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大学生:AI比教授强,我们不再需要教授了

发布时间：2026-11-02 21:25:41 最近访问：2026-11-02 21:25:42

AI时代，学生还需要教授吗？当AI能够回答问题、辅助研究，甚至成为学生的“数字导师”，高校教师的价值正在面临新的审视。

10月30日，在2026世界顶尖科学家论坛青年科学家大会上，一个扎心的问题被提出：有些学生觉得AI比教授强，不再需要教授；有些教授，尤其是从事理论研究的，觉得AI比学生更容易调教，也不再需要学生。师生之间，似乎出现了一种新的“互相看不上眼”。

诺贝尔化学奖得主迈克尔·莱维特认为，教育需要一场革命。某种意义上，监督一个AI智能体比指导人类学生更累，因为AI干得快，但理解却有限。2020年埃尼奖获得者尤尔根·卡罗则坦言，学生比他更善于使用AI。学生一边听课，一边上网核查事实，发现错误便当场提出质疑。这也倒逼教师不断完善课堂内容。在他看来，教授的重要价值在于批判性思维。复旦大学教授马剑鹏也提醒，如果学生只是让AI将两页论文初稿扩写成十页、二十页，看似内容丰富，实际上可能是在注水。依靠AI制造表面上的学术成果，并不能真正提升研究能力。这场讨论折射出的，不只是AI对师生关系的影响，更是大学在知识生产和人才培养中的位置变化。今年8月底，一张据称来自国内某985高校人工智能学院内部会议的PPT照片在网络流传。题为“人工智能学院面临的困难”的页面，提及高校被边缘化、许多前沿成果不开放、学生比教师更处于技术前沿，以及“人工智能最先替代的就是人工智能”等问题。尤其是“学生比老师更在前沿”，折射出技术快速迭代对传统教育科研体系的冲击。

高校AI人才培养的现实问题同样值得警惕。麦可思研究发现，2025届人工智能专业本科毕业生中，仅56%从事对口工作，低于全国本科平均水平的71%；52%的毕业生认为课程内容不实用或陈旧。因“达不到专业工作要求”而未能从事对口工作的人工智能专业毕业生比例达到31%，明显高于全国本科平均水平的9%。浙江大学本科生院院长吴飞教授指出，人工智能专业出现“天坑”的观感，核心在于培养的学生达不到社会实际要求，教育教学与社会脱节。福耀科技大学校长王树国也曾表示，大学对知识的垄断已不复存在，最先进的技术不一定在大学实验室，而可能在企业。当教授不再天然拥有知识优势，当学生能够借助AI更快接近技术前沿，大学真正需要回答的，是如何培养具有独立判断、创新能力和持续学习能力的人。图片来源：上海科技

文字来源：麦可思研究综合整理自上观新闻、麦可思研究、大象会客厅等。

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