锡林浩特市高中优势学科建设——语文学科大教研活动

学无止境，研以致远。为深化课堂教学改革，优化语文课堂教学模式，提升教研组教研实效与课堂教学质量，借鉴名校先进教育教学经验，近日，锡林浩特市第六中学组织开展高中语文学科大教研活动。全体语文教师齐聚一堂，共学先进理念、共研课堂革新、共探提质路径，以研学赋能成长，以深耕助力育人。

会上，高三语文组的张怡冉老师结合跟岗学习、课堂观摩及教研交流所得，从四个维度系统介绍鄂尔多斯一中教学实施体系。一是名校一日教学运行样态，还原该校日常教学管理、课堂时序安排与学情跟踪的完整流程；二是常态化集体备课机制，介绍该校每日集体备课、导学提纲研制、重难点研讨、高考典型题遴选等标准化教研流程；三是解读“6+1”高效课堂教学模式核心内涵、实施流程及落地机制。该模式构建了闭环高效的课堂教学体系，由课内“导、思、议、展、评、检”六大核心环节与课后巩固延伸环节组成，各环节衔接紧密、层层递进，切实转变传统课堂教学模式，凸显学生课堂主体地位；四是结合三则高中语文现场课例，展示“6+1”模式在语文学科中的落地路径、实施要点与课堂实施效果。

分享结束后，韩雪玲副校长结合我校语文教学实际，对本次研学内容进行深度梳理、精准补充，为全体语文教师指明后续教学改革与教研组建设的核心方向，重点强调三个关键要点：

一、明晰研学意义，找准成长初心

韩校长指出，主动对标名校、外出研学取经，是教师专业成长的捷径，更是学校课堂提质、教研升级的必然需求。鄂尔多斯一中的教学成果，源于成熟的课堂模式、扎实的教研体系和精细化的教学管理。全体语文教师要跳出固有教学思维，正视课堂短板，主动学习先进理念，打破教学固化，以积极的心态拥抱课堂改革，以研学所得赋能日常教学。

二、聚焦全程管理，抓实细节育人

精细化管理是名校提质增效的核心底气。她强调，优质教学从来不是单一课堂的出彩，而是课前、课中、课后的全程精细化闭环管理。从备课研磨、课堂落地、学情跟踪，到作业设计、培优补差、学情复盘，每一个环节都要做到标准化、细致化、常态化。摒弃粗放式教学管理，以细节抓质量，以规范促提升，让每一项教学动作落地见效。

三、立足实操落地，优化集备导学

教研的生命力在于落地，模式的价值在于实操。韩副校长重点强调，要将名校经验转化为我校可操作、可落地、可迭代的教学动作。教研组要扎实推进集体备课与导学设计优化工作，依托“6+1”课堂模式，统一备课标准、细化导学流程、精准设计教学环节，做到备教材、备学情、备环节、备评价。让集体备课不再流于形式，让导学设计贴合课堂、贴合学生、贴合课标，真正实现“备教一致、学评一体”。

最后，张丽琴老师对本次专题研讨活动进行全面总结。她首先对张怡冉老师的细致分享给予充分肯定，感谢其带回宝贵的名校教学经验，为语文组课堂改革注入新活力。同时要求全体语文教师：学有所思、思有所悟、悟有所行、行有所成。

一是内化理念，深度研读“6+1”教学模式的核心逻辑，把握以学生为主体的课堂本质；二是学以致用，结合自身教学风格与班级学情，将精细化管理、优质集备、高效课堂等经验灵活融入日常教学；三是抱团成长，依托教研组集体力量，深耕教研、打磨课堂、迭代方法，持续推进语文课堂提质增效。

道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。本次研学分享研讨活动，为我校语文教研组搭建了学习交流、借鉴提升、革新突破的优质平台，让全体教师明晰了先进课堂模式的内核，找准了教学提质的突破口。