把赛场变成研修场——湘潭市中学语文名师工作室全员参与“新视野”赛课研修

10月20日至21日，2026年湘潭市市区高中语文“新视野”课堂教学竞赛在湘机中学未来教室举行。与以往“派几位骨干观摩”不同，湘潭市中学语文名师工作室这一次选择了“全员上阵”：工作室全体成员线上线下同步走进赛场，把11节同课异构竞赛课，变成了一堂持续两天的团队研修课。

本次赛课由湘潭市教育科学研究院主办、湘机中学承办，依托湖南省谢静数字教研工作室，在湖南智慧教育平台同步开启线上直播。线下，工作室成员在未来教室集体观课；线上，依托直播与回看，成员无论在校还是在途，都能实时听课、即时议课。这种“线下听课、云端观课”的双向联动，让工作室的集体研修得以突破场地与名额的边界。

更特别的是工作室主持人肖劲松的“双重身份”——他既是名师工作室的带头人，也是本次竞赛的评委代表。赛后他所作的专题评课报告，第一时间成了工作室的“研修教材”。报告中归纳的课堂亮点与待改进问题，被工作室直接转化为议课框架：成员们拿着同一把“尺子”，逐课对照、分组研讨，把别人的课，上成自己的课。

两天里，成员们边听边记，围绕“教学评一致”“访谈方法支架”“文化自信如何落地”等关键词展开分组复盘。赛课中涌现的优质做法——评价量表同屏、AI助教修改访谈问题、风物志当堂写作——被成员一一摘录，转化成回校后即可参照的“改进清单”。肖劲松在评课中反复强调，文化自信要建立在学生真实的亲身实践与理性剖析之上，而非停留在情感式的体验，这一判断也成为工作室复盘时的共识。

“赛课的落幕是教研的起点。”市教研员谢静在总结中提醒，要警惕“为活动而活动”，警惕数字化手段表面化使用，希望更多教师从“授课者”转向“学习设计师”。这番话，恰好点中了工作室全员研修的初衷：参赛教师在赛，工作室成员在研，二者同题异构，殊途同归。

以赛课为镜，工作室计划把“聚焦核心任务、打通课内外实践、精细化评价量规、保障写作反馈、深化技术融合”作为下一阶段的研修重点。下一步，工作室将带着这份从赛场带回的“问题清单”与“做法清单”走进成员各自的课堂，把竞赛的红利沉淀为日常教学的能力。

名师工作室的意义，从来不在于“几个人走得快”，而在于“带着一群人看得远”。当赛场向团队研修敞开，竞赛的红利便从一时的名次，延展为长久的教改能力。湘潭市中学语文名师工作室用一次全员研修证明：以赛促研、以研促教，完全可以把一场比赛，办成一次面向全体成员、看得见成长的专业旅程。