聚焦童话课堂 共研语文之美——黄冈市东坡小学语文组开展集中教研活动

课堂上，袁杉老师围绕“聚焦旅行过程，初探牛肚秘密”“追踪红头轨迹，了解旅行路线”两个活动，从创设童话情境切入，循着“红头遇险、青头营救”的故事主线，带领学生品读人物对话，梳理故事脉络，认识牛反刍的科学知识，感受童话鲜活的人物形象与奇妙的想象。

教学中，袁老师指导学生开展分角色朗读、合作梳理旅行路线，并借助字源识字、路线图、牛胃图和科学小贴士等支架，引导学生跟随故事进行沉浸式阅读，理清红头在牛肚子里的旅行路线，了解牛反刍的科学知识，感受科学童话的特点。

 整节课，袁老师带着三年级的孩子，在品读与思辨中触摸童话文本独有的魅力。课堂目标清晰、流程完整，语言训练融入自然，整体生动而富有童趣。

     听课过程中，全体语文教师专注聆听、认真记录，时而跟随课堂节奏凝神思考，时而被学生童趣的表达会心一笑。活动现场秩序井然，研课氛围浓厚，大家在观摩中感受童话课堂的张力，也为课后研讨积累了鲜活素材。

课堂展示结束后，袁杉老师从单元整体教学出发，进行课后反思。她结合三年级上册第四单元“游历童话王国，争做童话创想家”的单元主题，说明本课承接“探牛肚找救友妙招”学习任务，以“真情互助徽章”串联情境，引导学生在童话阅读中梳理故事、了解科学知识、体会真挚友情。

     说课反思之后，进入评课研讨环节，老师们围绕课堂展开交流。

     卢瑛、闵惠、汪佳、项汉芝老师作为教师代表先后进行评课。大家一致肯定本课教学目标明确、教学流程完整、语言训练自然，课堂富有童趣。同时，老师们也提出了优化建议：进一步增加学生自主探究空间，设置梯度引导问题；强化朗读指导与即时评价；借助动画、直观图示丰富科学背景认知；引导学生深度挖掘教材内涵，提升课堂思维含量。

     本次教研活动为教联体语文教师搭建了交流共进的平台。教研组将以此为契机，深耕语文课堂，凝聚集体备课智慧，让童话的想象力与东坡的文化底蕴在课堂相遇，以教研凝聚智慧，以课堂润泽童心，以文育人、以文化人，持续培育学生的语文核心素养，让每一节语文课堂都成为学生明德增慧的沃土！