切入点真小！不愧是“高中历史”获奖论文！

摘要:文章立足于新课程、新教材、新高考的“三新”背景,探讨在核心素养导向下,一线高中历史教师应及时更新教学理念,积极探索教学方法的革新,注重凸显学生在学习中的主体地位,培育学生历史高阶思维,涵育核心素养,打造有知识广度、有思维深度、有情感高度的高效历史课堂,充分发挥历史学科立德树人的功能,助力学生全面健康的发展。

关键词:教学理念转变 教学方式

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