汤坑镇忠实小学开展英语市级立项课题专题教研活动

为深入落实新课标理念，扎实推进梅州市普教系统立项课题《新课程改革机制下小学英语教学方法的实践研究》的实践探索，进一步优化课堂教学策略，践行以学生为主体的课堂教学模式，汤坑镇忠实小学英语教研组开展课题系列公开课展示活动，徐晓丹、黄利仙、曾婷婷三位老师分别带来课题研究展示课，课题组教师参与听课观摩与研讨交流。

徐晓丹执教四年级对话课《Unit 1 Helping at home》，运用情境、游戏、小组合作、分层任务等教法，围绕家务交际句型开展教学。课堂融入重阳节孝亲文化，构建“情境导入——活动探究——合作输出——生活迁移”教学路径，兼顾不同层次学生，实现语言学习与文化育人相融合。

黄利仙执教五年级词汇课《Unit 1 My feelings》，采用故事化情境教学法，以故事主线串联情绪词汇与句型学习，坚持词不离句、句不离境。借助游戏、结对练习、口头创编等活动落实语言训练，渗透情绪心理教育，设置分层作业，积累课题实践案例。

曾婷婷老师执教三年级对话课《Unit3 Our animal friends》，围绕核心句型“Do you have a pet? Yes, I do./No, I don’t.”开展教学。教师以歌曲热身、情境创设导入新课，依托Mike家的情境串联课堂，通过转盘操练、听音模仿、角色扮演、调查任务等丰富活动，由机械操练过渡到综合运用，还融入十二生肖文化，渗透文化意识。课堂突出学生主体地位，鼓励学生自主创编对话，落实语言运用目标。

课后课题组开展研讨，授课教师进行教后反思，听课教师围绕情境教学、故事化教学、小组合作、分层教学、素养落地等方面展开研讨。大家一致认为，三节课立足新课改自主、合作、探究课堂要求，把课题研究落实到教学各个环节，既夯实学生语言基础，又注重文化育人、情感育人。同时针对学困生语言输出困难、学生表达形式单一等共性问题共同探讨优化策略，提出要进一步丰富句型支架、优化小组分工、创设更多真实生活交际情境。

此次课题公开课活动，将理论研究转化为鲜活的课堂实践，积累了宝贵的课例资源。接下来，忠实小学英语教研组将继续深耕课题研究，持续打磨课堂教学策略，把新课改理念落实常态化课堂，以研促教，不断提升小学英语课堂教学质量，助力学生英语核心素养全面发展。

通讯员：徐晓丹

初审：张珊珊

复审：赖志强

终审：胡开初