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苏州小升初择校规划建议~
“三年级就让孩子关注择校，是不是太早了？”这是很多家长都会问的问题。
事实上，择校不能只看年级。在苏州，小升初不是六年级才启动，伟长班、园区校、立达、振华、星海、新实等一梯队学校背后，是一场从低年级就要布局的长期准备。但“卷”不等于“盲卷”，关键是踩准节奏，而不是盲目抢跑。
如果你家孩子准备择校，下面这几条规则，一定要提前了解。
① 选拔节点前移
近几年，苏州小升初最明显的变化之一，就是选拔节点不断前移。如果准备择校，等到六年级下学期才开始关注，很多机会早已结束：
比如，部分初中的“5+4”项目、类“5+4”项目，在五年级就启动招生。振华中学、十六中、胥江实验中学的“少年班”、吴中区木高培东班的“5+3”班、相城创新学院的“五升六”选拔，都在五年级就锁定了生源。如果你的目标是这些项目，真正有效的准备时间只有四年多。
正常小升初也提前：六上11月学校就陆续启动报名，12月结束前就已经结束大部分二梯队初中的签约，你的准备时间也只有五年多。
②不同学校筛选逻辑不同
新实、新一等：简历筛选为主，核心是“全优全三好”。
伟长、园区校、星海等初中：更看重测评成绩、竞赛证书。
所以，家长需要根据目标学校，倒推准备重点。
③三好是硬门槛、学科类证书是加分项
首先要争取四到六年级连续三好，如果能达到，大多数学校的简历关基本都能过。
很多学校在小升初登记时还会收集学科证书或学科特长，这些正是提升简历竞争力的加分项。
① 一二年级：校内底子打好
这个阶段真正重要的事只有：培养兴趣、激发信心。从三个角度来看：
校内成绩要稳住，建立“我能学好”的信心。
课堂表现积极、和老师良性互动，为三好、评优打基础。
学有余力的情况下：语文阅读积累——多阅读、多感悟；数学思维启蒙——趣味比赛、获取正向反馈；英语分级阅读——分级阅读，积累词汇和语感。
② 三四年级：启动证书规划
三四年级是苏州小升初备考的真正起点。如果此时孩子的课内成绩已经稳在前列，语数英规划可以参考：
英语：三下到四上，尝试KET/PET。苏州多所名校（如：草桥、园区校、苏外、苏科外等）——在登记系统中明确要求填写KET/PET成绩。
数学：三年级开始可以接触杯赛，从一些浅奥类、侧重数学思维类的数学比赛入手：时代杯、WMO、世少赛、袋鼠数学等
关键：四到六年级“全优全三好”不能断档。
③ 五年级：出成绩、抓机会
五年级是整个小学阶段最“值钱”的一年。不论是校内三好、还是校外的竞赛证书，五年级的证书含金量都非常高！
五上：竞赛冲成绩，各类比赛至少拿到二等以上证书，含金量会高一些。
如果目标一梯队的初中：伟长、园区校、星海等，可以关注难度较高的比赛，比如迎春、华杯、希望杯、走美杯、CACA-Pre；
如果目标是二梯队初中，在浅奥类的赛事：时代杯、WMO、世少赛等比赛中拿到二等奖以上，含金量也很高。
五下：关注“5+4”项目和类“5+4”项目的选拔。
姑苏区振华中学、十六中的“5+4”项目、吴中区木高培东班的“5+3”，基本都在五下完成选拔。这类项目通常只面向特定区域或通过小学内推，家长需要提前和班主任确认名额和推荐机制。
另外，相城区家长提前关注相城创新学院五升六选拔；高新区家长要注意五年级统考、新区小升初内推会参考3-6年级综合，其中五、六年级的统考权重占比高。
④ 六年级：整理简历、关注机会、补漏证书
到了六年级，大部分证书已经积累完成。这一年的核心任务是：用已有简历匹配目标学校，同时抓住最后的攒证书机会。
六上10月前：家长提前把孩子证书、简历都整理好。
部分学校小升初在六上期中前后就开始行动。简历需要包括：1-6上优和三好证明、区级以上荣誉证书/学科类竞赛证书（如有）。
根据目标学校投递。投递前最好定几个目标学校，了解各学校的招生时间。
三好不全，可用区级以上荣誉、竞赛证书补救。立达、西附等学校都曾对“三好不全”但有区级以上荣誉或较多学科竞赛证书的孩子会放宽要求。
①只盯证书，忽略校内
在苏州小升初择校中，校内成绩权重很高，“三好生”是敲门砖，特别是4-6年级的三好。小学阶段在校内学有余力的情况下，才推荐把精力放在校外竞赛证书上。
②等到六年级才关注择校
很多项目五年级甚至更早就完成选拔。比如姑苏区、吴中区、相城区的多个“5+4”项目/类“5+4”项目在五年级就完成选拔。工业园区的少科院（与升学无关，但具有培优的功能）甚至从三年级起招生。六年级才关注择校，已经错过了这些机会窗口。
③只关注白名单赛事
说到赛事证书，很多家长会首先想到有教育部背书的白名单赛事，但是目前初中校对非白名单赛事也是比较认可的。比如苏州的草桥中学有明确收集希望杯、华杯、AMC8等数学证书，苏州中学园区校有明确收集华杯、迎春等证书。
白名单小学阶段基本没有语数英的学科赛事，而很多学校校外证书明确收集学科类的证书。所以，我们争取竞赛证书的话，其实可以多多关注非白名单赛事。
最后想说，苏州小升初的竞争确实激烈，但“规划”的意义不是把每一分钟都填满，而是在对的时间做对的事。低年级打好基础，中年级拿到关键证书，高年级精准匹配目标。
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