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一等奖论文:《指向素养目标的初中物理跨学科实践教学——以“探秘制冷系统原理并自制空调服”项目为例》
这篇论文聚焦初中物理跨学科实践教学，以“探秘制冷系统原理并自制空调服”为项目主题，将物态变化、吸热与放热等物理知识融入真实问题情境，引导学生经历原理探究、方案设计、模型构建与产品制作的完整过程。
论文的实践价值在于，突破单纯讲授物理知识的教学方式，将物理学科知识与工程设计、真实生活问题相结合，让学生在动手实践中理解科学原理，在分析与解决问题的过程中发展科学思维、实践能力和创新意识。
有质量的教学研究，既要体现学科特点，也要回应真实课堂需求。 从核心素养目标的确立，到项目主题的选择，再到跨学科任务的设计与实施，只有将教学理念转化为具体、可操作的实践路径，才能真正体现研究的专业价值。
让课堂实践成为研究的起点，让专业思考沉淀为有价值的成果。
指向素养目标的初中物理跨学科实践教学
—以“探秘制冷系统原理并自制空调服”项目为例
摘要:初中物理跨学科实践教学，注重培养学生在真实性情境中解决问题的实践能力和跨学科素养.通过选择有学习价值的活动主题即“探秘制冷系统原理并自制空调服”，以制冷剂的汽化和液化为感知现象并将注射剂作为探究载体，促成学生掌握物态变化相关的物理知识与物质循环思想，进而设计循环制冷模型并进行产品制作实践，全过程有机融入物理学科知识、工程设计思维和“物质与能量”等跨学科概念，促进学生跨学科实践素养的提升.
关键词:物理跨学科实践；循环制冷系统；物态变化；吸热与放热；空调服
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