智融德法课堂,赋能素养生长——南湖区小学道德与法治学科“人工智能赋能”工作坊专题研讨暨课堂教学实践研讨活动

为进一步探索核心素养导向下小学道德与法治学科人工智能教育教学实施路径，交流工作坊课堂实践研究成果，11月4日下午，南湖区小学道德与法治“人工智能赋能”工作坊专题研讨暨课堂教学实践研讨活动在嘉兴市实验小学亚欧校区开展。本次活动以“智融德法课堂，赋能素养生长”为主题，工作坊全体成员及各校道德与法治骨干教师代表齐聚一堂，探索人工智能赋能下的思政课堂育人路径。

第一堂课，由嘉兴市实验小学邹晨妮老师执教研讨课《购物有学问》第一课时。本课以“小鬼当家”家庭采购情境导入，围绕四项学习活动逐层展开。学生置身生活场景，对比不同购物场所优劣，学习识别商品包装、辨别“三无产品”，掌握留存小票、索要发票等维权方法。课堂借助AI智能体“小菱娃”记录思辨发言，串联起当家探究主线，把消费知识融入沉浸式体验，有效落实本课教学目标。

第二堂课，由秀城实验教育集团胡哲闻老师执教研讨课《学会合理消费》第一课时。本课在AI学伴“欢欢”陪伴下开启“云购物”体验：借助“读懂购物心愿单”厘清“想要”不等于“需要”；结合生活情境倡导理性消费，拒绝盲目攀比；小组研讨识破促销陷阱，复盘心愿清单巩固消费观念。AI学伴创设真实探究场景，教学环节层层递进，价值引领自然渗透，有效达成预设教学目标。

互动闪评环节，与会教师围绕两堂研讨课展开互动交流，从教学目标、活动设计、AI技术运用与素养落地等方面分享观课感受。

南湖实验教育集团陈家怡老师对邹晨妮老师《购物有学问》一课开展评课分享。她跳出传统评课模式，全程跟进磨课过程，从新旧教材对比解析教学调整，分享运用教—学—评一体化破解课堂难点的实践经验，呈现AI赋能道德与法治课堂的落地路径：AI学伴“小菱娃”贯穿教学，发布“小鬼当家”购物任务，推送“文明消费集星册”评价目标，增强学生代入感；依托AI智能体记录整合学生发言，基于学生生成观点完成课堂小结，充分凸显学生主体地位。

秀城实验教育集团潘金昭老师针对胡哲闻老师《学会合理消费》一课展开细致点评，从课堂整体观感、特色教学亮点、优化提升建议三方面进行剖析。她充分肯定AI学伴“欢欢”的创设运用，赞赏双十一云购物情境创设、借助心愿单辨析“想要≠需要”、评价单嵌入学习过程等巧思设计，认为整节课生活感、任务感与育人价值突出，较好落实了本课教学目标。

研讨环节结束后，嘉兴市实验小学董叶琴老师作《AI赋能道德与法治历史主题情境化学习研究》微报告。报告聚焦人工智能与道法学科教学的深度融合，分享自研的AI交互式网页《重走长征路》，详细讲解借助AI工具箱开发教学资源的实操方法，还带领与会教师开展现场实操体验。报告将理论阐释与实践演练有机结合，案例详实、操作性强，为一线教师探索AI赋能道法课堂，提供了可借鉴的实践路径。

活动最后，南湖区教育研究培训中心凌伟珍老师对本次活动作总结，充分肯定了工作坊成员在人工智能赋能道德与法治课堂方面作出的探索与实践，勉励与会教师持续探索AI与学科教学的深度融合路径，提升“AI赋能课堂”的实践能力，让人工智能更好地服务于教学；同时提醒老师们，要坚守课程育人初心，坚持学科本质，让人工智能真正赋能课堂教学、助力学生成长、提升育人实效。