融学科育人 研单元教学——小学英语陈园名师工作室专题研训活动

第一节

Unit5 Healthy matters

Period1 Know health problems

实验小学黄娟娟老师以“图片匹配—分类吟唱—动画分段—口头慰问—书面关爱”形成完整学习闭环，通过患病人物的图片与词组连线，帮助学生掌握 headache，toothache，sore throat 等病症词汇及What's the matter? I have a…, You should… 核心句型。 课堂由“描述症状”走向“关爱他人”，落在当堂书写英语关爱卡片，让语言学习承载关心他人的情感价值。 作业分层设计，拓展性作业为“为生病的家人或朋友手写一张英语关爱卡”，学以致用。

第二节

Unit5 Healthy matters

Period 2 Keep away from the flu

实验小学林小露老师以身体不适的动作引出话题，通过 Watch and predict 整体感知故事，Listen and tick 提炼症状，并以“Is the flu the same as a cold?”的视频对比，帮助学生区分感冒与流感；进而引出病毒极小、肉眼不可见的科学常识，自然过渡到戴口罩、勤洗手等预防建议。 学生两人一组分角色表演医生与病人，借助台词提示卡完成就医对话，把课堂所学用起来。 拓展作业为收集生活中的中医小妙招，让学习向文化延伸。

第三节

Unit5 Healthy matters

Period 3 Take care of our eyes

城关第二小学肖倩老师紧扣健康主题，以Mary护眼故事为主线，将英语学习与护眼教育有机结合，让学生在情境中学知识、养习惯。 本课通过视频感知、文本阅读、问题探究等层层任务，引导学生读懂语篇内容，熟练掌握should/ shouldn’t核心句型，区分良好与不良用眼习惯。同时结合护眼科普知识，引导学生反思自身用眼行为。 让学生自主完成护眼计划卡片，将课堂所学运用到生活实际中。整节课融语言学习与健康教育为一体，有效帮助学生夯实英语知识，树立科学护眼意识，真正实现知行合一、立德树人。

第四节

Unit5 Healthy matters

Period 4 Stay happy and healthy

第二实验小学陈园老师聚焦身心健康主题，围绕情绪管理、健康生活展开教学。引导学生认识不同情绪，探讨调节不良情绪、保持身心健康的有效方法。又结合自身生活经验分享保持快乐的小方法，并尝试制定个人健康生活计划。将语音学习、语言运用与心理健康教育巧妙融合。通过趣味chant带领重点操练gl、gr字母组合发音，以朗朗上口的韵律帮助学生夯实语音基础，培养正确的拼读习惯。课堂氛围轻松融洽，在扎实落实英语语言知识的同时，渗透心理健康育人理念，引导学生养成积极乐观的心态与健康良好的生活习惯，有效实现了语言教学与德育教育的深度融合。