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2026八年级上化学期中模拟试题及背诵知识包
文末附模拟试题及答案解析，仅供复习自测
一、第一单元 走进化学世界
主线 1：物理变化 vs 化学变化
- 本质区别
：变化时是否生成新物质。生成新物质→化学变化；没有→物理变化。 化学变化常伴随发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等，但这些现象不一定都是化学变化（如灯泡通电发光是物理）。 发生化学变化时一定同时发生物理变化；物理变化不一定伴随化学变化。 常见化学变化：燃烧、酿酒、发酵、生锈、腐烂、食物变质、消毒杀菌等；常见物理变化：熔化、凝固、升华、破碎、蒸馏、活性炭吸附等。
主线 2：物理性质 vs 化学性质
物理性质：不需化学变化就表现（颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性、挥发性、导电性等）。 化学性质：在化学变化中表现（可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性、毒性等）。 - 性质决定用途，用途体现性质。
主线 3：实验基本操作（高频失分区）
- 三不原则
：不手触、不凑闻、不品尝。 药品取用：粉末用药匙/纸槽（一横二送三竖立）；块状用镊子（一横二放三慢竖）；液体倾倒（瓶塞倒放、标签向手心、瓶口紧挨）。 - 量筒读数
：视线与凹液面最低处水平。俯视→读数偏大、实际偏小；仰视→读数偏小、实际偏大。 酒精灯：用火柴点燃、灯帽盖灭、不可嘴吹、不可向燃着的灯加酒精；酒精量 1/4~2/3。 加热：试管外壁擦干；固体加热管口略向下倾斜（防冷凝水回流炸裂）；液体不超 1/3、管口向上 45°、不对人；先预热。 气密性检查：导管一端入水，手捂试管，导管口冒气泡，松手形成一段水柱不回落→良好。 玻璃仪器洗净标准：内壁水既不聚成水滴，也不成股流下。
主线 4：科学探究入门
蜡烛燃烧探究：石蜡熔化（物理）+ 燃烧生成水（干冷烧杯壁有水雾）和二氧化碳（石灰水变浑浊）（化学）。熄灭白烟=石蜡固体小颗粒，可点燃。 对人体吸入空气与呼出气体的探究：呼出气体中氧气少、二氧化碳多、水蒸气多（用澄清石灰水、燃着木条、干冷玻璃片对比）。 探究八步骤：提出问题→猜想假设→制定计划→进行实验→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流。
二、第二单元 空气和氧气
主线 1：空气的组成与保护
体积分数：氮气 N₂ 78%、氧气 O₂ 21%、稀有气体 0.94%、二氧化碳 0.03%、其他 0.03%。 - 拉瓦锡
最早得出空气由氧气和氮气组成。 氮气：化学性质不活泼→保护气、制硝酸和氮肥；液氮冷冻麻醉。 稀有气体：很不活泼→保护气；通电发光→霓虹灯等电光源；氦密度小→探空气球。 空气污染物：有害气体（SO₂、NO₂、CO、O₃）+ 烟尘（PM10、PM2.5）。CO₂ 不是空气污染物（但过量加剧温室效应）。
主线 2：测定空气中氧气含量（红磷实验）
原理：红磷燃烧耗 O₂，冷却后打开弹簧夹，进入水的体积≈耗 O₂ 体积。 现象：红磷燃烧产生大量白烟、放热；冷却后水进入约 1/5。 - 误差分析
：结果偏小→红磷不足 / 装置漏气 / 未冷却至室温就打开；结果偏大→弹簧夹未夹紧 / 伸入过慢。 剩余气体主要成分氮气：不燃不助燃、难溶于水。 不能用木炭、蜡烛（生成气体）；不能用铁丝（空气中不燃）；不能用镁（与多气体反应）。
主线 3：混合物 vs 纯净物
纯净物：一种物质组成，有固定组成，可用化学式表示（如 O₂、CO₂、Fe）。 混合物：两种及以上物质混合，各成分保持各自性质，不能用化学式表示（如空气、海水、溶液）。
主线 4：氧气的性质
物理性质：无色无味气体，不易溶于水，密度比空气略大。 化学性质（助燃，本身不燃烧）： 木炭：空气中红热、氧气中发白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。 硫：空气中淡蓝火焰、氧气中蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体（瓶底放水或碱液吸 SO₂）。 铁丝：火星四射、生成黑色固体（瓶底放水或细沙防炸裂；空气中不能燃烧）。 - 描述现象不能用结论代替
：只说"生成能使石灰水变浑浊的气体"，不说"生成二氧化碳"。
主线 5：化学反应类型 & 催化剂
化合反应：多变一（A+B→C）；分解反应：一变多（C→A+B）。二者是并列关系。 氧化反应：物质与氧发生的反应；缓慢氧化（呼吸、生锈、腐烂、酿酒）不易察觉但都放热。 化合反应与氧化反应是交叉关系（有氧气参加的化合是氧化，但氧化反应不一定多变一，如石蜡燃烧）。 - 催化剂
：一变（改变化学反应速率）两不变（反应前后质量和化学性质不变）。不能改变生成物质量。
主线 6：氧气的实验室制取（必考大题）
高锰酸钾加热：2KMnO₄ →(加热) K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂↑。试管口略向下倾斜 + 塞一团棉花（防粉末进导管）。 过氧化氢 + 二氧化锰（常温）：2H₂O₂ →(MnO₂) 2H₂O + O₂↑。固液常温型。 步骤口诀：查、装、定、点、收、移、熄（茶庄定点收利息）。 收集：排水法（不易溶于水，较纯）、向上排空气法（密度比空气大）。 检验：伸入集气瓶内带火星木条复燃。验满：放集气瓶口复燃。 - 结束时先移导管后熄灯
，防倒吸炸裂。 工业制氧：分离液态空气（利用沸点不同）→物理变化。
三、第三单元 物质构成的奥秘
主线 1：分子与原子
分子性质：质量体积很小、不断运动（温度越高越快）、有间隔、同种分子化学性质相同。 - 化学变化的实质
：分子分裂为原子，原子重新组合成新分子。分子可变，原子不可再分。 物理变化分子种类不变；化学变化分子种类改变、原子种类不变。
主线 2：原子的构成
原子 = 原子核（质子 + 中子）+ 核外电子。质子带正电、电子带负电、中子不带电。 - 核电荷数 = 质子数 = 核外电子数
（原子不显电性）。 并非所有原子核都有中子（如普通氢原子）。质子数不一定等于中子数。 - 相对原子质量 ≈ 质子数 + 中子数
。
主线 3：核外电子排布与离子
分层排布：先排满内层再排外层；第一层最多 2 个，第二层最多 8 个，最外层不超 8 个。 最外层 8 个（He 为 2）是相对稳定结构：稀有气体。 金属原子最外层一般 < 4 → 易失电子；非金属原子 > 4 → 易得电子。 离子：带电原子/原子团。阳离子（质子数 > 电子数，带正电）、阴离子（反之）。 离子符号右上角"数字在前、正负号在后"，如 Mg²⁺、O²⁻、Cl⁻。前面加数字只表离子个数。
主线 4：元素
定义：质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称。元素只讲种类、不讲个数。 元素种类由质子数决定；化学性质由最外层电子数决定。 地壳含量前四：O、Si、Al、Fe；生物体内前几：O、C、H、N、Ca。 元素符号书写"一大二小"；前面加数字只表原子个数（无宏观意义）。 元素周期表：原子序数 = 质子数；周期数 = 电子层数。门捷列夫编制。 物质描述：宏观用"组成"（水由氢、氧元素组成）；微观用"构成"（水由水分子构成、铁由铁原子构成、氯化钠由 Na⁺和 Cl⁻ 构成）。
四、第四单元 物质组成的表示（新版改名）
主线 1：化学式
意义：宏观（某种物质 / 元素组成）；微观（一个分子 / 分子构成）。前面加数字只表分子个数。 写法：单质（金属、稀有气体、固态非金属直接用元素符号）；化合物"正价前、负价后、标价交叉"。 常见根：OH⁻、NO₃⁻、SO₄²⁻、CO₃²⁻、NH₄⁺。
主线 2：化合价
常见：H +1、O −2、K Na Ag +1、Ca Mg Ba Zn +2、Al +3、Cl −1（单质 0 价）。 化合物中各元素化合价代数和为零；原子团有根价。 求未知化合价：列代数和为零的方程。
主线 3：化学式相关计算
相对分子质量 = 各原子相对原子质量之和。 元素质量比 = 相对原子质量×原子个数之比。 元素质量分数 = 该元素相对原子质量总和 ÷ 相对分子质量 ×100%。
五、12 条考点速览（背诵级）
六、12 条易错提醒（丢分重灾区）
- 现象 ≠ 结论：
描述铁丝燃烧只写"生成黑色固体"，不能写"生成四氧化三铁"。 - 氧气助燃不燃：
氧气能支持燃烧，但本身不能燃烧（"氧气是燃料"是错的）。 - CO₂ 不是空气污染物：
过量才加剧温室效应，但常规空气污染物不含它。 - 催化剂两不变：
是"化学性质"和"质量"不变，不是"性质"和"体积"。 - 俯视仰视：
俯视读数偏大实际偏小、仰视读数偏小实际偏大，别记反。 - 试管口朝向：
加热固体管口略向下斜；加热液体向上 45°，体积不超 1/3。 - 原子 vs 分子：
化学变化中分子可分、原子不可分；原子种类不变、分子种类变。 - 相对原子质量无单位：
是个比值，不等于实际质量，但正比于实际质量。 - 元素符号前加数字：
只表微观原子个数，失去"表示一种元素/物质"的宏观意义。 - 离子电荷写法：
"数字在前、正负号在后"（Mg²⁺），别写成 Mg⁺² 或 Mg²+。 - 质量分数 vs 质量比：
质量比是比值不带 %，质量分数是百分数，计算别混。 - 排水法收氧：
气泡"连续均匀"时才收集；结束先移导管后熄灯，防倒吸。
七、期中模拟卷（满分 100）
说明：以下为原创命题，难度与期中风格对齐，不承诺命中原题。卷首按要求不含姓名/日期/品牌。若学校只考前三单元，可删第 21~23 题（化学式与计算）。
1. 下列生产生活中的变化，属于化学变化的是（ ）
A. 冰雪融化B. 裁剪布料C. 粮食酿酒D. 蔗糖溶解
答案：C 酿酒生成酒精等新物质，属化学变化；其余为物理变化。
2. 下列实验操作正确的是（ ）
A. 用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯B. 给试管中液体加热，液体体积超过试管容积的 2/3C. 量取液体时，视线与量筒内凹液面最低处保持水平D. 用手直接抓取固体药品
答案：C A 易失火；B 液体易溅出；D 违反三不原则。
3. 空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（ ）
A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 稀有气体
答案：A 氮气约占 78%，含量最多且化学性质不活泼。
4. 用红磷测定空气中氧气含量，下列操作会导致结果偏小的是（ ）
A. 弹簧夹未夹紧B. 红磷量不足C. 点燃红磷后伸入过慢D. 装置始终密闭且药品足量
答案：B 红磷不足则氧气未耗尽，进入水偏少；A、C 会使结果偏大。
5. 下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A. 氧气能燃烧，可作燃料B. 空气中氧气含量约为 21%C. 氧气易溶于水D. 鱼类能在水中生存说明氧气易溶于水
答案：B 氧气助燃不燃（A 错）；不易溶于水（C、D 错）。
6. 下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（ ）
A. 石蜡 + 氧气 → 二氧化碳 + 水B. 高锰酸钾 → 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气C. 铁 + 氧气 → 四氧化三铁D. 过氧化氢 → 水 + 氧气
答案：C 多变一且合"氧"，符合两者；A 不是化合；B、D 不是氧化。
7. 在过氧化氢分解制氧气的反应中，二氧化锰的作用是（ ）
A. 增加生成氧气的质量B. 改变反应速率，自身质量和化学性质不变C. 参与反应生成新物质D. 使生成物更纯净
答案：B 催化剂"一变两不变"，不改变生成物质量。
8. 用高锰酸钾制取氧气，试管口略向下倾斜并塞一团棉花，目的分别是（ ）
A. 防冷凝水回流炸裂 / 防止粉末进入导管B. 防止药品洒出 / 加快反应速率C. 使受热均匀 / 吸收有害气体D. 防止爆炸 / 收集更纯
答案：A
9. 下列有关分子、原子的说法，错误的是（ ）
A. 分子、原子都在不断运动B. 化学变化中分子可分，原子不可分C. 温度计内汞柱上升说明汞原子体积变大D. 同种分子化学性质相同
答案：C 是原子间间隔变大，原子体积不变。
10. 在原子中，一定相等的是（ ）
A. 质子数和中子数B. 质子数和核外电子数C. 中子数和电子数D. 中子数和相对原子质量
答案：B 核电荷数=质子数=核外电子数（原子电中性）。
11. 下列物质由离子构成的是（ ）
A. 铁B. 氧气C. 氯化钠D. 金刚石
答案：C NaCl 由 Na⁺ 和 Cl⁻ 构成；铁/金刚石由原子、氧气由分子构成。
12. 决定元素种类的是原子的（ ）
A. 中子数B. 最外层电子数C. 质子数（核电荷数）D. 电子数
答案：C
13. 地壳中含量最多的金属元素是（ ）
A. 氧B. 硅C. 铝D. 铁
答案：C 含量前四 O、Si、Al、Fe；金属中最多的是铝。
14. 下列物质属于纯净物的是（ ）
A. 空气B. 海水C. 二氧化碳D. 矿泉水
答案：C 只有 CO₂ 可用一个化学式表示，为纯净物。
15. 硫在氧气中燃烧的现象是（ ）
A. 火星四射，生成黑色固体B. 发出明亮蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体C. 发出白光，生成使石灰水变浑浊气体D. 产生大量白烟
答案：B A 是铁、C 是碳、D 是红磷/白烟类。
16.（填空）写出下列化学符号或名称：（1）3 个氧原子 （2）2 个水分子 （3）镁离子 （4）二氧化碳
答案：（1）3O （2）2H₂O （3）Mg²⁺ （4）CO₂
17.（填空）电解水实验中，正极产生 ，负极产生 ，体积比约为 ；该实验说明水由 组成。
答案：氧气（O₂）；氢气（H₂）；1∶2；氢元素和氧元素。
18.（填空）原子结构示意图中，最外层电子数为 8（或 2）的粒子具有 结构；金属原子最外层电子数一般 4，在化学反应中易 电子。
答案：相对稳定；小于；失去。
19.（简答）简述"用排水法收集氧气"的注意事项（写出两点即可）。
答案：① 气泡连续均匀冒出时再收集（开始排出的是空气）；② 集气瓶口冒大泡表示已满，水下盖玻片取出正放；③ 结束先移导管后熄灯，防倒吸。（任两点即可）
20.（实验探究）某小组用如图装置测定空气中氧气含量（红磷）。（1）红磷燃烧的现象： ；（2）冷却后打开弹簧夹，水进入约 ；（3）若实验结果偏小，可能原因任写一点： ；（4）瓶内剩余主要气体是 ，说明它具有 的性质。
答案：（1）产生大量白烟、放热 （2）集气瓶容积的 1/5 （3）红磷不足 / 装置漏气 / 未冷却至室温 （4）氮气（N₂）；不燃不助燃、难溶于水。
21.（化学式书写）写出下列物质的化学式：（1）五氧化二磷 （2）四氧化三铁 （3）高锰酸钾 （4）过氧化氢
答案：（1）P₂O₅ （2）Fe₃O₄ （3）KMnO₄ （4）H₂O₂
22.（化合价）已知氧化铝中铝显 +3 价、氧显 −2 价，则其化学式为 ；硝酸铵 NH₄NO₃ 中铵根显 +1 价，则后一个氮的化合价为 。
答案：Al₂O₃；−3 价（NH₄⁺ 中 N 为 −3，NO₃⁻ 中 N 为 +5）。
23.（计算）维生素 C 的化学式为 C₆H₈O₆，相对分子质量 H=1、C=12、O=16。（1）其相对分子质量为 ；（2）碳、氢、氧元素质量比为 ；（3）碳元素质量分数为 （保留一位小数）。
答案：（1）176 （2）(12×6)∶(1×8)∶(16×6)=72∶8∶96=9∶1∶12 （3）(72÷176)×100%≈40.9%
模拟试题二
八年级 化学上册期中模拟试卷
【鲁教版 · 五四学制 2026 新教材】第一单元～第三单元 满分 100 分 考试时间 60 分钟
第Ⅰ卷（选择题 共 40 分）
一、单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分。每小题只有一个选项符合题意）
1.我们生活在不断变化的物质世界里。下列过程中主要发生化学变化的是（ ）
2.小华把少量白糖放入水中，白糖很快"消失"了。他猜想："白糖可能是以肉眼看不见的微小粒子分散到水中了。"这一环节属于科学探究中的（ ）
3.建立宏观与微观之间的联系是化学特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释，不合理的是（ ）
4.下列实验操作正确的是（ ）
5.水是生命之源。下列关于水的净化的说法，不正确的是（ ）
6.用如图 1 所示装置进行电解水的实验，下列说法正确的是（ ）
图 1 电解水实验装置
7.下列各组物质中，前者属于混合物、后者属于单质的是（ ）
8.镁和氯两种原子的结构示意图如图 2 所示。下列说法正确的是（ ）
9.铁元素在元素周期表中的部分信息如图 3 所示。下列说法正确的是（ ）
10.下列梳理归纳不正确的一组是（ ）
二、多项选择题（本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分。每小题给出的四个选项中，有 2～3 个选项符合题意。全部选对得 4 分，选对两个及以上但不全的得 3 分，选对一个得 2 分，有错选的得 0 分）
11.关于水的组成和构成，下列说法正确的是（ ）
12.化学符号是学习化学的重要工具。下列叙述正确的是（ ）
13.用"●"和"○"分别代表两种不同的原子，某反应的微观示意图如图 4 所示。下列说法正确的是（ ）
14.四种粒子的结构示意图如图 5 所示。下列说法正确的是（ ）
15.化学实验必须遵守安全规则。下列做法正确的是（ ）
第Ⅱ卷（非选择题 共 60 分）
三、非选择题（本大题共 5 小题，共 60 分）
16.（11 分）化学有自己的语言，也有自己的研究视角。
(1) 用化学符号表示：2 个氢原子 ；3 个水分子 ；钠离子 ；氯元素 。（4 分）
(2) 下列叙述中：①酒精挥发 ②铁在潮湿的空气中生锈 ③氧气在通常状况下是无色气体 ④天然气能够燃烧 ⑤用活性炭除去冰箱中的异味。
属于物理变化的是 ；属于化学变化的是 ；属于物理性质的是 ；属于化学性质的是 ；属于用途的是 。（填序号，5 分）
(3) 从微观角度解释：湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快，是因为 。（2 分）
17.（12 分）水是地球上最普通、最常见的物质之一，也是生命活动不可缺少的物质。
(1) 用图 1 装置电解水，a 管连接电源的 极，b 管中收集到的气体是 ；a、b 两管内气体的体积比约为 ；实验时常向水中加入少量硫酸钠，其目的是 。（4 分）
(2) 检验 b 管中气体的方法是 。（2 分）
(3) 自来水厂净水的主要流程如图 6 所示。其中活性炭层的作用是 ；过滤池不能除去水中 ；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是 。（3 分）
(4) 请写出一条你在生活中节约用水的具体做法： 。（1 分）
(5) 电解水实验得出的结论是：水是由 组成的。（2 分）
18.（12 分）原子、元素是认识物质构成的重要概念。
(1) 由图 2 可知，镁原子核内有 个质子，核外有 个电子层，最外层上有 个电子，在化学反应中易 （填"得到"或"失去"）2 个电子，形成 （填离子符号）。（5 分）
(2) 由图 3 可知，铁元素的原子序数为 ，相对原子质量为 ，铁原子核外的电子数为 。（3 分）
(3) 元素之间的本质区别是 不同；地壳中含量最多的元素是 （填元素符号，下同），空气中含量最多的元素是 。（3 分）
(4) 镁元素属于 （填"金属"或"非金属"）元素。（1 分）
19.（13 分）某小组同学对"分子运动速率与温度的关系"进行了探究。
(1) 【形成假设】温度越高，分子运动的速率越 。（1 分）
(2) 【设计实验】取两只相同的烧杯，分别加入等体积的冷水和热水，再各滴入 1 滴红墨水（如图 7 所示），观察 。（2 分）
(3) 【控制变量】实验中"两只相同的烧杯""等体积的水""各滴入 1 滴红墨水"，其目的是 。（2 分）
(4) 【获取证据】观察到热水中的红墨水比冷水中扩散得快，可得出的结论是 。（2 分）
(5) 【微观解释】红墨水在热水中扩散得更快，从微观角度看是因为 。（2 分）
(6) 【反思评价】有同学提出：若两只烧杯中加入的水体积不同，是否影响结论？请判断并说明理由： 。（2 分）
(7) 【拓展】该实验还能说明分子具有的性质有 （写出一点）。（2 分）
20.（12 分）某校开展"自制简易净水器"跨学科实践活动，小明用塑料瓶、纱布、小卵石、石英砂、活性炭和蓬松棉制作了如图 8 所示的装置，并对浑浊的河水进行净化。
(1) 装置中活性炭层的作用是 ；小卵石和石英砂层的作用是 。（4 分）
(2) 装填时，水应从装置的 （填"上"或"下"）端流入，各层材料的颗粒应按照由 到 的顺序排列，这样做的原因是 。（3 分）
(3) 经过该装置净化后的水 （填"是"或"不是"）纯净物，理由是 。（3 分）
(4) 若要检验净化后的水是硬水还是软水，可加入 ；若想得到净化程度更高的水，应采用的净化方法是 。（2 分）
一、单项选择题（每小题 2 分，共 20 分）
1.B 【难度】易 【层次】识记 【精讲】判断化学变化的唯一标准是"有无新物质生成"。葡萄酿酒过程中糖类在酵母作用下转化为酒精和二氧化碳，有新物质生成，属化学变化；干冰升华、玻璃破碎、沙里淘金都只是状态或形状改变，属物理变化。
2.A 【难度】易 【层次】理解 【精讲】科学探究的一般环节是"提出问题→形成假设→设计实验→获取证据→得出结论→反思交流"。"白糖可能以肉眼看不见的微小粒子分散到水中"是对现象原因的一种推测性说法，属形成假设；易错点是把"猜想"当成"提出问题"——提出问题应是疑问句（如"白糖为什么不见了"）。
3.C 【难度】中 【层次】理解 【精讲】水结成冰，改变的是分子间的间隔和排列方式，水分子本身的体积没有变化，故 C 的解释错误。A、B、D 分别对应"分子不断运动""分子间有间隔""同种分子化学性质相同"，均正确。
4.D 【难度】易 【层次】识记 【精讲】A 用燃着的酒精灯引燃另一盏，易使酒精流出引起失火；B 试管口对着自己，液体沸腾喷出会伤人；C 应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔；D 量筒读数时视线与凹液面最低处保持水平，正确。
5.C 【难度】中 【层次】理解 【精讲】过滤只能除去水中不溶性的固体杂质，对溶解在水中的钙镁化合物等可溶性杂质无能为力，故"除去所有杂质"的说法错误。A（明矾使悬浮杂质凝聚沉降）、B（活性炭吸附）、D（氯气消毒）均正确。
6.B 【难度】中 【层次】应用 【精讲】电解水遵循"正氧负氢、氢二氧一"：a 管内气体多，是氢气，与电源负极相连；b 管内气体少，是氧气，与正极相连，能使带火星的木条复燃。A 说反了；C 中 a、b 体积比应为 2∶1；D 实验只能说明水由氢、氧两种元素组成，不能说由氢气和氧气组成（水中并不存在氢气和氧气）。
7.A 【难度】易 【层次】理解 【精讲】空气由氮气、氧气等多种物质组成，是混合物；液氧只由氧分子构成，是单质。B 中冰水共存物是纯净物；C 中二氧化碳是化合物；D 中高锰酸钾是化合物。
8.D 【难度】中 【层次】理解 【精讲】结构示意图圆圈内的数字表示质子数（核电荷数），镁为 +12，故 D 正确。A：镁最外层 2 个电子，易失去而非得到；B：氯最外层 7 个电子，易得到 1 个电子；C：两者最外层电子数不同（2 与 7），化学性质不相似。
9.B 【难度】易 【层次】识记 【精讲】周期表一格中，左上角数字 26 是原子序数，等于质子数，B 正确；下方 55.85 是相对原子质量，单位是"1"而非"g"，A 错；铁带"钅"字旁，属金属元素，C 错；原子中核外电子数等于质子数，应为 26，D 错。
10.C 【难度】中 【层次】分析 【精讲】冰水共存物中只有水一种物质，属纯净物，故 C 组"冰水共存物属于混合物"的说法错误。A、B、D 三组的归纳均符合教材表述。
二、多项选择题（每小题 4 分，共 20 分）
11.ABD 【难度】中 【层次】理解 【精讲】C 错在"水分子中含有氢分子和氧分子"——分子由原子构成，水分子中含的是氢原子和氧原子，不含其他分子。A（分子构成）、B（元素组成＋氧化物）、D（电解水推元素组成）均正确。
12.ACD 【难度】中 【层次】识记 【精讲】B 错：元素只讲种类、不讲个数，2H 表示 2 个氢原子。A：稀有气体由原子直接构成，元素符号既可表示一个原子，也可表示该物质；C：离子符号右上角的数字和符号表示所带电荷；D：化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中该原子的个数。
13.AB 【难度】难 【层次】分析 【精讲】由图可知：2 个 A2 分子与 1 个 B2 分子反应，生成 2 个 A2B 分子，属"多变一"的化合反应；反应前后原子的种类、数目均不变（4 个 A、2 个 B）。C 错：反应后只有一种物质，属纯净物；D 错：参加反应的两种分子个数比为 2∶1 而非 1∶1。
14.ACD 【难度】中 【层次】理解 【精讲】A：+8 号元素核外有 10 个电子，是氧离子（O2−），质子数小于电子数，属阴离子；B 错：B 是 +11 号（钠）、C 是 +12 号（镁），质子数不同，不是同种元素；C：+16 号是硫，属非金属元素；D：C 为 12 号元素镁，核外 10 个电子，是带 2 个单位正电荷的镁离子。
15.AB 【难度】易 【层次】识记 【精讲】C 错：用剩的药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，应放入指定容器；D 错：给固体加热时试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流炸裂试管。A（不品尝药品）、B（湿抹布盖灭，隔绝氧气）正确。
三、非选择题（共 60 分）
16.（11 分） (1)2H；3H2O；Na+；Cl（4 分，每空 1 分。元素符号大小写错误不得分） (2) 物理变化 ①；化学变化 ②；物理性质 ③；化学性质 ④；用途 ⑤（5 分，每空 1 分） (3)温度升高，水分子的运动速率加快，扩散得更快（2 分。答出"温度升高"与"分子运动加快"两个要点即得满分） 【精讲】本题是"化学语言＋化学视角"的组合题。第 (1) 问要分清三个层级：原子个数写在符号前面（2H）、分子个数写在化学式前面（3H2O）、离子电荷写在右上角（Na+）、元素符号只讲种类（Cl）。第 (2) 问按"四步判据"逐一对照：有无新物质（变化）／是否需要发生化学变化才表现（性质）／是否只体现为被利用（用途）——酒精挥发是状态改变（物理变化）；铁生锈有新物质（化学变化）；"无色气体"不需化学变化即可表现（物理性质）；"能够燃烧"必须通过燃烧这一化学变化表现（化学性质）；"除去异味"是活性炭吸附性的应用（用途）。第 (3) 问必须落到"分子运动速率"上，只答"温度高蒸发快"属未用微粒观作答，只得一半分。
17.（12 分） (1)负；氧气（O2）；2∶1；增强水的导电性（4 分，每空 1 分） (2)把带火星的木条伸入 b 管中，若木条复燃，证明该气体是氧气（2 分。操作与现象、结论缺一不可） (3)吸附水中的色素和异味；可溶性杂质；煮沸（3 分，每空 1 分） (4)随手关紧水龙头（或用淘米水浇花、洗衣水拖地、一水多用等）（1 分，任答一条合理做法） (5)氢元素和氧元素（2 分。答"氢、氧两种元素"同样给分；答"氢气和氧气"不得分） 【精讲】第 (1) 问的关键是"看气量定电极"：气体体积大的一管是氢气，接电源负极；体积小的是氧气，接正极，两者体积比约 2∶1。加硫酸钠不是"反应物"，只是为了增加水中离子浓度、增强导电性——这是本题最常丢分的空。第 (2) 问要用"操作＋现象＋结论"三句式作答。第 (3) 问要建立"各步骤各管什么"的对应：沉降（除大颗粒）→过滤（除不溶性杂质）→吸附（除色素异味）→消毒（杀灭微生物），任何一步都不能除去可溶性钙镁化合物，故硬度只能靠煮沸或蒸馏降低。第 (5) 问的结论必须落在"元素"层面，这是质量守恒定律"反应前后元素种类不变"的直接应用。
18.（12 分） (1)12；3；2；失去；Mg2+（5 分，每空 1 分） (2)26；55.85；26（3 分，每空 1 分） (3)质子数（核电荷数）；O；N（3 分，每空 1 分） (4)金属（1 分） 【精讲】读结构示意图要有固定顺序："圈内数字看质子，弧线层数看电子层，最外层数字定性质"。镁原子 2、8、2 排布，最外层 2 个电子＜4，易失去 2 个电子，形成带 2 个单位正电荷的镁离子 Mg2+（注意 2 在前、+ 在后，写成 Mg+2 不得分）。第 (2) 问三空都与"原子序数＝质子数＝核电荷数＝核外电子数"这条等式有关，相对原子质量只取数值、不带单位。第 (3) 问地壳中含量前四位是 O、Si、Al、Fe，空气中含量最多的是氮元素（N），两问极易混淆。
19.（13 分） (1)快（1 分） (2)红墨水在两杯水中扩散（扩散范围大小或整杯水变红）的快慢（2 分） (3)控制变量，使两杯水除温度不同外，其他条件都相同，保证实验结果只由温度引起（2 分。答出"控制变量"并说明"只改变温度"即得分） (4)温度越高，分子运动速率越快（2 分） (5)温度升高，水分子和红墨水分子获得能量，运动速率加快，因此扩散得更快（2 分） (6)会影响。水的体积不同，相当于改变了多个变量，不符合控制变量法，无法判断现象差异是由温度还是由水量引起的（2 分，判断 1 分、理由 1 分） (7)分子在不断运动（或分子之间有间隔）（2 分，任答一点） 【精讲】本题是完整的探究流程题，答题要"贴着环节走"：(1) 假设必须可检验、有方向（"越快"而不是"会变化"）；(2) 观察对象要具体到"扩散快慢"，不能只写"现象"；(3) 控制变量要说出"变什么、不变什么"；(4) 结论与假设呼应，句式用"温度越高，……越快"；(5) 微观解释必须出现"分子""运动速率"两个关键词，只写"热水分子跑得快"过于口语；(6) 判断＋理由各占 1 分，只判断不给理由得 1 分；(7) 拓展点考查对分子性质的迁移，注意"分子之间有间隔"也能由红墨水进入水分子之间说明。
20.（12 分） (1)吸附水中的色素和异味；过滤，除去水中的不溶性杂质（4 分，每空 2 分） (2)上；大；小；先除去较大的颗粒，防止小颗粒堵塞后面材料的空隙，影响过滤效果和净水速率（3 分，每空 1 分） (3)不是；该装置只能除去不溶性杂质和色素、异味，不能除去水中溶解的钙镁化合物等可溶性杂质（3 分，判断 1 分、理由 2 分） (4)肥皂水；蒸馏（2 分，每空 1 分） 【精讲】自制净水器是"净化方法综合"的载体：小卵石、石英砂、蓬松棉起过滤作用（拦截不溶性固体），活性炭起吸附作用（色素、异味），二者都不能除去可溶性杂质，所以净化后的水仍是混合物。装填遵循"上大下小"——若小颗粒在上，会先被堵死，水根本流不下去。第 (3) 问是本题的区分点：很多学生见"净化"就答"纯净物"，必须回到"是否只含一种物质"这一判断标准。第 (4) 问检验硬水用肥皂水（泡沫少、浮渣多为硬水），软化程度最高的净化方法是蒸馏。
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