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2026-2027学年第一学期省重点中学期中考试九年级历史非选择题解析

发布时间：2026-11-10 01:30:19 最近访问：2026-11-10 01:30:19

九年级上学期期中考试时，第一道题往往是亚欧非古代文明的典型成果，如汉谟拉比法典、雅典奴隶主民主政治。与中考题目不同的是，还侧重于考查基础知识的记忆，如果记住了就是送分题。看下面这道题：

31.阅读下列材料，回答问题。

材料一公元前3500年起，两河流城文明诞生。公元前18世纪，这里的人们首先跳出习惯法的圈子，制定了第一部成文法典。

(1)材料一中的“第一部成文法典”指的是什么?该法典由哪个文明古国制定?

问题是哪个文明古国制定的第一部成文法典。材料关键词是“两河流城文明”，基础知识比较好的立即作出正确判断。

答案如下：

（1）法典：《汉谟拉比法典》；国家：古巴比伦王国。

材料二他热心于民主政治，将权力转移到由全体成年男性公民组成的公民大会手中，还建立一种新制度以保证贫穷公民参政议政，他的改革措施促进了雅典城邦的发展。

(2)材料二中的“他”指的是哪位历史人物?材料中的“一种新制度”指的是什么，有何影响?

问题有三点：谁？什么制度？影响怎样？重要的关键词有“民主政治”“公民大会”“贫穷公民参政”“雅典”，就初中生知识范围来说，只看“公民大会”即可作出正确判断。

影响主要写积极意义即可，材料中已包含有对他改革的评价。

答案如下：

（2）人物：伯里克利；新制度：津贴制度；影响：激发公民参政议政积极性，促进雅典城邦的发展。

(3)通过以上材料，谈谈你从中获得的认识。

对历史事件、措施等方面的认识，要论从史出，认识要从史实中得出。因为出现的早，所以源远流长。因为有积极作用，所以推动社会发展。

答案如下：

（3）认识：人类法治民主文明源远流长，不断发展完善；法治进步是推动人类社会发展的重要动力。

32.阅读下列材料，回答问题。

材料一中古西欧城市是作为经济中心出现的。它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。

——摘编自王斯德《世界通史》

(1)根据材料一，指出中古西欧城市有着怎样的地位?概括中古西欧城市兴起的原因。

中世纪的欧洲，考查较为常见的是城市的兴起以及大学的兴起。

中世纪西欧的城市往往不具备政治中心的职能，材料中有关键词“经济中心”。

中世纪城市兴起的原因，在材料中也有：“交通路口”、“生产力提高”“手工业发展”“农奴逃离后聚集”“商人聚集”等。

答案如下：

（1）地位：经济中心；原因：①城市地理位置优越，交通便利；②西欧生产力提高，手工业发展；③庄园人口逃离，来到城市聚集、聚居。（任意 2点即可）

材料二一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治;有的城市则采取武装斗争的手段;另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。

——-摘编自《世界通史·中世纪卷》

(2)根据材料二，指出西欧城市为自治而斗争的常用手段有哪些?材料二中城市开展反封建斗争的主要目的是什么?

因为城市往往处在封建领主或教会的领地里，就出现压迫与斗争。材料中很明显地说明了斗争的手段。关键词“武装斗争”、“赎买”，或者先赎买再斗争。

斗争的目的，文中也有体现：“摆脱领主的限制”，获得“自治权”，获取更多的自由。

答案如下：

（2）手段：金钱购买和武力斗争；主要目的：使城市摆脱领主的控制，获得自治权。（任意一点即可）

材料三欧洲中世纪城市的兴起，不仅适应了生产力和商品经济发展的需要，也孕育了许多近代因素:追求成功、满足欲望的新观念出现了;市场意识得到了认同;雇工、按劳取酬等原则普遍实行:产生了市政议事会和陪审法庭;新兴的市民阶层成为挑战封建势力的重要力量等。

——陈红《“中世纪城市和大学的兴起”教材分析》

(3)根据材料三并结合所学知识，说明城市的兴起对欧洲社会发展的积极影响。

中世纪后期城市的兴起，对于欧洲向近代社会转型起到了重要促进作用。材料中有许多关键词体现了这一点。如:“适应了生产力和商品经济发展的需要”“新观念出现”“新兴的市民阶层”等。

如果要求概况，就不要照抄材料冗长具体的词汇，尽量简明扼要。如：培育出挑战封建势力的市民阶层；促进新观念产生，有利于思想解放；顺应社会经济的发展。

答案如下：

（3）政治：产生了市政议事会和陪审法庭，有助于欧洲民主和法治的发展；新兴的市民阶层成为挑战欧洲封建势力的重要力量；经济：城市的兴起，推动商品经济的发展，市场意识的认同，雇工、按劳取酬的原则得到普遍实行，适应并促进了欧洲社会生产力的进步；思想：追求成功，满足欲望等新观念出现，肯定了人的价值，有助于人们的思想解放。（任意两点即可）

33.战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。请阅读下面的材料，从中提炼一个观点，写一篇80-120字的小短文。(要求:题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整)

▲公元前334年，亚历山大开始东侵。历经10年征战，他建立起一个史无前例的横跨欧、亚、非三洲的大帝国。这一过程中，东西方贸易的通道也得以开辟。

▲古罗马的兴起大约在公元前700年，是以罗马城的修建为标志的，经过几百年的征战与发展，罗马成为一个地跨欧、亚、非三洲的强大帝国。

关于亚历山大东侵，也经常考试到。它属于古代东西方文明交流传播的代表性事件，属于暴力冲突在客观上具有积极意义。

另一个典型事例是古罗马的扩张，在暴力扩张的过程中，扩大了罗马的版图，客观上使不同文明得以交融。

战争本身会带来破坏与苦难，但材料主要侧重于客观上的积极意义。东侵开辟了东西方贸易通道，扩张推动文明向外扩散。

根据题目叙述，提炼出“战争是把双刃剑（或古代战争客观上促进了人类文明交流）”这一观点。

围绕主题，结合亚历山大东征、罗马帝国扩张，一方面说明战争带来暴力压迫，另一方面分析战争在客观上打通交往通道、传播不同区域文明，促进东西方文明交融。

最后进行总结，观点与题目一致。

答案示例：

题目：古代战争是把双刃剑（或古代战争客观上促进人类文明交流）

亚历山大东侵给当地人民带来苦难，但也把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入到希腊文化，促进了东西方文化的交流。罗马帝国的征服与扩张，传播了罗马文明，促进了东西方文明的交流，也给被征服地区人民带来严重的压迫。因此，战争是把双刃剑，给人类带来灾难的同时，促进了文明交流。