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书香研英语,古韵入课堂——徐宇清小学英语工作室“同读一本书”读书活动纪实

发布时间：2026-11-10 16:59:38 最近访问：2026-11-10 16:59:39

活动伊始，工作室成员金老师明确本次读书活动的目标与学习内容，带领大家聚焦《小学英语新教材的中华优秀传统文化教学指南》第二部分第一章第二、三节内容展开研读。老师们静心品读文本，认真勾画重点，结合自身日常英语教学，记录学习心得与思考困惑。大家围绕书中核心观点，梳理小学英语课堂渗透中华优秀传统文化的原则、方法与实施路径，思考如何依托人教PEP英语教材，把传统节日、民俗文化、传统美德等内容自然融入单词、对话、歌谣等教学板块，打破英语课堂“重语言、轻文化”的局限。

在交流研讨环节，老师们依次分享阅读感悟。大家结合乡村小学英语教学实际，交流了在课堂中融入传统文化的可行做法：有的老师分享在Let’s talk对话课中渗透礼仪文化；有的老师提出在Let’s learn单词、chant板块融入传统美食、传统技艺相关内容；也有老师反思目前教学中存在的文化融入生硬、素材单一等问题，共同探讨优化策略。大家一致认为，英语不仅是语言工具，更是文化传播载体，在小学英语教学中融入中华优秀传统文化，能够帮助学生建立文化自信，学会用英语讲述家乡故事、中国故事。

最后，工作室主持人做总结引领。她指出，作为乡村英语教师，要持续研读《小学英语新教材的中华优秀传统文化教学指南》，立足教材深挖文化元素，找准传统文化与英语教学的融合切入点，设计趣味化、生活化的教学活动；同时鼓励老师们把读书所得落地到常态化课堂，在备课、磨课、听课评课中持续实践，形成适合乡村孩子的英语文化教学思路，让语言学习与文化浸润同步生长。