【中学部】广州市白云区初中历史学科 “云真・创生” 课堂教学研讨会暨新教材培训在白云华赋顺利举行

11月12日，广州市白云区初中历史学科 “云真・创生” 课堂教学研讨会暨新教材培训在我校报告厅隆重开启。现场汇聚全区约200名历史教师，全市历史教师线上齐聚直播间同步观摩。白云区教研院廖华红教研员、初中部副部长吴宝颖莅临本次教研活动，活动由广州市白云中学伍玲玉老师主持，老师们线上线下同研共学，共赴一场高质量的历史教研盛宴。

本次研讨选取《第一国际和巴黎公社》作为授课内容，两节公开课立足新教材教学理念，为全市教师提供可参考、可借鉴的教学范例。两节课各有巧思，风格迥异，为在场教师呈现高质量的历史课堂范本。

侯誉国老师（广州市白云区华赋学校）的课堂采用宽课堂模式，逻辑严谨、环环相扣，构建完整闭环式学习流程。课堂依托史料研读、问题探究，有序开展小组讨论、小组展示、学生自评、教师点评等多元课堂活动。学生自主梳理马克思主义传播、工人联合与无产阶级政权尝试的发展脉络，在思辨当中厘清历史线索，掌握史料分析、规范答题的方法，真正做到以生为本，在合作探究中夯实历史思维。

贾智涵老师（广州市白云区培英实验学校）的课堂沉浸式、体验感十足。他以模拟工人大会的创意形式开场，化身历史现场，引导学生代入不同身份的工人，写下真实诉求，小组研讨、民主推选斗争口号。伴着《国际歌》悠扬的旋律，打通历史与现实的联结，串联巴黎公社、广州起义等史实，打通中外历史脉络，让跨越时空的革命精神直抵人心，让家国情怀在体验中自然生长。

广州市培英中学潘宇玲老师带来《初中历史学科课后作业的设计与实施》专题讲座。讲座紧扣新教材教学背景，直击传统历史作业的痛点，围绕 “三阶四意” 实操模型展开分享，立足课标与双减要求，阐释分层、弹性、个性化作业的设计思路。她结合新教材教学内容，从目标拆解、任务分层、支架搭建到分层评价，用丰富的课时作业、假期实践作业案例，清晰展示落地路径。打破 “一刀切” 作业模式，让不同层次的学生都能在适配自己的节奏里稳步向前，推动历史作业从机械记忆转向史料实证、历史解释等高阶能力培养，为一线历史教师在新教材实施过程中的作业设计提供清晰可落地的方案。

白云区教研院初中部副部长吴宝颖作历史教学指导总结。吴副部长首先对培英实验学校、授课教师、中心组、教研理事会及各备课科组老师的辛勤付出表示感谢，并围绕“云真·创生”课堂——让学习真正发生，提炼几点要求：第一，转变备课视角，立足学生立场设计课堂活动。备课要从“教师要教什么”转向“学生要做什么”。侯老师课堂的亮点是遵循先独立思考、再交流研讨、学生领学展示、师生多元评价的流程；贾老师课堂的可借鉴之处在于情境化、任务式活动设计。老师们不必照搬课堂形式，重在设计有效学生活动；第二，重视作业讲评，打造真实扎实的常态课堂。公开课不必刻意追求形式完整，作业讲评是课堂重要一环，要做到及时批阅、及时讲评，避免滞后对答案，回归真实课堂。她强调，课堂活动、教学设计、作业布置的落脚点，都是践行“云真·创生”课堂，让学习真正发生，助力学生成长。

一堂堂紧扣新教材理念的示范课例、一场干货满满的专题分享、教研员精准的指导，为全市、全区历史教师搭建交流互鉴的平台。以课为载体，以研为抓手，以创生为内核。历史教学不止于传递史实，更在于点亮思想、传承精神。希望全体历史教育同仁以本次研讨会为新起点，持续深耕新教材，打磨高品质历史课堂，用好分层作业，落实核心素养，让历史课堂既有厚重底蕴，又有鲜活生命力。

审定发布 | 白云华赋品宣部