斯坦福大学教授吴恩达在《AI智能体的未来》主题演讲中表示，基于 GPT-3.5 构建的智能体工作流在应用中表现比 GPT-4 要好，基于 GPT-4  构建的智能体工作流效果更好，甚至可能超过下一代基础模型 GPT-5 。并预言 AI智能体 工作流将在今年推动人工智能取得巨大进步。

既然智能体这么厉害，是不是只有像吴恩达教授之类的顶尖专家才能编写？我连GPT都登录不上去，智能体就不用想了吧?

其实不然！在当今教育领域，AI智能体正逐渐成为教师教学工作的重要辅助工具，以其独特的优势，为教学活动带来了革命性的变化。

传统课堂的教学现状

在传统的教学模式中，老师们在教授《大学古代历史明初政治》的相关内容时，主要依赖于口头讲授、课本的阅读理解、部分图片和视频资料。这样的教学方式虽然能够传授基本的历史知识，但仍有许多不足之处。

• 学生被动接受：

传统课堂以教师为中心，学生处于被动接受知识的状态，难以激发其主动学习的兴趣和动力。    

• 教学手段单一：

受限于教学资源的匮乏，教师往往只能依靠黑板、粉笔和有限的多媒体设备进行教学，难以营造出生动、逼真的历史情境。

• 知识理解浅显：

由于教学手段的局限性，学生往往只能停留在对历史事件和人物的表面了解上，难以深入理解其背后的历史背景、社会变迁和文化内涵。

AIGC教学智能体的引入

本教程将采用大家比较熟悉的AI工具——通义千问。手把手教你创作AI智能体，0基础AI小白也能学会。将以《大学古代历史明初政治》为例，演示如何利用AI智能体，将传统课堂转为情景化教学，让学生可以与智能体对话。下面是我们设计的简单智能体案例。

制作智能体

电脑版下载：

https://tongyi.aliyun.com/qianwen/agent/home

手机版下载：

通义千问有两种智能体创建方式

通过对话形式，随心所欲创建

全面、完善

这是我们创建的朱元璋智能体（仅供参考），大家可以点击链接进行体验：

https://m.tongyi.aliyun.com/app/tongyi/tongyi-share/agent-share?shareId=fa8a2512-306f-41e1-8679-6d051b6b8f1d

通过填写表单信息，一步步创建智能体

方便、简洁

工具设定：

可以自定义你所创建的智能体的特征，越详细越好。如果觉得这样很麻烦，也可以选择让AI一键生成，只需轻点【一键生成】，就能快速生成描述。

此处可以打开语音权限，即可获得沉浸式的对话体验。

到这里我们的智能体就已经成功创建了，接下来就来尽情的感受它的魅力吧。

这是我们创建的康熙智能体（仅供参考），大家可以点击链接进行体验：

https://m.tongyi.aliyun.com/app/tongyi/tongyi-share/agent-share?shareId=f16e14d7-2f3c-471d-81c3-acbbbccaf59f

深入体验AI智能体

通过与智能体进行互动问答，采用游戏形式让学习过程更具有乐趣，促使学生主动提问、自主思考。

智能体的对话模式，改变了传统课堂中教师单项传授知识的模式，为学生提供更多双向互动的机会。

使得学生在扮演的过程中能够清晰的了解历史人物关系，感受到历史人物的心境，激发更多的学习兴趣。

智能体还可以分担教师的讲解任务。讲解基础知识点时，通过对话的形式、分点分段、逐一拆解知识点，帮助教师节省时间和精力，将更多的精力放在重难点知识的教学上。

国外一些课堂已经实现将苏格拉底，尼采这样的伟大思想家做成智能体，得益于其丰富的资源输入，这些智能体的对话能力更为出色。

未来的学习将不再局限于传统的教室和校园，学生们将有机会通过智能体与古人进行模拟对话，从而深入理解那些久远的历史时期。

AIGC技术也将为教师提供更便捷、高效的教学辅助工具，助力教师职业成长和教学质量的持续提高。这项技术为教育领域带来了无限可能，同时激发教师发挥设计思维，增强教学设计的创造力。

在教育领域，未来只有想不到的，没有AIGC做不到的。