夜雨聆风
随着人工智能技术飞速发展，教育领域正迎来深刻变革。《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》明确提出，推动人工智能等新技术与教育教学深度融合，创新教育场景与学习方式。2025 年出台的《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》则进一步强调，规范并引导生成式人工智能在教学中的合理应用，助力教师提升智能化教学能力。
在政策与技术双重驱动下，人工智能正逐步融入校园课堂。不少幼儿园开始思考：如何让 AI 真正落地教学，而非仅停留在展示与概念阶段。
对园长而言，打造 AI 特色不仅是提升园所竞争力，更要能切实服务日常教学；对教师来说，若技术操作复杂、准备繁琐，便难以在一日活动中长期使用。因此，操作简便、打开即可开展互动教学的 AI 智慧课堂，正成为幼儿园人工智能应用的重要方向。
AI 智慧课堂依托丰富的互动资源，将人工智能融入教学活动，以游戏化、沉浸式的互动体验，让幼儿在探索与参与中自主学习，同时也让教师的教学更加轻松高效。
幼儿天生对能 “对话” 的事物充满好奇，AI 智慧课堂里的 AI 园宠百科，就是这样一位可互动交流的虚拟伙伴。
课堂中，孩子能用语音向园宠提问自然、科学、绘本等问题，AI 园宠会用幼儿易懂的语言作答，并延伸讲解相关知识与故事。
这种互动形式不仅增强了课堂参与感，也让孩子在不断提问和交流中形成主动探索的学习习惯，陪伴他们认识更加丰富的世界。
美术活动中，幼儿的想象力常通过绘画展现。AI 智慧课堂里的 “神笔小画家”，让绘画更具趣味与创意。
幼儿完成画作后，经高拍仪扫描，作品即可在屏幕场景中动起来，比如小鱼畅游、小车行驶，生动又有趣。孩子还可以通过触碰与作品进行互动，让画面中的角色加速前进。原本静态的画作因此变得更加生动，也让孩子在创作过程中获得更强的成就感。
语言表达是幼儿发展的关键能力。AI 智慧课堂中的 “故事绘”，将绘画创作与故事表达相结合，让幼儿自主参与故事创编。
孩子先绘制角色，扫描后即可进入绘本场景，还能调整角色大小、移动位置，并录制自己的声音讲述故事。这样一来，幼儿不再只是故事的听众，而成为故事的设计者与讲述者，在创作过程中提升表达能力与想象力。
科学活动的核心是探索与实践。AI 智慧课堂的 STEAM 实验室，为幼儿打造了开放式实验场景。孩子们可自主搭建结构，借助水流、弹珠、光线等开展互动实验，在操作中观察不同方式带来的变化。
通过不断尝试和调整，孩子逐渐理解简单的科学原理，例如重力、摩擦力和光的反射。同时，这样的探索过程也培养了孩子的动手能力、创造能力和合作意识。
除丰富的互动应用外，AI 智慧课堂还配备实用 AI 工具箱，助力教师高效开展课堂活动。
AI 小画家可将幼儿画作生成动态视频，让毛毛虫破茧、小马奔跑等创意以动画呈现；
AI 变变变依托 AI 换装技术，孩子一句话即可实现想象，如 “我想穿马年红裙子”，便能生成对应形象与场景，让课堂充满惊喜互动。这些工具让教师无需复杂操作，孩子也能够直接参与到课堂的全流程互动中，真正实现以儿童为中心的未来课堂，孩子在体验中感受技术带来的学习乐趣。
当这些应用进入课堂后，人工智能不再只是技术设备，而成为教学活动的一部分。教师可以根据教学需要随时调用不同互动资源开展活动，孩子则在创作、表达、探索中不断学习与成长。
AI智慧课堂正在改变传统课堂的教学方式。让技术不再停留在展示层面，而是进入幼儿园的一日生活，使学习场景更加丰富，课堂互动更加自然。
（内容来源：巧智绘）
