AI 时代,上学还有意义吗?

我将录视频的讲稿整理了一下，可能会对正在成长的家长们有所启发。

当 AI 能一秒解出高考压轴题、一分钟写完学术论文、几秒钟完成海量数据的分析计算，越来越多人开始问一个扎心的问题：

AI 时代，我们拼命上学、苦读十几年，到底还有意义吗？

最近看完《课代表立正》与清华大学刘嘉教授的深度对谈，1 小时 40 分钟的硬核内容，从脑科学到 AI 发展，再到当下教育，给我的启发很大，在这跟大家分享一下。

一、聊教育和 AI 之前，我们必须先搞懂：人类的大脑，到底是怎么工作的？

我们的大脑里，天生就有两套完全不同的思考系统，决定了我们所有的行为与能力。

这套系统由脑干、小脑等进化了几十亿年的大脑古老结构负责，是我们的本能、直觉、下意识、情绪与生存反应的来源。不用刻意动脑，就能瞬间做出反应，也是我们创造力、共情力、生命感知力的核心载体。

这套系统由进化仅 300 万年的大脑皮层负责，掌管逻辑、推理、计算、语言、规划，恰恰就是我们从小到大，在学校里花十几年时间拼命学习、反复训练的那套能力。

这里必须先澄清一个极易混淆的认知误区：这绝对不是网传 “人类大脑只开发了 10%” 的伪科学谣言，而是大脑不同功能分区的神经元数量占比事实。

我们人类整个大脑的总神经元数量，约为 860 亿个。

其中，负责系统二、掌管理性思考的大脑皮层，仅有 160 亿个神经元，占比不到 20%；

而负责系统一、掌管直觉、运动与底层感知的小脑，足足有 690 亿个神经元，占比超 80%，神经元数量是大脑皮层的 4 倍还多。

而最遗憾的现实是：我们当下的教育体系，几乎把所有的时间和精力，都放在了训练仅占 20% 的系统二上，而承载了人类核心底层智能的系统一，几乎被完全忽略、彻底荒废。

我上学的时候，做图像识别相关的论文，那时候用的还是 SIFT 算法，说白了就是用一个小窗口在图片上扫描，靠人工设计的特征点去匹配识别，现在回过头再看，当年处于 AI 发展的第二阶段，现在已经算是第五阶段了。

后来，科学家通过研究猫的大脑视觉皮层，发现了一个规律：人类大脑看东西，从来不是整块处理画面，而是分层提取特征。先识别光点，再看线条轮廓，再组合成完整物体，最终完成识别。

研究者就把这套大脑的工作机制，直接搬到了算法里，才有了后来的 CNN 卷积神经网络，才有了真正可用的图像识别、人脸识别技术，彻底打开了深度学习的发展大门。

可以说，没有脑科学对人类大脑的探索，就没有今天的 AI。而现在，时代彻底反转：已经成熟的 AI，开始反过来推动脑科学的突破。

很多人会问，人和 AI 最本质的区别到底是什么？不是算力，不是记忆能力，而是死亡意识。

人从出生开始，就知道自己的生命是有限的。正因为有 “会死” 这个终极前提，我们才会有爱恨情仇、有欲望执念、有对意义的追寻、有清晰的自我认知。而 AI 没有生命的边界，哪怕算力再强、数据再多，也永远不会诞生真正的 “我”。

人类智能的核心，是涌现。860 亿神经元、几百万亿的神经连接，构成了一个极致复杂的系统，在某个临界点，突然诞生了意识、思考、创造力。

而 AI 现在所谓的 “涌现”，本质只是海量数据的规律拟合，和人类大脑的意识涌现，完全不是一个维度的东西。

未来，当我们搞懂 AI 里的涌现逻辑，或许就能反过来解开人类大脑的终极秘密，搞明白意识到底从何而来。

聊到这里，我们终于可以回答开头的问题：AI 时代，上学还有意义吗？

当然有。但绝对不是现在很多学校正在做的这件事。

现在退学自学的孩子越来越多，未来这个数字只会更高。核心原因很简单：学校正在花十几年的时间，慢悠悠地教 AI 早就秒会的东西。

死记硬背的知识点、标准化的答题模板、反复机械的刷题训练…… 这些全都是系统二的能力，恰恰是 AI 最擅长、最碾压人类的领域。

更让人警醒的是，部分奉行 “衡水模式” 的学校，用统一的丑发型、严苛的军事化管理约束孩子，本质上就是一场服从性测试。

很多人不知道，我们现在这套主流的教育模式，本就诞生于普鲁士时代，它的核心目的从来不是培养独立、完整、有创造力的人，而是规训、统一、批量产出标准化、高服从性的产业工人。

这套模式，适配的是工业时代的需求，放到今天的 AI 时代，已经彻底错位。

你现在去问问学生们，将来的理想是什么？以后从事的事业是什么？往往年纪越大，年级越高，越答不出来，毫不夸张地说，你问一个博士生，ta可能都不确定毕业到底想干什么，于是就继续做博士后，这就是咱们现在国内的教育，拼了命地一味向前跑，却不知道方向在哪。

可是，AI的出现让我们不得不停下来想想了，当你花十几年时间，拼命训练的，全是 AI 一秒就能做到、还能做得比你好无数倍的能力，那最终培养出来的，到底是什么？不是人才，而是最容易被 AI 取代、还弄丢了自我的工具人，甚至连当工具人的资格都没有。

这场对谈给我的启发，是帮我们重新定义了 AI 时代，教育的本质，以及上学的真正意义。

上学从来不是为了内卷知识点、比拼记忆力、训练服从性，更不是为了培养一个低配版的 AI。

教育的终极目的，是培养一个完整的 “人”，守住那些，起码是现在人类独有的、人之所以为人，AI 永远无法替代的核心能力：

当 AI 可以包办所有理性、机械、标准化的工作，被我们忽略了太久的系统一，恰恰就是未来人类最核心的竞争力，也是现在各大厂的下一个准备攻克的难关——具身智能。下一期科普一下。

最后想说，AI 永远不会淘汰爱学习、会思考的人，只会淘汰那些盲目跟风随大流，把自己培养成了低配版 AI 的人。

推荐去 B 站或者各大平台看《课代表立正》与刘嘉教授对谈的原片，值得每个家长、老师，以及每个仍在成长的人，认真听完。