【盐渎·动态】AI赋能课堂,教研共促成长——2026年春学期盐城市小学信息科技校际合作教研活动在我校成功举行

本次教研活动以“人工智能赋能信息科技课堂教学的策略”为核心主题，采用“同课异构”的形式，聚焦《逻辑中的“与”关系》这一课题，邀请阜宁县实验小学林维老师与盐城市盐渎实验学校吴翔老师，分别呈现了两堂风格鲜明、亮点纷呈的优质示范课，为在场教师提供了可借鉴、可复制的教学范例。

林维老师立足项目化学习理念，以“设计校园定时广播系统”为核心主线，将抽象的逻辑“与”关系知识点，巧妙嵌入真实问题解决的全过程。教学中，她注重数字化学习工具的创新应用，借助人工智能工具生成互动式学习网页，引导学生在动手操作、小组协作中探究知识、提升能力，既培养了学生的实践操作技能，也激发了其创新思维和数字化素养。

盐城市盐渎实验学校吴翔老师则以学生熟悉的“楼道灯”为教学情境，将抽象的逻辑概念具象化、生活化，围绕“感知—理解—验证—应用”逻辑主线，精心设计“生活用语——逻辑术语——数字语言”三层递进式语言转化活动。课堂上，她结合实验验证、场景拓展等环节，引导学生从生活实例出发，逐步探索逻辑“与”关系的内涵与应用，枯燥的逻辑知识变得生动易懂，充分体现了“以生为本、素养立意”的教学理念。

示范课结束后，全体参与教师开展了集中研讨交流。首先，两位执教教师依次进行说课，详细阐述了自己对教材内容的解读、教学目标的设定、教学方法的选择、教学策略的设计以及对课堂教学实施过程的反思与改进思路，分享了各自在人工智能赋能课堂教学中的实践经验与困惑。

随后，在活动主持人吴雅老师的带领下，参与教师结合自身课堂观察心得，围绕本次教研主题，畅谈听课感受、分享教学思考，就“人工智能如何有效融入信息科技课堂”“如何将抽象知识点具象化教学”“项目化学习在信息科技课堂中的应用策略”等问题展开深入探讨、互动交流。大家各抒己见、取长补短，在思想的碰撞中凝聚教学共识，在交流探讨中实现认知提升，切实达到了“以研促教、以教促学、协同发展”的教研目标。

此次校际合作教研活动，为盐城市小学信息科技教师搭建了展示交流、互助提升的优质平台，进一步明晰了人工智能赋能信息科技实验教学的方向与路径，有效促进了区域内信息科技教学资源的共享与教学水平的整体提升。