夜雨聆风这两年，生成式人工智能的浪潮席卷教育领域，几乎每所学校都在尝试引入AI工具、搭建智慧教学环境。但一个普遍的困惑是：投入了不少成本，AI还是没有真正融入日常教育教学，没有真正发挥提质增效的作用。
本质上，这个困局的核心是：我们还是习惯把AI当成一个额外附加的“工具”，而没有把技术有机融入教、学、研、评等核心环节，最终变成了为了技术而技术。真正有效的AI赋能，核心是找到技术和本校教学痛点的契合点，让技术成为服务育人目标的“赋能者”，而非打乱教学、教研节奏的“闯入者”。
在2026中小学教学领导力主题峰会上，将由权威专家和国内样本学校带来可参考的路径和成熟的实践经验：
◎华东师范大学王冬青教授将会深度解读AI赋能教学创新的策略与案例，分析人机协同下如何重构教学关系，帮助参会者实现认知上的升维。
◎对于想要借助技术提升教研实效性、又经费受限的学校，可以参考陕西师范大学实验小学的AI教研员方案：用低成本的系统采集常态课堂数据，生成多维度的教学诊断报告，让教研从泛泛而谈的主观评价，转向基于证据的问题解决，大大提升研讨的精准性。
◎对于想要解放教师精力、提升学生自主学习能力的薄弱学校，安徽省阜南亲情学校的实践很有参考性：他们用大模型支撑学生课后自主答疑，既满足了不同节奏学生的学习需求，又把老师从重复答疑中解放出来，专注于针对性辅导，最终实现一本率从27%提升到74%，走出了一条不靠“加时刷题”的突围路。
◎对于想要探索AI深度融合的学校，杭州云谷学校的经验会带来启发：他们把AI从辅助工具转变成了“学习伙伴”，深度嵌入整个学习流程，支持学生的个性化探究，反过来也推动教师从“课程执行者”转变成“学习设计师”，真正让技术改变了教学的样态。
◎对于想要依托技术实现差异化教学的学校，青岛西海岸新区奋进路初级中学的成果值得参考：他们借助技术和大数据搭建了“动态走班·循证调适”的智慧教学模式，实现了精准的差异化教学，相关成果还获得了山东省教学成果特等奖，这套模式已经在日常教学中验证了实效。
人工智能带给教育的变革才刚刚开始，我们不需要盲目跟风，也不需要拒绝变化，找到适合本校校情的融合路径，就能让技术真正成为教学提质的突破性变量。下周，期待和您一起探寻AI赋能教学的底层逻辑和成熟经验。
