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【2024高考二轮复习考点精准突破】
2024 高考二轮复习作文冲刺
高考作文如何写好开头语段
精准突破
2024高考作文精彩开头示例
01
开篇:故事，无非遣词造句，起承转合。然而一旦注入人的色彩，往往能抵达人
心，能触动智慧开关，还能攸关命运成长，能微缩出民族发展。听一个好故事，有时
不需亲见主角，也能感受到主角的光辉。(排比句式)
结尾:所以，故事不只是遣词造句、起承转合，更有结尾:人心相通、力量相传。故
事是人的故事，纵故人不见，其试想这样一个场景;即使故事被埋进土里，日事仍照
人。渐衰朽，只要有人路过试着一读，它就会生出一股力量跟着他走。
2023高考新高考1卷“好故事有力量”满分作文《故人不见，其事照人》
02
开篇:我们的国度，从不稀缺故事。金声玉振的，凛然千秋的，跌宕离奇的，香艳
温软的，夺人眼球的，撩拨心弦的，都不缺。
好的故事也不少。在金石竹帛，在朝堂庙殿;也在口耳相传，在乡间民巷，在时间
深深处，在记忆柔波里。(排比句式)
结尾:这是我的“好故事”，也可能重叠了一些 70后80后的“好故事”。真的谢
谢你，听我讲故事。
——2023年新高考I卷作文“好故事有力量”《返回故事的原乡》
03
开篇:“周围的世界有时太嘈杂”，这种“嘈杂"来自何方?可能来自突发事件，我
们不及旋踵;可能来自日常琐事，我们饱受干扰;可能来自前路未知，我们内耗纠结。
(设问句:排比句式)
结尾:每临大事有静气，不信今时无古贤。吾辈青年，需勇于争取并守护一片属于
自己的静地，沉淀自我。即使前路苦乐参半，那看似失去的喧闹，都将以成长的方式
归来。
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——2023年新高考Ⅱ卷作文“安静一下不被打扰” 《每临大事有静气，不信今时
无古贤)
04
开篇:时光悠远，天地长新。逆时针回望往昔，面对时间，人们深感无奈。你看，
古人治学即使惜时如金，皓首也难以穷尽一经;古人出行，“适千里者，三月聚
粮”.…..顺时针凝视当下，科技日新月异，尤其是信息社会、人工智能时代，人们能
更好、更精准地掌握时间，人类开始向时间宣战，试图掌控时间。(正反对比)
结尾:昂山素季说:“我们并不缺少科技，但我们缺乏内心温暖的情怀。”但愿不要
一语成谶。科技发展，是为了美好生活。唯有脚步为马，情怀为舟，一张一弛，才能
使人生既充满劳绩，又诗意栖居。(引用名言)
——2023年全国甲卷作文“技术发展·掌控时间·时间仆人”《脚步为马，情怀
为舟》
05
开篇:“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明。”这道理并不玄奥，但恰若大道
中正，是普行于全人类的。一个真正有格局的人，深深懂得“大家好才是真的好”。
个胸襟不宽广的人，才一心想着“只要我过得比你好”。(引用名言或俗语)
结尾:多点灯，多铺路，少拆台，少挡路。别人走得顺畅，你也行得坦荡。
——2023年全国乙卷作文“不吹灭别人的灯，不阻挡别人的路”《点一盏灯，照
人照己》
写好作文开头技法归纳
好的开始是成功的一半。高考作文中，精彩的开头是凤头，可以吸引评卷人的目
光，激发阅读者的兴趣。作文的开头需注意两点：一是语言简洁，切勿烦琐冗长，拖
泥带水；二是快速入题，观点清晰，切勿含糊不清，故弄玄虚。常见的作文开头方法
有以下八种：
方法一：概述材料，直接入题
破题式开头是议论文最简洁、最鲜明，同时也是操作性最强的开头方式。以哲理性
的语言旗帜鲜明地阐述自己的观点，给人以雄辩的力量和思想的震撼；或对标题和相
关概念的意义加以解释和阐述，表明自己的观点。
示例
能续航真好！人生没有倒带，就好比一帧一帧的时间不可回流。我
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们沿着时代的车辙，也延续出我们的人生轨迹。年轻的我们，要努力让
自己的人生和所处的时代，存蓄动力，接续美好。(2023年北京卷作文
《续航》)
开门见山，切题准确。这种直截了当的切题方法受到阅卷者的青
点评
睐。
方法二：引用名言，彰显底蕴
开头直接引用或化用名言警句、经典诗文、俗语等，将其作为全文的中心论点或以
此引出论点。这样既可以增加文章的文化内涵，彰显作者的文学底蕴，还可以增强文
章的抒情色彩，从而起到先声夺人、文采飞扬的艺术效果。
“观今宜鉴古，无古不成今。” 《增广贤文》如是说。一个个好的
故事，流芳千古；一段段千古佳话，浸泡成一杯杯陈年香茗，历久弥
香。它们或增进交流，引人共鸣，点亮智慧明灯；或改变命运，展现形
示例
象，激励继续前行。顶立于新时代浪尖的昭昭吾辈，更当细品这故事的
香茗，汲取力量，奋然前行。(2023年全国新课标Ⅰ卷作文《品故事香
茗，获力量前行》)
开篇恰当引用《增广贤文》的句子，生动形象地表明“品故事香
点评
茗，获力量前行”这个主题，增强了文章的诗情画意。
方法三：起兴类比，引人入胜
“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”这里所说的“他物”并非与要写之物无
关，相反，两者之间应该有着密切的逻辑关系。这类文章的开头，作者常常从自然界
中的万事万物写起，花鸟鱼虫、飞禽走兽，无所不包，化理为形，化虚为实，用形象
包蕴思想，同时大于思想，读来使人口舌生香，回味无穷。
黄河之水天上来，使草木生长，五谷丰盈，中华儿女由此得到延续
生命的外部条件。而文化的传承、进步与创新，塑造了中国人敦厚温良
示例 的精神世界。这一切，都离不开人们对学习的重视。学无止境，学思相
辅，学而履之，创造了神州大地上无数的文化硕果。(2022年北京卷作
文《学习今说》)
由黄河水对中华儿女的作用起兴，引出文化的传承对中国人精神的
点评
作用，进而指出学习的重要性。
方法四：反弹琵琶，柳暗花明
考生要论证的观点与传统的、一般人的观点相对或相反，而这些观点从某个角度来
说并没有错。为了不引起读者的误解，作文开头可以先肯定传统的、一般人的观点，
然后从“反向”提出自己的观点。这是一种“反弹琵琶”的开头方法，开场圆满，滴
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水不漏。
武侠小说有言：“天下武功，唯快不破。”“快”，折射出的是侠
士对武学境界的热切向往。时至今日，“快”已经成为一种人们乐于追
求、致力升级的生活状态。然而，时代可以“快”发展，社会可以
示例
“快”进步，技术可以“快”更新，人生的节奏却不能太快，生活的步
伐不能太快，生命的进程不能太快。(2023年全国甲卷作文《享受“快
时代”，拒绝“快生活”》)
开头以武侠小说名言为引子，肯定“快时代”。接着“反弹琵
点评 琶”，提出自己的独到见解，拒绝“快生活”。一正一反，深入浅出，
富有说服力。
方法五：整句入题，先声夺人
开头以对偶句、排比句等形式议论点题、抒发情感，既能凸显文章的文采，又能增
强文章凌厉的气势，达到先声夺人的效果。这已成为近几年高考高分作文中的常见手
法。
好故事如酒，或芳香，或浓烈，因为真实，它变得醇厚；好故事如
歌，或高昂，或低沉，因为动听，它变得悦耳；好故事如画，或明丽，
示例
或素雅，因为多彩，它变得美丽。(2023年全国新课标Ⅰ卷作文《传承好
故事》)
开头句式结构整齐。不仅意象丰富，文采斐然，而且形成强大的气
点评
势，有力地突出了“好故事”的作用，与标题内涵相照应。
方法六： 发问质疑，发人深思
文章一开篇便提出疑问或设置悬念，点燃读者的阅读热情，造成一种新奇感，一步
步引导读者更深入地思考，给人一种欲罢不能之感。
时代浪潮之中，青年如一叶叶轻舟，正扬起理想之帆，欲奔赴远
示例 方，然而现实与时代向青年们发出叩问——何以远航？驶向何方？(2023
年上海卷作文《时代千帆竞发，青年奋楫起航》)
文章开头巧妙设喻，点明青年心怀理想、欲追逐理想，顺势提出
点评
“何以远航？驶向何方？”的问题，引出下文，发人深思。
方法七：形象设喻，妙语成金
比喻，可以将抽象化为形象，将深奥化为浅显，将复杂化为简明，引发读者的联想
和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言富有感染力。运用比喻的修辞手法开头，
先要明确文章需要表现本体的何种特点，然后根据这一特点展开联想和想象，寻找一
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个和本体相似而又完全不同类的事物作为喻体，喻体最好是大家比较熟悉的事物。
如果说人的一生是一场旷日持久的伟大远航，风华正茂的青少年时
期是启航一刻，那么我等青年，方值青春，正是人生航程劈波斩浪的奔
示例 腾时刻！新入航线， 天高风顺，岂不美哉？不过，所谓“靡不有初，鲜
克有终”，在长远的航线之中，只有不断为青春续航，才能真正行稳致
远。(2023年北京卷作文《续航》)
文章以生动形象的比喻句开篇，用“伟大远航”比喻“人的一
生”，用“启航一刻”比喻“青少年时期”，用“奔腾时刻”比喻“青
点评
年”时期。语句充满哲理，意蕴深刻。开门见山，紧扣文题，亮明观
点。
方法八：轻奢排比，归纳观点
事例论据比较多时，不妨在文章开头，先罗列一些事例论据，然后在此基础上得出
文章的中心论点。这种开头方式，事例详尽，旁征博引，开门见山，很有说服力。
透过历史长镜头端详：哥伦布远航，帆影幢幢；古丝绸之路，驼铃
声声；鉴真东渡，烟波浩渺……一部人类发展史，就是一部多元文明共
示例 生并进的历史。魏紫姚黄，姹紫嫣红，各有千秋，世界文明异彩纷呈，
春色满园。(2023 年全国乙卷作文《一枝独放不是春，和谐共赢春满
园》)
先用工整的文句，排列出一系列论据，然后在论据的基础上，得出
点评
文章的中心。既开门见山地表达了观点，又论据先出，富有说服力。
强化训练
【2024届高三湖南师大附中月考六】阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
巧言令色，鲜矣仁!——《论语》
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——中国俗语
当下，关于“话术”的讨论愈渐丰富多彩。对此，你有什么感悟和思考?请结合材
料与生活实际，写一篇文章，谈谈你的看法。要求:选准角度，确定立意，明确文体，
自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字
综合运用以下方法中的某一种或几种，写一段作文开头。
概述材料法 明示观点法 引用名言法 诠释概念法 发问质疑法
背景交代法 形象设喻法 让步说理法 轻奢排比法
开篇示例
孔子认为，巧言令色者，难出仁者。还有人主张多讲“良言”不说“恶语”，这大
概就是古仁人们为“话术”提供的实践指南。(概述材料法)
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言语是人与人之间的纽带。有人满嘴的“巧言”，有人出口即“恶语”有人诚心讲
“良言”。显然，会讲良言是更高层次的“话术”（概述材料法 明示观点法)
我们该讲什么样的话语?我们该修炼怎样的话术?这是一门学问，也是一种艺术。
(发问质疑法)
巧言伪饰虚假，恶语刺伤人心，良言令人愉悦或从中受益，你愿意听哪一种?(发问
质疑法)
做人有度，处事有道，说话有术。学会说话，是一门学问，是种智慧，是一股力
量。(轻奢排比法)
人属于社会，注定与人交往。修炼高超的话术，对人际关系，对事态发展，可能有
四两拨千斤之效。(明示观点法)
一个人满口“巧言”，你会多留个心眼;一个人出口“恶语”你唯恐避之不及。将
心比心，换位思考，我们该如何打自己的话术?答案其实不言自明——会说“良言”，
多说“良言”。(明示观点法）
古人云:已所不欲勿施于人。我们不喜欢“巧言”，很反感“恶语”，我们就要做
到少说“巧言”，不出“恶语”，努力献出自己的一番“良言”(引用名言法 明示观
点法)
人不是社会的绝缘体，而一言一语连接着彼此。巧言使人如闻迷药，恶语让人如坠
冰窖，而良言让人如沐春风。(形象设喻法轻奢排比法)
一颗好心抵得过万两黄金。”而一番“金玉良言莎士比亚说:也胜过万千话语。与
人交往，就应多说良言，不说巧言与恶语。(引用名言法 明示观点法)
有人曾借用一句话评价鲁迅:眼孔极冷，心肠极热。鲁迅先生从不“巧言令色”，
而是用自己的赤诚，为他的时代，他的人民，道出了一番又一番“良言”(引用名言法)
有人说，这个时代理性还是奢侈品，我们听过太多暴戾的“恶语”，我们也听过不
少虚浮的“巧言”而裨益人生的“良言”似乎挺稀缺。(背景交代法)
事实上，秉持一番真心诚意，不卑不亢，不偏不倚，道出发自内心而有见地的“良
言”，也不少那么难。授人玫瑰，手留余香，何其美好?
当今社会，人的交往圈子成倍扩大，人与人之间关系复杂，人与社会的关职紧密，
我们该修炼什么样的“话术”? (背景交代法，发问质疑法）
古人云:行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。生活交往中，我们说出一
句良言、忠言、善言，不也内心舒坦无愧怍?(引用名言法 发问质疑法)
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老子说:信言不美，美言不信。意思是说，真实的话不华，华丽的话不真实。在我
看来，华而不实的话，就是“巧言”，实在受用的话，就是“良言”。与人交往，就
要少说“巧言”，多说“良言”。(引用名言法 明示观点法)
电影《奇迹男孩》有一句经典台词:善良一点，因为每个人都在和人生苦战。是
的，我们何必带着恶意，口出“恶语”，六月犹寒伤人心?我们何妨满怀善意，献出
“良言”，春风化雨暖人心?(引用名言法，发问质疑法)
会说“巧言”者，或许也能在生活中左右逢源。口出“恶语”者可能也被当个性英
雄来膜拜。但千万不要去效仿，去追随。多说“良言”吧，于已表达诚心实意，于人
恰若暖阳春雨。(让步说理法)
2.阅读下面的材料，完成题目。
夫美不自美，因人而彰。——柳宗元
美并不是事物本身的一种性质，它只存在于观赏者的心里，每一个人心里见出一种
不同的美。——休谟
在有的人眼中，卢浮宫不美也不丑，或者是丑的。——狄德罗
美是物和你，客观的存在，加上审美的眼睛，才能看到美的存在。——朱光潜
各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通
汉字“美”由“羊”和“大”组成，有味道鲜美的含义，由此而引申出其他“美”
的含义。美是什么？答案是丰富多彩的。从上述材料中，你得到了什么启示？
结合材料内容及含意，拟写标题，并写出开头段。
【答案】 (示例1)标题：心怀包容之美，一起面向未来
开头段：自古至今，美是人类永恒的追求。人们对美也有不同的认识：有人认为，
美是落日时分大海的风景之美；有人认为，美是由内而外展现出的心灵之美；有人认
为，美是外表光鲜亮丽的外貌之美……美被赋予了多元的含义。我认为美应该是一种
包容之美。
(示例2)标题：观多彩世界，爱多元之美
开头段：既赏松柏的苍劲，也爱野花的馨香；既赞奔腾的长江，也颂涓涓的溪流；
既叹展翅高飞的鹰，也慕檐头低语的燕……我观多彩世界，我爱多元之美！
【解析】 这是一道多材料作文。你可以选择其中之一来立论，这样选择的好处在
于能够讲透一个论点。当然，也可以通盘而论，但不能平均用墨，一定要有所侧重，
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这样才能主题鲜明。从理论上讲，材料中每个论断(选择其一)都可以作为写作者的中心
立意，只要有理有据，集中笔墨写好就行。
3.阅读下面的材料，完成题目。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的
诗句，根据诗歌的创作背景和内容语境，对这两句诗的理解应该是刘禹锡以“沉舟”
“病树”比喻自己，倾诉自己无罪而长期遭贬的强烈不平，抒发了自己对岁月流逝、
人事变迁的感叹。但后代许多学者把着眼点放在“千帆过”和“万木春”这两个短语
上，把这两句诗解读为含有新事物必将取代旧事物的人生哲理，从而具有激励人生奋
进的作用。几名学生就此展开了争论。
甲：读古诗还是要尊重当时的创作背景、诗人自身的遭遇，以及原诗的主题，不能
歪曲原意来解读。
乙：这样翻新出奇，读出新意，读出积极的精神，让人从中受到启发和教益，得到
激励和鼓舞，有什么不好？
丙：这样解读篡改了古诗词的原意，误导了后人对传统文化的理解。我们应该维护
古诗词的原汁原味。
丁：古为今用，化腐朽为神奇，才能使古老的文化在新时代焕发出灿烂的光辉。
结合材料内容及含意，拟写标题，并写出开头段。
【答案】 (示例)标题：古为今用翻新意，与时俱进焕生机
开头段：优秀文化通古今，经典诗句启未来。对于古诗词，是正解好，还是新解
妙，几名同学各执一词。我认为，贴近时代和生活，化腐朽为神奇，读出新意，更有
利于古诗词的传承。
【解析】 材料的核心问题是如何解读“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句
诗。试题设置的写作情境包括三部分：一是根据诗歌创作背景和内容语境得出的正
解，二是后代许多学者读出的富有人生哲理的新解，三是几名学生关于正解与新解的
争论。前两部分是审题的基础，第三部分是立意的关键。本题实质是讨论如何理解和
传承古典诗词，考生写作时，要抓住几名学生的观点和理由来确定立意。
试题提供了三种立意角度，一种是站在甲生和丙生尊重原诗主题的角度；一种是站
在乙生和丁生翻新出奇、古为今用的角度；第三种是整体角度，要尊重原诗主题，维
护古诗词的原汁原味，但是适当时也可化腐朽为神奇，解读出对今人的启发和教益。
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不管站在哪种角度进行立意，都要自圆其说，有理有据，谈出看法和思考。
4.阅读下面的材料，完成题目。(10分)
免疫力是指机体抵御外来侵袭，维护体内环境稳定性的能力，我们常用它来指个人
或组织对社会生活中不健康因素的自我抵制能力。机体失去免疫力，生命就没有了保
障；头脑失去免疫力，精神大厦就会坍塌……
请以“免疫力”为题目，拟写文章的开头。
【答案】 (示例1)网络普及，自媒体繁荣，一些平台因为具有超强免疫力，弘扬了
时代正能量；一些平台却因为缺少免疫力，传播了社会负能量。(开门见山，直接入题)
(示例2)“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”面对前路的曲折漫长，拒绝了外
界诱惑的三闾大夫如是低喃。恍然间，我早已踏上了人生的征途，面对徐徐展开的路
途，如果没有超强的头脑免疫力，又怎能承时代星火，坚定信念，以身报家国？(名句
开篇，彰显底蕴)
【解析】 “机体抵御外来侵袭，维护体内环境稳定性的能力”，这是“免疫力”
的本义；“个人或组织对社会生活中不健康因素的自我抵制能力”，这是“免疫力”
的引申义，是在该材料语境下命题人对概念的特定限制。“机体失去免疫力，生命就
没有了保障”，这是谈“机体免疫力”的重要性；“头脑失去免疫力，精神大厦就会
坍塌”，这是谈头脑免疫力的重要性。综合来看，“机体免疫力”是浅层意义，“头
脑免疫力”是深层意义；或者说，“机体免疫力”是思维的起点，“头脑免疫力”是
思维的落点，材料的意义重心在最后一句上，这是审题立意的方向所在。写作时可从
对“机体免疫力”的认识，升华到对“头脑免疫力”的理解，突出人只有具备“头脑
免疫力”，才能抵抗住各种不健康事物的诱惑，才能在面对外来文化时展开对自我精
神世界的剖析。
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