以AI为底色的一场美好体验——2026世界教育大会7条参访路线见闻

技术迭代日新月异，人工智能深度渗透各行各业，“人工智能+”的变革无处不在。AI究竟加什么？千人千解。

5月11日上午，2026世界数字教育大会开启7条特色参访路线。路线串联各学段校园、科创龙头企业、历史文化地标，既生动呈现“人工智能+”背景下校企协同创新的全新生态，也深度彰显厚重的人文底蕴。一路行走、一路感悟，一场以AI为底色的美好体验，在中外嘉宾心中同频共振。

人工智能如何赋能师生成长、驱动教育变革？答案在一所所校园里揭晓。

在杭州市春晖小学，智能教学场景落地生根。英语教师借助AI口语学伴，以互动式任务场景帮助学生自信表达；“春晖智脑”系统让教研活动从依赖经验判断转向数据支撑的智慧教研……

杭州市春晖小学教育集团党总支书记田冰冰介绍：“我们让AI融入教育教学全要素、全过程、全场景，像呼吸一样自然赋能教育，成为教育变革、发展、治理的助推器。”

直观的智能化教学场景，让远道而来的外国学者眼前一亮。澳大利亚学者贝丝·查普曼感慨：“我看到了‘人工智能+教育’的未来。在这场人工智能的全球竞赛中，中国必将成为引领发展的高地。”

走进杭州市杨绫子学校，便能看到“杨绫大脑”如何动态追踪学生成长轨迹。在杭州市崇文世纪城实验学校，另一番热闹场景展开：在AI运动吧、科学运动指导站，学生们成群结队开展跳绳、跳远等趣味比拼；艺术空间里，AI工具让编曲、海报设计灵感快速落地……“我们要做的是‘让人为人，让技术为人人’，用技术点燃学生心中的火焰，让每一个学生都能成长为独一无二的自己。”该校校长谭鹏飞的理念让嘉宾们深表认同。

希腊克里特理工大学教授康斯坦丁诺斯-阿尔克塔斯・翁格里尼斯说：“从小接触和学习AI非常重要，我相信年轻一代未来将会以我们想象不到的方式去使用AI。”

浙江大学作为参访路线中高校的代表地标，其中的AI元素与拔尖创新人才培养密不可分。嘉宾们使用平板电脑与浙大师生自主研发的智能体互动；具身农业机器人实验室测试区内，学生熟练地操控着农业机器人采摘果实……

“在人工智能时代，高校要为学生成长‘递梯子’。”浙江大学本科生院院长吴飞表示，浙大推出了教育教学人工智能进阶计划，从掌握知识、训练能力、创新创造和进阶提升4个维度，以人工智能重塑专业育人内涵，帮助学生从“会读书”向“会创造”转变。

科技赋能产业，产业反哺教育，这样的故事在参访路线中不断上演。

救援的速度有多快？

答案是几秒钟。在杭州职业技术大学电梯实训中心，一名学生对着屏幕模拟“电梯困人、乘客摔倒”场景，几秒钟后，AI系统自动报警，轿厢内响起安抚语音，后台控制中心同步收到现场画面，整个过程无需任何人按下呼叫按钮。

参观中，赞叹声不断。

“数字教育的底气来自深度的产教融合。”该校党委书记陈文岳介绍，截至2025年年底，我国电梯保有量约1231万台，人才需求量全球第一。学校联合行业头部企业，把AI融入教学全过程。依托企业投入超2000万元建成的国家级电梯装调与维修实训基地，学生得以研发智能方案，用AI科技筑牢安全屏障。

在杭州市具身智能展示与应用推广中心，“未来感”扑面而来。作为杭州立足“国家级具身智能应用中试基地”打造的配套工程，这里构建起完善的创新人才培育体系。人工智能创新实践学校构建多门创新实践课程：“机器狗编程”课上，学习者通过底层代码编写对机器狗进行二次开发与创意改造，深度探索机器运动原理；“创意芯片制作”课上，学习者完整经历从电路设计到焊接封装的工业级闭环，涵养工程思维。

阿里巴巴集团、新华三集团……随着参访脚步迈入一家家企业，越发能感受到人工智能浪潮的澎湃，也越发能体验产教融合的强大育人动能。

作为杭州科创企业代表的宇树科技股份有限公司吸引了许多嘉宾。公司科技教研主任魏甲清阐述了企业的“人才观”：“宇树已经进行了广泛的工程教育实践，我们希望‘以学为中心、以做为中心’，培养能够直接解决产业问题的硬件设计、算法开发和系统集成等方向的复合型创新人才。”

科技为笔，文化为魂。本届大会参访路线中的文化地标，是嘉宾们“打卡”的热门选项。

步入中国美术学院良渚校区，则进入了“艺科融合”的实验场。走进良渚博物院，戴上AR眼镜，5000多年前的神人兽面纹在眼前徐徐展开。展厅中42个智慧导览点位，用科技之力为古老文明注入鲜活生命力。

来自澳门的参访嘉宾吴宇庭一边参观一边思考：“我特别注意到，‘AI+艺术’并非竞争或零和博弈关系，而是依托技术实现艺术创新表达和再创作，这样的融合模式令人欣喜。”

浙江省非物质文化遗产馆作为中国首个智慧化非遗场馆，让参观者走进这里，就置身于“活态、温情、流动、无界”的非遗世界。南宋德寿宫遗址博物馆则以馆校合作新形式，为嘉宾们“解锁”文化传承新方案。

浙江省杭州第七中学的学生们在专家指导下进行现场写生，他们的作品为观众勾勒出宋韵风骨的别样风貌；杭州市惠兴中学民乐团的学生演奏南宋古曲，用传统民乐与古老宫阙展开跨越时空的对话。一名参与演出的学生激动地表达了心情：“当我弹奏琵琶时，仿佛能听到宫墙的回应，这是在音乐教室里感受不到的。”

德寿宫负责人周佶介绍：“馆校合作有效推动了文物资源的活化利用与文化内涵的当代传承，显著提升了参与青少年的审美情趣、人文素养、文化认同及艺术表现力，让他们在优秀传统文化的深厚土壤中茁壮成长。”

参访路线以AI为纽带，串联起数字教育的不同维度。AI加什么？加成长、加创新、加传承，加的是技术赋能发展的美好。