【智创·教研】AI 赋能研思 深耕新卓越课堂 | 科技实验小学承办两江新区小学语文低段教研活动

AI 赋能研思

深耕新卓越课堂

—科技实验小学承办两江新区小学语文低段教研活动—

为深化新卓越课堂建设，探索 AI 赋能与循证研究深度融合的小学语文低段结构化课堂实践路径，2026 年 5 月 14 日上午，两江新区 2026 年春期小学语文低段教研活动在科技实验小学顺利举办。本次活动由我校承办，全区 400 余名低段语文教师齐聚校园，共研教学新范式、共探育人新路径。

本次活动以 “AI 赋能，循证研究，小学语文低段结构化课堂实践 —— 新卓越课堂建设研讨交流” 为主题，采用课例展示、现场研讨、研修汇报、AI循证评课的形式，全方位展示低段语文结构化课堂的实践成果与创新思路。

第一课时以五读串联为核心，聚焦识字、读文、梳理文本脉络，夯实语文基础。

现场研讨环节，陈永杰老师和与会教师围绕低段结构化课堂实施策略进行交流，交流观课心得，探讨教学实践路径，在思维碰撞中凝聚教研共识，明晰教学方向。

我校蒋沛耘老师作《二年级 “远古传说” 单元教学价值的挖掘和实施》专题汇报，系统解读单元编排逻辑与文化内涵，立足低段学生认知特点，将解码传统文化与结构化课堂有机融合，为单元整体结构化教学提供可借鉴的实践路径。

本次教研创新引入AI 课堂智能分析系统，全程无感采集课堂数据，自动生成量化分析报告，打造 “用数据说话、凭证据评课” 的循证教研新模式。

我校李玉洁老师结合 AI 数据，从目标达成、学生参与、教师行为、优化建议等四方面对两节课例进行专业评析，精准指出课堂亮点与改进方向，让评课更客观、教研更高效。

活动最后，区教研员陈永杰老师做总结指导，充分肯定本次教研理念新、形式活、实效强，高度认可我校在结构化课堂与 AI 赋能教学方面的探索成果。

他强调，要持续以 AI 技术赋能循证研究，深耕结构化课堂，扎实推进新卓越课堂建设。