夜雨聆风首先，感谢每一位家长对极致教育董老师厌学板块服务的关注与信任！
孩子进入厌学、拒学、休学、学习状态严重下滑的阶段，往往会让整个家庭承受很大的焦虑、压力与不确定感。家长愿意主动寻求专业帮助，本身就是一件非常重要、也非常值得被珍惜的事情。我们理解每一位家长背后的担忧，因此也始终认真对待每一次咨询与每一份信任。
目前，我们有两位助理老师轮流值班，负责日常接待、基础信息收集与前期沟通工作。工作时间为每天上午10:00至晚上10:00。在此期间，除正在陪同咨询、开会或处理紧急个案外，我们会尽快回复每一位家长的咨询消息，也感谢大家的理解与耐心。
为了让家长更清楚地了解我们的咨询方式，目前我们的咨询服务大致分为三个层级：
1）助理老师前期沟通与基础咨询
当家长初次加到微信后，助理老师会先协助收集孩子的基础情况，包括但不限于：年龄年级、学校类型、目前的厌学表现、持续时间、家庭沟通情况、是否休学/请假在家、是否出现明显情绪问题、是否已有其他干预经历等。
在这一阶段，助理老师会根据已有经验，为家长提供一些基础性的判断意见和简单建议，帮助家长初步理解问题性质，同时也便于家长快速了解我们团队的工作方式、服务内容与适配情况。对于部分问题，如果情况相对清晰，我们也会在前期沟通中提供一些免费的简单建议，供家长参考。
但需要特别说明的是：助理老师前期提供的免费咨询，仅属于初步沟通与经验性参考，不代表团队最终的专业诊断意见。真正的系统判断与专业分析，需要进入专项评估咨询后，由董老师结合完整信息进行分析。
2）董老师专项评估咨询（付费）
董老师本人所开展的所有咨询与辅导，均为付费专业服务。前期主要为专项评估咨询，后期如有需要，再进入项目制介入辅导。
专项评估咨询并不是简单"聊一聊""给几个建议"，而是一次围绕孩子当前问题展开的系统性专业分析。它主要帮助家长解决以下问题：
孩子现在的状态，究竟属于一般性的学习倦怠、阶段性对抗，还是已经进入较明确的厌学/拒学风险阶段；
孩子当前问题的核心矛盾到底在哪里，是情绪问题、学习系统问题、目标动机问题、亲子关系结构问题，还是多重因素叠加；
家长过去的应对方式，哪些是有效的，哪些虽然出于好意，但实际上在持续强化问题；
当前阶段最优先该做什么，不该做什么，问题处理的先后顺序是什么；
是否有必要马上介入，还是可以先观察、先调整家庭互动方式；
如果要介入，应该采用怎样的路径、节奏与服务形式，才更适合孩子目前的实际情况。
也就是说，专项评估咨询的价值，不只是"判断孩子怎么了"，更重要的是：帮助家长看清问题、找准方向、避免误判，并为后续是否进入项目制服务提供专业决策依据。
3）项目制介入辅导服务
在专项评估完成后，如家庭与董老师双方判断有必要进一步深度合作，董老师会根据孩子问题的类型、程度、阶段以及家庭配合度，向家长介绍后续适合的项目制介入方案。
项目制服务不是标准化、流水线式的统一套餐，而是在评估基础上，按照孩子的实际问题与推进阶段来设计和匹配的。不同孩子面临的问题不同，介入重点、节奏、家庭协作要求与服务强度也都会不同。
1）关于极致教育
极致教育成立于2020年，是一家专注于中学生学习力辅导的专业机构。我们长期服务的核心方向，并不是单纯的学科补课，而是更深层次地围绕孩子的学习状态、学习动力、学习方法、自我管理、目标感、心理韧性与家庭协作系统，帮助学生真正恢复和建立可持续的学习能力。
厌学问题，是极致教育长期重点研究和服务的专门板块之一。在我们的理解中，厌学通常不是一个孤立的"情绪标签"，它往往是多种问题长期交织后形成的外在结果。一个孩子表面上看是不想上学、不想写作业、不愿意面对学习，但背后常常涉及认知系统混乱、学习挫败累积、目标感丧失、家庭互动失衡、情绪阻抗加重、自我评价下滑等多重因素。因此，我们一直反对用过于简单、笼统的方式去理解厌学，也反对只停留在表面的劝说、安慰和泛泛而谈。我们更重视的是：从系统视角看问题、精准分析问题、分阶段解决问题。
您如果想要了解更多我们学习力板块的服务,可以关注董老师的学习力领域公众号:
2）关于董老师
董老师，浙江大学毕业，极致教育创始人兼教研总监，专业学习力教练、升学规划导师、心理咨询师、家庭教育指导师。
2013年起，董老师进入国际教育行业创业，十余年来始终坚守一线教学与辅导岗位，积累了大量真实、复杂、长期陪伴型的实战经验。2020年，董老师与一群行业资深从业者共同创办极致教育，进一步聚焦于中学生学习力提升、学习状态调整与厌学干预等核心方向。
在长期的研究与实践中，董老师逐步形成了自己独特的工作方法。独创了"激发内在自我 + 树立底层认知 + 积极心理支持 + 科学系统方法"四维一体的综合学习力提升路径，从系统角度分析孩子的问题来源，并通过教练式引导、认知调整、家庭协作与持续陪伴，帮助孩子逐步实现真正意义上的改变。
同时，董老师也结合多年一线经验，总结出学习力提升的"天龙八步"：心理状态稳定、理性认知、明确动机、充分信心、科学目标、学习通路、有效方法、良好习惯。这套框架既包含"心法"，也包含"技法"，既关注孩子为什么学，也关注孩子怎样真正学得起来、稳得下来、持续得下去。
截至目前，董老师已带领团队累计帮助上千组家庭处理孩子在学习推进过程中的复杂问题，服务内容涵盖厌学、拒学、学习动力不足、学习习惯培养、学习方法优化、学习策略调整、自主学习能力建设等多个维度。
在厌学板块中，我们尤其强调"陪跑式、阶段式、系统化"的服务特点。对于真正进入深度服务的家庭，团队不是只做一次性建议输出，而是会围绕目标推进，与家长和孩子保持持续、高频、紧密的联系。很多时候，老师们会在孩子完成一天学习任务之后，于夜间继续进行复盘与调整，只为了帮助孩子把"知道怎么做"真正变成"能做出来、能坚持住"。
也正因为这种长期一线积累下来的专业判断、细致服务与务实推进风格，董老师及其团队获得了许多家庭持续的认可与信任。
有兴趣的家长可在最后扫码了解我们过往所辅导孩子的详细案例。
我们也编纂了专业的《学习力家庭教育指南》，您可以在公众号后台留言“学习力”，自动获取pdf版本的科普书籍。
为了帮助家长更清楚地了解我们的工作方式，现将整体流程简要说明如下：
1）助理咨询环节
这一阶段主要完成三件事：
第一，了解孩子与家庭的基本情况；第二，结合已有经验提供基础建议与初步判断；第三，判断是否适合承接、是否有必要现在介入，以及是否建议进入后续专项评估。
这一环节的目的，是帮助家长先建立一个基础认知，也帮助我们判断当前问题的严重程度与适配度。
2）专项评估环节
专项评估是整个服务中的关键节点。它不是简单"聊天"，而是一次围绕孩子问题展开的系统性分析。通常会重点涉及：
当前问题表现与发展过程梳理；
家庭教育与亲子互动结构分析；
孩子学习状态、认知模式、动机状态与情绪阻抗分析；
过往干预方式的得失判断；
当前阶段的核心任务、关键抓手与风险点分析；
是否进入项目制服务，以及如何进入。
通过评估，家长通常会更清晰地知道：孩子的问题是什么、为什么会变成今天这样、接下来到底应该怎么做。
3）项目制介入服务
进入项目制后，我们会根据孩子问题所处的阶段、类型与服务目标，由董老师与家长共同确定更适合的服务档位与推进方式。不同家庭所进入的项目阶段、介入深度与服务周期会有所不同，具体以评估后的专业建议为准。
1）服务形式
我们的前期专项评估咨询，主要是面向家长进行的。因为在孩子尚未进入可沟通、可协商阶段之前，真正需要先调整和建立的，往往是家长的判断、家庭的规则结构与互动方式。
当家庭进入项目制介入服务后，团队会根据推进情况，同步面向家长与孩子展开工作。也就是说，后续服务不是只和家长沟通，也不是只单独做孩子，而是围绕"孩子—家长—家庭系统"三方面共同推进。
2）沟通形式
我们的主要沟通方式为：
腾讯会议
电话咨询
微信沟通
3）为什么采用线上形式？
很多家长初次接触时，会担心线上咨询是否有效。对此，我们想明确说明三点：
第一，我们服务面向全国各地家庭，因此线上是最适合、也是最现实的主要方式。很多家庭并不在同一城市，若必须要求线下，反而会大幅增加沟通成本，延误介入时机。
第二，真正重要的是分析问题、找准方向、设计路径，也就是"说什么"，而不是"在哪里说"。多年来，我们已经在大量真实案例中，积累了丰富的线上咨询与线上陪跑经验。事实证明，只要方法对、节奏对、介入点准确，线上服务完全可以高效推进，家长无需为此过度顾虑。
第三，项目制服务强调高频陪伴，而不是低频见面。特别是在后续学习力陪跑与状态推进过程中，老师需要每日与孩子保持联系，协助计划制定、过程推进、行为监督与阶段复盘。这种高频互动，本质上更适合通过线上方式来实现。这也是我们与传统一周一次、以线下面谈为主的常规心理咨询模式的重要区别之一。
4）费用说明
目前费用结构如下：
助理老师前期微信沟通：免费
专项评估咨询：1299元 / 90分钟
项目制介入辅导：根据孩子阶段与服务内容不同分档收费
目前项目制介入辅导大致分为三个阶段：
1. 复学意愿激发阶段2. 复学准备期3. 复学稳定期
家长可以根据实际需要分段购买，也可选择一次性打包缴费，打包通常会有一定优惠。整体项目费用根据问题复杂程度、介入深度与服务周期不同，通常在1万—6万元之间。
这是家长最常问的问题之一，我们也想在这里统一说明。
1）孩子不愿意沟通，恰恰是这类问题最常见的前提
对于厌学、拒学、强烈对抗的孩子来说，"不愿意沟通"并不是特殊情况，而往往就是问题的一部分。因此，我们在工作中从来不会把它当作"万一发生怎么办"的意外情况，而是把它当作服务设计一开始就必须考虑进去的基本现实。
2）正因如此，我们不采用泛泛而谈的方式处理这类问题
我们不主张在这类问题上单纯等待孩子"自己愿意来谈"，也不主张只做宽泛的家庭教育建议，更不会用笼统说教去对抗孩子的情绪化阻抗。
我们的工作方式，是在前期先深度、精准地陪伴父母。我们会手把手帮助家长分析家庭互动中的关键结构问题，调整规则边界，识别并打破孩子在对抗过程中形成的各种情绪化阻抗方式、回避方式和家庭博弈模式，逐步帮助家庭把局面从"完全僵住""无法谈""一谈就炸"，推进到"可以沟通、可以协商、可以开始谈条件和方向"的状态。
3）先推动家庭结构变化，再推进孩子进入辅导
当孩子逐渐进入"可沟通、可协商"的阶段后，团队老师才会进一步介入到孩子本人的辅导过程中。这个时候，我们会同步对孩子进行针对性辅导，对家长继续进行策略指导，让孩子与家庭两条线同时推进，而不是孤立地只处理某一端。
有，而且数量并不少。在厌学板块中，我们每年都会接到接近一百组左右的前期咨询，其中进入深度服务的客户接近30组，积累了较多不同类型、不同阶段、不同学校背景下的典型案例。
但出于职业伦理、保密协议与对家庭隐私的尊重，我们不会在公众号平台公开发布具体个案细节，也不会将孩子的经历包装成公开传播的营销素材。 之后如果您的孩子经过辅导取得了比较好的成效，我们也会在征询您的同意和授权后，才向外进行案例发布与宣传推广。
如果家长希望进一步了解我们的服务经验、典型处理方向或适配情况，可以直接联系助理老师进行咨询，我们会在尊重保密边界的前提下，尽可能向家长做更合适的说明。
我们为正规公司化运营。如家长有开票需求，可在缴费后联系工作人员，我们会按流程协助开具发票。
孩子出现厌学、拒学、情绪对抗、学习状态严重下滑，并不意味着孩子"彻底没希望了"，也不意味着家庭已经走到了无法挽回的地步。
但这类问题通常也不会只靠安慰、等待、讲道理就自然好转。越是在问题刚刚显现、或者已经反复拉扯却迟迟没有突破的时候，越需要家长尽快建立清晰判断，避免在焦虑中不断试错。
我们始终相信，很多孩子的问题并不是不能解决，而是需要被更准确地理解、被更专业地分析，也需要在合适的时间点，用更系统的方法去推动改变。
感谢每一位家长的关注与信任。如您希望进一步了解孩子的情况是否需要介入，也欢迎先联系助理老师进行前期沟通。
如需咨询，请联系助理老师
工作时间：每天上午10:00至晚上10:00
