夜雨聆风赤峰昭乌达中学
AI赋能教学
迭代教育新课堂
人工智能赋能教学
为顺应教育数字化发展趋势，培育教师数字素养，适配新时代人才培养需求，近日，赤峰昭乌达中学依托教师外出参与AI赋能教学大会的学习成果，开展“人工智能赋能高中教学路径探讨”专题培训。本次培训聚焦AI与高中课堂的深度融合，帮助教师更新教学理念、掌握智能教学技能，助力学校智慧教育高质量发展。我校全体教师参加会议，会议由教师发展中心主任张君华主持。
01
专题培训 明晰教学路径
本次培训由任利超老师主讲，任老师结合相关教育政策与AI基础概念，明确教育数字化转型方向，并提出核心育人理念：AI不会取代教师，但会改变教师的工作方式。任老师分享了全学科、实用性极强的AI教学应用场景：语文可智能批改润色作文，数学可生成个性化变式题，英语可开展口语陪练与作文升格教学，理科可模拟危险及理想化实验，文科可实现课堂角色扮演、搭建跨学科思维导图等。
此外，AI还能高效完成PPT制作、个性化学生评语、教学反思撰写等常规工作，大幅减轻教师事务负担。任老师指出要坚持技术赋能，人文坚守，让AI承接机械繁琐的工作，让教师将时间回归师生情感互动、课堂思维启发、个性化育人等核心工作，努力成长为懂AI、善用AI的新时代智慧教师。
02
心得分享 转变育人思维
滕小杰老师分享
滕小杰老师结合自身教学体验，分享了真切的学习感悟与实践思考。她认为，AI可高效传递知识，但无法替代教师的情感陪伴与思维引导。AI能快速输出标准化解题步骤，却无法捕捉学生的学习困惑与情绪变化，育人过程中的细节陪伴、思维点拨是教师独有的核心价值。她提出，教师应将AI视作“不完美但很勤快的帮手”，让AI承担机械“累活”，教师深耕育人“细活”。后续他将践行轻量化AI教学，依托AI辅助备课但不依赖AI，聚焦自身价值判断与情感连接的核心能力，稳步适配智能教育新趋势。
杨静老师分享
杨静老师分享了AI时代教师必备的六大核心智能素养：数据驱动的精准诊断力、智能协同的创新实践力、AI时代的伦理引领力、人机协同的课堂调控力、数字资源的策展整合力、数字素养的自我迭代力。同时，她结合教学实际明确实践要求：主动学习实践各类AI教学工具；打造人机协同课堂，设计学生自主提问、试错探究的教学活动；坚守AI伦理与数据安全底线，培育学生数字公民意识；持续更新知识体系，做动态成长的智慧型教师。
外出培训
END
撰稿 摄影|张晓乐
一审|张晓乐 二审|张君华 三审|李书芳
