我们一定要意识到,现在不是在学习某个软件,而是在学习一种新的表达语言

这很像我们第一次熟练使用剪映、CapCut、Canva、Minecraft：成年人看到的是“工具”，孩子进入的是“世界”。他们不是在学习某个软件，而是在学习一种新的表达语言。

一个孩子如此熟练地用编曲软件复刻《青花瓷》，这就不只是技术进步，而是创作权力的下放。未来的孩子，可能未必先成为“演奏者”，而是先成为“编排者”“混合者”“再创造者”。他们用AI理解音乐，用软件触摸结构，用自己的方式进入创作。

我们小时候面对的是乐器，这些孩子面对的是一个可以被拆解、调用和重构的世界。