从小宝的“AI学习助手”说起

昨天下午，小宝说要限时完成一套数学试题。他说试题的难度不大，但他要提高准确率，因为最近他似乎总在不该错的地方出错，得好好重视了。

不到50分钟，他完成了习题，说要对着答案批改。我正疑惑哪里有答案，他已经打开了平板的“快对AI”，拍照上传。哈哈！只见正确的答案打了“✓”，错误的地方被明显圈画出来。他拿红笔在试卷上标出错处，然后对照稿纸，给我逐题分析。

第一处：要求改写“”上的数，却改写了“”上的数。“审题马虎惹的祸。”

我特别欣赏小宝。

第一，他懂得用技术为自己批改。我常想：如果有人帮老师批计算题、批“看拼音写词语”，老师就能从低效重复里解放出来，学生也能更有针对性地学习，“堂堂清”就好实现了。没想到，孩子走在了大人前面，我们真该主动向他们学习。

第二，他明白学习是自己的事。自己做题，自己批阅，自己找原因，自己规划下一步。他的学习我很少操心，我们更没有因为学习鸡飞狗跳。我们总是各忙各的，松弛又自由。

我欣赏他的“优秀”，也接纳他的各种“下滑”。我总觉得，起落沉浮是人生常态，怎么就不能是学习常态？成人在人生起伏中领悟人生，孩子为什么不能在学习的起伏中习得学习之道？

第三，他学会了正确使用“答案”。我见过不少家长，一买到教辅资料就习惯性地没收了参考答案。结果学习轻松的孩子没答案可对，不知差距在哪里；学习吃力的孩子只能抄同学的，或者上网搜答案。

答案，本来就是用来参考的。引导孩子正确使用，其实是换一种方式培养他们解决问题的能力。

今天，小宝让我给他出几套计算专项练习。我在网上筛选了四套打印版。他做完，用同样的方法对照，只错了两处。他说：“适量练习，就能让之前的错误不再反复。”我觉得特别有道理。

梳理成文。一为记录小宝的成长；二想以此聊聊，时代带给我们新的思考。

期待共鸣。