夜雨聆风这几天忙于工作，有读者给我转来一些文章，说有人在写我。
看了一下，发现教育圈里最近确实有一些关于我的讨论。
我本来不打算占用公共资源回应这些，因为做内容的人，时间应该花在内容上，而不是花在解释自己上。
但有些信息与事实出入较大，如果不澄清，可能会对关注我的读者造成误导。
所以还是写几句。
一、关于利益关系
有言论称我与某些高中有“深度合作”或存在利益输送。
澄清如下：
我没有在任何中学任职，没有拿过任何学校的宣发费用，没有因为推荐学校而收取过一分钱。
这个说法其实很容易验证：
如果有合作，请拿出合同，
如果有利益输送，请拿出转账记录。
拿不出的东西，不应该拿出来说。
二、关于数据方法的讨论
此前我写过分析杭州高中数据的文章，在方法论上确实有可商榷之处——比如集团数据与校本数据的粒度问题、头部指标与整体分布的问题。
这些是“学术层面的讨论”，欢迎同行指正。
但讨论数据方法和上升人身攻击，是两回事。
如果有人说“你这个指标选得不合理”，这是交流。
如果说"你写数据是因为收了钱”，“low逼师德师品”、“骗家长几百万”、“最无耻”这是指控。
前者我欢迎，后者我澄清。
三、关于学军
学军是好学校，但是不妨碍有人不喜欢学军，这是两回事。
有人猜测本人是因为“求合作不得，转而攻击”，纯属子虚乌有。
祝福学军越来越好！
四、关于对学生的不当言论
文中提到本人在课堂上提及个人物质生活情况，如“我有别墅，还在努力为你们上课！”
本意是想分享一种人生态度，即“物质丰富并不是努力的目的。”
若带来不良影响，本人公开道歉。
五、保留寻求法律援助的权利
有人劝我逐条反击，把所有不实信息一一拆解，让读者看清楚。
我想了想，决定不那样做，原因是：
澄清事实只需要说一次，翻来覆去地回应，只会把本应属于内容的时间消耗在无休止的缠斗中。
做内容的人应该用作品说话，而不是用声明说话。
我不会消失，也不会沉默——只是会把精力放回我该做的事情上。
六、后续计划
内容会继续更新，数据会继续做，
该写的文章，一篇不会少！
是非止于智者，时间会过滤掉多余的声音。
“我们内容里见。”
感谢各位读者的理解和支持！
（正文完）
