工具还是“替身”?大数据解码当代大学生AI使用现状与争议

         从智能答疑、文献翻译，到文案撰写、

 视频剪辑、PPT生成，人工智能工具如今

 已深度嵌入大学生的学习与生活。短短两

 年，校园AI使用率大幅攀升，技术在降低

 创作门槛、提升效率的同时，也催生出过

 度依赖、学术不端、独立思考弱化等诸多

  争议。 下面我们将呈现当代大学生AI使用

场景，探讨技术红利背后的平衡之道。

Artificial Intelligence

1.AI已成校园主流工具

1.普及率两年暴涨30个百分点

AI在大学生群体中的普及速度远超预期。2024年大学生AI使用率为66%，2025年升至92%，一年内实现跨越式增长。

放眼国内校园，中青校媒面向全国百余所高校7055名本硕学生开展调研，结果显示，84.88%的大学生已经使用过各类AI工具，仅有15.12%的学生从未接触。

夸克平台2025数据显示，超八成大学生用户使用过平台AI功能，AI搜索、AI拍题、AI扫描、AI写作、AI总结为五大高频场景 。

整体来看，大学生对AI以轻度辅助使用为主，超七成学生每日使用时长控制在1小时以内。其中使用时长在30分钟以内的占47.2%，30分钟至1小时的占29.1%，1至2小时的占13.8%，2小时以上的仅占9.9%。

不同专业学生的使用时长存在明显差异，艺术类（设计/影视）学生日均使用1.47小时，文科/新闻传播类学生为1.18小时，理工科学生0.72小时，经管类学生0.53小时。文创、传媒类专业因课程创作任务繁重，成为AI高频使用群体。

对于新闻传播、设计相关专业的学生而言，文案撰写、剪辑修图、版式设计等工作场景繁多，AI已然成为内容生产环节里重要的辅助工具。

2.大学生AI使用画像

按照使用熟练度、依赖程度、风险感知三个维度综合评分，不同年级学生展现出差异化特征。整体趋势清晰可见：随着年级增长，学生对AI的使用熟练度、依赖度与风险感知能力同步提升。

大一新生AI使用生疏、风险意识薄弱，多用于娱乐和基础答疑；大二大三使用能力提升，常借助AI完成作业、筹备竞赛；大四使用最熟练、依赖度最高，对各类使用风险也更为警惕。

数据显示，资料整理、数据分析使用率均超54%，文案撰写达43%+。同时29%-40%学生用AI辅助作业论文，28.8%用于竞赛、16.7%用于创意创作。多元应用之下，学生态度也出现明显分歧。

4.大学生对AI态度分歧

针对AI辅助学习的作用，63.3%的学生认为其具备明显辅助作用，18.3%的学生认可其强大的功能与使用体验，15.8%的学生觉得AI娱乐属性更强、对学习帮助有限，仅有2.6%的学生认为AI弊大于利、不愿使用。超八成学生肯定了AI在学习中的正向价值。

结合调研整理的高频词汇，可以直观看到学生对于AI的综合评价。

提升效率、整理思路、翻译便捷、降低创作难度、答疑快速，是大家公认的AI核心优势；而独立思考弱化、学术造假、内容出错、隐私泄露、过度依赖，则是学生们最担忧的问题。大家普遍清楚，AI只是高效工具，并不能完全替代自身学习与思考。

5.高校AI素养教育

AI技术飞速走进校园，与之配套的校园规范和素养教育建设却相对滞后。根据中国高等教育学会的调研数据，目前全国仅有37.6%的高校开设了AI使用规范、数字媒介伦理相关课程；41.3%的高校已有计划增设相关课程；此外，78.5%的学生都支持学校开展AI素养教学。

技术发展的速度远超教育推进的步伐，如何完善校园AI使用规则、系统性提升学生数字媒介素养，是当下各大高校需要持续探索的重要课题。

结语

数据来源

[1] HEPI / Kortext. Student Generative AI Survey, 2025

[2] 中国青年报·中青校媒. 超八成受访大学生曾使用AI工具, 2023、2025

[3] 麦可思研究院. 2024年中国高校师生生成式AI应用情况研究, 2024

[4] 中国高等教育学会. 高等教育数字化转型调查问卷数据

[5] 夸克. 开学AI第一课大学生AI使用数据报告, 2025

[6] 南京农业大学、浙江大学. 本科生生成式AI使用现状联合调研, 2025

[7] 北京市教委. 高校人工智能通识课程建设统计数据, 2025