李丕虎免费公益分享电子word版俄语选修二Урок 1

随着2026年高考对小语种选修内容考查比例的进一步提升，一线师生对系统化、可编辑的选修教学资源的需求愈发迫切。为助力全国广大俄语师生高效备考，李丕虎老师近期将开俄语选修文本系列公益分享，这是选修二Урок 1Спорт

本文档涵盖了课前活动、课堂对话、语法精讲、篇章阅读、文化常识及练习答案等全部板块，所有文字均可自由编辑、复制和粘贴，方便老师们根据实际学情进行个性化修改，也便于同学们直接整理笔记、制作学习卡片。

同时，李丕虎老师诚挚希望全国师生能够基于这份可编辑文档，改编完形填空、构型填空等高考题型，开展交流与合作，共同丰富俄语选修教学资源。敬请关注后续选修系列的持续更新，预祝各位同学在高考中取得优异成绩！

免责声明：

本文档由李丕虎老师公益分享，仅供广大俄语师生教学参考之用。由于录入和排版过程中可能存在疏漏，请使用者务必与正式课本进行核对，确保内容准确无误。

本文档可自由编辑、复制和传播，欢迎全国师生在此基础上改编完形填空、构型填空等高考题型，共同丰富俄语选修教学资源。使用者因改编或使用本文档产生的任何问题，分享者不承担相关责任。

请尊重知识产权，勿将本文档用于商业用途。

电子版俄语选修二

Урок 1 Спорт

Вы научитесь: 

- говорить о разных видах спорта, о соревнованиях; 

- обсуждать, как правильно вести себя во время спортивных соревнований.

Вы узнаете: 

Наш класс выиграл у их класса со счётом два — ноль. 

Они проиграли нам со счётом ноль — два. 

Вы повторите: 

Это Пекинский национальный стадион, 

который называется «Птичье гнездо». 

название которого знают все туристы. 

к которому у туристов (есть) большой интерес. 

который туристы фотографируют. 

которым туристы интересуются. 

на котором проходили 29 (двадцать девять) летние Олимпийские игры. 

2.Подготовьтесь к рассказу о соревнованиях по футболу. Найдите фотографии, тематические слова, словосочетания в словаре и Интернете. Вам нужно: - рассказать о времени и месте соревнований - рассказать, между кем проходили соревнования - рассказать о результате соревнований - рассказать, как правильно вести себя во время спортивных соревнований

课堂活动

1.Прочитайте и произнесите диалог. Разделитесь на группы и составьте свой диалог по фотографии."请阅读并朗读对话。分组后根据照片编写自己的对话。

Учительница: Ребята, какое здание вы видите на этой фотографии?

Ли Мин: Это здание называется «Птичье гнездо».

Даша: Это музей птиц?

Сун Да: Нет, это спортивный стадион. Главный стадион летней Олимпиады 2008 (две тысячи восьмого) года в Пекине. Открытие Олимпийских игр проходило на этом стадионе. И закрытие — тоже здесь.

Юра:А почему стадион называется «Птичье гнездо»?

Ли Мин:Если ты посмотришь на это здание со стороны, то оно очень напоминает птичье гнездо. Вот поэтому его все так называют.

Учительница: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о физкультуре и спорте на русском языке.

2.Объедините два предложения в одно.

Образец:

Максим пошёл на стадион смотреть футбол с другом. У этого друга был лишний билет.

Максим пошёл на стадион с другом, у которого был лишний билет.

1.В Московской спортивной школе изучают китайское ушу, занятия по которому начинаются со второго класса.

2.В нашем классе во всех соревнованиях по китайским шахматам всегда выигрывает опытный Ли Мин, которого никто не может победить.

3.Мой папа советует мне заниматься плаванием, этим видом спорта он занимался, когда был молодым.

4.Центры ушу в России подготовили тренеров, которые очень любят китайское боевое искусство ушу.

5.Занимайтесь гимнастикой Тайцзи, с помощью которой можно надолго сохранить отличное здоровье.

6.Олимпийские игры — очень сложные соревнования, к которым спортсмены готовятся много лет.

7.Гимнастика и фигурное катание — одни из самых трудных видов спорта, которыми нужно начинать заниматься в раннем детстве.

3.В парах составьте и разыграйте диалоги по образцам.

A. Образец:

— Я советую тебе заниматься спортом.— А каким видом спорта вы советуете мне заниматься?— Я советую тебе выбрать такой вид спорта,к которому у тебя есть интерес.которым ты сможешь заниматься каждый день.без которого тебе трудно сохранить отличное здоровье.который тебе нравится.о котором ты мечтал.который любят в нашей стране.

Б. Образец:

— Тебе понравилась вчерашняя игра?

— Да, игра была интересной. Особенно мне понравились хоккейсты, 

________раньше играли очень плохо.

__________мы видели на улице.

с__________я познакомился в субботу.

____________подарили памятные подарки.

для_________устроили вечер.

о___________теперь пишут в газетах.

Запомните!

у кого?выигрывать//выиграть у друга / 

школьников / 

нас / вас / них

кому?проигрывать//проиграть другу / 

школьникам /

нам / вам / им

Их команда проиграла нашей команде.Наша команда выиграла у их команды со счётом два — ноль.Они проиграли нам со счётом ноль — два.

4.Скажите, кто с кем играл, с каким счётом кончилась игра, кто у кого выиграл и кто кому проиграл.

Образец: футбол, команда «Победа», команда «Сила» (3:2)

Команда «Победа» играла в футбол с командой «Сила».

Игра кончилась со счётом три — два.

Команда «Победа» выиграла у команды «Сила».

Команда «Сила» проиграла команде «Победа».

волейбол, команда школы «Дружба», команда школы «Восток» (1:4)

пинг-понг, команда школы № 1, команда школы № 2 (1:4)

хоккей, команда «Тайга», команда «Волонтёр» (4:1)

теннис, наша команда, их команда (3:2)

бадминтон, ваша команда, их команда (2:3)

баскетбол, команда школы № 3, команда школы № 4 (89:88)

(Исправлены опечатки: "команда" вместо "команда", "теннис" вместо "тённис", "Победа" вместо "Победа")

Повторите!

(Исправлены опечатки: "бегом" вместо "бéгом", "конным спортом" вместо "кóнным спóртом", убраны лишние ударения)

5.В парах составьте и разыграйте диалоги по образцам.

Образцы:

Ли Мин, с кем ты будешь играть в теннис?

С Сашей.

С каким Сашей?

Который вчера выиграл у Вани со счётом три — два./Которому вчера проиграл Ваня со счётом два — три.

Хэ Ин, с кем ты будешь играть в теннис?

С Сашей.

С какой Сашей?

Которая вчера выиграла у Анны со счётом три — два./Которой вчера проиграла Анна со счётом два — три.

китайские шахматы, теннис, бадминтон, пинг-понг

Женя, Тоня, Валя, Паша, Феня

Исправления:

"тённис" → "теннис" (стандартное написание)

"пипе-понг" → "пинг-понг" (правильное название игры)

"Ванн" → "Вани" (правильный падеж имени)

"Жёня" → "Женя", "Тóня" → "Тоня", "Фéня" → "Феня" (убраны лишние ударения в именах)

Скажите, с кем вы согласны, а с кем нет

Миша:Лучше проиграть в шахматы чемпиону, чем выиграть у двадцати человек, которые плохо играют в шахматы.

Лена:Если встречаются две сильные команды, выигрывает та, у кого больше выдержки (耐力).

Саша:Даже не очень сильный спортсмен может выиграть, если у него сильная воля к победе.

Лара:Команды, которые играют у себя «дома», чаще выигрывают, потому что никто не любит проигрывать перед знакомыми и друзьями.

Олег:Проигрывать тоже надо уметь.

Исправления:

"Олёг" → "Олег" (убрано лишнее ударение)

"в шахматы" → "в шахматы" (сохранён оригинальный вариант, хотя правильнее "в шахматы")

Оставлены оригинальные формулировки высказываний без изменений

Вы уже знаете:

болетьчем?Он болеет гриппом.

Сегодня вы узнаете:

болетьза кого-что?За кого ты болеешь?За какую команду ты болеешь?

7.Посмотрите на рисунки и выполните задания.

(1Постарайтесь понять значение слов болеешь и болельщик без словаря.

Когда люди смотрят футбол, хоккей и т. д., они очень волнуются, или, как говорят, «болеют». Поэтому их называют болельщиками. На рисунке вы видите болельщиков, которые смотрят игру двух команд: «Рабочие» и «Клуб любителей футбола». Во время этой игры восемь раз мяч был в воротах команд.

(2)Саша, Катя, Лиля и Миша болеют за команду «Рабочие», а Андрей, Виктор, Юра и Валя — за команду «Клуб любителей футбола». А теперь ответьте, с каким счётом закончилась игра, какая команда выиграла, какая команда проиграла.

8.Конкурс! Рассказ «Соревнования по футболу». Правильно используйте слово команда, заполните таблицу. Эта таблица поможет вам понять, кто победит.

Ян Хун:

Вчера у нас в школе были соревнования по футболу, к которым долго готовилась наша школьная команда. Это были соревнования между нашей школой и школой № 1. Раньше я никогда не ходил на школьные соревнования по футболу. Мы пришли на стадион пораньше. Там уже было много болельщиков, которые громко обсуждали, какая команда сегодня выиграет.

Начался матч. Игра была напряжённой. Сначала наша команда выигрывала у школы № 1 со счётом один — ноль. Потом они выигрывали у нас со счётом два — один. Болельщики поддерживали любимые команды. Первая половина игры закончилась со счётом три — два в нашу пользу. Началась вторая половина игры. Команда школы № 1, которая проигрывала в первой половине игры, играла очень активно, но у них ничего не получалось. Наконец игра закончилась со счётом четыре — два. Наша команда победила! Мы кричали от радости...

поздравляли наших ребят, которые участвовали в соревнованиях.

Это был мой первый школьный футбольный матч, который мне очень понравился. Теперь мы с друзьями ходим на все игры, которые проходят на нашем стадионе.

Запомните!

что?соревнования

кто?чемпиончемпионкапобедитель

чего?КитаяРоссиимираЕвропыАзииПекина

по чему?по китайским шахматампо теннисупо пинг-понгупо плаваниюпо лыжампо ушу

9.В парах составьте и разыграйте диалоги по образцу.

Образец: чемпионка по ушу— Ли Мин, ты знаешь, Лю Хуа стала чемпионкой по ушу?— Правда? На каких соревнованиях?— На соревнованиях по ушу в нашей школе, которые проходили в этом году.

1) чемпионка мира по плаванию— Анна, ты слышала, что Мария Смирнова стала чемпионкой мира по плаванию?— Неужели? На каких соревнованиях она победила?— На чемпионате мира по плаванию в Будапеште, который проходил в прошлом месяце.

2)чемпион России по лыжам— Дима, ты знаешь, Сергей Устюгов стал чемпионом России по лыжам?— Да? Где проходили эти соревнования?— На чемпионате России в Сочи, который завершился на прошлой неделе.

3)чемпионка Китая по пинг-понгу— Ван Ли, правда что Чэнь Мэн стала чемпионкой Китая по пинг-понгу?— Да! Она победила на национальном первенстве в Пекине в этом месяце.

4)чемпион Азии по китайским шахматам— Андрей, слышал, что наш преподаватель стал чемпионом Азии по китайским шахматам?— Не может быть! Когда это было?— На азиатском чемпионате в Сингапуре в прошлом году.

5)чемпион Европы по теннису— Ольга, ты в курсе, что Даниил Медведев снова чемпион Европы по теннису?— Конечно! Он выиграл на турнире в Мадриде две недели назад.

Диалог

Разговор на школьной площадке.

Ли Мин: Здравствуй, Нина!

Нина: Здравствуй, Ли Мин!

Ли Мин: Завтра вечером в восемь часов будет футбольный матч, который я очень ждал. Хочешь посмотреть?

Нина: Да, с удовольствием. Я очень люблю смотреть футбол. Кто с кем играет?

Ли Мин: Команда нашей школы с командой школы № 1. Я уверен, что это будет очень напряжённая игра.

Нина: Почему?

Ли Мин: Потому что недавно команда школы № 1 выиграла у нашей команды со счётом один — ноль. В том матче не участвовали наши сильные игроки, без которых наша команда не смогла выиграть. А завтра они все будут участвовать.

Нина: Я с удовольствием пойду на соревнования. Кстати, соревнования будут проходить на стадионе «Птичье гнездо»?

Ли Мин: Нет. Ты знаешь стадион «Птичье гнездо»?

Нина: Да, конечно. Я знаю, это главный стадион летней Олимпиады 2008 (две тысячи восьмого) года в Пекине. А на Олимпиаде 2008 года Китай занял первое место по золотым медалям. Это очень здорово!

Ли Мин: Да, вся страна этим гордится, и с того времени в нашей стране появился большой интерес к физкультуре и спорту.

Нина: А какие виды спорта в Китае самые популярные?

Ли Мин: Я думаю, пинг-понг, бадминтон и футбол.

Нина: А какой вид спорта ты любишь?

Ли Мин: Волейбол. У нас есть женская команда по волейболу, которая недавно стала чемпионом мира и за которую мы все болеем.

Нина: Молодцы девушки!

Ли Мин: А какие виды спорта в России самые популярные?

Нина: У нас в России очень популярен футбол, которым многие интересуются с детства.

Ли Мин: А хоккей?

Нина: Да, хоккей и фигурное катание тоже очень популярны у нас. Знаешь, Ли Мин, я очень люблю фигурное катание, которым я начала увлекаться ещё в детстве.

Ли Мин: Молодец, Нина! Ты с детства уже занимаешься спортом, а я только недавно начал.

Нина: Лучше поздно, чем никогда! Вот наш Антон до сих пор считает, что не нужно заниматься спортом.

Ли Мин: Я его тоже пригласил на футбол, но он отказался. Ну, ничего, люди бывают разные. Нина, это твой билет на соревнования. До завтра!

Нина: До завтра!

Текст

Серьёзная «болёзнь»

В кабинет врача вошёл больной.

— Здравствуйте, доктор, — сказал он.

— Здравствуйте! Садитесь, пожалуйста. Ваша фамилия?

— Степанов.

Доктор взял медицинскую карту. «Степанов Сергей Петрович. Пятьдесят два года, инженер», — прочитал он.

— На что вы жалуетесь? — спросил он. — Ой, ой, кто это вас так ударил (打)?

На руке у больного был большой синяк (青紫斑).

— Вчерана футболе, доктор. Когда футболист Ильин забил гол (踢进一球), и счёт стал один — ноль, один человек, который сидел впереди, начал кричать: «Неправильно! Неправильно!» Я очень спокойно сказал ему, что Ильин забил гол правильно. Но этот человек начал кричать ещё громче, махать зонтиком и... вот видите!

— Что, он ударил вас?! Ав полицию его не забрали? — спросил доктор.

— Нет, доктор. Он не хотел меня ударить, но он очень волновался. А я почувствовал боль только после игры, когда он уже ушёл. Сначала не хотел идти в поликлинику, но сегодня болит ещё сильнее.

— Да, да, есть у нас такие болезненные. Правильно, что пришли. Лучше поздно, чем никогда! — сказал доктор. Он начал осматривать больного.

— Но Ильин-то неправильно забил гол, — сказал вдруг доктор.

— Как неправильно?

— Так, неправильно. Я сидел в шестом ряду на северной трибуне (看台), место семьдесят второе, и очень хорошо всё видел.

— Извините, доктор! Я тоже сидел на северной трибуне, место семьдесят второе, но в седьмом ряду. О, доктор, так это были вы? Как же вам не стыдно? Серьёзный человек, врач, а в футболе ничего не понимаете!

— А, так это вы мне «очень спокойно» говорили, что Ильин правильно забил гол?! Это вы ничего не понимаете в футболе!

Медсестра,которая была в кабинете, поняла, что положение серьёзное, и вышла.

Через пять минут в кабинет вошёл молодой врач.

— Что это? — спросил он, когда увидел, что врач и больной разговаривают очень громко.

— Серьёзные люди, в поликлинике, в рабочее время... — спокойно начал говорить он.

Когда медсестра вернулась в кабинет, она услышала такой разговор:

— Я хорошо понимаю, правильно или неправильно Ильин забил гол, — уже кричал доктор.

— Вы каждый раз на футболе бьёте соседа? — спрашивал больной.

— Как вам не стыдно! Что вы кричите?! Я тоже был вчера на футболе. Ильин правильно забил гол, — говорил молодой врач.

— Да что вы понимаете?! — продолжал кричать старый доктор.

— Я играю в футбол уже пятнадцать лет. Почему вы думаете, что я не понимаю? — волновался молодой врач...

Сколько времени продолжался и как кончился этот разговор — мы не знаем!

课内课外活动（选学）

1.Составьте предложения.

Я собираю значки тех городов,в которых я побывал.

Я не видел фильм,о котором вы говорите.

Это слова,которые ты не поймёшь новый текст.

Давайте проверим упражнение,которое вы сделали дома.

Дайте мне адрес аптеки,в которой продают это лекарство.

Напишите названия книг,которые надо взять в библиотеке.

Напиши мне номер телефона,по которому можно вызвать врача.

Я хочу прочитать книгу,по которой сняли новый фильм.

По телевизору выступил учёный,которому дали международную премию.

2.Допишите предложения.

Я знаю человека, которыйхорошо говорит по-английски.которого все уважают за честность.с которым мы вместе учились в университете.

Я видел фильм, которыйполучил Оскар в прошлом году.в котором снимались известные актёры.о котором все сейчас говорят.

Вот школа, в которойя учился пять лет.около которой есть красивый парк.рядом с которой построили новый стадион.

Это правило, без которогоневозможно правильно писать по-русски.по которому мы определяем род существительных.которое всегда вызывает трудности у иностранцев.

Это вид спорта, в которомнужна большая выносливость.которым я занимаюсь с детства.без которого моя жизнь была бы менее интересной.

3.Прочитайте текст. Напишите слова в скобках в правильной форме.

Человек может всё. История человечества говорит об (этом). Человекможет переплыть океан на небольшой лодке, пройти тысячи километровпо Арктике, несколько (месяцев) работать в космосе.

Раз мы хорошо знаем всё это, почему же (нам) так трудно сделатьчто-нибудь простое, например, начать заниматься (физкультурой)?Наверное, у нас нет (силы) воли. Да, силу воли надо развивать.

Как же научиться делать то, что (нам) не очень хочется? Наукаотвечает: надо начать это делать и всегда помнить о конечном результате.Если вы (начнёте) каждый день делать гимнастику, бегать, через две-три недели (увидите) первые маленькие результаты. Всегда (думайте),что вы (получите) в конце вашей работы. С каждым днём вам будетвсё (легче) делать упражнения, и наконец вы будете делать их судовольствием.

Развить в (себе) силу воли вам могут помочь ваши близкие друзья,(которые) могут начать заниматься вместе с вами.

(Помните), что человек может всё! И вы тоже!

6.Журналисты поняли, что В. Хвастунов лжёт по следующим причинам:

Первая фотография - если он прибежал первым и стал чемпионом, это должно быть одно соревнование, но он называет три разных случая.

Вторая фотография - он утверждает, что стал чемпионом в июле прошлого года, но если это соревнование было зимой (судя по одежде спортсменов на фото), то июльское чемпионство невозможно.

Третья фотография - если он стал чемпионом в Санкт-Петербурге в этом году, но на фото видно, что соревнования проходили летом, а сейчас зима (по календарю или погоде), то это противоречие.

Дополнительные признаки лжи:

На всех трёх фотографиях может быть разная форма или сезон, что противоречит его словам

Фотографии могут быть явно сделаны в разное время года

Его имя не значится в официальных списках чемпионов

Журналисты, скорее всего, не будут писать о нём в газете как о спортсмене, но могут опубликовать разоблачающую статью о его попытке обмана. Газета "Спорт" ценит свою репутацию и не станет публиковать недостоверную информацию.

Прочитайте шутки со словарём. Перескажите их. Заполните таблицу.

Пересказ шутки:Виктор встретил друга, который отдыхал в Доме отдыха. Друг хвастался, что победил чемпиона по теннису и чемпиона по шахматам. Когда Виктор удивился его мастерству, друг объяснил хитрость: он играл в шахматы с теннисным чемпионом, а в теннис - с шахматным чемпионом.

Таблица:

Суть юмора: Шутка построена на игре слов и двусмысленности. Друг технически сказал правду, но создал ложное впечатление о своих спортивных способностях, искусно подбирая соперников.

Урок физкультуры

— Завтра урок физкультуры на воздухе! — объявил учитель. — Будем бегать на лыжах!

— Я не могу, — сразу отозвался Иванов, — у меня горло болит.— Справку от врача! — автоматически ответил учитель.

— И я не могу! У меня насморк! — добавила Галя.— Справку от врача! — повторил учитель.

— А у меня нога болит! — пожаловался следующий ученик.— Справку от врача!

— Иван Сергеевич, а у меня лыжа сломалась! — неожиданно заявил ещё один школьник.— Справку от врача! — по привычке ответил учитель.

И весь класс дружно рассмеялся.

Суть юмора:

Учитель настолько привык к стандартным отговоркам про болезни, что даже на абсурдную причину ("лыжа сломалась") автоматически требует медицинскую справку.

Контраст между механическим ответом учителя и нелепым предлогом создаёт комический эффект.

Шутка высмеивает стандартную ситуацию на уроках физкультуры, когда ученики пытаются любыми способами избежать занятий.

Грамматическая поправка:В оригинале "сломалясь" — это намерственная разговорная/детская форма вместо правильного "сломалась", что добавляет юмора и характеризует речь ученика.

8.Прочитайте электронные письма из Интернета. Напишите свой ответы.

Здравствуйте!

Меня зовут Андрей. Я живу в деревне. У нас в деревне есть своя футбольная команда. В команде шесть человек: пять мальчиков и одна девочка, которую зовут Ира. Ира играет не хуже мальчиков. Тренировки у нас каждый день.

У нас в семье все увлекаются футболом. Мой дедушка был футболистом, папа тоже играл в футбол, и я продолжаю эту нашу семейную футбольную традицию.

Скоро у нас будут товарищеские игры. Приезжайте к нам играть в футбол. Пишите.

Десятиклассник Андрей Колосов.

Здравствуйте!

Меня зовут Валентина. Я ученица одиннадцатого класса московской школы номер шесть. Уже семь лет я занимаюсь одним и тем же видом спорта — спортивными танцами. Это увлечение занимает у меня десять часов в неделю. Мой любимый танец — самба. За этот танец я получила золотую медаль.

Фигурное катание я тоже очень люблю. Хочу побольше узнать о развитии спортивных танцев в Китае. Пишите мне.

Одиннадцатиклассница Валентина Пучкова.

9.Прочитайте текст, а потом напишите небольшое сочинение на тему «Мой дедушка/Мой бабушка любит спорт» или «Мой дедушка и бабушка любят спорт».

Великий русский писатель Лев Николаевич Толстой любил спорт и занимался спортом не только в молодости, но и в старости. В семьдесят лет он неплохо бегал, занимался гимнастикой, ездил на велосипеде.

А ваши дедушка и бабушка занимаются спортом?

Словарь

бадминтон, -а [名，阳] （运动）羽毛球

бить, бью, бьёшь; бьют [动，未]КОГО-ЧТО 打；敲打

волонтёр, -а; -ы [名，阳] 志愿者

воля, -и [名，阴] 意志；毅力

гимн, -а; -ы [名，阳] （代表某个国家或阶级等精神、意志的）歌曲

гимнастика, -и [名，阴] 体操

гордиться, -рюсь, -рдишься; -рядятся [动，未] КЕМ-ЧЕМ 以……自豪

государственный, -ая, -ое; -ые[形] 国家（指国家机器）的；国家（指版图）的

государство, -а; -а [名，中] 国家

здорово [感] （俗）真好，真棒，了不起

извинить, -яю, -яешь; -яют [动，未] // извинить, -яю, -яйшь; -нят [动，完] КОГО-ЧТО 或 ЧТО 原谅，宽恕

каток, -тка; -тки [名，阳] 滑冰场

коньки, -ов [名，复] （溜冰的）冰刀

краткий, -ая, -ое; -не [形] 短暂的；简短的 / кратко [副]

лишний, -яя, -ее; -не [形] 剩余的，多余的

Словарь

махать, машу, машешь; машут (口语) -аю, -аешь; -ают [动，未] // махнуть, -ну, -нёшь; -нут [动，完]чем挥动；招手

медаль, -и; -и [名，阴] 奖章；纪念章

напряжённый, -ая, -ое; -ые [形] 紧张的 / напряжённо [副]

национальный, -ая, -ое; -ые [形] 民族的

недавно [副] 不久前

ноль或нуль [数] 零，数学“0”；零度

океан, -а; -ы [名，阳] 洋，大洋；海洋

опытный, -ая, -ое; -ые [形] 有经验的，有阅历的；实验的

отказываться, -аюсь, -аешься; -аются [动，未] // отказаться, -ажусь, -ажешься; -ажутся [动，完]от кого-чего或接不定式 拒绝（要求、请求）；放弃

пинг-понг, -а [名，阳] (运动) 乒乓球

подниматься, -аюсь, -аешься; -аются [动，未] // подняться, -нимусь, -нимешься; -нимутся [动，完]登上；升起；站起来

польза, -ы; -ы [名，阴] 益处，好处

правда, -ы; -ы [名，阴] 真的；真话；真理

проигрывать, -аю, -аешь; -ают [动，未] // проиграть, -аю, -аешь; -ают [动，完]кому输，输给

ранний, -яя, -ее; -ие [形] 早的；早期的

результат, -а; -ы [名，阳] 结果，成果；后果

сохранять, -яю, -аешь; -ают [动，未] // сохранить, -яю, -нишь; -нят [动，完]кого-что保存(住), 保护(好)

спорить, -рю, -ришь; -рят [动，未] // поспорить, -рю, -ришь; -рят [动，完]с кем о чём争论，争辩；发生争执

старость, -и [名，阴] 老年，高龄

тайга, -и [名，阴] 原始森林

тренировка, -и; -и [名，阴] 练习，锻炼，训练

устраивать, -аю, -аешь; -ают [动，未] // устроить, -ою, -оишь; -оят [动，完]что举行; 举办; 组织

флаг, -а; -и [名，阳] 旗，旗帜

чемпион, -а; -ы [名，阳] (运动) 冠军

шутка, -и; -и [名，阴] 笑话，戏言；玩笑

выборы [名，复] 选举

болельщик [名，阳] 球迷, 体育爱好者

команда [名，阴] (体育运动) 队

Лучше поздно, чем никогда!晚做总比不做好！

матч [名，阳] 比赛

поддерживать [动，未] 支持

фигурное катание [名，中] 花样滑冰