当前时间： 2026-08-11 01:48:22
分类：办公文件
评论(0)
《去外婆家》课后习题解析+拓展知识+推荐书单一、课文回顾
《去外婆家》是统编版二年级上册第三单元新增的一篇课文，作者是著名儿童文学作家圣野。课文以第一人称的视角，用自然清新的笔触，记录了一个孩子小时候去外婆家的快乐经历。全文共6个自然段，第1自然段和第6自然段首尾呼应：第3自然段：舅舅从山上带回来的山楂、柿子、毛栗子，外婆总要给“我”留一份第4自然段：屋后山上可爱的小山雀——啾啾一叫，就飞到手上唱小曲第5自然段：春天漫山遍野的杜鹃花和说不出名字的野花课文围绕“乐趣”一词展开，通过“总有好吃的”“找到好玩的”“享受好看的”三件快乐之事，展现了浓浓的祖孙情和乡村生活的美好。本课属于二年级上册第三单元“儿童生活” ，语文要素是“读课文说出自己的感受和想法，借助关键词句理解课文内容”。二、新课标解读
《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第一学段（1-2年级）提出了明确要求：阅读方面：喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利地朗读课文；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。表达方面：对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。- 语言运用：认识“婆、候”等生字，正确流利朗读课文，积累描写场景的好词好句
- 思维能力：借助关键词句理解课文内容，梳理外婆家的各种乐趣
- 审美创造：感受课文的语言美，从细节描写中体会乡村生活的独特魅力
本课紧扣新课标 “文学阅读与创意表达” 学习任务群的要求，引导学生在阅读中感受亲情，在表达中联系生活。三、课后习题解析
第1自然段：读出怀念和喜爱的语气——“小时候，我最大的乐趣就是去外婆家”，要读得深情而温暖第2自然段：读出惊喜和好奇——“山上山下宝贝多”，语气轻快上扬第3自然段：读出期待和满足——山楂、柿子、毛栗子，外婆总要留一份，要读出被疼爱的幸福第4自然段：读出活泼和喜爱——小山雀“蹦来跳去”“唱支小曲”，要读出欢快的节奏第5自然段：读出陶醉和赞美——“姹紫嫣红的杜鹃花”“香气扑鼻”，要读出春天的美丽第6自然段：读出开心和满足——“外婆家真有趣！”要读得干脆而有力朗读小妙招：读到“啾啾一叫”时，可以模仿小山雀的叫声，读得轻快有趣！第2题：说一说外婆家带给“我”哪些乐趣。再和同学交流你有没有类似的经历。本题旨在让学生提取相关信息，在理解的基础上感受外婆家的各种乐趣，并联系亲身经历加深体验。- 关键词体会：“总要”写出了外婆对“我”的疼爱，每次都不落下
- 从小喂大的山雀不会逃，“啾啾”一叫，就飞到手上唱小曲
- 关键词体会：“蹦来跳去”写出了小山雀活泼可爱的样子；“啾啾”是拟声词，写出了山雀清脆的叫声
- 关键词体会：“姹紫嫣红”形容花朵颜色鲜艳美丽；“香气扑鼻”写出了花香浓郁
外婆家带给“我”的不仅仅是好吃的、好玩的、好看的，更是外婆对“我”深深的疼爱和乡村生活独有的快乐。这些回忆成为了“我”童年中最珍贵的宝贝。可以引导孩子回忆自己类似的经历——你去过爷爷奶奶、外公外婆家吗？那里有什么好吃的、好玩的、好看的？说给大家听一听。四、拓展知识点
1. 作家圣野
圣野（1922-2020），原名周大鹿，浙江东阳人，中国著名儿童文学作家、诗人。他的作品充满童真和诗意，深受小读者喜爱。统编版语文教材一年级下册的《文具的家》也是他的作品。《去外婆家》这篇课文选自圣野的散文集，记录了他在浙江东阳度过的童年生活。圣野用孩子的眼睛看世界，用孩子的语言写故事，所以读起来特别亲切。2. 课文中的好词积累
- 蹦来跳去——像“荡来荡去”一样，是“×来×去”结构的词语
- 类似的还有：走来走去、飞来飞去、跑来跑去、游来游去
3. 课文的写作特点
首尾呼应：课文开头说“最大的乐趣就是去外婆家”，结尾说“外婆家真有趣！”——开头和结尾都点明了主题，让文章结构完整、中心突出。围绕一个中心写：全文都围绕“乐趣”来写——好吃的、好玩的、好看的，每一件事都让人感受到快乐。用第一人称写：课文用“我”来写，读起来特别亲切，就像作者在和我们面对面讲故事一样。4. 你发现了吗？——课文中的“秘密”
课文里藏着一个小秘密：外婆家带给“我”的乐趣，一样比一样精彩！- 好吃的——是舅舅带回来的，外婆留给“我”的（被动得到）
- 好玩的——是“我”自己去屋后山上发现的（主动发现）
从“得到”到“发现”再到“欣赏”，“我”在外婆家收获的快乐越来越多、越来越丰富！5. 外婆家童谣我来唱
五、推荐阅读书目
绘本类（适合亲子共读）
这是著名儿童文学作家圣野的散文集，收录了《外婆的红山楂》《我拥有家乡的一片蔚蓝》《大山的礼物》等记录童年生活的小散文。文字从孩童的视角记录了乡野生活的美好，强烈推荐作为本课课后拓展阅读的首选。一本关于祖孙亲情的温馨绘本。小女孩和奶奶一起回忆奶奶脸上的每一条皱纹背后的故事——那些关于爱、关于时光的回忆。和《去外婆家》一样，都让人感受到祖辈对孩子深深的爱。讲述小女孩小米和外婆之间感人至深的亲情故事。外婆照顾小米长大，后来外婆生病了，小米像外婆照顾自己一样去照顾外婆。故事温暖感人，帮助孩子理解爱与反哺的意义。荣获丰子恺儿童图画书奖。讲述小男孩去外婆家过暑假的故事，充满了童真和想象力。画面温馨，文字生动，适合与《去外婆家》配套阅读。桥梁书类（适合自主阅读）
《课文作家作品系列·二年级上册》 （人民教育出版社）这套丛书收录了统编版课文作家的更多作品，包括圣野、冰波等作家的经典篇章。文字难度适中，适合二年级孩子自主阅读，在巩固课内学习的同时拓展阅读面。同步拓展阅读类
包含与课文配套的拓展阅读文章，如关于亲情、乡村生活的相关篇目，帮助孩子从更多角度感受亲情的温暖和生活的美好。六、例题巩固
（2）有时候舅舅从山上干活回来，会带一些（ ）、（ ）或毛栗子。（4）每到春天，外婆家屋后的山上，开满了（ ）的杜鹃花。答案：（1）乐趣 （2）山楂、柿子 （3）蹦来跳 （4）姹紫嫣红答案：舅舅从山上回来—外婆总要给“我”留一份；屋后山上的小山雀—啾啾一叫就飞到手上唱小曲；春天屋后的山上—开满了姹紫嫣红的杜鹃花你去过爷爷奶奶或外公外婆家吗？那里有什么让你开心的事？写一两句话和大家分享吧。示例：我去外婆家时，外婆总是给我做好多好吃的。我最喜欢和她一起去菜园里摘新鲜的蔬菜，可开心了！给家长的小建议
聊一聊“外婆家” ：和孩子聊聊他去爷爷奶奶、外公外婆家的经历，那里有什么好吃的、好玩的画一画“外婆家” ：让孩子画出自己心中“外婆家”的样子——有山、有花、有小鸟积累好词好句：把课文中“姹紫嫣红”“香气扑鼻”“蹦来跳去”等好词记下来，试着用一用读一读圣野的作品：找一找圣野的其他作品，感受他充满童真的文字打电话给外婆：学完这篇课文，让孩子给外婆（或奶奶）打个电话，说一句“我想你了”
夜雨聆风
