文档内容
青岛版二年级数学上册期中知识点汇总
第二、四单元表内乘法
第一单元：乘法的初步认识
1、乘法的含义
乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。
如：计算：2+2+2=6，
用 乘 法 算 就 是 ： 2 × 3 = 6 或
3 × 2 = 6.
相同加数 相同加数的个数 和 相同
加数的个数 相同加数 和
2、乘法算式的写法和读法
⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。
写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等
号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等
号与连加的和。
如：2+2++2=6，改写成乘法算式是
3 × 2 = 6
因数 乘号 因数 等号 积
读作：3 乘 2 等于 6。
⑵乘法算式的读法。读乘法算式时，要按照算式顺序来读。
如：6×3=18 读作：“6 乘 3 等于 18”。
3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义
在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做
“积”。
4、乘法算式所表示的意义
求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相
同加数连加的和。如：
4×5 表示 5 个 4 相加或 4 个 5 相加。
5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
7、算式各部分名称及计算公式。
乘法：乘数×乘数=积
加法：加数+加数=和 和—加数=加数
减 法 ： 被 减 数 —减 数 = 差 被 减 数 = 差 + 减 数
减数=被减数—差
8、在 9 的乘法口诀里，几乘 9 或 9 乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同
的数。
如：1×9=10—1 9×5=50—5
9、看图，写乘加、乘减算式时
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。 计算时，
先算乘，再算加减。如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘减：3×5-1=14
10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别
求几和几相加，用几加几；
如： 求 4 和 3 相加是多少？ 用加法（4+3=7）
求几个几相加，用几乘几 。
如： 求 4 个 3 相加是多少？ （3+3+3+3=12 或 3×4=12 或 4×3=12）
补充：几和几相乘，求积 ？ 用 几×几. 如：2 和 4 相乘
用 2×4=8
2 个乘数都是几，求积 ？ 用 几×几。如：2 个 8 相乘 用 8×8=64
11、一个乘法算式可以表示两个意义，
如“4×2”既可以表示“4 个 2 相加”，也可以表示“2 个 4 相加”。
“5+5+5”写成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15）， 都可以用口诀（三五十五）
来计算，表示（3）个（5）相加 3×5=15 读作：3 乘 5 等于 15. 5×3=15
读作：5 乘 3 等于 15
12、任何数和 0 相加都得原数。
1 乘任何数还得原数。
0 乘任何数还等于 0。
第三单元 角的初步认识
1、角：像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。
2、角各部分的名称：一个角有一个顶点，两条边。
3、角的特点：
①一个顶点，两条边（两边是直的）；
②它的两条边是射线不是线段；
③射线就是只有一个端点，不能测量出长度。
4、用直尺画角的方法：画角时先确定一个点，用直尺向不同的方向画两条线，就画
成一个角。
5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边叉开（或张开）的大小有关。 角的
两边张得越大，角就越大。
6、 角：锐角、直角、钝角。锐角比直角小，钝角比直角大。
7、★画直角的方法：
①画一个点
②从这点起画一条直线
③把三角板的一条直角边与所画的直线重合，直角顶点与所画的点重合
④沿三角板另一条直角边画一条直线
⑤画完直角要标上直角符号
8、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：顶点对顶点，一边对
一边，再看另一边。
9、三角板上的 3 个角中，有 1 个是直角。正方形、长方形都有 4 个角，都是直角。
红领巾上有一个钝角。一个三角形中至少有 2 个锐角，最多有 3 个锐角。1 个三角形
中只有 1 个直角或者只有 1 个钝角。七巧板中有 5 个三角形，1 个正方形，1 个平行
四边形。长方体和正方体上都有 24 个直角。
