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小学综合素质真题（2023 年上）
CocoPolaris 小说明：所有教资真题均来源于网络考生回忆，教育考试中心不公开任何过往考试题目。故本文档中的个别题目或答
案可能会与实际考试的题目存在一定偏差。如遇有争议的题目，建议大家可以回归教材知识点，不必纠结，理解了对应的知识点即可。
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一、单选题（每题2分，共29题，合计58分）
1.入职培训时，汪校长要求每位新教师回答“什么是好的教育”“什么是好的教学”。这体现的教师职业特点是
( )。
A.多样性 B.主体性 C.价值性 D.生成性
2.陈老师在教室里布置了一个迷你“师生共读书吧”，她常常利用课余时间和学生共读一本书，有时自己也
阅读一些专业书籍。关于陈老师的做法，下列说法不正确的是（ ）。
A.陈老师注重提升自身素质 B.陈老师培养学生阅读习惯
C.陈老师充分发扬教学民主 D.陈老师具有专业发展意识
3.朱老师非常自信，她始终认为只要自己足够努力，就可以提高学生的学习成绩。这表明朱老师( )。
A.具有较强的教学应变能力 B.具有较强的角色认同感
C.具有较强的教学监控能力 D.具有较强的教学效能感
4.多多在家里经常模仿老师的样子给家长讲故事，教家长跳舞，要求家长坐好，不要随意走动。下列选项与该
案例所体现的教师劳动特点相符的是( )。
A.“学如不及，犹恐失之” B.“行有余力，则以学文”
C.“信近于义，言可复也” D.“桃李不言，下自成蹊”
5.关于全国人民代表大会代表，下列说法正确的是（ ）。
A.全国人民代表大会代表的发言不受法律追究 B.全国人民代表大会代表不受逮捕或刑事审判
C.全国人民代表大会代表受原选举单位的监督 D.全国人民代表大会代表可由常务委员会罢免
6.某网站在对用户发帖进行审核时，发现有用户发布了一条可能影响未成年人身心健康的信息。依据《中华人
民共和国未成年人保护法》，该网站应当采取的措施是( )。
A.做出提示或者通知用户予以提示 B.立即停止向该用户提供网络服务
C.删除相关记录并向当地公安机关报告 D.删除、屏蔽、断开链接等
7.12 岁的赵某仗着自己身高体壮，经常欺负哪些身体瘦弱的同学，对他们动辄殴打辱骂、恐吓。对于赵某，
公安机关可以采取的措施是( )。
A.予以训导 B.要求其参加特定的专题教育 C.予以训诫 D.要求其参加校内服务活动
8.依据《中华人民共和国教育法》，国家举办学校及其他教育机构应当坚持的原则是( )。
A.勤俭节约 B.优先发展 C.就近入学 D.公平高效
9.根据《中华人民共和国义务教育法》义务教育阶段学校校长由( )。
A.县级教育行政部门依法聘任 B.所在学校依法聘任 C.县级教育行政部门依法任命 D.全体教师选举产生
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10.教师熊某体罚学生，造成该学生重伤。被人民法院处以有期徒刑。下列说法正确的是( )。
A.熊某将永远不能再取得教师资格 B.熊某刑期内不能再取得教师资格
C.熊某三年内不能再取得教师资格 D.熊某五年内不能再取得教师资格
11.在某小学发生的学生伤害事故中，学生孙某违反校纪对造成事故负有责任。依据《学生伤害事故处理办法》，
学校可以对孙某给予( )。
A.罚款 B.处分 C.行政处罚 D.心理干预
12.某小学在“六一”儿童节前夕违规向家长收取赞助费。依据《中华人民共和国教育法》，责令其返还所收费
用的是( )。
A.乡镇人民政府 B.教育行政部门 C.县级人民政府 D.工商管理部门
13.常有学生说：“我们不否认，老师的严格要求是为我们好，但是有些老师宁给好心不给好脸，常常让我们
十分反感。”这反映出这些教师缺乏的是( )。
A.爱的差异性 B.爱的选择性 C.爱的广泛性 D.爱的理智性
14.飞飞经常迟到，康老师没少批评他。今天他又忘戴红领巾了。康老师生气地罚他站在教室后面，并对他说：
“要是别的同学，我可能就原谅了。但对你，我早就忍无可忍了！”康老师的做法违背的教育惩戒原则是（ ）。
A.对抗性 B.整合性 C.互换性 D.公正性
15.小学教师丁老师经常积极参加教学研讨，他勤于钻研并发表了不少论文，个人影响力越来越大。但是他在
教学上投入不足，班上学生成绩不理想。对此，丁老师认为：“不能仅以学生分数评价教师工作。”丁老师的
言行( )。
A.不合理，教师的首要任务是提高学生分数 B.不合理，丁老师未能正确理解教师的职责
C.合理，不能以分数作为评价的唯一标准 D.合理，有利于教师专业发展
16.临近考试，贾老师在班级微信群里向家长推荐家乡农副产品。贾老师的错误在于( )。
A.信息传递的时机不对 B.在家长群里发布广告
C.信息传递的方式不对 D.在家长群里发信息
17.火星探测是指人类通过向火星发射空间探测器，对火星进行科学探测活动。2020年7月23日，我国首个
火星探测器在文昌航天发射场发射升空并成功入轨。该火星探测器的名称是( )。
A.天宫一号 B.神舟一号 C.天问一号 D.长征一号
18. 14世纪，一场被称为“黑死病”的大瘟疫席卷整个欧洲，夺走了月2500万人的生命，染病人数接近当时
欧洲人口的三分之一，导致这场传染病的是( )。
A.鼠疫 B.天花 C.艾滋病 D.狂犬病
19.中国共产党的第一部党章对党员条件、党的各级组织和党的纪律作用出具体规定，对加强党的自身建设具
有重要意义。通过该党章的会议是（ ）。
A.中共一大 B.中共二大 C.中共三大 D.中共四大
20.南京是中国历史文化名城，有“六朝古都”之称下列选项中，曾在南京建都，却不属前述“六朝”的是（ ）。
A.三国吴 B.东晋 C.南朝陈 D.明朝
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21．弗兰茨·卡夫卡是现代主义、表现主义文学的重要代表，创作了一些影响很大的小说，在当代西方文学中
占有重要地位。下列选项中，不属于卡夫卡作品的是( )。
A.《判决》 B.《审判》 C.《局外人》 D.《变形记》
22.《四时田园杂兴》由 60 首七言绝句组成，描绘了四季不同的田园景色，展现了当时江南农村的环境、风
土、民俗和农家的生活情景。这组诗的作者是( )。
A.陶渊明 B.王绩 C.王维 D.范成大
23.自由贸易区通常是指一国划在国境以内、关境以外的部分，在该区内进出口商品免征关税，并准许自由
改装、加工、长期储存或销售等。2013年我国设立了首个自由贸易区，该贸易区是( )。
A.中国(广东)自由贸易试验区 B.中国(上海)自由贸易试验区
C. 中国(天津)自由贸易试验区 D.中国(福建)自由贸易试验区
24.联合国教科文组织总部所在地巴黎，拥有众多图书馆、博物馆、画廊等。下列文化艺术场所，不在巴黎
的是( )。
A.卢浮宫博物馆 B.奥赛美术馆
C.斯卡拉歌剧院 D.蓬皮杜文化艺术中心
25.在一次测试中，高分组全部通过甲试题，而低分组没有一人通过；高分组和低分组都有 40%的人通过了乙
试题，则甲试题和乙试题的区分度分别是( )。
A.0和1 B.0和4 C.1和4 D.1和0
26.WORD中，如右图所菜单栏中的“剪切”和”复制”呈浅灰色，功能处于禁用状态造成此现象的原因是( )。
A.剪贴板上已有信息存放 B.在文档中没有选中内容
C.选定的内容是本地图片 D.选定的文档太长，剪贴板放不下
27.Excel中，工作表被删除后，下列说法正确的是( )。
A.表中数据也被删除，但可用“撤销”来恢复 B.数据仍然保存在内存里，只不过是不再显示
C.数据被全部删除，而且不可用“撤销”来恢复 D.数据进入了回收站，可以去回收站将数据恢复
28.下列选项中，与“科学家——画家”的逻辑关系相同的是( )。
A. “蜜蜂” 和 “昆虫” B. “戏迷”和“美食家”
C. “面粉” 和 “大米” D. “汽车”和“润滑油”
29.按规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列6、9、20、34、( )、
98”空缺处的数字，正确的是( )。
A. 59 B. 69 C. 79 D. 89
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二.材料分析题：阅读材料，并回答问题。（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
材料一：
郑老师刚接手四（1）班时，大家都为她捏了把汗，因为这是一个令老师们都头疼的班。
接手后，郑老师对学生进行了分析，发现这个班的学生并不差，主要是士气较低。于是郑老师协同其他任
课老师通过班会课、“课前三分钟”等引导学生开展“每个人的生命都是无价的”“一定要争气”“做最好
的自己”等系列自我激励的教育活动。慢慢地，四（1）班的士气有所好转。
郑老师让任课教师经常反馈学生的进步，并把“记录每天的进步”作为学生必须完成的家庭作业。此外，
她还开展了诸如“我给你找优点”等班级活动。两个月下来，郑老师为学生制作的“进步天天见”的册子写得
满满的。
但是，仍有5名学生的学生成绩提升缓慢。郑老师对学生说：“你们要对自己有信心，我们这种方法用了
很多年了，其他同学都能有进步，对你们也一定管用。”
30.问题：请结合材料，从学生观的角度，评析郑老师的教育行为。（14分）
材料二：
下面是班主任陈老师在小辰的师生“悄悄话”本上的部分留言：
4 月 6 日 今天你怎么迟到了呢？你解释说是起床晚了。晚上睡觉时，把闹钟调好。老师相信你以后决不
会迟到了！
4月9日 今天语文课上，你精彩的发言赢得了阵阵掌声，真棒！
4月13日 我发现你最近总是闷闷不乐，上课听讲注意力也不太集中，有什么心事可以告诉我吗？
4月15日 你最近学习有进步哦！老师还要为你能帮助生病的晓君点个大大的赞！
4月19日 在大扫除活动中，你主动要求擦窗户，擦得真干净。你在家也准是个爱劳动的好孩子！
4月23日 班级的图书角里多了几本新书，老师一看，原来是你捐的。你真是个热爱班集体的好学生！
4月30日 哇，你还会跳街舞！你今天在班会上的展示让大家刮目相看，老师也要向你学习，培养不同的
兴趣！
31.问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）
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材料三：
我们的中医很了不起，用风和气的原理解释人的身体。
关于风和气，描述最早也最文学的是庄子，“大块噫气，其名为风”。风是无形状的，我们走在旷野
里，被风簇拥着，那是身体的感觉。风吹皱一池春水，那是水的响应。风也是无声的，我们听到的声音，风
声鹤唳，冷风嗖嗖，狂风怒号，是风碰到了东西，摩擦碰撞引发的动静。风碰到实的、虚的东西，发出的音
乐是不一样的，有些如击鼓，有些如拿捏笛箫，有些如撩拨琴瑟，有些简陋的就是喇叭唢呐。
风协调着世间的万物。和谐了，则风和日丽，风调雨顺。风遇到梗阻，风云突变，就会出问题。小一点
的问题如台风、龙卷风、飓风，夹带着沙尘暴。大的问题如厄尔尼诺现象、拉尼娜现象，气候出现异常，大
旱、大涝、酷暑、奇寒。有人类历史以来，大环境没有什么变化，日月星辰，风云雷电，大江大海，基本还
是老样子，中间出现的局部问题，往往是人类自酿的苦酒。
我们每个人的身体，都是一个小地球，也可以叫小宇宙。一个人起早贪黑地忙碌，就是地球在一天一天
自转。我们的身体被风内控着，意气风发，神清气爽，满面春风，甚至趾高气扬，都是风在体内运行正常的
形态。风行不畅，麻烦就来了。风在“窍”处遇阻，会打嗝，放屁。风滞在经脉上，风湿、类风湿、关节
炎，包括痛风这些病状就出现了，这些都是小麻烦，“中风”就复杂了，不仅仅是风行不畅，是风控制不了
身体的局面了。中风的初级阶段头晕、眩晕、肢体麻木，高级阶段的恶果就不用我说了。
一个老中医告诉过我两句顺口溜，一句是“通则不痛，痛则不通”，指的就是风在体内的运行原理。另
一句是“有病没病，防风通圣”，“防风通圣丸”是老方剂，如今已是中成药，很普通，很便宜，两三块钱
就给一大包。药普通，效果却神奇，有病治病，没病调理身子。
风和气不仅是生理的，还连着心理。喜怒哀乐是生理的，但和心理纠缠在一起。心安理得，心澄意远，
也是这一层意思。生理和心理是“意识”的基础，说地基也行。意识的俗称叫念头。一个人从早晨醒来第一
个念头计算起，到晚上睡着之前最后一个念头(把“梦想”排除在外)，一天之中要生出多少“杂念”？主动
的，被迫的，潜意识的，下意识的，恐怕再细心的人也不便统计出来。这些念头串联在一起，一天又一天，
一年又一年，人活一辈子活啥呀，就是活这些念头。万念俱灰是形容一个人活够了，活烦了。故此，儒家才
强调明心见性，修心养性。道家不仅修心，连身子骨都修。儒和道两家都是围绕着一个人的“万念”去修，
去粗取精，去伪存真。
修身养性是内装修，但内装修妥帖了，还要有所为。一个身心健康的人，如果一辈子碌碌无为，应该是
最大的憾事。
(摘编自穆涛《先前的风气》)
32.问题:
（1）文中说“通则不痛，痛则不通”，如何理解这一“风”在体内的“运行原理”？请简要概括（4分）
（2）围绕中医的“风”和“气”，文章展开了哪些论述？请简要分析。（10分）
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三、写作题(共1道大题,50分)
33.阅读下面的材料，根据要求作文。
在毛竹一生的最初5年中，你几乎观察不到它的生长，即使生存环境十分理想，也同样如此。但是，5年
后，它就开始以最高可达每天0.6米的速度快速生长，并在6个星期之内长到20余米的高度。
毛竹的快速生长所依赖的是它那长达数千米的根系，它用 5 年的时间“武装”了自己，最终创造了奇迹。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用国家通用语言文字写作，角度自拟，立意自定，题目自拟，字数不少于800字。
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参考答案
CocoPolaris小说明：以下为参考答案。不存在标准答案一说。
本文档一开始已经跟大家说明过，市面上的真题都是根据网友考生们的回忆整理而来的，参考答案也都是各个老师自己做的，难
免会出现不同机构或老师的参考答案不一致的情况。这实属正常。还是那句话遇到这种情况，回归自己手中的教材，根据知识点做出
自己的判断。
重点说明的是主观题参考答案。
阅卷老师手中的也只是参考答案，只会写一些关键要点，考生答题时只要踩到要点，言之有理，皆可得分。由于教
育考试中心并没有规定教资考试的指定教材，所以不同考生使用的教材版权或作者都不同，教材内容不可能完全一致的，
但这种差异并不影响大家答题，参考你手中所用的教材即可，不必纠结和其他版本教材的不同。毕竟人文社科类的东西，
很多时候不同学者的表述不同，但本质上都是一样的东西。这也是 CocoPolaris 想传达给大家的，认真理解知识点，答
题时不需要写的和教材或讲义上的一模一样，完全可以用自己的话概括总结出来。
所以大家在参考以下答案时，如果自己主观题写的点和参考答案不一致，并不是因为你写的不对，大家仅需要检查
自己写的是不是踩到了要点即可。尤其材料分析题，不同考生看的角度不同，写的要点也不一样，但大家写的都是对的。
单选题解析及主观题解题思路，请看 CocoPolaris 的抖音或 B 站上的真题解析视频，全平台同名，UP 个
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一、单选题
1-5 C C D D C 6-10 A C A A A 11-15 B B D D B
16-20 B C A B D 21-25 C D B C D 26-29 B C B A
二、材料分析题
30. 材料中郑老师的教育行为我们应当辩证地看待，最开始的教育行为是符合“以人为本”的学生观，
值得我们学习，但后期的行为不恰当。
首先，学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。教师要用发展的眼光去看待学生，坚信每个学生都是可
以积极成长的，是有培养前途的，要看到学生未来的发展潜力。材料中，郑老师刚接手令老师们头疼的四
（1）班时，通过分析，认为这个班的学生并不差，主要是士气低。协同其他老师通过班会等一系列活动，慢
慢地提升了整个班级的士气。这表明郑老师相信学生是发展过程中的人，具有巨大潜力。
其次，素质教育是面向全体学生的教育。使每一位学生都能得到发展，而不是只注重一部分人。材料
中，虽然四（1）班是令老师们都头疼的班级，但郑老师并没有放弃他们，而是组织开展了一系列的活动提升
学生的士气，还开展“记录每天的进步”“我给你找优点”等班级活动，增强学生的自信心。这表明郑老师
做到了面向全体学生。
最后，学生是独特的人，具有自身的独特性。教师要关注学生的个体差异和个性化成长，要承认学生的
个体差异性，因材施教。但在材料中，郑老师在面对仍有5名学生的学习成绩提升缓慢时，却告诉他们我这
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种方法用了很多年了，其他学生都能进步，对你们也一定管用。郑老师忽略了学生之间的个体差异，没有做
到因材施教，没有意识到学生是独特的人。
因此，对于郑老师正确的做法，我们应当学习，而错误的行为，我们也要引以为戒。
31. 材料中陈老师的教育行为符合教师职业道德规范，值得我们学习。
首先，陈老师的行为符合关爱学生的要求。关爱学生要求关爱全体学生，平等公正地对待学生，对学生
严慈相济，做学生的良师益友。材料中，陈老师通过与小辰的师生“悄悄话”的形式，鼓励小辰，赞扬她表
现好的地方，也通过这种形式关心并询问她遇到的问题，提供支持与帮助。这体现了陈老师能够做到关爱学
生，做学生的良师益友。
其次，陈老师的行为符合教书育人的要求。教书育人要做到遵循教育规律，实施素质教育。对学生循循
善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，陈老师看到小辰大扫除中主动擦窗户，给图书馆捐书，帮助生病的同
学等行为，给予肯定，培养了学生的良好品行。同时还赞扬小辰在语文课上的精彩发言、会跳舞，鼓励小辰
发展自己的兴趣爱好，陈老师能够发现学生身上的独特性，循循善诱，因材施。这体现了陈老师做到了教书
育人。
最后，陈老师的行为符合爱岗敬业的要求。爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真批
改作业，认真辅导学生。材料中，陈老师建立师生“悄悄话”本，细心观察学生的行为，及时对学生进行鼓
励，发现学生心情不好，注意力不集中，也及时引导学生倾诉，提供帮助，陈老师工作的认真负责，对学生
的关心，体现了陈老师的爱岗敬业。
因此，陈老师践行了教师职业道德的要求，值得我们学习。
32.（1）风在体内运行顺畅时，人体不会有不适感（“通则不痛”）；风运行受阻时，会导致身体出现
不适或疾病，如打嗝、放屁、风湿、中风等（“痛则不通”）。如风在“窍”处遇阻会打嗝、放屁，风滞在
经脉上会导致风湿等问题，严重时可能引发中风。这说明风运行的通畅是健康的关键。
（2）围绕中医的“风”和“气”，文章展开了以下论述：
① 引出风和气的概念与特性：
文章从庄子的“其名为风”切入，指出风无形、无声，但通过与外物的接触产生动静，如风吹皱水
面、吹过笛箫发声等。
② 风协调着万物：
风与自然和谐时，风和日丽，风调雨顺；遇到阻碍或失衡时，会导致台风、沙尘暴等自然灾害，甚至
全球气候异常。
③ 风对人体的作用：
人体如同一个小地球，风运行正常时，表现为身体健康，状态良好；若风行不畅，会引发从轻微不适到
严重疾病的多种问题。
④ 风和气连着心理：
风不仅是生理现象，还与心理活动紧密相连。生理和心理是意识的基础，儒道两家通过修心、修身，去
粗取精，去伪存真，以求实现身体与心理的和谐。
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三、作文
33. 思路：
立意一：厚积薄发，成功源于积累
解析：
毛竹在5年的时间中，看似毫无生长，却是在地下悄悄积累力量，铺设强大的根系。这告诉我们，成功并
非一蹴而就，而是依赖于长期的积累与沉淀。无论是在学习、工作还是生活中，只有扎实打好基础，才能实现
厚积薄发，创造属于自己的奇迹。
立意二：耐心坚持，静待花开
解析：
毛竹的成长历程表明，真正的成就需要时间的考验和坚持不懈的努力。在人生的旅途中，可能会经历一段
看不到成果的“潜伏期”，但只要我们心怀目标，耐心等待，不轻易放弃，最终必能迎来自己的高光时刻。
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