文档内容
2012年内蒙古包头市中考语文试卷
一、积累与运用（23分）
1．（3分）给下面加点汉字注音。
畏缩不前 道劲 戛然而止 。
2．（3分）请选出下面词语中的错别字并改正。
获益非浅 销蚀 迫不及待 决别 再劫难逃 葱茏。
3．（2分）下列各句中加点成语使用正确的一句是。（ ）
A．张老师讲课风趣幽默，每节课都能让不苟言笑的学生忍俊不禁地笑出声来，因此他的课特
别受欢迎。
B．赵女士在几家大医院都没有治愈的感冒，被这个小诊所的大夫治好了，这真可谓妙手回春
啊！
C．北国的春天姗姗来迟，当江南遍地桃李笑春风的时候，塞北依然是“绿柳才黄半未匀”的
景色。
D．包头是一个倚山濒水的城市，向北是峰峦鳞次栉比的阴山，向南是波涛汹涌、曲折回环的
黄河。
4．（2分）下列各句没有语病的一句是（ ）
A．对学生的表扬，既要适当，又要适度；过分的溢美之辞往往会使学生飘飘然迷失自我，反
而不利于他们健康成长。
B．教育的根本使命，不仅仅是传授给学生在未来生存发展的知识和能力，更重要的是构建学
生健全完善的人格。
C．通过两次文明城市的评选，使包头市广大市民争做文明市民、乐于助人的价值观得到了进
一步的巩固和弘扬。
D．观察自然，常常能感悟出一些平凡而伟大的真理：人生如庄稼，只有春天辛勤耕耘，才能
在秋天赢得硕果累累的收获。
5．（2分）下列文学常识搭配有误的一项是（ ）
A．《湖心亭看雪》﹣﹣散文﹣﹣张岱﹣﹣明末清初人
B．《夜》﹣﹣诗歌﹣﹣叶赛宁﹣﹣前苏联诗人
第1页（共23页）C．《社戏》﹣﹣小说﹣﹣鲁迅﹣﹣现代作家
D．《变脸》﹣﹣戏剧﹣﹣魏明伦﹣﹣当代作家
6．（3分）按要求完成下面的对联题。（任选一题）
（1）上联：志凌云霄，牛刀小试盼今日；
下联： 。
（2）春暖花开，一秀才入京赶考，投宿一大户人家。是夜秀才灯下苦读，窗上素纱，窗外花园，
月光之下，夜莺展翅，蝴蝶飞舞，影子映到窗上，宛如荷花牡丹，不觉随口吟出一上联：
月照纱窗，莺蝶飞舞，映出芙蓉牡丹；
吟出上联之后，秀才却怎么也想不出下联。赶考归来，已是秋去冬来。一日雪后过桥，看
到有鸡犬的足迹，秀才顿有所悟，对出下联：
。
7．（8分）默写。
（1）五花连钱旋作冰， 。 （岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）
（2） ？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
（3）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
（4）江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）
（5） ，讲信修睦。（《礼记•大道之行也》）
（6）固国不以山溪之险， 。（孟子《得道多助，失道寡助》）
（7）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）
（8）陛下亦宜自谋， 。（诸葛亮《出师表》）
二、阅读（47分）
8．（10分）阅读下面文言文，完成下列各题
灵公好妇人而丈夫饰者，国人尽服之。公使吏禁之，日：“女子而男子饰者，裂其衣，断其
带。”裂衣断带相望，而不止。晏子见，公问日：“寡人使吏禁女子而男子饰，裂断其表带，相
望而不止者何也？”晏子对日：“君使服之于内，而禁之于外，犹悬牛首于门，而卖马肉于内
也。公何以不使内勿服？则外莫敢为也。”公日：“善。”使内勿服，逾月，而国莫之服。
（1）解释下面句子中加点的词语。
灵公好妇人而丈夫饰者
①公使吏禁之
② 第2页（共23页）（2）翻译下面的句子。
公何以不使内勿服？
①
逾月，而国莫之服。
②
（3）划线句子用了什么修辞手法？这句话用今天的熟语怎样表述？
（4）你从这则小故事中悟出了什么道理？
9．（14分）阅读下面记叙文，完成下列各题。
奶奶与父亲
父亲走时，我17岁。
奶奶走时，我18岁。
父亲在临终的时候，给我讲了一个故事。
奶奶活着的时候，也给我讲了一个故事。
父亲和奶奶讲的是同一个故事。
父亲说，村子尽头的那座念母桥，是两代祖上给取的名字，为的是纪念一位老母亲。
有一位母亲30多岁的时候，她有个儿子七八岁。有一天，下着雨，儿子走在前头，母亲走
在后面，因为路滑，儿子一不小心从桥上掉了下去，落到水里。母亲瞧见，疯了似的跳进水里，
一把抓住儿子。只可惜，母亲不会游泳，只知道在河水里拼命地托起儿子。正在危急关头，幸
好有位水性很好的路人经过，将母子俩救了起来。路人责备这位母亲说：“你一个妇道人家，
又不会游泳，怎么能跳进水里呢？”母亲只知道一遍遍地感谢他救了自己的儿子，并给他下
跪磕头。
几十年后，像是天意的安排一样。有一天，母子俩再次经过这座桥。只不过这时母亲已经
60多岁了，由于多年的操劳，她行动已经很不便，但依然走在后头。老母亲脚一滑，从桥上掉
到了水里。儿子回头看到母亲落水，桥离水面并不高，儿子手里拿着扁担，于是他站在桥上，
把扁担伸向水面，喊母亲快抓住。只可惜，老母亲连伸手的力气也没有，被洪水冲走了。
一天后，人们在下游发现了那位老母亲的遗体，都抹着泪说：母疼儿如长江水，儿孝母只
第3页（共23页）扁担长啊。
父亲讲完这个故事，欲言又止。我看到他显得很疲惫，说：“您别讲了吧，我明白，我们会照顾
好奶奶的。”父亲很欣慰地点了点头。
那时父亲已经在病床上躺了3个月，生命到了最后时刻。
那些日子里，母亲终日以泪洗面，却从未发现奶奶有任何悲伤的表情，她依然像往常一
样，每天早早地起床，给鸡喂食，然后做饭。
每当亲戚或乡邻来探望父亲的时候，奶奶都像往常一样微笑着跟他们拉家常，像根本不
知道自己的儿子快要离去一样。
来来往往的人都摇头，叹息说，没想到奶奶老糊涂了，自己儿子的生命快到尽头了，她却
像没事人一样。我也一直觉得奶奶是老糊涂了，因为我好几次看到奶奶走到父亲病床前，伸
出苍老的手抚摸着父亲的额头，冲着父亲微笑，问他想吃什么，并告诉父亲不用担心
她，她的身体好着呢，一定可以活到曾孙子出生，还可以带曾孙呢。
没过多少日子，父亲安详地离开了人世。那天，家里人哭成一团，唯独奶奶没有流泪，她
一个人坐在那里，眼睛一直看着门口，无论谁叫她，她也不应不动。
第二天我才发现，奶奶的头发已经找不到一根黑色的了。我突然间觉得奶奶一下子老了
十几岁。
在父亲去世后的一个星期，奶奶连一粒米都未曾下肚。
一个月后的一天，在奶奶的床前，奶奶拉着我的手，给我讲了父亲讲过的故事。讲究，奶奶
木然地望着窗户，自言自语地说：“母疼儿是长江水，娘不想让你走得有牵挂啊。”
我说：“奶奶，如果你想父亲了，就哭出来吧。”奶奶说：“孩子，奶奶的泪早已在心里流
干了。”
8个月后，奶奶也离开了人世，在一个大家不曾想到的夜里，奶奶睡下后便没有再醒过来。
（选自2012.10《读者》作者尹定瀚）
（1）读完文章，你是如何理解奶奶对病危父亲那种平静的态度的？
（2）奶奶对父亲的爱看似平静超然，实则刻骨铭心，请你结合文章找出依据。
（3）这篇文章中转引的故事用了哪种表现手法？有何用意？
第4页（共23页）（4）本文的行文章法很特别，采用了双线结构：写故事中母子之爱与现实中母子之爱。试分析
比较现实中和故事中母子之爱有何异同？
（5）读了本文之后，每个人都会被文中母亲那种无私的爱所感动，请你结合所知道的赞美母
爱的诗词谚语写一句感谢母亲的话。
10．（11分）阅读下面说明文，完成下列各题。
垃圾变水泥
资料显示，我国历年垃圾堆存量已达60亿吨，占用耕地5亿平方米。全国 的城市被
①
垃圾围困， 的城市已经没有地方处理日渐增多的生活垃圾，更严重的是，城市生活垃圾以
平均每年8%﹣10%的速度增长，传统的垃圾处理技术已不堪重负。
据专家介绍，目前国内外处理生活垃圾的主要方法有：填埋法、焚烧发电法、堆肥法和
综合②处理法。这些处理生活垃圾的方法弊端较多，不仅占用了大量土地资源，而且对土壤、地
下水和空气会造成二次污染，同时，垃圾焚烧产生有害气体二恶英等，以及飞灰飞渣难以处
理。
通过对国内外垃圾焚烧技术的研究，中信重工研发出目前国内外最先进的利用水泥
生产③系统处理混合收集的生活垃圾技术，利用水泥窑将生活垃圾变成生产水泥的原料。
记者在生产现场看到，一车车未经分类的生活垃圾直接被倒入全封闭的巨大处理间，
随即④被专用抓手投入到破碎机。破碎后的垃圾由板式喂料机经专用皮带传送系统送入垃圾
焚烧炉，经由原水泥生产系统引入850℃以上的热风进行高温处理，生成灰渣固化物进入原
水泥生产系统，经原料立磨、水泥烧成系统，最终成为水泥熟料。
该技术具有传统的垃圾填埋和焚烧方式无可比拟的优势；能有效地抑制二恶英的合
成与⑤排放，飞灰与炭灰渣通过煅烧全部进入水泥熟料的晶格中，避免了产生二次污染的可能；
垃圾储存和输送均处于负压状态，防止了异味对空气的污染；L型垃圾焚烧炉能够调节焚烧
第5页（共23页）时间，非常适合处理目前我国混合收集的生活垃圾。利用水泥生产系统处理城市生活垃圾技
术，还能用垃圾中的可燃物替代部分燃料，完全达到了垃圾处理“无害化、减量化、资源化”
的要求。
中信重工的这项创新与建一条日处理500吨垃圾的垃圾焚烧厂相比，每天可节约煤
48吨⑥，为水泥厂节约矿石65吨。也就是说，像洛阳这样的城市，两条月生产5000吨水泥的生
产线，就基本上可以把城市每月的全部生活垃圾处置并充分利用。
（选自2012年5月7日《科技日报》作者杨朝晖有删改）
（1）文章第 段主要用了哪种说明方法？用意何在？
①
（2）认真阅读文章第 段，写出“垃圾变水泥”的生产流程。
破碎垃圾→ ④ →生成灰渣→ →水泥成分
（3）“垃圾变水泥”的新技术与传统处理垃圾技术相比，最大的优点是什么？（不超过10个
字）
（4）通读全文，说出本文的说明顺序，并结合 一 段内容作简要说明。
③ ⑤
（5）下列表述不符合原文意思的一项是。
A．城市生活垃圾成为日益严重的问题，不仅占用了大量土地资源，而且对土壤、地下水和空
气造成二次污染。
B．中信重工研发的新技术，使生活垃圾通过破碎焚烧，变成了生产水泥的原料。真正做到了
“变废为宝”。
C．用新技术处理生活垃圾，能有效抑制二恶英的合成与排放，而且垃圾中可燃物可替代部分
燃料，从而降低了成本。
D．如果采用这项新技术，两条月生产5000吨水泥的生产线就基本上可以把像洛阳这样的城
市每个月的全部生活垃圾处置并充分利用。
11．（12分）阅读下面议论文，完成下列各题。
姜是小的“辣”
观历史，明人世，鉴古知今，从来是天地万物都可以拿来感悟人生的。比如老姜辣还是小
姜辣，又焉不是说人生道理？
第6页（共23页）人中的“老姜”，是历练过后，世事洞若观火，以气定神闲的内外修炼而去改变乾坤。你
看黄忠六十跟刘备，德川家康七十打天下，姜子牙八十为丞相，余太君百岁挂帅。这些天地间
的姜，确实是到了套垂老矣的阶段，才展现出“老姜”的风范。
不过，若所有人都信“姜是老的辣，那世上就不会有豪气干云的少年英雄，也不会有明
达睿智的少年神童。反正总要熬到“林芳谢了春红”的老姜年岁才能真正有所作为，小姜时
节就轾言妄动，岂不是自毁前程？
但历史的新芽超过旧枝，无非都是因为那几个字：我﹣不﹣相﹣信！
我不相信，老姜就一定辣过小姜﹣﹣布衣童子甘罗十二拜相，凭三寸之舌纵横列国；失
怙之君康熙十四岁铲除老姜鳌拜，尽显少年英雄本色；而那二十二岁封狼居胥的霍去病，将
一句“匈奴不灭，何以家为”念诵成千古的悠悠回肠。
我不相信，此时不辣，将来定有属于我辣的时代﹣﹣“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”的
前车之鉴仍然游荡在历史的回声中，“冯唐易老，李广难封”又将壮志难酬的悲悯付与了白
头翁。
我不相信，年岁到了就一定能变成辣姜﹣﹣你看那人群中，暮气沉沉毫无建树的人，哪
个时代不是大多数？
姜是小的辣。我们不必将一句俗语注解成人生懒惰的借口，等到一往无前的锐气消失殆
尽才去做事。那样，留给我们的只能是力不从心的叹息，一事无成的懊悔。“红日初升，其道
大光，河出伏流，一泻汪洋”，你若是那冲劲儿未被生活磨去、心气未被俗尘遮埋的小姜，当
辣则辣，何待他时！
（选自2011.10《作文素材快线》作者 罗生）
（1）本文的中心论点是什么？应当怎样理解？
（2）文章论述“姜是小的‘辣’”，第二段为何要从“老姜”谈起？
（3）从结构上看，文章第三段有何作用？试加以分析。
（4）文章是从哪些方面论述观点的？
第7页（共23页）（5）两条谚语中的“辣”指的是应对解决各种复杂问题的能力。请分析“老姜”的辣和“小
姜”的辣各由何而产生，并说明你更赞同哪种说法？
三、写作（50分）
12．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。
责任，就是一个人必须去做你不一定愿意去做的事情。每一个来到世间的人，必须正视
属于自己的责任，没有责任的人生是不可想象的。
孝是对父母的责任，忠是对国家的责任，苦学知识是对青春的责任，恪尽职守是对工作的
责任，不虚度年华是对人生的责任。古今中外的大量史实，无不雄辩地证明了：正是责任，使
生命变得充实，人生变得辉煌。
要求：
（一）任选下面一个半命题题目，补全后作文。
（1） 责任
（2） 责任
（3） 责任
（二）文体不限，字数在600字以上。
（三）文中不要出现学校名称和真实姓名。
第8页（共23页）2012 年内蒙古包头市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（23分）
1．（3分）给下面加点汉字注音。
畏缩不前 su ō 道劲 jìn g 戛然而止 ji á 。
【分析】本题考查字的读音，汉字当中有很多字读音相同，要结合平时的课文学习来归类整理。
要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。
【解答】答案：suō；jìng；jiá。
【点评】本题考查了汉字的字音，汉字中同音字很多，学习中要注意区分有些字字形相差很大，
但读音相同，在平时的学习中要多加注意。
2．（3分）请选出下面词语中的错别字并改正。
获益非浅 非﹣匪 销蚀 迫不及待 决别 决﹣诀 再劫难逃 再﹣在 葱茏。
【分析】本题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用
排除法去除错误选项，得出正确答案。
【解答】“非”应为“匪”，属于同音字误用；“决”应为“诀”，属于属于同音字误用；
“再”应为“在”，属于属于同音字误用。
答案：非﹣﹣匪；决﹣﹣诀；再﹣﹣在。
【点评】本题考查学生对汉字字形的书写能力。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好
积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字。
3．（2分）下列各句中加点成语使用正确的一句是。（ ）
A．张老师讲课风趣幽默，每节课都能让不苟言笑的学生忍俊不禁地笑出声来，因此他的课特
别受欢迎。
B．赵女士在几家大医院都没有治愈的感冒，被这个小诊所的大夫治好了，这真可谓妙手回春
啊！
C．北国的春天姗姗来迟，当江南遍地桃李笑春风的时候，塞北依然是“绿柳才黄半未匀”的
景色。
D．包头是一个倚山濒水的城市，向北是峰峦鳞次栉比的阴山，向南是波涛汹涌、曲折回环的
黄河。
【分析】成语误用的六种类型： 褒贬误用：有些成语（熟语）具有鲜明的情感色彩，在使用过
①
第9页（共23页）程中，必须辨明色彩。 断词取义。成语的意义具有整体性，不能断词取义。 前后矛盾。有
些成语要看它在整个句②中和其他词语或分句表意是否矛盾。 形近混淆。有些③成语与其他成
语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，使用时极易混④淆。 表意重复。成语的意思已
经通过句子有所表述。 误解成语意义。 ⑤
【解答】A．忍俊不禁：⑥指忍不住要发笑。表意重复，成语使用不当。
B．妙手回春：比喻将快死的人救活，指医生医术高明。大词小用，误解成语意义，成语使用不
当。
C．姗姗来迟：慢腾腾地来晚了。符合句意表达，成语使用恰当。
D．鳞次栉比：形容房屋或船只等排列得很密很整齐。山峦不会是整齐的，断词取义，成语使
用不当。
故选：C。
【点评】此题考查了学生正确使用成语的能力。做此类题，应注意平时在理解成语意思的基础
上积累成语，并熟悉成语使用错误的几种类型，才能做到正确使用成语。
4．（2分）下列各句没有语病的一句是（ ）
A．对学生的表扬，既要适当，又要适度；过分的溢美之辞往往会使学生飘飘然迷失自我，反
而不利于他们健康成长。
B．教育的根本使命，不仅仅是传授给学生在未来生存发展的知识和能力，更重要的是构建学
生健全完善的人格。
C．通过两次文明城市的评选，使包头市广大市民争做文明市民、乐于助人的价值观得到了进
一步的巩固和弘扬。
D．观察自然，常常能感悟出一些平凡而伟大的真理：人生如庄稼，只有春天辛勤耕耘，才能
在秋天赢得硕果累累的收获。
【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语
意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配
是否得当，找出病因。
【解答】A．溢美之词就是指过分的赞扬，跟前面“过分的”冲突了，去掉“过分的”；
B．动宾搭配不当，“传授”和“能力”搭配不当，改为“传授给学生在未来生存发展的知识
和提高能力”；
C．缺少主语，“通过”和“使”二去一；
D．正确。
故选：D。
第10页（共23页）【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注
意病句的发生。
5．（2分）下列文学常识搭配有误的一项是（ ）
A．《湖心亭看雪》﹣﹣散文﹣﹣张岱﹣﹣明末清初人
B．《夜》﹣﹣诗歌﹣﹣叶赛宁﹣﹣前苏联诗人
C．《社戏》﹣﹣小说﹣﹣鲁迅﹣﹣现代作家
D．《变脸》﹣﹣戏剧﹣﹣魏明伦﹣﹣当代作家
【分析】本题考查学生文学常识的把握，注意作品、作者和作者朝代的积累。
【解答】A．正确；
B．《夜》﹣﹣诗歌﹣﹣叶赛宁﹣﹣俄罗斯诗人诗人；
C．正确；
D．正确。
故选：B。
【点评】注意作者和作品的一一对应，不要张冠李戴。
6．（3分）按要求完成下面的对联题。（任选一题）
（1）上联：志凌云霄，牛刀小试盼今日；
下联： 心系华夏，宏图大展待他年 。
（2）春暖花开，一秀才入京赶考，投宿一大户人家。是夜秀才灯下苦读，窗上素纱，窗外花园，
月光之下，夜莺展翅，蝴蝶飞舞，影子映到窗上，宛如荷花牡丹，不觉随口吟出一上联：
月照纱窗，莺蝶飞舞，映出芙蓉牡丹；
吟出上联之后，秀才却怎么也想不出下联。赶考归来，已是秋去冬来。一日雪后过桥，看到有
鸡犬的足迹，秀才顿有所悟，对出下联：
雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花 。
【分析】此题考查了学生的仿写能力。仿写要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子
的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法 相同。对
联又称对子，它比一般仿写又多了言简意赅、对仗工整、平仄协调的特点。本题要求根据上联，
对出下联，要求内容前半句赏兰花，后半句写出悟出兰花的某种优秀的品质即可。要求上下
语意连贯，句式一致。
【解答】（1）上联分析：有两个分句构成，前一分句是四字主谓句，后一分句是四字主谓短语
+时间。上联谈的是志向，下联可谈理想。示例答案：心系华夏，宏图大展待他年。
（2）上联分析：有三个分句构成，前二分句是四字主谓句，前一个是静的，后一个是动物；后
第11页（共23页）一分句是七字动宾短语，谈前面两句的作用。示例答案：雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花。
示例答案：
（1）心系华夏，宏图大展待他年
（2）雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花
【点评】本题考查句子的仿写，除要求与例句结构相同、句意相符外，还要求言简意赅、对仗工
整。
7．（8分）默写。
（1）五花连钱旋作冰， 心幕中草檄现水凝 。 （岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）
（2） 问渠那得清如许 ？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
（3）但愿人长久， 千里共婵娟 。（苏轼《水调歌头》）
（4）江山代有才人出， 各领风骚数百年 。（赵翼《论诗》）
（5） 选贤与能 ，讲信修睦。（《礼记•大道之行也》）
（6）固国不以山溪之险， 威天下不以兵革之利 。（孟子《得道多助，失道寡助》）
（7）予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖 。（周敦颐《爱莲说》）
（8）陛下亦宜自谋， 以咨诹善道 。（诸葛亮《出师表》）
【分析】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵
的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古
诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。
【解答】（1）心幕中草檄现水凝（注意“檄”的写法）
（2）问渠那得清如许（注意“那”的写法）
（3）千里共婵娟（注意“婵娟”的写法）
（4）各领风骚数百年（注意“骚”的写法）
（5）选贤与能
（6）威天下不以兵革之利
（7）濯清涟而不妖（注意“濯清涟”的写法）
（8）以咨诹善道（注意“诹”的写法）
【点评】做本题时，注意（1）﹣（8）是连续性默写。
二、阅读（47分）
8．（10分）阅读下面文言文，完成下列各题
灵公好妇人而丈夫饰者，国人尽服之。公使吏禁之，日：“女子而男子饰者，裂其衣，断其
第12页（共23页）带。”裂衣断带相望，而不止。晏子见，公问日：“寡人使吏禁女子而男子饰，裂断其表带，相
望而不止者何也？”晏子对日：“君使服之于内，而禁之于外，犹悬牛首于门，而卖马肉于内
也。公何以不使内勿服？则外莫敢为也。”公日：“善。”使内勿服，逾月，而国莫之服。
（1）解释下面句子中加点的词语。
灵公好妇人而丈夫饰者
①公使吏禁之
②（2）翻译下面的句子。
公何以不使内勿服？
①逾月，而国莫之服。
②（3）划线句子用了什么修辞手法？这句话用今天的熟语怎样表述？
（4）你从这则小故事中悟出了什么道理？
【分析】译文：
齐景公喜欢内宫的妇女穿扮男人服饰，国都的女人都效仿穿男人服装。齐景公派官吏禁
止她们，并且指出：“穿扮男人服饰的女子，撕破她的衣服，扯断她的衣带。”虽然人们都看
见有人被撕破衣服，扯断衣带，但还是不能禁止。晏子觐见时，齐景公问道：“我派出官吏禁
止女子穿扮男人服饰，撕破她们的衣服，扯断她们的衣带，都亲眼看见还是止不住。这是为什
么啊？“晏子回答说：“大王让宫内女子这样穿，但却在宫外禁止它，就如同在门口挂牛头
却卖马肉，您为什么不让宫内女人不穿扮男人服饰，那么外面也就没有人敢了。”齐景公说：
“你说的好。”令宫内女人不能穿扮男人服饰，没过一个月，全国就没有女人穿扮男人服饰
了。
【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，
然后根据句子的翻译推断词语的意思。
句句意：齐景公喜欢内宫的妇女穿扮男人服饰。好：喜欢。
①句句意：齐景公派官吏禁止她们。之：代词，代女扮男装的行为。
（②2）本题考查重点句子翻译。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点
字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
句中重点词语有：“何以”，即以，为什么；“内”，宫中的人。句意：何君主您为什么不让
①宫中的人不要女扮男装呢？
句重点词语有：“逾”，超过；“莫之服”，是“莫服之”的倒装句，翻译成“没有人（或
②女子）穿着这种服装了”。句意：过了一个月，齐国都城里再没有人（或女子）穿着这种服装了。
（3）本提考查修辞手法。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描
第13页（共23页）写或说明甲事物。
句意：就如同在门口挂牛头却卖马肉中。“犹”一词，是好像的意思，提示我们本句运用的是
比喻的修辞。
现在的熟语“挂羊头卖狗肉”比喻以好的名义做幌子，实际上名不副实或做坏事。
结合上述分析，可以解答本题。
（4）本提考查对文章主旨的把握。解答本题时，先要明确文章内容，然后再根据情节和自己的
理解总结出文章告诉人们的道理。
这则短文中：因为齐景公喜欢内宫的妇女穿扮男人服饰，所以国都的女人都效仿穿男人服装，
且不能够禁止。晏子曰：“…公何以不使内勿服？则外莫敢为也”，最后齐景公按照晏子所
说去做，没过一个月，全国就没有女人穿扮男人服饰了。短文告诉我们：不允许别人做的事，
自己要带头不去做。上行则下效，自己以身作则，从我做起，才能取信于民。
结合上述分，学生可总结得出答案。
答案：
（1） 喜欢 代词，代女扮男装的行为
（2）①君主您②为什么不让宫中的人不要女扮男装呢？
过了①一个月，齐国都城里再没有人（或女子）穿着这种服装了。
②（3）比喻。挂羊头卖狗肉。
（4）上行则下效；要想纠正某种不正之风，上级的以身作则比法律制止更有效。
【点评】“国”的解释：
1、国家（国破山河在）
2、国事（死国可乎）
3、诸侯的封地（复立楚国之社稷）
4、地方（国险而民附）
5、国都（则有去国怀乡）
6、国防（固国不以山溪之险）
9．（14分）阅读下面记叙文，完成下列各题。
奶奶与父亲
父亲走时，我17岁。
奶奶走时，我18岁。
父亲在临终的时候，给我讲了一个故事。
第14页（共23页）奶奶活着的时候，也给我讲了一个故事。
父亲和奶奶讲的是同一个故事。
父亲说，村子尽头的那座念母桥，是两代祖上给取的名字，为的是纪念一位老母亲。
有一位母亲30多岁的时候，她有个儿子七八岁。有一天，下着雨，儿子走在前头，母亲走
在后面，因为路滑，儿子一不小心从桥上掉了下去，落到水里。母亲瞧见，疯了似的跳进水里，
一把抓住儿子。只可惜，母亲不会游泳，只知道在河水里拼命地托起儿子。正在危急关头，幸
好有位水性很好的路人经过，将母子俩救了起来。路人责备这位母亲说：“你一个妇道人家，
又不会游泳，怎么能跳进水里呢？”母亲只知道一遍遍地感谢他救了自己的儿子，并给他下
跪磕头。
几十年后，像是天意的安排一样。有一天，母子俩再次经过这座桥。只不过这时母亲已经
60多岁了，由于多年的操劳，她行动已经很不便，但依然走在后头。老母亲脚一滑，从桥上掉
到了水里。儿子回头看到母亲落水，桥离水面并不高，儿子手里拿着扁担，于是他站在桥上，
把扁担伸向水面，喊母亲快抓住。只可惜，老母亲连伸手的力气也没有，被洪水冲走了。
一天后，人们在下游发现了那位老母亲的遗体，都抹着泪说：母疼儿如长江水，儿孝母只
扁担长啊。
父亲讲完这个故事，欲言又止。我看到他显得很疲惫，说：“您别讲了吧，我明白，我们会照顾
好奶奶的。”父亲很欣慰地点了点头。
那时父亲已经在病床上躺了3个月，生命到了最后时刻。
那些日子里，母亲终日以泪洗面，却从未发现奶奶有任何悲伤的表情，她依然像往常一
样，每天早早地起床，给鸡喂食，然后做饭。
每当亲戚或乡邻来探望父亲的时候，奶奶都像往常一样微笑着跟他们拉家常，像根本不
知道自己的儿子快要离去一样。
来来往往的人都摇头，叹息说，没想到奶奶老糊涂了，自己儿子的生命快到尽头了，她却
像没事人一样。我也一直觉得奶奶是老糊涂了，因为我好几次看到奶奶走到父亲病床前，伸
出苍老的手抚摸着父亲的额头，冲着父亲微笑，问他想吃什么，并告诉父亲不用担心
她，她的身体好着呢，一定可以活到曾孙子出生，还可以带曾孙呢。
没过多少日子，父亲安详地离开了人世。那天，家里人哭成一团，唯独奶奶没有流泪，她
一个人坐在那里，眼睛一直看着门口，无论谁叫她，她也不应不动。
第二天我才发现，奶奶的头发已经找不到一根黑色的了。我突然间觉得奶奶一下子老了
十几岁。
在父亲去世后的一个星期，奶奶连一粒米都未曾下肚。
第15页（共23页）一个月后的一天，在奶奶的床前，奶奶拉着我的手，给我讲了父亲讲过的故事。讲究，奶奶
木然地望着窗户，自言自语地说：“母疼儿是长江水，娘不想让你走得有牵挂啊。”
我说：“奶奶，如果你想父亲了，就哭出来吧。”奶奶说：“孩子，奶奶的泪早已在心里流
干了。”
8个月后，奶奶也离开了人世，在一个大家不曾想到的夜里，奶奶睡下后便没有再醒过来。
（选自2012.10《读者》作者尹定瀚）
（1）读完文章，你是如何理解奶奶对病危父亲那种平静的态度的？
（2）奶奶对父亲的爱看似平静超然，实则刻骨铭心，请你结合文章找出依据。
（3）这篇文章中转引的故事用了哪种表现手法？有何用意？
（4）本文的行文章法很特别，采用了双线结构：写故事中母子之爱与现实中母子之爱。试分析
比较现实中和故事中母子之爱有何异同？
（5）读了本文之后，每个人都会被文中母亲那种无私的爱所感动，请你结合所知道的赞美母
爱的诗词谚语写一句感谢母亲的话。
【分析】文章记叙了父亲临终前和奶奶活着的时候都给“我”讲了“念母桥”桥的故事，表
达他们对各自的不舍，在父亲去世后不久，奶奶因思念儿子也去世了。作者赞扬了深沉伟大
的母爱。
【解答】（1）本题考查对作品主题的概括能力。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、
领悟或情感的体验，学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和
体会，并能从原文中陈述理由。
这里围绕“母爱”主题来理解作答。根据倒数第三段中的“母疼儿是长江水，娘不想让你走
得有牵挂啊。”可以推断出答案。
（2）本题考查筛选原文信息能力。学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理
解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问
题。
文中“第二天我才发现，奶奶的头发已经找不到一根黑色的了。我突然间觉得奶奶一下子老
了十几岁。”“在父亲去世后的一个星期，奶奶连一粒米都未曾下肚。”和“孩子，奶奶的泪
早已在心里流干了。”都体现了奶奶对父亲刻骨铭心的爱。
（3）本题考查描写手法理解分析能力。学生了解常用的文章表现手法，理解每一种表现手法
的表达效果。文章中转引的故事运用了对比的手法，即“母亲对儿子的爱”和“儿子对母亲
的爱”的对比，是为了说明一句话“母疼儿如长江水，儿孝母只扁担长啊”。
（4）本题考查归纳内容要点，概括文章中心的能力。把握故事情节，是读懂小说的关键，也是
第16页（共23页）感知文章的起点。对故事情节的概括和理解尤为关键，这里学生通过双线索结构，理解不同
的母爱方式，学生表述合理即可。现实中和故事中的母亲都很爱自己的儿子，可以从字里行
间体会她们的爱的不同之处。
（5）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一种开放题型，近几年中考
中经常出现，学生在读懂原文基础上，从不同角度进行解读，然后将自己的理解表述出来。此
题难度不大，而且开放性比较强，只要是“赞美母爱”的诗句即可。
答案：（1）奶奶表面上对病危的父亲没有表现出过多的悲伤留恋，实质上是不想让她的儿子
带着牵挂离去，表达了奶奶对父亲深藏不露的爱。。
（2）父亲去世后，奶奶的头发一夜变白；一个星期奶奶一粒米都未曾下肚；“我”劝奶奶“想
父亲就哭出来”，奶奶说“泪早已在心里流干了”。
（3）用来对比手法；儿子落水，不会水的母亲下水施救；母亲落水，年轻力壮的儿子仅伸出扁
担施救。用意在于自然引出故事的主旨：母疼儿如长江水，儿孝母只扁担长。
（4）现实中和故事中的母亲都很爱自己的儿子，但表现不同。现实中的母亲对儿子的爱表现
得更理性、更深沉；现实中的儿子对母亲的爱远远超过了故事中的儿子，在自己无力尽孝的
情况下，让孙子承担起为奶奶尽孝的责任。
（5）可供引用的谚语诗句：儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。天地宽大，父母恩大。谁言寸
草心，报得三春晖。具体答案略。
【点评】本题考查对描写手法、文章主题理解分析能力和归纳内容要点、对作品进行个性化阅
读和有创意的解读能力。其中第（2）题是重点题目，学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，
是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文
的材料来解决问题。
10．（11分）阅读下面说明文，完成下列各题。
垃圾变水泥
资料显示，我国历年垃圾堆存量已达60亿吨，占用耕地5亿平方米。全国 的城市被垃圾
①
围困， 的城市已经没有地方处理日渐增多的生活垃圾，更严重的是，城市生活垃圾以平均
每年8%﹣10%的速度增长，传统的垃圾处理技术已不堪重负。
据专家介绍，目前国内外处理生活垃圾的主要方法有：填埋法、焚烧发电法、堆肥法和综合
②处理法。这些处理生活垃圾的方法弊端较多，不仅占用了大量土地资源，而且对土壤、地下水
第17页（共23页）和空气会造成二次污染，同时，垃圾焚烧产生有害气体二恶英等，以及飞灰飞渣难以处理。
通过对国内外垃圾焚烧技术的研究，中信重工研发出目前国内外最先进的利用水泥生产
③系统处理混合收集的生活垃圾技术，利用水泥窑将生活垃圾变成生产水泥的原料。
记者在生产现场看到，一车车未经分类的生活垃圾直接被倒入全封闭的巨大处理间，随即
④被专用抓手投入到破碎机。破碎后的垃圾由板式喂料机经专用皮带传送系统送入垃圾焚烧
炉，经由原水泥生产系统引入850℃以上的热风进行高温处理，生成灰渣固化物进入原水泥
生产系统，经原料立磨、水泥烧成系统，最终成为水泥熟料。
该技术具有传统的垃圾填埋和焚烧方式无可比拟的优势；能有效地抑制二恶英的合成与
⑤排放，飞灰与炭灰渣通过煅烧全部进入水泥熟料的晶格中，避免了产生二次污染的可能；垃
圾储存和输送均处于负压状态，防止了异味对空气的污染；L型垃圾焚烧炉能够调节焚烧时
间，非常适合处理目前我国混合收集的生活垃圾。利用水泥生产系统处理城市生活垃圾技术，
还能用垃圾中的可燃物替代部分燃料，完全达到了垃圾处理“无害化、减量化、资源化”的
要求。
中信重工的这项创新与建一条日处理500吨垃圾的垃圾焚烧厂相比，每天可节约煤48吨，
⑥为水泥厂节约矿石65吨。也就是说，像洛阳这样的城市，两条月生产5000吨水泥的生产线，
就基本上可以把城市每月的全部生活垃圾处置并充分利用。
（选自2012年5月7日《科技日报》作者杨朝晖有删改）
（1）文章第 段主要用了哪种说明方法？用意何在？
（2）认真阅①读文章第 段，写出“垃圾变水泥”的生产流程。
破碎垃圾→ 高温处理④（或焚烧垃圾） →生成灰渣→ 磨碎再烧 →水泥成分
（3）“垃圾变水泥”的新技术与传统处理垃圾技术相比，最大的优点是什么？（不超过10个
字）
（4）通读全文，说出本文的说明顺序，并结合 一 段内容作简要说明。
（5）下列表述不符合原文意思的一项是。 A ③ ⑤
A．城市生活垃圾成为日益严重的问题，不仅占用了大量土地资源，而且对土壤、地下水和空
气造成二次污染。
B．中信重工研发的新技术，使生活垃圾通过破碎焚烧，变成了生产水泥的原料。真正做到了
“变废为宝”。
C．用新技术处理生活垃圾，能有效抑制二恶英的合成与排放，而且垃圾中可燃物可替代部分
燃料，从而降低了成本。
D．如果采用这项新技术，两条月生产5000吨水泥的生产线就基本上可以把像洛阳这样的城
第18页（共23页）市每个月的全部生活垃圾处置并充分利用。
【分析】这篇说明文首先点名城市生活垃圾的现状以及处理技术的落后，接着介绍了处理生
活垃圾的方法的弊端，然后概况介绍垃圾变水泥这项新技术，再具体介绍垃圾变水泥的生产
流程和巨大优势。
【解答】（1）第一段一目了然，出现了大量的数据，所以是列数字的说明方法，这种说明方法
的答题格式为：具体准确地说明了事物的××特点。
（2）第四段中“一车车未经分类的生活垃圾…随即被专用抓手投入到破碎机。破碎后的垃
圾…进行高温处理，生成灰渣固化物进入原水泥生产系统，经原料立磨、水泥烧成系统，最终
成为水泥熟料。”据此提炼即可概括。
（3）第五段“该技术…完全达到了垃圾处理‘无害化、减量化、资源化’的要求。”据此填写
即可。
（4）本题考查的是说明顺序，理解说明内容，梳理层次关系，从常用的时间顺序、空间顺序、
逻辑顺序判断文章的说明顺序。并结合内容加以分析即可。 一 依次介绍了这项新技术、
生产流程、巨大优势，所以属于逻辑顺序。 ③ ⑤
（5）第 段“据专家介绍，目前国内外处理生活垃圾的主要方法有：填埋法、焚烧发电法、堆
肥法和②综合处理法。这些处理生活垃圾的方法弊端较多，不仅占用了大量土地资源，而且对
土壤、地下水和空气会造成二次污染”，是城市生活垃圾的处理方法的弊端“不仅占用了大
量土地资源，而且对土壤、地下水和空气造成二次污染”，所以A项的说法是错误的。
故选A。
答案：
（1）数字说明（或列数字）；准确具体地说明了城市生活垃圾日益增多，传统垃圾处理技术不
堪重负；引出下文说明对象，垃圾变水泥这项新技术。
（2）高温处理（或焚烧垃圾） 磨碎再烧
（3）无害化、减量化、资源化
（4）逻辑顺序；先概况介绍垃圾变水泥这项新技术，再具体介绍垃圾变水泥的生产流程和巨
大优势。
（5）A
【点评】常见的说明方法及其作用：
举例子：举了××的例子，具体真实地说明了事物的××的特点。 分类别：对事物特征、事
①理分门别类地加以说明，条理清楚地说明了事物的××特点。 作②比较：把××和××加以比较，
突出强调了事物的××特点，给人以鲜明的印象。 打比方：把③××比作××，形象生动地说明了
第19页（共23页）
④事物××的特点，便于读者理解。 下定义：科学准确地揭示了事物的××本质特征。 列数字：
具体准确地说明了事物的××特点⑤。 ⑥
11．（12分）阅读下面议论文，完成下列各题。
姜是小的“辣”
观历史，明人世，鉴古知今，从来是天地万物都可以拿来感悟人生的。比如老姜辣还是小
姜辣，又焉不是说人生道理？
人中的“老姜”，是历练过后，世事洞若观火，以气定神闲的内外修炼而去改变乾坤。你
看黄忠六十跟刘备，德川家康七十打天下，姜子牙八十为丞相，余太君百岁挂帅。这些天地间
的姜，确实是到了套垂老矣的阶段，才展现出“老姜”的风范。
不过，若所有人都信“姜是老的辣，那世上就不会有豪气干云的少年英雄，也不会有明
达睿智的少年神童。反正总要熬到“林芳谢了春红”的老姜年岁才能真正有所作为，小姜时
节就轾言妄动，岂不是自毁前程？
但历史的新芽超过旧枝，无非都是因为那几个字：我﹣不﹣相﹣信！
我不相信，老姜就一定辣过小姜﹣﹣布衣童子甘罗十二拜相，凭三寸之舌纵横列国；失
怙之君康熙十四岁铲除老姜鳌拜，尽显少年英雄本色；而那二十二岁封狼居胥的霍去病，将
一句“匈奴不灭，何以家为”念诵成千古的悠悠回肠。
我不相信，此时不辣，将来定有属于我辣的时代﹣﹣“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”的
前车之鉴仍然游荡在历史的回声中，“冯唐易老，李广难封”又将壮志难酬的悲悯付与了白
头翁。
我不相信，年岁到了就一定能变成辣姜﹣﹣你看那人群中，暮气沉沉毫无建树的人，哪
个时代不是大多数？
姜是小的辣。我们不必将一句俗语注解成人生懒惰的借口，等到一往无前的锐气消失殆
尽才去做事。那样，留给我们的只能是力不从心的叹息，一事无成的懊悔。“红日初升，其道
大光，河出伏流，一泻汪洋”，你若是那冲劲儿未被生活磨去、心气未被俗尘遮埋的小姜，当
辣则辣，何待他时！
（选自2011.10《作文素材快线》作者 罗生）
（1）本文的中心论点是什么？应当怎样理解？
（2）文章论述“姜是小的‘辣’”，第二段为何要从“老姜”谈起？
（3）从结构上看，文章第三段有何作用？试加以分析。
（4）文章是从哪些方面论述观点的？
第20页（共23页）（5）两条谚语中的“辣”指的是应对解决各种复杂问题的能力。请分析“老姜”的辣和“小
姜”的辣各由何而产生，并说明你更赞同哪种说法？
【分析】这篇文章首先提出文章的论题，接着肯定了老姜的辣，然后论证了“姜是小的辣”，
从三个方面进行论证，最后深化论点，号召年轻人有所作为。
【解答】（1）本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主
张，能够统摄全文，论点的位置一般在文章的题目、开头段、结尾段、中间，如果原文中没有明
显的语句，则要根据文章内容加以概括。本文题目是“姜是小的‘辣’”，结合首尾段和文
章内容可以明确，题目就是中心论点；通读全文，文中的“老姜”指的是老年人，“小姜”指
的是年轻人，那么论点的意思就是年轻人也有所作为。
（2）本题考查的是语段的作用，需要从内容和结构两个角度考虑，内容上的作用就是这段话
写了什么，结构上的作用看位置，因为需要分析的段落在二、三段，所以可以考虑引出下文的
作用，而且作者的观点是年轻人也有所作为，但是并不是说年纪大的人就没有作为；因此这
样写就可以使作者的观点更加客观。据此解答，意思对即可。
（3）本题考查的是语段的作用，因为语段位于文章中间，所以考虑承上启下的作用；因为这段
论述的是“不过，若所有人都信‘姜是老的辣’，那世上就不会有豪气干云的少年英雄，也
不会有明达睿智的少年神童”，意思是承接上文所说的‘姜是老的辣’是正确的，但是不能
仅仅相信‘姜是老的辣’，否则，年轻人就不能有成就。引出下文的论述。
（4）本题考查的是对议论文内容的理解和提取，通读全文，根据第五段“我不相信，老姜就一
定辣过小姜”，第六段“我不相信，此时不辣，将来定有属于我辣的时代”，第七段“我不相
信，年岁到了就一定能变成辣姜”，据此用原文解答即可。
（5）本题考查的是对重要词语的理解，根据第二段“人中的‘老姜’，是历练过后，世事洞若
观火”，即可解答老姜的“辣”的来源，根据最后一段“姜是小的辣。我们不必将一句俗语
注解成人生懒惰的借口，等到一往无前的锐气消失殆尽才去做事”可以解答小姜的“辣”
的来源。据此解答，意思对即可。
答案：
（1）姜是小的辣；年轻人也可有所作为。
（2）首先肯定老姜的辣，为下文论证“姜是小的辣”作铺垫；使文章立论不偏激，公允客观。
（3）承上启下（或过渡）；若只信“姜是老的辣”就会扼杀年轻人的奋斗精神，从而引出下文
的论述。
（4）“我不相信，老姜就一定辣过小姜”“我不相信，此时不辣，将来定有属于我辣的时代”
第21页（共23页）“我不相信，年岁到了就一定能变成辣姜”三个方面。
（5）“老姜”的“辣”产生于人生阅历和岁月磨练；“小姜”的“辣”产生于年轻人一往无
前的锐气；
我更赞同“姜是老的辣”，因为经验和能力来源于岁月的磨炼。（或更赞同“姜是小的辣”，
因为一往无前的锐气，常常可以使年轻人战胜困难，取得成功）。
【点评】议论文首段的常规作用有固定的模式，一定要知道，即引出论点或论题，作为论据证
明论点，激发读者的阅读兴趣，使下文的议论具有了针对性。中间段的作用往往是承上启下，
而结尾段的作用多是发出号召、总结全文、深化论点等。
三、写作（50分）
12．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。
责任，就是一个人必须去做你不一定愿意去做的事情。每一个来到世间的人，必须正视
属于自己的责任，没有责任的人生是不可想象的。
孝是对父母的责任，忠是对国家的责任，苦学知识是对青春的责任，恪尽职守是对工作的
责任，不虚度年华是对人生的责任。古今中外的大量史实，无不雄辩地证明了：正是责任，使
生命变得充实，人生变得辉煌。
要求：
（一）任选下面一个半命题题目，补全后作文。
（1） 责任
（2） 责任
（3） 责任
（二）文体不限，字数在600字以上。
（三）文中不要出现学校名称和真实姓名。
【分析】这是一道话题作文，题目前面有一段提示性语言，中心话题是责任，就是本次作文写
作的题眼，我们写作的内容应该围绕该词语来写，因为提示性语段，本次作文的写作难度降
低了很多，学生们也有话可写。
【审题立意】“责任”一般有两层意思：一是分内应做的事。二是没有做好分内应做的事，因
而应当承担的过失，如“追究责任”。“我的责任”可以选取第一种思路来写。
【思路点拨】可以写成记叙文，叙述犯了错误后负起责任的一段经历，或描写逃避责任后的内
疚与后悔。可以夹叙夹议，可以写成小小说，揭露互相推诿、不负责任的世相，诠释人们应承
担起肩头责任的主题。
【表达方式】以记叙为主，适当运用描写、议论、抒情等表达方式。
第22页（共23页）【解答】【例文】
我的责任
据《广州日报》2004年3月18日报道，提供建造海珠桥的钢材的英国某企业日前向广州市政
部门发来传真，提醒海珠桥的钢材已经有100年历史，现已进入疲劳期，如继续使用则建议
进行疲劳强度的测试，并根据测试结果进行加固。
这则报道使我深感惊诧。100年是一个什么概念？100年足以让沧海化作桑田，繁华化作废
墟，初生化作衰颓，而这家企业仍不忘为其行为负责，实是可贵。
人之为人，就因为其要对社会负责，对家庭负责，对自己负责。一个不负责任的人，不会得到
别人的尊重；一个不负责任的企业，不会赢得顾客的信任；一个不负责任的社会，不会带来人
民的幸福。为自己负责，是我们每个人应当秉承的道德宗旨。
为自己负责，体现在勇于承认过失。古语有云“知错能改，善莫大焉。改错的前提是认错，勇
于承认自己的错误，是男子汉应有的品质。古时有廉颇负荆请 罪，便是勇于承认错误的典范。
而现在的许多人，为了一点可怜的尊严，知错不改，有错不认，终为人们所抛弃。因此我们应
该拥有大气度，勇于承认，勇于负责。
为自己负责，体现在言而有信。古人曰：“人无信不立。正是此理。纵观古今，忠信者总为人们
所推崇。关公不忍负“三罪”，遂投孟德，然而一闻玄德音 讯，立即过五关斩六将，千里迢迢
来见；岳飞誓曰：精忠报国。故北上抗金，虽信而见疑，忠而被谤，终而不悔，杀身成仁；袁崇
焕发誓效忠明皇，故虽遭凌迟，仍 不忘忧国忧君。
为自己负责，还体现在坚守原则。贾诩虽有无比之才，然乱投主人，终不得重用；李陵虽有一
身将才，然临危投敌，终不得善报；而毛泽东对于强盛一时的苏联不卑不亢，为中华民族负责，
则得到了人们的赞许。坚守原则，为自己，也为他人。
请为自己的行为负责，因为只有负责任的人才会得到人们的尊重，得到人们的信任，得到人
们的赞许。
请为自己负责，只有为自己负责的人才可以立身于社会。
【点评】【例文点评】本文的最大特点在于它中规中矩，是一篇典型的议论文。文章从“为自
己负责，体现在勇于承认过失”、“为自己负责，体现在言而有信”、“为自己负责，还体现
在坚守原则”三个角度对论点展开论证，角度独特，认识深刻。
第23页（共23页）
