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2014 年内蒙古包头市中考语文试卷
一、积累与运用（23分）
1．（3分）下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（ ）
A．落难（nàn） 确凿（záo） 触（cù）目伤怀 长吁（xū）短叹
B．称（chèn）职 勾（gòu）当 百鸟啾（jiū）啾 大彻（chè）大悟 C．嗤
（chī）笑 倒坍（tā） 一抔（póu）黄土 苦心孤诣（yì）D．绮（qí）丽
执拗（niù） 影影绰（chuò）绰 味同嚼（jiáo）蜡
2．（3分）下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．赃物 炼达 通宵达旦 姗姗来迟
B．名讳 辐射 左右逢圆 言行相顾
C．托辞 清洌 隐姓埋名 离民百姓
D．委实 浓阴 险象迭生 坚持不懈
3．（2分）下列各句中，加点成语使用正确的一句是（ ）
A．经过党的群众路线教育实践活动，党员干部中那种对群众疾苦无动于衷的现
象基本消失了。
B．两位参加散打比赛的少年各自使出了自家的浑身解数和本领，让观众看得眼
花缭乱。
C．他手很巧，利用废旧物品制成的电烤箱，虽然外观一般，可功能并不逊色，真是
巧妙绝伦啊。
D．飞往留学地的飞机即将起飞，弥留之际，这位性格内向的男孩终于喊出了“妈
妈，我爱你！”
4．（2分）下列各项没有语病的一句是（ ）
第1页（共27页）A．包头的夏季，绿树成行，鲜花盛开，让人感觉到不仅是生产钢铁的钢城，也是使
人心旷神怡的树城、花城。
B．“神舟”回归地，煤海书法城一一如今内蒙的中西部，也与科技文化结下了难
以分开的不解之缘。
C．寸草不生的戈壁滩，高大连绵的胡杨林，纵横起伏的大沙漠，构成了阿拉善盟
独特的自然景观。
D．﹣个人能不能开创自己的光明前程，关键在于要有远大的理想，持之以恒的努
力才能获得的。
5．（2分）下列文学常识搭配有误的一项是（ ）
A．陶渊明﹣﹣《五柳先生传》﹣﹣东晋
B．白居易﹣﹣《钱塘湖春行＞﹣﹣唐代
C．丰子恺﹣﹣《竹影》﹣﹣现代
D．雨果﹣﹣《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》﹣﹣英国
6．（3分）按要求完成下面的对联题。
（1）假日，小张来到了一个向往已久的小岛。这里曾经一片荒芜，人迹罕至，可如
今却生机勃勃，绿意盎然。他不由得吟出了“碧岛增绿树绿增岛碧”，可却怎么
也想不出下联。
有一次，偶然间看到了介绍长白山的风光片，说长白山原本叫白山，只因这里
气候寒冷，经常下雪，山上积雪不化而得名。听到这里，小张脑海中灵光一闪，对
出了下联： 。
（2）上联：今日称雄考场，谁拔头筹？
下联： 。
三、标题
7．（8分）默写。
（1） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（2）芳草鲜美， 。（陶渊明《桃花源记l）
（3） ，阴阳割昏晓。（《杜甫诗三首》）
（4）亲小人，远贤臣， 。（诸葛亮《出师表》）
（5）八百里分麾下炙， 。（辛弃痰《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄
之》）
第2页（共27页）（6） ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行＞）
（7）小信未孚， 。（《左传•曹刿论战》）
（8）轮台九月风夜吼， 。（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）
8．（10分）阅读下面文言文，完成问题。
孔子相卫，弟子予皋为狱吏，跀①人足，所跀者守门。人有恶②孔子于卫君者，
曰：“尼欲作乱。”卫君欲执孔子。孔子走，弟子皆逃。子皋从出门，跀危引之而逃
之门下室中，吏追不得。夜半，子皋问跀危日：“吾不能亏主之法令而亲跀子之足
是子报仇之时，而子何故乃肯逃我？我何以得此于子？”跀危日：“吾断足也，
固吾罪当之，不可奈何。然方公之狱治臣也，公倾侧③法令，先后臣以言。欲臣之免
也甚，而臣知之。及狱决罪定，公憱④然不悦，形于颜色，臣见又知之。非私臣而然
也，夫天性仁心固然也。此臣之所以悦而德公也。”
（选自《韩非子•外储说左下＞）
【注释】①跀（yuè）：古代一种酷刑，把人的脚或脚趾砍去。
②恶（wù）：痛恨，引申为说坏话，诬陷。
③倾侧：这里是反复推敲之意。
④僦（cù）：脸色改变，表现不安的神色。
（1）解释下面句子中加点词语。
①及狱决罪定
②非私臣而然也
（2）翻译下面的句子。
①人有恶孔子于卫君者。
②此臣之所以悦而德公也。
（3）跀危为何会放掉处罚过他的法官子皋？
第3页（共27页）（4）读了本则小故事，你认为怎样的法律惩处才有最好的效果？
9．（14分）阅读下面记叙文，完成问题。
珍贵的军大衣
林廖君
屋外，寒冷的冬夜，大雪纷飞；屋子里，油灯的火苗舔着夜色，像贪婪的舌头
舔着糖。
父亲坐在火桶旁读《论语》：“……泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。”
我正在走神，“你小子在不在听啊？”父亲要冲我发火了。
这时，响起了敲门声，山村的小学寂寥无声，敲门声格外响亮。门开了，风雪
卷了进来，一个瑟瑟发抖的陌生人立在门口。
来人穿件军大衣，一身雪花，年龄看起来比我父亲大约小几岁。这个人手扶
门框，自我介绍说，他姓闻，是地质队的。这次来这个山区探矿，现在迷路了。父亲
听了，眼睛一亮，热情地将陌生人迎了进来。
父亲与这个陌生的闻叔叔热烈地攀谈起来。说着，父亲突然一怔，用手指着
闻叔叔，哦，你还没吃饭吧？你一定没吃饭！闻叔叔点点头。父亲吩咐母亲，赶紧
给闻叔叔下一碗热汤面，多放些生姜和辣椒。
母亲有些迟疑，面条是有的，可是对于那个时候的家庭有点贵重。其时父亲
患有严重的胃病，温软的面条，可以减轻他的胃疼。母亲以商量的口吻问道，能不
能炒一碗饭呢？
父亲的回答是否定的，这一刻的父亲显得威严而热情，说话一锤定音。在鸡
蛋和葱花的香味中，闻叔叔狼吞虎咽，这人真的饿坏了。他把湿透的军大衣放在
火桶边上烤，水汽旋转着向上升腾，湿漉漉的暖意在屋子里荡漾开来。这天夜里，
闻叔叔就住在我家，和我父亲几乎说了一夜的话。
第二天的早晨，父亲把闻叔叔送出了山外。
时间一长，这个人和这件事，渐渐在我们脑海里淡去。
不想，一年之后的冬天，闻叔叔突然又来了。他专程给父亲送来一件崭新的
第4页（共27页）军大衣。
因为那一夜，他看出父亲畏寒而且咳嗽。
父亲大笑，继而连连摇头，调侃说，一碗面条就换一件军大衣，显得我不够仗
义啊！
闻叔叔有点不悦，放下大衣就走。父亲让我抱上大衣，跟他去追闻叔叔。在一
个山峁，与闻叔叔有了一番拉扯。闻叔叔忽然停住了，指着大衣的胸口对父亲说，
你摸摸里面！
父亲一摸，怔住了。半晌才说，我收下了，兄弟情义厚啊！
此后的几年冬天，父亲一直穿着这件军大衣，咳嗽减轻了许多。一年秋天，父
亲去世了。这年的冬天，母亲把大衣拿来翻晒。
暖阳下，大衣贴胸部分，豁然露出一块用针线缝上去的羊皮。羊皮在阳光照耀
下，闪烁着洁白、晶莹的光。恍然间，我明白了些什么……
（选自2013年12月11日《承德晚报》有删改）
（1）文章第一段介绍父亲诵读《论语》的情节有何用意？
（2）请你品析“你还没吃饭吧？”“你一定没吃饭！”这两句话在表达效果上
有什么不同？
（3）在对待给求助者做饭这件事上，父亲和母亲的想法为什么会有所不同？分别
表达了怎样的情感？
（4）父亲为何起初拒绝闻叔叔的馈赠，而最终又接受了馈赠呢？
（5）文章结尾作者说“恍然间，我明白了些什么”，作者究竟明白了什么？请你
第5页（共27页）写出来。
10．（11分）阅读下面说明文，完成问题。
植物不失眠
乔娟
①植物也要睡觉。合欢树的睡态很美，叶片柔柔地低垂，耷拉着脑袋，不用酝
酿，只要叶片低下来，它们很快就会入睡。但并不是所有的植物都用叶子来睡眠。
像睡莲，就是叶子醒着花儿睡。黄昏池塘边，白天还是昂首怒放的睡莲，随着晚风
飞舞，它将花瓣儿慢慢收拢，紧紧闭合。一朵、两朵，后来所有的花朵全部闭合成
了一个个小球儿。
②花儿不劳作，也不创造，它们为什么要睡觉呢？
③一百多年前，英国生物学家达尔文就发现了植物的睡眠现象。他对69种植
物的夜间活动进行了长期观察，发现那些积满露水的叶片更容易受伤。他把叶片
固定住，也得到同样的结果。达尔文由此断定，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并
可以抵御夜间寒冷。
④20世纪60年代，科学家们印证了达尔文的观点。植物睡眠可以减少热量散
失和水分蒸发。像合欢树，不仅夜晚用睡眠保护自己，当遭遇狂风骤雨时，叶片也
会逐渐合拢，以防叶片受到暴风雨的摧残。美国科学家恩瑞特还发现了一个更有
趣的现象，他用一根温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度，发现不睡眠的
叶子温度总比睡眠的叶子温度低1℃．正是1℃的微小差异，成为阻止或减缓叶子
生长的重要因素。因此，结论出来了：在相同环境中，睡眠的植物生长速度较快，
比不睡眠的植物具有更强的生存竞争能力。科学家还发现：某些植物不仅夜晚睡
觉，白天竟然与人一样还要午睡。它们中午11时至下午2时，关闭叶子气孔，光
合作用明显降低，这就可以减少水分散失，增强它们的抗旱能力。
⑤植物也一样，夜晚睡眠，可以避免寒露和霜冻侵袭，减少水分蒸发，保持湿
度；白天睡眠，可减少水分蒸发，还可避免昆虫骚扰。让人类羡慕的是，人有时候
会受情绪或疾病的困扰而失眠，植物却不会受到任何影响，到了该睡觉的时间，
无论出现什么情况它们都能准时入睡。第二天再见时，一准儿是神采奕奕，精神
抖擞。
第6页（共27页）（选自网络有删改）
（1）文章第②段有什么作用？
（2）现代科学家与达尔文对植物睡眠的原因分别如何解说？
（3）第⑤段中划线句使用了什么说明方法？作用是什么？
（4）这篇说明文采用了怎样的说明顺序？请简要说明。
（5）下列表述不符合原文意思的一项是 。
A．植物也会睡眠，不同的植物睡眠的形式不同，有的用叶子睡眠，有的用花朵睡
眠。
B．夜间气温低，容易产生露水，而叶片上如果积满了露水，叶片更容易受到伤害。
C．在夜晚，不同植物的叶子温度存在着微小的差异，这种差异是由植物是否进入
睡眠而造成的。
D．有些植物还会“午休”，为的是降低光合作用，从而使叶子气孔关闭，增强它
们的抗旱能力。
11．（12分）阅读下面的议论文，完成问题。
读书关乎心灵
胡晓红
近日见三五好友在网上发表读书照片，并附几句评价。对此我最初只匆匆一
扫，觉得朋友很勤奋，工作之余仍能把一些时间腾给读书，心中颇为赞赏。但是再
关注他们读的书，发现其中成功学著作、名人自传、励志书籍居多，赞赏之意便少
了几分。
成功学著作风靡，已不是一两年的事了，自从它们诞生后，便成为图书市场
第7页（共27页）的宠儿。但就如我们所看到的，读过励志书的人，并未在阅读之后精神焕发，然后
志存高远、悬梁刺股、夜以继日。因为这些书讲述的，只是一个个他人成功的模式
化故事，能起的作用大抵是暂时刺激一下阅读者的神经。我从心底认为，读书是
关乎心灵的事，好书给人的馈赠往往也是思想和心灵上的。真正能够起到励志作
用的书并非成功学著作，也不以励志为直接目的，而是通过帮助读者一步步建设
心灵，使读者自觉地实现自我价值。
首先，好书让人心生敬畏，并激励人不断地学习。中华文化博大精深，好书不
胜枚举。真正的书中良品，能让读书人了解知识的精深，胸怀与精神的清朗，因此
我们看到很多博览群书的人，也仍自惭于自身的少知与浅薄。好书使得读书人不
敢妄自尊大，不断激发他们的求知欲，使他们主动把精力放在学习求索上。读书
人真正盼望的，是通过经年的努力与积累，让精神避免躁动和浅薄而接近澄澈。
同时，好书能培养人的心性，砥砺人的品格。好书是写作者废寝忘食的真诚
创作，凝结了作者尽心体察的智慧以及经年的积累。那些平实精到的表述，严谨
克制的低回，深沉宁静的思想更能打动人、影响人，润物于无声。“最是那一低头
的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”，适用于形容它们对阅读者产生的自然
却深邃的影响。好书往往是娓娓道来，并非套用统一的模式讲述类似的故事，因
此每一次阅读都会成为一次心灵之旅。
人最可悲的是没有主心骨，寻不到自己。书籍在浸润心灵和感染精神后，最
为重要的功劳是教人成为自己。好书助读书人自省自知，也使他们的心境变得更
为开阔，学会更加尊重他人和环境，更加尊重自己。
所谓成功的路径，并非励志书里说得那么单一，成功的真正定义，理应是在
自身最喜欢的领域做出成绩，成为自己想成为的人。
读书关乎心灵，读书渐少又渴望成功的当代人，更需要好书的感染和浸润。
心灵丰盈了，意念坚定了，励志的路才会真正好走。
（略有改动）
（1）作者为何对好友读成功学著作少有赞赏之意？
（2）作者认为好书具有怎样的特点？
第8页（共27页）（3）作者从哪几个方面阐述了好书的作用？
（4）作者认为成功的含义和条件各是什么？
（5）每年高考前夕，有的地方的高三考生，把课本和资料从楼上抛向天空，名日：
“释放压力”。谈谈你对这一现象的看法。
三、写作（50分）
12．（50分）阅读下面的材料，按要求作文。
没有湿度，种子就不会发芽；没有阳光，向日葵就不会开花；没有水流，鱼类就
不能生存；没有草原，马儿就难以长大。万物的生长，都离不开一定的条件；离开
粗茶淡饭，贵为宇宙精华的人﹣﹣也会奄奄倒下。但人生又不是仅仅为了吃饭，
一位作家就说过：人不能单靠吃米活着……
人的生命不是一种简单的存在，那么，我们的生命还需要什么？
请以“生命的需要”为题，写一篇作文。
要求：（1）文体不限，选取感触最深的一点进行“我笔写我心”的表达。
（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（3）字数不少于600字。
第9页（共27页）2014 年内蒙古包头市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（23分）
1．（3分）下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（ ）
A．落难（nàn） 确凿（záo） 触（cù）目伤怀 长吁（xū）短叹
B．称（chèn）职 勾（gòu）当 百鸟啾（jiū）啾 大彻（chè）大悟
C．嗤（chī）笑 倒坍（tā） 一抔（póu）黄土 苦心孤诣（yì）
D．绮（qí）丽 执拗（niù） 影影绰（chuò）绰 味同嚼（jiáo）蜡
【考点】13：注音．
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【分析】本题考查字音，大部分是多音字和形近字，解答时要根据意思认真作答。
【解答】A．“触目伤怀”应读作“chù mù shāng huái”；
B．正确；
C．“倒坍”应读作“dǎo tān”；
D．“绮丽”应读作“qǐ lì”。
故选：B。
【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟
练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。
2．（3分）下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．赃物 炼达 通宵达旦 姗姗来迟
B．名讳 辐射 左右逢圆 言行相顾
C．托辞 清洌 隐姓埋名 离民百姓
D．委实 浓阴 险象迭生 坚持不懈
【考点】14：常见易错字．
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【分析】本题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正
第10页（共27页）确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。
【解答】A．“炼达”应写作“练达”；
B．“左右逢圆”应写作“左右逢源”；
C．“离民百姓”应写作“黎民百姓”；
D．正确。
故选：D。
【点评】做好本题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积
累。
3．（2分）下列各句中，加点成语使用正确的一句是（ ）
A．经过党的群众路线教育实践活动，党员干部中那种对群众疾苦无动于衷的现
象基本消失了。
B．两位参加散打比赛的少年各自使出了自家的浑身解数和本领，让观众看得眼
花缭乱。
C．他手很巧，利用废旧物品制成的电烤箱，虽然外观一般，可功能并不逊色，真是
巧妙绝伦啊。
D．飞往留学地的飞机即将起飞，弥留之际，这位性格内向的男孩终于喊出了“妈
妈，我爱你！”
【考点】49：成语．
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【分析】此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知
道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与
否。
【解答】A．使用正确，无动于衷：衷：内心。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、
注意的事情毫不关心，置之不理。
B．使用有误，浑身解数：浑身：全身，指所有的；解数：那套数，指武艺。所有的本
领，全部的权术手腕。该成语和后面的“本领”重复。
C．使用有误，巧妙绝伦：绝：没有。伦：同类。指精巧奇妙到了极点，在同类事物中
没有能与之相比的。该成语的使用犯了不合语境的错误。
第11页（共27页）D．使用有误，弥留之际：弥留：本指久病不愈，后多指病重将死；际：时候。病危将
死的时候。该成语的使用犯了望文生义的错误。
故选：A。
【点评】做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的
语言环境的异同。
4．（2分）下列各项没有语病的一句是（ ）
A．包头的夏季，绿树成行，鲜花盛开，让人感觉到不仅是生产钢铁的钢城，也是使
人心旷神怡的树城、花城。
B．“神舟”回归地，煤海书法城一一如今内蒙的中西部，也与科技文化结下了难
以分开的不解之缘。
C．寸草不生的戈壁滩，高大连绵的胡杨林，纵横起伏的大沙漠，构成了阿拉善盟
独特的自然景观。
D．﹣个人能不能开创自己的光明前程，关键在于要有远大的理想，持之以恒的努
力才能获得的。
【考点】79：病句辨析与修改．
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【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以
从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的
常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
【解答】A．结构混乱，应该在“感觉到”后加上“这座城市”。
B．成分赘余，“难以分开”和“不解之缘”重复，去掉“难以分开”。
C．正确。
D．两面与一面不搭配，句式杂糅，应该在“关键在于”后加上“是否”。
故选：C。
【点评】做好本题要仔细阅读题干，根据病句类型加以修改，平时对常出现的病句
类型进行整理积累。
5．（2分）下列文学常识搭配有误的一项是（ ）
A．陶渊明﹣﹣《五柳先生传》﹣﹣东晋
B．白居易﹣﹣《钱塘湖春行＞﹣﹣唐代
C．丰子恺﹣﹣《竹影》﹣﹣现代
D．雨果﹣﹣《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》﹣﹣英国
第12页（共27页）【考点】F5：文学常识．
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【分析】本题考查文学常识，解答时需要对作者、作品、出处等内容做到了如指掌。
【解答】A．正确；
B．正确；
C．正确；
D．有误，雨果﹣﹣《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》﹣﹣法国
故选：D。
【点评】做好本题需要平时对课文的文学常识进行积累。
6．（3分）按要求完成下面的对联题。
（1）假日，小张来到了一个向往已久的小岛。这里曾经一片荒芜，人迹罕至，可如
今却生机勃勃，绿意盎然。他不由得吟出了“碧岛增绿树绿增岛碧”，可却怎么
也想不出下联。
有一次，偶然间看到了介绍长白山的风光片，说长白山原本叫白山，只因这里气
候寒冷，经常下雪，山上积雪不化而得名。听到这里，小张脑海中灵光一闪，对出
了下联： 白山落雪花雪落山白 。
（2）上联：今日称雄考场，谁拔头筹？
下联： 他年尽忠华夏，我绘宏图 。
【考点】78：对联．
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【分析】本题考查对联的应对能力，解答本题需要认真阅读上联，明确暗含的要求
完成对联。
【解答】（1）仔细阅读上联抓住了所写事物为“岛”，以及岛的颜色为“碧”，为
山增绿的是“树”，下联就要围绕“山”来写，山的颜色为“白”，白的原因是
“雪”。找到这些规律结合词性就很容易对出下联。
（2）上联是一个问句，问的考场中谁会取胜，下联应该考虑考试我为什么，所以理
所当然是为国家做贡献。明确所写内容后结合词性完成对联即可。
答案：
示例：（1）白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）
（2）他年尽忠华夏，我绘宏图。
【点评】做好本题需要熟知对联的特点，还要多加练习，更要对对联有些积累。
第13页（共27页）三、标题
7．（8分）默写。
（1） 老骥伏枥 ，志在千里。 （曹操《龟虽寿》）
（2）芳草鲜美， 落英缤纷 。 （陶渊明《桃花源记l）
（3） 造化钟神秀 ，阴阳割昏晓。 （《杜甫诗三首》）
（4）亲小人，远贤臣， 此后汉所以倾颓也 。 （诸葛亮《出师表》）
（5）八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声 。（辛弃痰《破阵子•为陈同甫赋壮词以
寄之》）
（6） 鸡声茅店月 ，人迹板桥霜。 （温庭筠《商山早行＞）
（7）小信未孚， 神弗福也 。 （《左传•曹刿论战》）
（8）轮台九月风夜吼， 一川碎石大如斗 。（岑参《走马川行奉送封大夫出师西
征》）
【考点】14：常见易错字；EF：名篇名句默写．
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【分析】本题考查学生古诗文的背诵、默写，能熟练的背诵并准确的默写，不出现
错别字。对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意
义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。
【解答】答案：
（1）老骥伏枥（重点词：骥、枥）
（2）落英缤纷 （重点词：缤纷）
（3）造化钟神秀（重点词：钟）
（4）此后汉所以倾颓也 （重点词：颓）
（5）五十弦翻塞外声（重点词：弦）
（6）鸡声茅店月（重点词：茅）
（7）神弗福也 （重点词：弗）
（8）一川碎石大如斗（重点词：碎）
【点评】做好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典
名句要深刻理解。
8．（10分）阅读下面文言文，完成问题。
孔子相卫，弟子予皋为狱吏，跀①人足，所跀者守门。人有恶②孔子于卫君者，
曰：“尼欲作乱。”卫君欲执孔子。孔子走，弟子皆逃。子皋从出门，跀危引之而逃
第14页（共27页）之门下室中，吏追不得。夜半，子皋问跀危日：“吾不能亏主之法令而亲跀子之足
是子报仇之时，而子何故乃肯逃我？我何以得此于子？”跀危日：“吾断足也，
固吾罪当之，不可奈何。然方公之狱治臣也，公倾侧③法令，先后臣以言。欲臣之免
也甚，而臣知之。及狱决罪定，公憱④然不悦，形于颜色，臣见又知之。非私臣而然
也，夫天性仁心固然也。此臣之所以悦而德公也。”
（选自《韩非子•外储说左下＞）
【注释】①跀（yuè）：古代一种酷刑，把人的脚或脚趾砍去。
②恶（wù）：痛恨，引申为说坏话，诬陷。
③倾侧：这里是反复推敲之意。
④僦（cù）：脸色改变，表现不安的神色。
（1）解释下面句子中加点词语。
①及狱决罪定
②非私臣而然也
（2）翻译下面的句子。
①人有恶孔子于卫君者。
②此臣之所以悦而德公也。
（3）跀危为何会放掉处罚过他的法官子皋？
（4）读了本则小故事，你认为怎样的法律惩处才有最好的效果？
【考点】D4：文言实词；DF：文言翻译；DG：文言文阅读综合．
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【分析】孔子要在卫国当相国，他的弟子子皋做了管理监狱的官员，他砍掉了犯人
的脚，让这人去守门。有个在卫君面前讲孔子坏话的人，说：“孔子想作乱。”卫
君想捉拿孔子。孔子逃走了，弟子们都跟着逃跑。子皋跟随着跑出大门，那个被他
砍脚的守门人引着他逃到大门边的地下室中，差役们没有追捉到子皋。半夜时分
子皋问断腿人说：“我不能违反君主的法令而亲自砍掉你的脚，这时正是你报仇
的时候，而你为什么肯帮助我逃跑呢？我凭什么从你这里得到这样的报答？”断
腿人说：“我被砍断脚，本是我的罪行应受到这样的处罚，这是没有办法的事。然
而当您在公堂上审理我的时候，尽量在法令规定的范围内争取从轻处理，并指导
我按照从轻处理的法令来申诉，您这番心意我是知道的。等到案子已经定罪，您
第15页（共27页）皱着眉头很不高兴，悲伤的心情显现在脸色上，我看见也知道了您的心意。您并
不是偏袒我才这样做的。而是您天生的本性中的仁爱之心使您这样做的。这就是
我之所以欣慰而感激您的原因。”
【解答】（1）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言
词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来
准确辨析即可。
①句意为：等到案子已经定罪。狱：案件
②句意为：您并不是偏袒我才这样做的。私：偏袒，偏爱
（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译
文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以
直译为主，意译为辅。
①句重点词语有：“恶”，痛恨，引申为说坏话，诬陷。；“奔”，奔跑的马。句意
为：有个在卫君面前讲孔子坏话的人。
②句重点词语有：“所以”：…的原因；“德”，感激。句意为：这就是我之所以欣
慰而感激您的原因。
（3）本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内
容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即
可。 ①自己确实有罪，应该受到处罚。
②子皋在断案时，反复对照法令，想找出轻判的理由。
③依法处罚了犯人之后，子皋又显出不安和同情的神色。
（4）本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内
容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即
可。①不偏袒，不严苛，依法惩处。
②对被惩处者予以应有的人文关怀。
答案：（1）①狱：案件 ②私：偏袒，偏爱
（2）①有一个向卫君讲孔子坏话的人。（注意语序）
②这就是我欣慰并感激您的原因。（所以：…的原因，德：感激。）
（3）①自己确实有罪，应该受到处罚。
②子皋在断案时，反复对照法令，想找出轻判的理由。
③依法处罚了犯人之后，子皋又显出不安和同情的神色。
第16页（共27页）（4）①不偏袒，不严苛，依法惩处。
②对被惩处者予以应有的人文关怀。
【点评】词类活用：
相：名词用作动词，做宰相
古今异义：
恶：
古义：痛恨，引申为说坏话，诬陷。
今义：厌恶
执
古义：捉拿
今义：执行
是
古义：代词，这
今义：判断性动词
固
古义：本来
今义：坚固
狱
古义：案件
今义：监狱
私
古义：偏袒
今义：私心
德
古义：感激
今义：品德
9．（14分）阅读下面记叙文，完成问题。
珍贵的军大衣
林廖君
屋外，寒冷的冬夜，大雪纷飞；屋子里，油灯的火苗舔着夜色，像贪婪的舌头
舔着糖。
第17页（共27页）父亲坐在火桶旁读《论语》：“……泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。”
我正在走神，“你小子在不在听啊？”父亲要冲我发火了。
这时，响起了敲门声，山村的小学寂寥无声，敲门声格外响亮。门开了，风雪
卷了进来，一个瑟瑟发抖的陌生人立在门口。
来人穿件军大衣，一身雪花，年龄看起来比我父亲大约小几岁。这个人手扶
门框，自我介绍说，他姓闻，是地质队的。这次来这个山区探矿，现在迷路了。父亲
听了，眼睛一亮，热情地将陌生人迎了进来。
父亲与这个陌生的闻叔叔热烈地攀谈起来。说着，父亲突然一怔，用手指着
闻叔叔，哦，你还没吃饭吧？你一定没吃饭！闻叔叔点点头。父亲吩咐母亲，赶紧
给闻叔叔下一碗热汤面，多放些生姜和辣椒。
母亲有些迟疑，面条是有的，可是对于那个时候的家庭有点贵重。其时父亲
患有严重的胃病，温软的面条，可以减轻他的胃疼。母亲以商量的口吻问道，能不
能炒一碗饭呢？
父亲的回答是否定的，这一刻的父亲显得威严而热情，说话一锤定音。在鸡
蛋和葱花的香味中，闻叔叔狼吞虎咽，这人真的饿坏了。他把湿透的军大衣放在
火桶边上烤，水汽旋转着向上升腾，湿漉漉的暖意在屋子里荡漾开来。这天夜里，
闻叔叔就住在我家，和我父亲几乎说了一夜的话。
第二天的早晨，父亲把闻叔叔送出了山外。
时间一长，这个人和这件事，渐渐在我们脑海里淡去。
不想，一年之后的冬天，闻叔叔突然又来了。他专程给父亲送来一件崭新的
军大衣。
因为那一夜，他看出父亲畏寒而且咳嗽。
父亲大笑，继而连连摇头，调侃说，一碗面条就换一件军大衣，显得我不够仗
义啊！
闻叔叔有点不悦，放下大衣就走。父亲让我抱上大衣，跟他去追闻叔叔。在一
个山峁，与闻叔叔有了一番拉扯。闻叔叔忽然停住了，指着大衣的胸口对父亲说，
你摸摸里面！
父亲一摸，怔住了。半晌才说，我收下了，兄弟情义厚啊！
此后的几年冬天，父亲一直穿着这件军大衣，咳嗽减轻了许多。一年秋天，父
亲去世了。这年的冬天，母亲把大衣拿来翻晒。
第18页（共27页）暖阳下，大衣贴胸部分，豁然露出一块用针线缝上去的羊皮。羊皮在阳光照耀
下，闪烁着洁白、晶莹的光。恍然间，我明白了些什么……
（选自2013年12月11日《承德晚报》有删改）
（1）文章第一段介绍父亲诵读《论语》的情节有何用意？
（2）请你品析“你还没吃饭吧？”“你一定没吃饭！”这两句话在表达效果上
有什么不同？
（3）在对待给求助者做饭这件事上，父亲和母亲的想法为什么会有所不同？分别
表达了怎样的情感？
（4）父亲为何起初拒绝闻叔叔的馈赠，而最终又接受了馈赠呢？
（5）文章结尾作者说“恍然间，我明白了些什么”，作者究竟明白了什么？请你
写出来。
【考点】9C：记叙文阅读综合．
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【分析】这篇文章记叙了在一个大雪纷飞的冬夜，父亲帮助迷路的地质工作者，并
且在一年后收到了地质工作者回赠的特制的军大衣的事，简单的故事，却表达出
作者对人间真情的深刻理解。
【解答】（1）该题考查的是文章开头第一段的作用，先要明白出现第一段的作用
往往是给后文做铺垫，再重点理解《论语》的出现，是父亲身份的象征，也是他思
想的体现。
（2）该题考查了相似两句话的不同意思，首先是语气，句式和句子本身意思的区
别，再去联系人物所要表达的意思。
（3）该题考查了对文章内容的理解，母亲与父亲想法不同，是因为他们的出发点
不一样，父亲就是真心实意要给从野外来的求助者做一碗热汤面，而母亲则建议
吃炒米饭，想把面条留给父亲。
（4）该题考查的还是对文章内容的理解，读明白了，首先父亲认为这是件小事，不
值得这样，但是当他摸到叔叔专门为他缝上的羊皮时感到而接受。
（5）该题考查了对文章主旨的理解，深化了主题，作者明白了这不是简单的互相
馈赠，而是真情与真情的交换，体现了人间的真情。
答案：
（1）①突出儒家经典对读书人的教化作用。
②为下文写父亲帮助迷路的地质工作者做铺垫。
第19页（共27页）（2）①“你还没吃饭吧？”让人觉得是一句缺少真情的客套话。
②“你一定没吃饭！”是一种合理的断定，流露出真心助人的热情。
③而正是这种真情，才使求助者能安心接受帮助。
（3）①父亲让做一碗热汤面，是因为热气腾腾的面食，能让从寒冷的野外来的求
助者更快地暖和过来。表现了父亲帮助他人时的真情实意。
②母亲建议做炒饭，是由于物质匮乏，想把面食留给有胃病的父亲。表现了
母亲对父亲的关爱。
（4）①父亲觉得给人一碗热汤面的帮助是微不足道的小事，不该接受新军大衣这
么厚重的回报。
②拒绝馈赠表现了父亲助人不图回报的高贵品质。
③当父亲摸到军大衣里面闻叔叔专门为他缝上的羊皮时，又觉得拒绝是不近
人情的，所以就接受了。
（5）①人间最贵是真情。
②只有真情才能换来真情。（本题是开放性试题，其他答案，概括出两点且言
之成理即可得分。）
【点评】记叙文的阅读，首先能够用自己的语言总结故事的梗概，接着从故事人物
事件里提炼出主题，文章的理解就明朗了。
10．（11分）阅读下面说明文，完成问题。
植物不失眠
乔娟
①植物也要睡觉。合欢树的睡态很美，叶片柔柔地低垂，耷拉着脑袋，不用酝酿，
只要叶片低下来，它们很快就会入睡。但并不是所有的植物都用叶子来睡眠。像
睡莲，就是叶子醒着花儿睡。黄昏池塘边，白天还是昂首怒放的睡莲，随着晚风飞
舞，它将花瓣儿慢慢收拢，紧紧闭合。一朵、两朵，后来所有的花朵全部闭合成了
一个个小球儿。
②花儿不劳作，也不创造，它们为什么要睡觉呢？
③一百多年前，英国生物学家达尔文就发现了植物的睡眠现象。他对69种植物的
夜间活动进行了长期观察，发现那些积满露水的叶片更容易受伤。他把叶片固定
住，也得到同样的结果。达尔文由此断定，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以
第20页（共27页）抵御夜间寒冷。
④20世纪60年代，科学家们印证了达尔文的观点。植物睡眠可以减少热量散失
和水分蒸发。像合欢树，不仅夜晚用睡眠保护自己，当遭遇狂风骤雨时，叶片也会
逐渐合拢，以防叶片受到暴风雨的摧残。美国科学家恩瑞特还发现了一个更有趣
的现象，他用一根温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度，发现不睡眠的叶
子温度总比睡眠的叶子温度低1℃．正是1℃的微小差异，成为阻止或减缓叶子生
长的重要因素。因此，结论出来了：在相同环境中，睡眠的植物生长速度较快，比
不睡眠的植物具有更强的生存竞争能力。科学家还发现：某些植物不仅夜晚睡觉
白天竟然与人一样还要午睡。它们中午11时至下午2时，关闭叶子气孔，光合作
用明显降低，这就可以减少水分散失，增强它们的抗旱能力。
⑤植物也一样，夜晚睡眠，可以避免寒露和霜冻侵袭，减少水分蒸发，保持湿度；
白天睡眠，可减少水分蒸发，还可避免昆虫骚扰。让人类羡慕的是，人有时候会受
情绪或疾病的困扰而失眠，植物却不会受到任何影响，到了该睡觉的时间，无论
出现什么情况它们都能准时入睡。第二天再见时，一准儿是神采奕奕，精神抖擞。
（选自网络有删改）
（1）文章第②段有什么作用？
（2）现代科学家与达尔文对植物睡眠的原因分别如何解说？
（3）第⑤段中划线句使用了什么说明方法？作用是什么？
（4）这篇说明文采用了怎样的说明顺序？请简要说明。
（5）下列表述不符合原文意思的一项是 D 。
A．植物也会睡眠，不同的植物睡眠的形式不同，有的用叶子睡眠，有的用花朵睡
眠。
B．夜间气温低，容易产生露水，而叶片上如果积满了露水，叶片更容易受到伤害。
C．在夜晚，不同植物的叶子温度存在着微小的差异，这种差异是由植物是否进入
睡眠而造成的。
D．有些植物还会“午休”，为的是降低光合作用，从而使叶子气孔关闭，增强它
们的抗旱能力。
【考点】A2：说明顺序；A4：说明方法；A7：说明文阅读综合．
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【分析】这篇文章首先提出说明内容“植物也要睡觉”，并介绍了植物有的用叶
第21页（共27页）子睡眠，有的用花朵睡眠，然后介绍了植物睡觉的原因，让读者对植物的睡眠有
了一个深入的了解。
【解答】（1）本题考查的是语段的作用，解答此类题需要从内容和结构两个角度
进行分析，内容上的作用就是本段写出了什么，结构上的作用看位置，中间部分
的语段作用往往是承上启下。据此分析解答即可。
（2）本题主要考查学生对说明内容的理解和提取，根据第四段“科学家们印证了
达尔文的观点。植物睡眠可以减少热量散失和水分蒸发”可以概括现代科学家的
观点，根据第三段“达尔文由此断定，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵
御夜间寒冷”，可以概括达尔文的观点。
（3）本题考查辨析说明方法及其作用，常见的说明方法有：举例子、分类别、列数
字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来辨析方法及作用即可。划线句把
植物睡眠与人的睡眠进行比较，是作比较的说明方法；然后按照作比较的说明方
法的作用答题模式解答即可。
（4）本题主要考查学生对说明顺序的把握，通读全文，这篇文章首先植物也要睡
觉的现象引出说明内容，然后具体介绍了事物也要睡觉的原因；因此是逻辑顺序
（5）本题考查的是对说明内容的理解和提取，根据第四段“某些植物不仅夜晚睡
觉，白天竟然与人一样还要午睡。它们中午11时至下午2时，关闭叶子气孔，光
合作用明显降低，这就可以减少水分散失，增强它们的抗旱能力。”可知D选项
所说的午休是“为了降低光合作用，从而使叶子气孔关闭”是错误的。故选D。
答案：
（1）①结构上承上启下（或引起下文）．（1分）②内容上提示下文内容属于对植物
睡眠原因的探讨。（1分）
（2）①现代科学家认为植物睡眠可以减少热量散失和水分蒸发。（1分）②达尔文
认为叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。（1分）
（3）作比较。（1分）把植物睡眠与人的睡眠进行比较。（1分）突出植物的睡眠只与
时间有关。（1分）
（4）①逻辑顺序。（1分）②先讲植物也有睡眠现象，再探讨植物产生睡眠现象的
原因。（1分）
（5）D
【点评】说明文语段作用分析法：
第22页（共27页）对说明文语段的作用的分析，需要从以下三个角度思考：（1）从结构方面考虑：①
首段：引出说明对象，领起下文；②中间段：承上启下；③结尾段：总结全文或前文，
呼应开头。（2）结合具体的说明内容来谈；（3）结合说明方法来谈。特别提示：说
明文若在开头或中间叙述有关的故事，还可以使说明文更生动，激发读者的阅读
兴趣。
11．（12分）阅读下面的议论文，完成问题。
读书关乎心灵
胡晓红
近日见三五好友在网上发表读书照片，并附几句评价。对此我最初只匆匆一
扫，觉得朋友很勤奋，工作之余仍能把一些时间腾给读书，心中颇为赞赏。但是再
关注他们读的书，发现其中成功学著作、名人自传、励志书籍居多，赞赏之意便少
了几分。
成功学著作风靡，已不是一两年的事了，自从它们诞生后，便成为图书市场
的宠儿。但就如我们所看到的，读过励志书的人，并未在阅读之后精神焕发，然后
志存高远、悬梁刺股、夜以继日。因为这些书讲述的，只是一个个他人成功的模式
化故事，能起的作用大抵是暂时刺激一下阅读者的神经。我从心底认为，读书是
关乎心灵的事，好书给人的馈赠往往也是思想和心灵上的。真正能够起到励志作
用的书并非成功学著作，也不以励志为直接目的，而是通过帮助读者一步步建设
心灵，使读者自觉地实现自我价值。
首先，好书让人心生敬畏，并激励人不断地学习。中华文化博大精深，好书不
胜枚举。真正的书中良品，能让读书人了解知识的精深，胸怀与精神的清朗，因此
我们看到很多博览群书的人，也仍自惭于自身的少知与浅薄。好书使得读书人不
敢妄自尊大，不断激发他们的求知欲，使他们主动把精力放在学习求索上。读书
人真正盼望的，是通过经年的努力与积累，让精神避免躁动和浅薄而接近澄澈。
同时，好书能培养人的心性，砥砺人的品格。好书是写作者废寝忘食的真诚
创作，凝结了作者尽心体察的智慧以及经年的积累。那些平实精到的表述，严谨
克制的低回，深沉宁静的思想更能打动人、影响人，润物于无声。“最是那一低头
的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”，适用于形容它们对阅读者产生的自然
却深邃的影响。好书往往是娓娓道来，并非套用统一的模式讲述类似的故事，因
此每一次阅读都会成为一次心灵之旅。
第23页（共27页）人最可悲的是没有主心骨，寻不到自己。书籍在浸润心灵和感染精神后，最
为重要的功劳是教人成为自己。好书助读书人自省自知，也使他们的心境变得更
为开阔，学会更加尊重他人和环境，更加尊重自己。
所谓成功的路径，并非励志书里说得那么单一，成功的真正定义，理应是在
自身最喜欢的领域做出成绩，成为自己想成为的人。
读书关乎心灵，读书渐少又渴望成功的当代人，更需要好书的感染和浸润。
心灵丰盈了，意念坚定了，励志的路才会真正好走。
（略有改动）
（1）作者为何对好友读成功学著作少有赞赏之意？
（2）作者认为好书具有怎样的特点？
（3）作者从哪几个方面阐述了好书的作用？
（4）作者认为成功的含义和条件各是什么？
（5）每年高考前夕，有的地方的高三考生，把课本和资料从楼上抛向天空，名日：
“释放压力”。谈谈你对这一现象的看法。
【考点】BC：议论文阅读综合．
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【分析】这篇文章首先由好友读成功学著作等书籍引出论题，接着表明了作者对
此不赞赏的态度并指出好书具有什么特点，然后从不同方面阐述了好书的作用，
最后指出要想成功就需要多读书。
【解答】（1）本题考查的是对内容的理解和提取，根据第二段“读过励志书的人，
并未在阅读之后精神焕发，然后志存高远、悬梁刺股、夜以继日”“能起的作用
大抵是暂时刺激一下阅读者的神经”，据此概括解答。
（2）本题主要考查学生对文章内容的理解能力，根据第二段“读书是关乎心灵的
事，好书给人的馈赠往往也是思想和心灵上的。真正能够起到励志作用的书并非
成功学著作，也不以励志为直接目的，而是通过帮助读者一步步建设心灵，使读
者自觉地实现自我价值”，提取关键语句即可解答。
（3）本题考查的是对文章内容的提取，通读全文，根据第三段“首先，好书让人心
生敬畏，并激励人不断地学习”，第四段“同时，好书能培养人的心性，砥砺人的
品格”，第五段“好书助读书人自省自知，也使他们的心境变得更为开阔，学会
更加尊重他人和环境，更加尊重自己”，概括解答即可。
（4）本题考查了对语段内容的理解，根据第六段“成功的真正定义，理应是在自
第24页（共27页）身最喜欢的领域做出成绩，成为自己想成为的人”，解答成功的含义，根据第七
段“读书关乎心灵，读书渐少又渴望成功的当代人，更需要好书的感染和浸润。
心灵丰盈了，意念坚定了，励志的路才会真正好走”回答成功的条件。
（5）本题属于开放性试题，针对现象，表明自己的观点，并说出理由，合理即可。答
案不唯一。
答案：
（1）①成功学著作只能暂时刺激一下阅读者的神经。（1分）
②成功学著作并不能真正使阅读者精神焕发，志存高远。（1分）
③为下文引出“读书是关乎心灵的事”的观点作铺垫。（1分）
（2）①好书应当触动思想和心灵而不以励志为直接目的。（1分）
②通过帮助读者一步步建设心灵，使读者自觉地实现自我价值。（1分）
（3）①好书让人心生敬畏，并激励人不断地学习。（1分）
②好书能培养人的心性，砥砺人的品格。（1分）
③好书促人自省自知，教人成为自己。（1分）
④好书可使人心境开阔，学会尊重他人、环境和自己。（1分）
（以上四点答对三点即可得满分）
（4）①真正的成功是在自身最喜欢的领域做出成绩，成为自己想成为的人。（1
分）
②走向这种成功的条件是心灵丰盈，意念坚定。（1分）
（5）示例：肯定：可以理解，确实可以有一定的释放压力的作用。（1分）
否定：不该如此。这分明是把读书当作了敲门砖。（1分）读书是关乎心灵的事，关
乎心灵的事需要坚持一生。（1分）
【点评】这篇阅读主要考查了学生阅读文本，理解内容，提取信息的能力，解答此
类题需要注意，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范
围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇
或答非所问。
三、写作（50分）
12．（50分）阅读下面的材料，按要求作文。
没有湿度，种子就不会发芽；没有阳光，向日葵就不会开花；没有水流，鱼类就
第25页（共27页）不能生存；没有草原，马儿就难以长大。万物的生长，都离不开一定的条件；离开
粗茶淡饭，贵为宇宙精华的人﹣﹣也会奄奄倒下。但人生又不是仅仅为了吃饭，
一位作家就说过：人不能单靠吃米活着……
人的生命不是一种简单的存在，那么，我们的生命还需要什么？
请以“生命的需要”为题，写一篇作文。
要求：（1）文体不限，选取感触最深的一点进行“我笔写我心”的表达。
（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（3）字数不少于600字。
【考点】L1：命题作文．
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【分析】这是一篇命题作文，也是考试中常见的一种作文形式，它容易让考生寻找
到写作思路，但想写好它，却有点难度，写此类作文时，我们应该多思考，既能打
开思路，也要围绕题目来写，做到不跑题的基本要求。
【审题立意】题目是生命的需要，里面有几个关键词语：生命、需要。所以写作文时
应注意以下问题：一是必须为“关乎生命发展的东西”，二是把握好重点，“事
物”和“生命”是题眼，要注意它们之间的逻辑关系，也就是说，那些事物给
“我”的生命带来些什么影响；三是要注意叙述的角色主体。成长的主体是
“我”，必须用第一人称叙述。
【思路点拨】要合理选择材料，一要着眼于“需要”，这些东西可以是抽象的东西
等；二要着眼于“生命”，要从生活中提炼出一种观点、思想，而且是积极向上、
格调高昂、催人奋进的主题；三是要着眼于“经历”，要选用自己成长历程中深
有影响的人物、事例，也就是说写出这些课文给自己带来了哪些教益。
【形式创新】在形式上，可以采用日记体、书信体等。
【文体选择】在体裁上，可以写成记叙文，也可以写成议论文。
【解答】【例文】
生命的需要
有一则故事让我感触颇深：一位佛陀见一只蝎子落入水中，便随即将其救起
不料，蝎子反蛰他一口，但他依然将蝎子放生。有人问他：“蝎子蛰人，你为什么
还救它？”佛陀笑曰：“蛰人是蝎子的天性，善良是我的天性，我为什么要因它
的天性而改变自己的天性？”生命之爱，本应如此美丽。善的天性，本应让我们
与万物和谐共处，让蔚蓝的地球呈现一片勃勃的生机。然而，事实怎样呢？
第26页（共27页）我只看见，因为需要鹿茸高档补品，鹿园里的工作人员在鹿的挣扎中硬生生
地割下鹿角，欣喜若狂；我只看见，因为需要熊胆取汁，养殖人员在熊的痛苦呻吟
中获取胆汁，心满意足；我只看见，因为需要龙虎宴，餐馆老板想方设法运来一车
车流浪猫狗，沾沾自喜。是什么，泯灭了人类的良知，将那些比自己弱小的生命，
随意玩弄践踏？又是什么，让人抛弃“舍生而取义者也”的准则，狠心虐杀昔日
与自己为友的生灵？仅是利欲熏心吗？仅是唯利是图吗？我还看见，快节奏的现
代化生活已经忽略了生命的本质，仅以物质填充弥补人类空虚的心灵已无法以生
命教育去涤荡人们内心的浑浊。
这种厮杀仅在强大与弱小之间吗？不，它还存在于人与人之间。一句口角，
可以引发一场血案；一声埋怨，可以引发一场漫骂；一个眼神，可以引来一场扭打
当年少轻狂的学生用刀捅向郝旭东老师时，当为了娱乐一群学生逼着班长林阳罚
跪唱歌时，人性的残暴，血腥似魔鬼般张牙舞爪地猖狂，令人对这充满变异的世
界望而生畏。人的灵魂已经在物质的蛊惑中消磨得所剩无几，对于生命的教育，
却造成了一个大大的缺憾。我们还没有醒悟吗？
哲人说过：“生命需要一个无形的支撑。”而生命的教育，不正是使人挺起
脊梁，面向阳光生活的有力支撑吗？那是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照
汗青”的浩然正气，那是鲁迅用笔杆拯救国人苏醒的心灵鸡汤，那也是当代“雷
锋传人”郭明义20年献血5万毫升的救人之源。当还有这些代表着生命力量的
光和热在不断发光发亮时，我们还能执迷不悟吗？我们还能沉溺于物质的浮华中
颓靡堕落吗？
生命，需要支撑，需要我们摒弃心中的琐碎，如那个佛陀般，为各自的生命旅
行让出一条光明之道。
【点评】【例文点评】文章讲故事、谈感想，摆现象、显质疑，有反面鞭挞，有正面讴
歌，对比鲜明，论证有力。和尚的例子显示了生命之爱的善良天性，与现实中的践
踏生命的现象判若云泥。在鲜明对比的基础上，作者引用哲人的名言“生命需要
一个无形的支撑”点题，辅之于正面例证，揭示出生命教育应渗透文天祥的“浩
然正气”、鲁迅的“心灵鸡汤”、郭明义的“救人之源”等，阐述了自己的思想。
结尾照应开头，强化论点。标题即是文章的论点，入题自然，结构完整，句式灵活，
语言优美。
第27页（共27页）
