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2019年内蒙古呼和浩特市中考语文试卷
一、积累与运用(18分)
1．（3分）阅读下面的语句，根据拼音写汉字给加点字注音，为句子空缺处选填恰当的词语。
（1）索溪峪的山，是一种páng bó 的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是峰
峦起伏，绵亘蜿蜓。这种美，是一种不拘一格、令人心荡神驰的美；或直插云天，或横拦绿水，
或旁逸斜出，自成姿态，崛 起巍巍“斜山”。
（2）黄河博大宽厚，柔中有刚；遇强则抗，勇往直前。它被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、
忽左忽右时 （A．铸成B铸造）了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才
（C．闪现D．闪动）出来被我们看见。
2．（1分）下列短语与“心荡神驰”结构类型相同的是 。
山清水秀 不拘一格 余音绕梁 拔地而起 古往今来
①3．（2分）请②选出下列句中③没有语病的④一项（ ）⑤
A．在我黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诚我：勿懒情要勤学。
B．最近，自治区内外30多家新闻界对我校进行了连续报道。
C．他明智而远见的发言，获得了全校师生的肯定与赞赏。
D．他离开学校后，仍然无时无刻不记着老师对他的叮嘱。
4．（5分）名著阅读。
（1）埃德加•斯诺运用形象化的描述，捕捉生动的细节，并在叙事中穿插评论，让《红星照耀中
国》这本书里一个个鲜活的生命光耀着永恒和崇高。
请你仔细阅读筛选出的相关信息，将表格补充完整。
人物 细节描述 作者评论
毛泽东
⑤
泸定桥英雄 ①
⑦
他建立了中国革命化军队在游击战中不可轻⑧侮的战斗力。他和毛泽东的联合不是互相竞
①争的，而是相辅相成的。
红军战士一个个站出来愿意冒生命危险。四川军队大概从来没有见过这样的战士﹣﹣这
②些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。
沉着谦虚，说话轻声，眼光非常和蔼。有铁一般的臂膀和腿。喜欢运动，喜欢读书。
③
第1页（共32页）他们的英勇故事流传很多，他们永远是偷快的，乐观的。寄托着中国的将来。
④苏维埃掌权人物，感情相当深邃的人，是一个颇有天才的军事和政治战略家。提出建立抗
⑤日民族统一战线的主张。
面容瘦削，个子高出一般中国人，一头浓密的黑发，双目炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。
⑥桥上一半木板被橇走，三十个勇士冒着弹雨，紧抓铁索一步一抓地前进，冒着敌人的火焰
⑦冲过余下的桥板。 他们大多数人的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面。
（2）艾青是“土地⑧的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出三首以“土地”为意象的诗歌，
并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。
5．（7分）默写。将相关诗文用正楷字写在答题卡上面的田字格中。
（1）蒹葭萋萋， 。（《诗经》）
（2） ，万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）
（3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中再扣诗题中“遥有此寄”四字的诗句是“
， ”。
（4）写出杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“茅飞渡江洒江郊”后面的一句“ ”。
（5）在《满江红》中，写出民主革命烈士秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概的诗句是“
， ，心却比，男儿烈”。
二、综合性学习(6分)
6．（6分）你所在的春华中学初二年级开展“新闻采访与写作”综合性学习活动，以“呼和浩
特市地铁1号线建设”为报道题材。请你参加。
活动一：初拟采访提纲
下面是小组初拟的采访提纲请你为空缺处填上恰当的内容并指出采访提纲存在的一处
不足。
采访提纲
时间、地点 2019年5月8日上午9点，成吉思汗街地铁站
采访对象 1．地铁1号线总设计师2．施工人员3后勤保障部门负责人
采访目的 多侧面了解地铁1号线建设情况感受首府交通发展
采访方式
采访器材 纸笔、照相机、录音笔等
第2页（共32页）采访问题（依据采访 1．请问我市地铁建设采用了哪些新技术？
对象顺序各拟了一
2．您认为地铁1号线站点布局合理吗？
个主问题）
3．请谈一谈后勤保障工作的重点和相应措施是什么？
活动二：选定新闻体裁
采访结束后，两位同学分享了采访内容。第一位同学关注地铁1号线从设计到即将运行
的全过程及社会意义。第二位同学被现场施工人员精湛的焊接技术吸引，要对这一场面进行
报道。请你分析两位同学的新闻素材与表现角度，分别给他们提出选用新闻体裁的建议，
活动三：交流实践体验
初二年级将召开本次综合性学习活动总结会向参加活动的同学征集会标内容。
要求：（1）运用对偶修辞方法；
（3）不超过30个字。
三、文言文阅读（15分）
7．（5分）阅读下面文言文，完成各题。
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几
千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，
志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息
者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其
视下也，亦若是则已矣。
（1）下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是
A．亦若是则已矣
B．是进亦忧，退亦忧
C．是谓大同
D．今夕是何年
（2）下列句子中没有通假字的一项是
A．北冥有鱼，其名为鲲
B．我孰与城北徐公美
C．困于心，衡于虑
第3页（共32页）D．其人舍然大喜
（3）请你写出与“鹏”有关的成语或诗句。
（4）把文章中的画线句子翻译成现代汉语。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
8．（10分）
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，
一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然
也。
（1）解释下列句中加点的词语。
其一人专心致志
①其名为鲲
②及其家穿井
③其真无马邪
④（2）与“惟弈秋之为听”句式相同的一项是
A．骈死于槽枥之间
B．但少闲人如吾两人者耳
C．何陋之有
D．甚矣，汝之不惠
（3）本文结论句运用的修辞方法是 。
（4）把文章中的画线句子翻译成现代汉语。
虽与之俱学，弗若之矣。
四、现代文阅读(31分)
9．（14分）阅读下面文章，完成各题。
日出
刘白羽
第4页（共32页）登高山看日出，这是从幼小时就对我有魅力的一件事。
落日有落日的妙处，古代诗人在这方面留下不少优美的诗句，如像“大漠孤烟直，长河
落日圆”、“落日照大旗，马鸣风萧萧”。可是再好，总不免有萧瑟之感。不如攀上奇峰陡壁，
或是站在大海岩头，面对着弥漫的云天，在一瞬时间内，观察那伟大诞生的景象，看火、热、生
命、光明怎样一起来到人间。但很长很长时间，我却没有机缘看日出，而只能从书本上去欣赏。
海涅在《哈尔次山游记》中曾记叙从布罗肯高峰看日出的情景：我们一言不语地观看，那
绯红的小球在天边升起，一片冬意朦胧的光照扩展开了，群山象是浮在一片白浪的海中，只
有山尖分明突出，使人以为是站在一座小山丘上。在洪水泛滥的平原中间，只是这里或那里
露出来一块块干的土壤。
善于观察大自然风貌的屠格涅夫对于俄罗斯原野上的日出，却作过精辟的描绘：朝阳初
升时，并未卷起一天火云，它的四周是一片浅玫瑰色的晨曦。太阳，并不厉害，不像在令人窒
息的干旱的日子里那么炽热，也不是在暴风雨之前的那种暗紫色，却带着一种明亮而柔和的
先芒，从一片狭长的云层后面隐隐地浮起来，露了露面，然后就又躲进它周围淡淡的紫雾里
去了。在舒展着云层的最高处的两边闪烁得有如一条条发亮的小蛇：亮得象擦得耀眼的银器。
可是，瞧！那跳跃的光柱又向前移动了，带着一种肃穆的欢悦，向上飞似的拥出了一轮朝
日……
可是，太阳的初升，正如生活中的新事物一样，在它最初萌芽的瞬息，却不易被人看到。
看到它，要登得高，望得远，要有一种敏锐的视觉。从我个人的经历来说，看日出的机会，曾经
好几次降临到我的头上，而且眼看就要实现了。
一次是在印度。我们由马德里经孟买、海德拉巴、帮格罗、科钦，到翠泛顿。然后，沿着椰
林密布的道路，乘三小时汽车，到了印度最南端的科摩林海角。这是出名的看日出的胜地。因
为从这里到南极，就是一望无际的、碧绿的海洋，中间再没有一片陆地。因此，这海角成为迎
接太阳的第一位使者。人们不难想象，那雄浑的天空，苍茫的大海，从黎明前的沉沉暗夜里，
升起第一线曙光，燃起第一支火炬，这该是何等壮观。我们到这里来，就是为了看日出。可是，
听了一夜海涛，凌晨起来，一层灰蒙蒙的云雾却遮住了东方。这时，拂拂的海风吹着我们的衣
襟。一卷一卷的浪花拍到我们的脚下，发出柔和的音响，好像在为我们惋惜。
还有一次是登黄山。这里也确实是一个看日出的优胜之地。因为黄山狮子林，峰顶高峻。
可惜人们没有那么好的目力，否则从这儿俯瞰江、浙，一直到海上，当是历历可数。这种地势，
只要看看黄山泉水，怎样像一条无羁的白龙，直泄新安江、富春江，而经钱塘入海，就很显然
第5页（共32页）了。我到了黄山，开始登山时，鸟语花香，天气晴朗，收听气象广播，也说二三日内无变化。谁
知结果却逢到了徐霞客一样的遭遇：“浓雾迷漫，抵狮子林，风愈大，雾愈厚……雨大
至……”只听了一夜风声雨声，至于日出当然没有看成。
但是，我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。不过，那既不是在高山之巅，也不是
在大海之滨，而是从国外向祖国飞航的飞机飞临的万仞高空上。现在想起，我还不能不为那
奇幻的景色而惊异。是在我没有一点准备，一丝预料的时刻，宇宙便把它那无与伦比的光华、
丰彩，全部展现在我的眼前了。这就把我的心灵一下吸引住，一下照得通红。那是1958年8
月24日，我从莫斯科搭机东飞塔什干。在机场上，黑夜沉沉，满天繁星。三点四十分钟起飞，
飞到空中，向下俯视，只见在黑天鹅绒一般的夜幕之下，莫斯科大片灯火，像亿万细小的钻石
熠熠放明，它如同一条狭窄的暗红色长带，带子的上面露出一片清冷的淡蓝色晨曦，晨曦上
面高悬着一颗明亮的启明星。飞机不断向上飞翔，愈升愈高，也不知穿过多少云层，远远抛开
那黑沉沉的地面。飞机好像唯恐惊醒人们的安眠，马达声特别轻柔，两翼非常平稳。这时间，
那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了。暗红色的光发亮了，它向天穹上展
开，把夜空愈抬愈远，而且把它们映红了。下面呢？却还像苍莽的大陆一样，黑色无边，这是
晨光与黑夜交替的时刻。你乍看上去，黑色还似乎强大无边，可是一转眼，清冷的晨曦变为磁
蓝色的光芒。原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞。一个奇迹就在这时诞生了。突然间从
墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅
上去，然后像一支火箭一直向上冲，这时我才恍然觉得这就是光明的白昼由夜空中迸射出来
的一刹那。然后在几条墨蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。开始我很惊奇，不知
这是什么？再一看，几个小片冲破云霞，密接起来，溶合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。
它晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈，不知不觉，所有暗影立刻都被它照明了。一眨眼工夫，
我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。这时一切一切都
宁静极了，宁静极了。整个宇宙就像刚诞生过婴儿的母亲一样温柔、安静，充满清新、幸福之
感。再向下看，云层像灰色急流，在滚滚流开，好把光线投到大地上去，使整个世界大放光明。
我靠在软椅上睡熟了。醒来时我们的飞机正平平稳稳，自由自在，向东方航行。黎明时刻的种
种红色、灰色、黛色、蓝色，都不见了，只有上下天空，一碧万顷，空中的一些云朵，闪着银光，
像小孩子的笑脸。这时，我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴，而喜悦，我却进入一种庄严
的思索，在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那般最优美、最深刻的含意。
（1）你觉得第一段中哪一个词用得最好？请简要说出理由。
第6页（共32页）（2）文章的三，四两段，同第二段中的哪句话有紧密联系？
（3）当读者急于想看到日出景象之时，作者偏偏不写日出，却去写日落。这是为什么？作者
运用了什么手法？
（4）刘白羽的《日出》写得“一波三折”。请你简要分析这一行文特点。
（5）谈谈你对文章结尾句的理解。
（6）以下四个诗句中，哪一项相关诗歌与文章的内容毫无关系？
A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
B．欲穷千里目，更上一层楼。
C．苍山如海，残阳如血。
D．不可高声语，恐惊天上人。
10．（9分）阅读下面文章，完成各题。
圆明园的毁灭
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
①圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，反
②以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明
园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖
③街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安
澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情
画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不公有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫
游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、
④
第7页（共32页）元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统
⑤掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10
月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
附文：
……在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。艺术有两种渊源：一为
①理念﹣﹣从中产生欧洲艺术；一为幻想﹣﹣从中产生东方艺术。圆明园属于幻想艺术。一个
近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圆明园。圆明园是规模巨大的幻想的原型，如果
幻想也可能有原型的话。只要想象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就
是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。
为了建造圆明园，人们经历了两代人的长期劳动。后来又经过几世纪的营造，究竟是为谁而
建的呢？为人民。因为时光的流逝会使一切都属于全人类所有。艺术大师、诗人、哲学家，他
们都知道圆明园。伏尔泰亦曾谈到过它。人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马
的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论……
这一奇迹现己荡然无存。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠劫，另一个强盗
②纵火焚烧。从他们的行为来看，胜利者也可能是强盗。一场对圆明园的空前洗劫开始了，两个
征服者平分脏物。真是丰功伟绩，天赐的横财!两个胜利者一个装满了他的口袋，另一个看见
了，就塞满了他的箱子。然后，他们手挽着手，哈哈大笑着回到了欧洲。这就是这两个强盗的
历史。
在历史面前，这两个强盗一个叫法国，另一个叫英国。对他们我要提出抗议，并且谢谢您给
③了我抗议的机会。统治者犯下的罪行同被统治者是不相干的；政府有时会是强盗，可是人民
水远不会。
（附文节选自雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》）
（1）《圆明园的毁灭》写道圆明园也是世界文化；雨果说的哪句话与这个看法相同？
（2）请简要分析《圆明园的毁灭》 段与“附文” 段画线句子中修辞方法的作用。
③ ①
第8页（共32页）（3）“三千多名侵略者奉命在园内放火”的句子里有“奉命”一词这个词有何作用？
（4）《圆明园的毁灭》中写道：“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用
大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。”“附文”中也有与之类似的句子。这
样描写的作用是什么？
（5）《圆明园的毁灭》与“附文”在表达方式上的不同之处是什么？
11．（8分）阅读下面文章，完成各题。
今天是五四青年节，我们向全国各族各界青年致以节日的祝贺。
①八十五年前的五四运动，是以一批先进青年和知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底
②反帝反封建的伟大爱国革命运动，也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动。这场运动，
成为中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
五四运动以后，在中国共产党的领导下，中国人民争取社会进步和推动历史前进的斗争，
③波澜壮阔地向前发展。一代又一代青年站在时代的前列，不屈不挠奋斗，历尽艰辛求索，创造
了令人赞叹的业绩。五四运动以来的中国青年运动史，是中国社会伟大变革的历史篇章中一
部绚丽的青春史诗，是中华民族伟大复兴的交响乐中一部雄浑的青春乐章。这是中国青年可
以引以为自豪的光荣历史，也是激励中国青年在新世纪再创佳绩的巨大动力。
八十五年的历史证明，青年始终是我们社会中最积极、最活跃，最有朝气的一部分力量。中
④国产党诞生以来，青年运动的发展就始终同我们党领导人民不懈奋斗的历史进程紧密相连，
人民的事业取得的全部成就也始终与一代又一代青年的英勇奋斗分不开。青年运动的正确
方向，就是坚持党的领导，坚持同人民群众的伟大实践一道前进。
弘扬五四精神，肩负历史使命，就是要树立理想，立志报国，献身于改革开放和现代化建设
⑤的伟大事业，自觉地把自己的人生追求同祖国和民族的命运前途联系起来，在服务祖国服务
人民的实践中发挥自己的聪明才智；就是要深入群众，授身实践，与工农相结合，与实践相结
合，自觉到祖国和人民最需要的地方去，了解国情，经受锻炼，增长才干，开拓视野；就是要勤
奋学习，善于创造，刻苦学习马克思主义基本理论，努力学习经济科技法律历史和其他方面
第9页（共32页）的知识，用人类创造的优秀文明成果武装自己，提高创新能力，勇于创新实践；就是要锻炼品
格，磨砺意志，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高自身素质，完善人格品质，努力做中
华民族美德的传承者，做体现时代进步要求的新道德规范的实践者，做新型人际关系和良好
杜会风尚的倡导者；就是要脚踏实地，艰苦奋斗，深刻认识我国的基本国情，继承和发扬艰苦
奋斗的优良传统，任何时候都不懈怠创业精神，都不涣散奋斗意志，创造无傀于前辈、无愧于
后辈的业绩。
（人民日报社论：《弘扬五四精神肩负历史使命》）
（1）写出五四运动发生的年月日。
（2）“我国进入了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。全面建设
小康社会，是全国各族人民的奋斗目标，也是当代青年运动的主题。”一段放回文章中，恰当
的位置是 段前。
（3）下面四项是关于文章内容的理解，正确的一项是
A．五四运动发起者主要是广大人民群众和先进的知识分子。
B．五四运动的目的是要推翻帝国主义和封建主义。
C．五四运动是一场伟大的爱国运动，离不开中国共产党的领导。
D当代青年运动的主题与全国人民奋斗的目标是一致的。
（3）中国共产党诞生以来，与青年运动的发展紧密相连的是什么？（截取文章中的语句回
答。）
（4）弘扬五四精神就是要肩负历史使命，你认为青年的历史使命共有几项？你是怎样确定
的？
五、写作(50分)
12．（10分）小作文
从下列成语中选择一个，就你的理解，写成一个小故事，但不得离开成语本身的内容。字
数在150左右。
刻舟求剑 精卫填海 狐假虎威 卧薪尝胆
第10页（共32页）13．（40分）大作文
题目：我与
在“演讲”、“书法”、“朗读”、“写作”四项中选出一项填在横线上，组成一道作文
题。
要求：（1）文体自选（诗歌除外），注意写出所选文体的特点；
（2）文中不要出现真实的校名、人名；
（3）不少于600字，字要写得规范，保持卷面整洁；
（4）不得抄袭。
第11页（共32页）2019年内蒙古呼和浩特市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用(18分)
1．（3分）阅读下面的语句，根据拼音写汉字给加点字注音，为句子空缺处选填恰当的词语。
（1）索溪峪的山，是一种páng bó 磅礴 的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是峰
峦起伏，绵亘蜿蜓。这种美，是一种不拘一格、令人心荡神驰的美；或直插云天，或横拦绿水，
或旁逸斜出，自成姿态，崛 ju é 起巍巍“斜山”。
（2）黄河博大宽厚，柔中有刚；遇强则抗，勇往直前。它被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、
忽左忽右时 A （A．铸成B铸造）了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才 C
（C．闪现D．闪动）出来被我们看见。
【分析】（1）本题考查字音字形的掌握。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累，对一些多
音字、形近字、形声字要能准确辨析。根据平时对字词的积累，以及语段的内容，“páng bó”
写作“磅礴”；“崛起”的“崛”读作“jué”。
（2）本题考查词语的词义辨析，解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感
情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。第一空“铸成”就是
铸造完成；“铸造”是将金属熔化后浇入铸型中以形成预定的物件。语段中表述的对象是
“黄河”，只能选用“铸成”。第二空“闪现”指短暂地出现；忽然出现；“闪动”指不稳定
地抖动。语段中表述的对象是“黄河的伟大”，只能选用“闪现”。
故选：AC
【解答】答案：
（1）磅礴 jué
（2）A C
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又
能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨
析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．（1分）下列短语与“心荡神驰”结构类型相同的是 。
山清水秀 不拘一格 余音绕梁 拔地而起 古往①今⑤来
①【分析】此题②考查短语类型③辨析的能力。④ ⑤
【解答】首先判断“心荡神驰”是并列短语，然后分析“山清水秀”和“古往今来”是并列
第12页（共32页）短语，“不拘一格”是动宾短语，“余音绕梁”是主谓短语，“拔地而起”是偏正短语。由此
判断 相同。
答案①：⑤ 。
【点评】①解⑤答此题要明确短语类型的特点，然后根据词语仔细辨析。如并列短语是由两个或两
个以上的部分并列组成。
3．（2分）请选出下列句中没有语病的一项（ ）
A．在我黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诚我：勿懒情要勤学。
B．最近，自治区内外30多家新闻界对我校进行了连续报道。
C．他明智而远见的发言，获得了全校师生的肯定与赞赏。
D．他离开学校后，仍然无时无刻不记着老师对他的叮嘱。
【分析】本题考查病句辨析的能力。解答此题，要熟练掌握病句的类型，然后对句子 作出准确
辨析。
【解答】A．有误，“黄发”指的是老人，“垂髫”一词指的是孩童，句子中与“初懂事理”相
搭配的是“垂髫”。
B．有误，主谓搭配不当，能“报道”的不是“新闻界”，而应是“新闻单位”。
C．有误，成分残缺，“远见”应改为“有远见”。
D．正确。
故选：D。
【点评】病句的辨析是必考题型，注意常见错误类型，如成分残缺、搭配错误、一面对两面、句
式糅杂等。
4．（5分）名著阅读。
（1）埃德加•斯诺运用形象化的描述，捕捉生动的细节，并在叙事中穿插评论，让《红星照耀中
国》这本书里一个个鲜活的生命光耀着永恒和崇高。
请你仔细阅读筛选出的相关信息，将表格补充完整。
人物 细节描述 作者评论
毛泽东
朱德 ⑥ ⑤
泸定桥英雄 ③ ①
红小鬼 ⑦ ②
他建立了中国革命化军队在游击战中不可轻⑧侮的战斗力。他和毛泽东的联④合 不是互相竞
①争的，而是相辅相成的。
第13页（共32页）红军战士一个个站出来愿意冒生命危险。四川军队大概从来没有见过这样的战士﹣﹣这
②些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。
沉着谦虚，说话轻声，眼光非常和蔼。有铁一般的臂膀和腿。喜欢运动，喜欢读书。
③他们的英勇故事流传很多，他们永远是偷快的，乐观的。寄托着中国的将来。
④苏维埃掌权人物，感情相当深邃的人，是一个颇有天才的军事和政治战略家。提出建立抗
⑤日民族统一战线的主张。
面容瘦削，个子高出一般中国人，一头浓密的黑发，双目炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。
⑥桥上一半木板被橇走，三十个勇士冒着弹雨，紧抓铁索一步一抓地前进，冒着敌人的火焰
⑦冲过余下的桥板。 他们大多数人的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面。
（2）艾青是“土地的⑧歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出三首以“土地”为意象的诗歌，并
分析其中一首诗里“土地”意象的作用。
【分析】《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文
笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命
根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国
共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺
笔下最具代表性的人物形象。《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有
“五四”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。
【解答】（1）本题考查对小说人物、内容细节及作者评论的积累与辨识能力。解答此题，要把
握名著中人物及其性格特征的能力。我们先了解名著内容；再掌握分析人物形象的方法：如
人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点
章节（段落或句子）答题即可。本题中根据细节 的肖像描写，特别是个子高的特点，是毛泽
东的肖像，另外从作者的“苏维埃掌权人物”人⑥物评价中，更加确定人物是毛泽东；根据第
二行中的作者评价“ ”就可断定这是朱德，那么他的细节描述就是 ；根据第四行对泸
定桥英雄的细节描述，①这些强渡大渡河飞夺泸定桥的勇士都是不怕牺牲③的，所以作者评价就
选 ；根据第五行的“军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面”细节描述，可以看
出②这些人还是孩子，据此可以判定人物应是红小鬼，作者评价应选 。
（2）本题考查对诗歌中意象作用的分析能力。解答这类题目的关键是④结合诗歌的写作背景和
主旨来理解。在《我爱这土地》一诗中，“土地”象征贫穷落后，是多灾多难的祖国的象征，诗
人表达对“土地”的热爱，凝聚着诗人对祖国对人民最深沉的爱。
答案：
第14页（共32页）（2）示例：《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》
在《我爱这土地》一诗中，“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国，凝聚着诗人对祖国对人
民最深沉的爱。
【点评】阅读名著要注意掌握以下内容： 作者：姓名、国别（朝代）、主要作品、成就等。 作
品内容：主要内容、主要人物、故事情①节等。 作品主题及现实意义。 ②
5．（7分）默写。将相关诗文用正楷字写在答③题卡上面的田字格中。
（1）蒹葭萋萋， 白露未晞 。（《诗经》）
（2） 万钟则不辨礼义而受之 ，万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）
（3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中再扣诗题中“遥有此寄”四字的诗句是“
我寄愁心与明月 ， 随风直到夜郎西 ”。
（4）写出杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“茅飞渡江洒江郊”后面的一句“ 高者挂罥长林梢
”。
（5）在《满江红》中，写出民主革命烈士秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概的诗句是“ 身不
得 ， 男儿列 ，心却比，男儿烈”。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，
做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结
合语境填充。
【解答】答案：
（1）白露未晞（注意“晞”的书写）
（2）万钟则不辨礼义而受之（注意“辨”的书写）
（3）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
（4）高者挂罥长林梢（注意“罥”的书写）
（5）身不得，男儿列
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几
种方法可供借鉴。
第15页（共32页）1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
二、综合性学习(6分)
6．（6分）你所在的春华中学初二年级开展“新闻采访与写作”综合性学习活动，以“呼和浩
特市地铁1号线建设”为报道题材。请你参加。
活动一：初拟采访提纲
下面是小组初拟的采访提纲请你为空缺处填上恰当的内容并指出采访提纲存在的一处不足。
采访提纲
时间、地点 2019年5月8日上午9点，成吉思汗街地铁站
采访对象 1．地铁1号线总设计师2．施工人员3后勤保障部门负责人
采访目的 多侧面了解地铁1号线建设情况感受首府交通发展
采访方式 现场访谈
采访器材 纸笔、照相机、录音笔等
采访问题（依据采访 1．请问我市地铁建设采用了哪些新技术？
对象顺序各拟了一
2．您认为地铁1号线站点布局合理吗？
个主问题）
3．请谈一谈后勤保障工作的重点和相应措施是什么？
活动二：选定新闻体裁
采访结束后，两位同学分享了采访内容。第一位同学关注地铁 1号线从设计到即将
运行的全过程及社会意义。第二位同学被现场施工人员精湛的焊接技术吸引，要对这一场面
进行报道。请你分析两位同学的新闻素材与表现角度，分别给他们提出选用新闻体裁的建议，
活动三：交流实践体验
初二年级将召开本次综合性学习活动总结会向参加活动的同学征集会标内容。
要求：（1）运用对偶修辞方法；
（2）不超过30个字。
【分析】活动一：本题考查采访写作。注意常见采访方式要知道：个别走访、现场访谈、书面调
查，这里我们要面对工人，最好是采取现场访谈，第一不耽误人家工作，第二不担心文化程度
问题。而采访目的，要具体准确，原文多侧面了解，不够明确，采访可以改为，重点了解1号线
建设情况和后勤保障。
活动二：本题考查新闻文体。常见的新闻文体有通讯、报道、消息、专访、特写等，内容不同要
求侧总就不同，第一位同学关注运行全国程及社会意义更适合写事件通讯（全面深入），第二
第16页（共32页）位同学更适合新闻特写，便于表现技术工人的记忆高超。
活动三：本题考查修辞和表达。硬性要求对偶和字数，第一步结合主体找出关键词句“采
访”“作报道”“素材”，第二步结合要求使用对偶形式，符合要求即可。
【解答】答案：
活动一：现场访谈 第2个问题缺少针对性
活动二：事件通讯 新闻特写
活动三：示例：访人物集素材稿件样式多，寻资料作报道“记者”文笔佳。”
【点评】对偶：两个字数相等、结构相似，表达相关或相反的两个对称语句。
三、文言文阅读（15分）
7．（5分）阅读下面文言文，完成各题。
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知
其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》
者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六
月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪 ？
其视下也，亦若是则已矣。
（1）下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是 D
A．亦若是则已矣
B．是进亦忧，退亦忧
C．是谓大同
D．今夕是何年
（2）下列句子中没有通假字的一项是 B
A．北冥有鱼，其名为鲲
B．我孰与城北徐公美
C．困于心，衡于虑
D．其人舍然大喜
（3）请你写出与“鹏”有关的成语或诗句。
（4）把文章中的画线句子翻译成现代汉语。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
【分析】参考译文：
北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为
第17页（共32页）鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅
就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然
的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，
翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的
大海用了六个月的时间方才停歇下来。”春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里
沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？
还是因为填空高远而看不到尽头呢？
【解答】（1）本题考查对文言词语一词多义的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上
理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
A．鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。是：代词，这。
B．这样进也忧虑，退也忧愁。是：代词，这。
C．这就是所说的大同。是：代词，这。
D．今天是何年何月。是：动词，是。
故选：D。
（2）本题考查文言文中的通假字，通假字是中国古书的用字现象之一，即“通用、借代”，用
读音相同或相近的字或其他类型的字代替本字。需要考生平时对通假字多归纳汇总，并熟悉
常见通假字。
A．“冥”通“溟”，大海；
B．没有通假字；
C．“衡”通“横”，梗塞、不顺利；
D．“舍”通“释”，解除，消除。
故选：B。
（3）本题考查成语的识记和名句的识记，重在平时的积累。与“鹏”有关的成语或诗句有：鹏
程万里、大鹏展翅（九万里风鹏正举）。
（4）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体
意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词
达句顺。
句中重点词语有：苍苍：深蓝；其……其：是……还是；邪：同“耶”，疑问语气词。句子翻译
为：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为填空高远而看不到尽头呢？
答案：
（1）D
第18页（共32页）（2）B
（3）鹏程万里（九万里风鹏正举）
（4）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为填空高远而看不到尽头呢？
【点评】解释文言词语要注意：
（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法；
（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。
（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。
8．（10分）
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听
之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非
然也。
（1）解释下列句中加点的词语。
其一人专心致志 其中的
①其名为鲲 它的
②及其家穿井 他
③其真无马邪 难道
④（2）与“惟弈秋之为听”句式相同的一项是 C
A．骈死于槽枥之间
B．但少闲人如吾两人者耳
C．何陋之有
D．甚矣，汝之不惠
（3）本文结论句运用的修辞方法是 设问 。
（4）把文章中的画线句子翻译成现代汉语。
虽与之俱学，弗若之矣。
【分析】参考译文：
弈秋是全国最擅长下围棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，
只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭
将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力
不如前一个人吗？说：不是这样的。
【解答】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础
第19页（共32页）上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
句子翻译为：其中一人专心致志的学习。其：其中的；
①句子翻译为：它的名字叫作鲲。其：它的；
②句子翻译为：等到他家打了水井的时候。其：他；
③句子翻译为：难道真的没有千里马吗？其：难道。
④（2）本题考查文言特殊句式，结合句意分析。
例句：句子翻译为：只听弈秋的教导。宾语前置句，“弈秋”为“听”的宾语；
A．句子翻译为：在槽枥之间一起死去。状语后置，“于槽枥之间”为介词结构作状语，修饰
“骈死”；
B．句子翻译为：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。定语后置，“如吾两人者”为定语，
修饰“闲人”；
C．句子翻译为：有什么简陋的呢？“之”为宾语前置的标志，“何陋”为“有”的宾语；
D．句子翻译为：你太不聪明了。主谓倒装，应为“汝之不惠，甚矣”。
故选：C。
（3）本题考查常见的修辞手法，作答本题首先要了解常见的修辞手法。文中最后是自问自答，
是设问的修辞手法。
（4）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体
意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词
达句顺。
句中重点词语有：虽：虽然；俱：一起；若：比得上。句子翻译为：虽然他们二人一起学习下棋，
但后者的棋艺不如前者好。
答案：
（1） 其中的 它的 他 难道
（2）①C ② ③ ④
（3）设问
（4）虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。
【点评】解释文言词语要注意：
（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法；
（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。
（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。
四、现代文阅读(31分)
第20页（共32页）9．（14分）阅读下面文章，完成各题。
日出
刘白羽
登高山看日出，这是从幼小时就对我有魅力的一件事。
落日有落日的妙处，古代诗人在这方面留下不少优美的诗句，如像“大漠孤烟直，长
河落日圆”、“落日照大旗，马鸣风萧萧”。可是再好，总不免有萧瑟之感。不如攀上奇峰陡
壁，或是站在大海岩头，面对着弥漫的云天，在一瞬时间内，观察那伟大诞生的景象，看火、热、
生命、光明怎样一起来到人间。但很长很长时间，我却没有机缘看日出，而只能从书本上去欣
赏。
海涅在《哈尔次山游记》中曾记叙从布罗肯高峰看日出的情景：我们一言不语地观看，
那绯红的小球在天边升起，一片冬意朦胧的光照扩展开了，群山象是浮在一片白浪的海中，
只有山尖分明突出，使人以为是站在一座小山丘上。在洪水泛滥的平原中间，只是这里或那
里露出来一块块干的土壤。
善于观察大自然风貌的屠格涅夫对于俄罗斯原野上的日出，却作过精辟的描绘：朝
阳初升时，并未卷起一天火云，它的四周是一片浅玫瑰色的晨曦。太阳，并不厉害，不像在令
人窒息的干旱的日子里那么炽热，也不是在暴风雨之前的那种暗紫色，却带着一种明亮而柔
和的先芒，从一片狭长的云层后面隐隐地浮起来，露了露面，然后就又躲进它周围淡淡的紫
雾里去了。在舒展着云层的最高处的两边闪烁得有如一条条发亮的小蛇：亮得象擦得耀眼的
银器。可是，瞧！那跳跃的光柱又向前移动了，带着一种肃穆的欢悦，向上飞似的拥出了一轮
朝日……
可是，太阳的初升，正如生活中的新事物一样，在它最初萌芽的瞬息，却不易被人看
到。看到它，要登得高，望得远，要有一种敏锐的视觉。从我个人的经历来说，看日出的机会，
曾经好几次降临到我的头上，而且眼看就要实现了。
一次是在印度。我们由马德里经孟买、海德拉巴、帮格罗、科钦，到翠泛顿。然后，沿
着椰林密布的道路，乘三小时汽车，到了印度最南端的科摩林海角。这是出名的看日出的胜
地。因为从这里到南极，就是一望无际的、碧绿的海洋，中间再没有一片陆地。因此，这海角成
为迎接太阳的第一位使者。人们不难想象，那雄浑的天空，苍茫的大海，从黎明前的沉沉暗夜
里，升起第一线曙光，燃起第一支火炬，这该是何等壮观。我们到这里来，就是为了看日出。可
是，听了一夜海涛，凌晨起来，一层灰蒙蒙的云雾却遮住了东方。这时，拂拂的海风吹着我们
第21页（共32页）的衣襟。一卷一卷的浪花拍到我们的脚下，发出柔和的音响，好像在为我们惋惜。
还有一次是登黄山。这里也确实是一个看日出的优胜之地。因为黄山狮子林，峰顶高
峻。可惜人们没有那么好的目力，否则从这儿俯瞰江、浙，一直到海上，当是历历可数。这种地
势，只要看看黄山泉水，怎样像一条无羁的白龙，直泄新安江、富春江，而经钱塘入海，就很显
然了。我到了黄山，开始登山时，鸟语花香，天气晴朗，收听气象广播，也说二三日内无变化。
谁知结果却逢到了徐霞客一样的遭遇：“浓雾迷漫，抵狮子林，风愈大，雾愈厚……雨大
至……”只听了一夜风声雨声，至于日出当然没有看成。
但是，我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。不过，那既不是在高山之巅，也不
是在大海之滨，而是从国外向祖国飞航的飞机飞临的万仞高空上。现在想起，我还不能不为
那奇幻的景色而惊异。是在我没有一点准备，一丝预料的时刻，宇宙便把它那无与伦比的光
华、丰彩，全部展现在我的眼前了。这就把我的心灵一下吸引住，一下照得通红。那是1958年
8月24日，我从莫斯科搭机东飞塔什干。在机场上，黑夜沉沉，满天繁星。三点四十分钟起飞，
飞到空中，向下俯视，只见在黑天鹅绒一般的夜幕之下，莫斯科大片灯火，像亿万细小的钻石
熠熠放明，它如同一条狭窄的暗红色长带，带子的上面露出一片清冷的淡蓝色晨曦，晨曦上
面高悬着一颗明亮的启明星。飞机不断向上飞翔，愈升愈高，也不知穿过多少云层，远远抛开
那黑沉沉的地面。飞机好像唯恐惊醒人们的安眠，马达声特别轻柔，两翼非常平稳。这时间，
那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了。暗红色的光发亮了，它向天穹上展
开，把夜空愈抬愈远，而且把它们映红了。下面呢？却还像苍莽的大陆一样，黑色无边，这是
晨光与黑夜交替的时刻。你乍看上去，黑色还似乎强大无边，可是一转眼，清冷的晨曦变为磁
蓝色的光芒。原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞。一个奇迹就在这时诞生了。突然间从
墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅
上去，然后像一支火箭一直向上冲，这时我才恍然觉得这就是光明的白昼由夜空中迸射出来
的一刹那。然后在几条墨蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。开始我很惊奇，不知
这是什么？再一看，几个小片冲破云霞，密接起来，溶合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。
它晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈，不知不觉，所有暗影立刻都被它照明了。一眨眼工夫，
我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。这时一切一切都
宁静极了，宁静极了。整个宇宙就像刚诞生过婴儿的母亲一样温柔、安静，充满清新、幸福之
感。再向下看，云层像灰色急流，在滚滚流开，好把光线投到大地上去，使整个世界大放光明。
我靠在软椅上睡熟了。醒来时我们的飞机正平平稳稳，自由自在，向东方航行。黎明时刻的种
种红色、灰色、黛色、蓝色，都不见了，只有上下天空，一碧万顷，空中的一些云朵，闪着银光，
第22页（共32页）像小孩子的笑脸。这时，我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴，而喜悦，我却进入一种庄严
的思索，在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那般最优美、最深刻的含意。
（1）你觉得第一段中哪一个词用得最好？请简要说出理由。
（2）文章的三，四两段，同第二段中的哪句话有紧密联系？
（3）当读者急于想看到日出景象之时，作者偏偏不写日出，却去写日落。这是为什么？作者运
用了什么手法？
（4）刘白羽的《日出》写得“一波三折”。请你简要分析这一行文特点。
（5）谈谈你对文章结尾句的理解。
（6）以下四个诗句中，哪一项相关诗歌与文章的内容毫无关系？ D
A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
B．欲穷千里目，更上一层楼。
C．苍山如海，残阳如血。
D．不可高声语，恐惊天上人。
【分析】这篇文章先表达了自己希望能看到日出的心愿，接着写了自己两次满心喜悦去看日
出，却因天气原因而没有看到的经历，最后重点描述自己在飞机上无意中看到日出的情景与
美好感受，表达了作者对生活、祖国的热爱与赞美。
【解答】（1）本题考查词语的赏析。第一段十分简短，表现我对看日出这件事的喜爱，最能突
出我喜欢看日出的是“魅力”一词，用在文首还能吸引读者的阅读兴趣。所以答题时可抓住
这个词在句中的作用来分析。
（2）本题考查内容的理解与信息筛选。文章第三、四两段写的是两本书中对日出情景的描绘，
其目的是为了表现第二段中提出的“我却没有机缘看日出，而只能从书本上去欣赏”。
（3）本题考查写作手法的理解与分析。作者第一段交代自己看日出的迫切愿望，接着第二段
写的是日落情景，阅读其中的语句，可以看出作者写日落，引用日落的诗句，最后强调“可是
再好，总不免有萧瑟之感”，然后再以“不如攀上奇峰陡壁，或是站在大海岩头，面对着弥漫
的云天，在一瞬时间内，观察那伟大诞生的景象，看火、热、生命、光明怎样一起来到人间”一
句引出对日出的赞美，所以写日落是为了与日出形成对比，为下文描写日出作铺垫。
（4）本题考查文章写作内容的梳理。文中的“一波三折”主要表现在看日出愿望实现的坎坷。
按行文顺序来看，表现在开篇交代自己希望看日出，但是没有机会只能在书中欣赏日出。后
来好不容易有了看日出的机会，但却两次因为天气的原因而无缘看到；最后坐在飞机上，无
意看到日出，心生喜悦。作者以多次看日出却没有实现来为最后的看到作铺垫。
（5）本题考查句子的理解。写景抒情的散文多在结尾处点明主旨，本文也不例外。文章最后一
第23页（共32页）段写的是自己在飞机上看日出的情景，看到日出，心生喜悦，“我却进入一种庄严的思索，在
体会着‘我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那般最优美、最深刻的含意’”写出作者由
日出引发的感受。表现作者由物联想到人，联想到代表着祖国希望的一代，很明显这里的太
阳已具有象征义，象征着代表着希望的祖国下一代。表达作者对祖国美好未来的畅想，对祖
国的热爱，点明文章的主旨。
（6）本题考查诗歌内容的理解。
A．与文章第七段描写黄山之景内容相符，突出山高；
B．与文章第七段站在黄山之巅可俯瞰江浙一带内容相符；
C．与文章第二段写落日的内容相符；
D．借不能大声说话，侧面表现观察点高，文中没有与之相联系的内容。
故选：D。
答案：
（1）“魅力”用得最好，开头就引起读者猜想又统领了文章的内容。
（2）我却没有机缘看日出，而只能从书本上去欣赏。
（3）为写日出作铺垫。用对比或衬托的手法。
（4）先写想看日出，结果却写日落；接着写了两位作家对日出的描写，然后写作者两次没有看
到日出，最后才写作者看到日出的经过。
（5）作者由欣赏日出的喜悦转而进入庄严的思考，而对“雄伟、瑰丽的日出景象”作者想到
的是“我们是早晨六点钟的太阳”，想到的是“新中国瑰丽的景色”，从而明示出文章的象
征义，表达祖国真诚的爱。
（6）D
【点评】理解句子含义可以入手的角度有：
（1）句子中的关键词。关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。从句子中的关键词
语入手，通过替换词语的方法来把握语境意义，从而把握句子的含义。（2）文章的中心思想。
作者写文章时，为了突显中心，增强文章的感染力，常常会采用含义深远的句子点明、突出或
深化主题，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果。对其深层含义的把握，应
从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。
10．（9分）阅读下面文章，完成各题。
圆明园的毁灭
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
① 第24页（共32页）圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，反
②以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明
园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖
③街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安
澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情
画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不公有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫
游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、
④元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统
⑤掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10
月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
附文：
……在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。艺术有两种渊源：一为
①理念﹣﹣从中产生欧洲艺术；一为幻想﹣﹣从中产生东方艺术。圆明园属于幻想艺术。一个
近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圆明园。圆明园是规模巨大的幻想的原型，如果
幻想也可能有原型的话。只要想象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就
是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。
为了建造圆明园，人们经历了两代人的长期劳动。后来又经过几世纪的营造，究竟是为谁而
建的呢？为人民。因为时光的流逝会使一切都属于全人类所有。艺术大师、诗人、哲学家，他
们都知道圆明园。伏尔泰亦曾谈到过它。人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马
的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论……
这一奇迹现己荡然无存。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠劫，另一个强盗
②纵火焚烧。从他们的行为来看，胜利者也可能是强盗。一场对圆明园的空前洗劫开始了，两个
征服者平分脏物。真是丰功伟绩，天赐的横财!两个胜利者一个装满了他的口袋，另一个看见
了，就塞满了他的箱子。然后，他们手挽着手，哈哈大笑着回到了欧洲。这就是这两个强盗的
历史。
在历史面前，这两个强盗一个叫法国，另一个叫英国。对他们我要提出抗议，并且谢谢您给
③
第25页（共32页）了我抗议的机会。统治者犯下的罪行同被统治者是不相干的；政府有时会是强盗，可是人民
水远不会。
（附文节选自雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》）
（1）《圆明园的毁灭》写道圆明园也是世界文化；雨果说的哪句话与这个看法相同？
（2）请简要分析《圆明园的毁灭》 段与“附文” 段画线句子中修辞方法的作用。
（3）“三千多名侵略者奉命在园内③放火”的句子里有①“奉命”一词这个词有何作用？
（4）《圆明园的毁灭》中写道：“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大
车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。”“附文”中也有与之类似的句子。这样
描写的作用是什么？
（5）《圆明园的毁灭》与“附文”在表达方式上的不同之处是什么？
【分析】《圆明园的毁灭》首先说明圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界
文化史上不可估量的损失，然后说明圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物，最
后指出英法联军毁灭了圆明园。
“附文”一文以以论为主，首先指出圆明园在艺术的地位；接着阐述圆明园被毁灭的历史事
实，最后表明自己的态度：统治者犯下的罪行同被统治者是不相干的；政府有时会是强盗，可
是人民水远不会。
【解答】（1）本题考查理解句子含义的能力，注意理解句中的关键词语。雨果的“在世界的一
隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园”这句话的意思也就是“圆明园是世界
的”。
（2）本题考查修辞手法的作用，作答题目首先要了解常见修辞手法的特点及作用。
“流连其间，仿佛置身在幻想的境界里”中的“其”指代“圆明园”，句中把圆明园比作仙
境，在圆明园里游览就像在仙境中一样，写出了感觉的美好，从侧面烘托出圆明园的美；
“只要想象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园”中把圆明园
比作月宫似的仙境，结合前文“一为幻想﹣﹣从中产生东方艺术。圆明园属于幻想艺术。一
个近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圆明园。圆明园是规模巨大的幻想的原型，如
果幻想也可能有原型的话”可知，这一句论证了圆明园属于幻想艺术。
（3）本题考查理解句中词语的含义，注意词语的本义及其语境意。“奉命”的意思是“接受
上级的命令”，也就是说在圆明园里面放火事先就已经决定的事情，由此可以说明焚烧圆明
园是有领导、有目的、有指挥的行动。
（4）本题考查分析文中句子作用的能力。从内容上看，这一句是写英法联军的行为，注意其中
的一些关键词，如“统统掠走”、“就用大车或牲口搬运”、“就任意破坏、毁掉”；附文中
第26页（共32页）相关的信息为“两个胜利者一个装满了他的口袋，另一个看见了，就塞满了他的箱子”。
从英法联军的行为中可以看出他们的贪婪与无耻。
（5）本题考查文章的表达方式，常见的表达方式包括记叙、议论、说明、描写、抒情等。从文章
的语言来看，《圆明园的毁灭》以说明为主要表达方式，“附文”以议论为主要表达方式。
答案：
（1）在世界的一隅，存在着人类的一个奇迹，这个奇迹就是圆明园。
（2） 段画线句用比喻的修辞手法生动地描写出置身圆明园中的美好感受，说明圆明园的建
筑美③； 段画线句用比喻的修辞方法形象地论证了圆明园属于幻想艺术。
（3）说①明焚烧圆明园是有领导、有目的、有指挥的行动。
（4）揭示了侵略者的贪婪与无耻。
（5）《圆明园的毁灭》以说明为主要表达方式，“附文”以议论为主要表达方式。
【点评】理解句子含义可以入手的角度有：
（1）句子中的关键词。关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。从句子中的关键词
语入手，通过替换词语的方法来把握语境意义，从而把握句子的含义。（2）文章的中心思想。
作者写文章时，为了突显中心，增强文章的感染力，常常会采用含义深远的句子点明、突出或
深化主题，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果。对其深层含义的把握，应
从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。
11．（8分）阅读下面文章，完成各题。
今天是五四青年节，我们向全国各族各界青年致以节日的祝贺。
①八十五年前的五四运动，是以一批先进青年和知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底
②反帝反封建的伟大爱国革命运动，也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动。这场运动，
成为中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
五四运动以后，在中国共产党的领导下，中国人民争取社会进步和推动历史前进的斗争，
③波澜壮阔地向前发展。一代又一代青年站在时代的前列，不屈不挠奋斗，历尽艰辛求索，创造
了令人赞叹的业绩。五四运动以来的中国青年运动史，是中国社会伟大变革的历史篇章中一
部绚丽的青春史诗，是中华民族伟大复兴的交响乐中一部雄浑的青春乐章。这是中国青年可
以引以为自豪的光荣历史，也是激励中国青年在新世纪再创佳绩的巨大动力。
八十五年的历史证明，青年始终是我们社会中最积极、最活跃，最有朝气的一部分力量。中
④国产党诞生以来，青年运动的发展就始终同我们党领导人民不懈奋斗的历史进程紧密相连，
人民的事业取得的全部成就也始终与一代又一代青年的英勇奋斗分不开。青年运动的正确
方向，就是坚持党的领导，坚持同人民群众的伟大实践一道前进。
第27页（共32页）弘扬五四精神，肩负历史使命，就是要树立理想，立志报国，献身于改革开放和现代化建设
⑤的伟大事业，自觉地把自己的人生追求同祖国和民族的命运前途联系起来，在服务祖国服务
人民的实践中发挥自己的聪明才智；就是要深入群众，授身实践，与工农相结合，与实践相结
合，自觉到祖国和人民最需要的地方去，了解国情，经受锻炼，增长才干，开拓视野；就是要勤
奋学习，善于创造，刻苦学习马克思主义基本理论，努力学习经济科技法律历史和其他方面
的知识，用人类创造的优秀文明成果武装自己，提高创新能力，勇于创新实践；就是要锻炼品
格，磨砺意志，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高自身素质，完善人格品质，努力做中
华民族美德的传承者，做体现时代进步要求的新道德规范的实践者，做新型人际关系和良好
杜会风尚的倡导者；就是要脚踏实地，艰苦奋斗，深刻认识我国的基本国情，继承和发扬艰苦
奋斗的优良传统，任何时候都不懈怠创业精神，都不涣散奋斗意志，创造无傀于前辈、无愧于
后辈的业绩。
（人民日报社论：《弘扬五四精神肩负历史使命》）
（1）写出五四运动发生的年月日。
（2）“我国进入了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。全面建设
小康社会，是全国各族人民的奋斗目标，也是当代青年运动的主题。”一段放回文章中，恰当
的位置是 段前。
（3）下面四⑤项是关于文章内容的理解，正确的一项是 D
A．五四运动发起者主要是广大人民群众和先进的知识分子。
B．五四运动的目的是要推翻帝国主义和封建主义。
C．五四运动是一场伟大的爱国运动，离不开中国共产党的领导。
D当代青年运动的主题与全国人民奋斗的目标是一致的。
（4）中国共产党诞生以来，与青年运动的发展紧密相连的是什么？（截取文章中的语句回
答。）
（5）弘扬五四精神就是要肩负历史使命，你认为青年的历史使命共有几项？你是怎样确定的？
【分析】本文开篇直接提出五四青年节，要向全国各族各界青年致以节日的问候，接着回忆八
十五年的五四运动的历史，说明青年始终是我们社会中最积极、最活跃，最有朝气的一部分
力量，最后论述了青年的历史使命，强调了我们要弘扬五四精神。
【解答】（1）本题考查的是文史常识。熟记相关历史知识便可知五四运动发生的年月日是
1919年5月4日。
（2）本题考查的是对文段内容的理解。题干中的这一段话论述了当代青年运动的使命，第
⑤
第28页（共32页）也是论述了青年的历史使命，两者表达的观点一致，故这一段应放回第5段前。
（3）本题考查的是对文章内容的理解。
A．有误，五四运动发起者主要是青年学生和工人；
B．有误，五四运动的目的是反帝反封建，并不是推翻帝国主义和封建主义；
C．有误，五四运动发生于1919年，共产党建立于1921年，所以五四运动的发生并没有共产
党的领导。
D、正确。
故选：D。
（4）本题考查的是信息的提取。首先要明确题干，要围绕能体现中国共产党与青年运动的紧
密关系的内容来回答，注意要从文章提取关键词句。结合“中国产党诞生以来，青年运动的
发展就始终同我们党领导人民不懈奋斗的历史进程紧密相连，人民的事业取得的全部成就
也始终与一代又一代青年的英勇奋斗分不开。“可以提出去出中国共产党诞生以来，与青年
运动的发展紧密相连的是“我们党领导人民不懈奋斗的历史进程”“人民的事业取得的全
部成就”。
（5）本题考查的是对文段的分析。题干要求是概括青年的历史使命，文章第 段论述的是青
年的历史和使命，故可圈定答题的范围是第 段，结合这一段中的五个“就⑤是要”可以概括
知道青年的历史使命共有几项。 ⑤
答案：
（1）1919年5月4日
（2）） 段
（3）D⑤
（4）“我们党领导人民不懈奋斗的历史进程”“人民的事业取得的全部成就”
（5）共有5项，最后一段中共有五个“就是要”，可以确定。（或“最后一段中共有四个分号，
可以确定”。）
【点评】信息提取与概括
方法指导：解答信息提取与概括类题，可按以下步骤进行：
（1）由题干确定答题的范围和答题方向。
（2）找到答题区域，对其进行简要概括。
五、写作(50分)
12．（10分）小作文
从下列成语中选择一个，就你的理解，写成一个小故事，但不得离开成语本身的内容。
第29页（共32页）字数在150左右。
刻舟求剑 精卫填海 狐假虎威 卧薪尝胆
【分析】【审题立意】由题意可知，本题要求学生从题目中给出的四个成语当中选择一个，写
成一个小故事。拟写时，要在正确理解成语本义的基础上，然后结合自己的想象与联想，将其
扩写成一个150字左右的小故事。要交代清故事的起因、经过和结果。
【写作思路】选择自己最熟悉的一个成语，然后按事情的发生发展顺序记叙故事经历即可。比
如选择刻舟求剑。起因：一个人乘船。经过：不慎把剑掉到了水里。高潮：他在船上刻了一条线，
然后从这条线处跳入水中，找剑。结果：没有找到。
【解答】【例文】
刻舟求剑
从前，有个人带着一把宝剑坐船。船才开出来，突然听见“扑通”一声，他的剑落到水里
去了。
怎么办呢？他想了半天，终于想到了一个办法，他用小刀在船上刻了一个印记，便悠然
自得的在船上坐着。
划船的人很着急，对他说：“让我把船停下来，你快跳下去把剑捞起来吧！”
可那个人却指着船说：“到了对岸再说吧，反正我在船上划了一条线，剑是从这儿落下
去的，到时候从这里下去找就行啦！”
划船的人说：“你的剑掉进了水里，剑又不会跟着船走，怎么还能在对岸找到呢？”
那个人不听船夫的话，于是，船夫把船划到了对岸。
这时，那个人脱掉衣服，从他划的那条线那里跳了下去，可他捞了很久什么也没捞到。
【点评】这是一则成语小故事，作者对“刻舟求剑”这一成语理解到位，叙事脉络清晰，对话
描写符合人物的身份与性格，语言流畅，叙事完整。
13．（40分）大作文
题目：我与 书法
在“演讲”、“书法”、“朗读”、“写作”四项中选出一项填在横线上，组成一道作文题。
要求：（1）文体自选（诗歌除外），注意写出所选文体的特点；
（2）文中不要出现真实的校名、人名；
（3）不少于600字，字要写得规范，保持卷面整洁；
（4）不得抄袭。
【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文，审题可知，题目中的空白处填写的应是四个待选
第30页（共32页）项中的一个。题目可以理解为“我与××之间的故事”。一定要选择自己最熟悉，最有写作把
握的一项，以写人记事为主，写出自己对某某的感情或从与某某的故事中获得的感悟。本题
意在考查学生观察生活，体悟生活，表现生活，以我手写我心的能力。写作难度不大。
【写作思路】
补题：我与书法。
文体：记叙文。
主旨：对书法的热爱，从学习书法的过程里获得的人生感悟。
思路：首段直入故事，从自己初次接触书法写起，然后记叙自己学习书法的过程，并从中选择
典型的事件，表现自己在这一过程中的艰辛与快乐。末段表明自己对书法的热爱和从中获得
的感悟，与题目相呼应。
写法：以小见大，主要运用记叙的表达方式，适当的穿插抒情、描写和议论。选材要注意详略
得当。
【解答】【例文】
我与书法
因为从小受喜爱书法的老爸的影响，所以很久就梦想着哪一天能像老爸一样经常在书
房潇洒地挥毫泼墨，可老妈说我太小再等等，结果一等就等到三年级。我们的班主任李老师
发话了：“你家小孩对写字特别上心，一笔一画特认真，让她学书法吧，别浪费了！”老妈也
听说学书法可以训练小孩的注意力，此事这才一拍即合，不久就转到了黄江龙老师的门下。
那时的我每到上书法课就又好奇又兴奋，老师教得那些横、竖、撇、捺、点都是那么新鲜
有趣，可时间一久，就不是那么回事了，单调、枯燥、无味，字进步也慢，自己都没信心了。后
来黄老师的一句话点醒了我：学书法不仅要练，最重要的是要勤思考，练脑练心，学会观察领
悟，进步才快。作文
终于，我静下心来认真总结思考这两年多的学书法生涯，原来学书法除了苦练，还要讲
究方法，这方法就是：首先要认真读帖观察入微，其次要练脑，再次练手，同时要记字的间架
结构，最后要练笔画……经过反复揣摩，以及无数次的成功与失败，终于取得了很大的进步，
得到了老师同学以及老爸老妈的肯定，也在各种比赛中得到了奖励，增加了自信。
如今回首一切，我觉得自已当初学书法的初衷竟是想潇洒一回是多么单纯，殊不知成功
的背后要付出如此多的汗水！当然，我成长起来的不仅仅是书法功底，还有自已的心智。
【点评】这是一篇记事类的记叙文。从选材上来看，本文从生活中取材，所选事件贴近学生生
活，真实可感。从语言上来看，语言流畅，生动活泼，富有张力和表现力。从感情上来看，感情
第31页（共32页）真挚，有一种直入人心的力量。
第32页（共32页）
