文档内容
试题演练-判断 1
（讲义+笔记）
主讲教师：杨杉杉
授课时间：2021.02.24
粉笔公考·官方微信试题演练-判断 1（讲义）
51.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的
规律性（ ）。
52.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的
规律性（ ）。
53.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，
分类正确的一项是（ ）。
A.①③④，②⑤⑥ B.①③⑤，②④⑥
C.①②⑥，③④⑤ D.①④⑥，②③⑤
54.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，
分类正确的一项是（ ）。
1A.①②④，③⑤⑥ B.①③⑤，②④⑥
C.①②⑥，③④⑤ D.①④⑥，②③⑤
55.左图为 17 个同样大小的白色实心正方体和 10 个同样大小的灰色实心正
方体堆叠而成的大正方体，将其从任一面剖开，以下哪个不可能是该正方体的截
面？（ ）
56.战略思维能力就是高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和
方向的能力；历史思维能力就是知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把
握前进方向、指导现实工作的能力；辩证思维能力就是承认矛盾、分析矛盾、解
决矛盾，善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律的能力。
①客观地而不是主观地、发展地而不是静止地、全面地而不是片面地、系统
地而不是零散地、普遍联系地而不是孤立地观察事物、分析问题、解决问题
②从政治上认识和判断形势，通过纷繁复杂的表面现象把握事物的本质和发
展的内在规律，在解决突出问题中实现关键突破，在把握全局中推进各项工作
③认真研究社会发展规律，把握全球发展的进程，对未来作出准确预判，未
雨绸缪，顺应世界发展的大趋势，做人类文明的推动者和引领者
根据上述定义，下列哪项判断最为准确?（ ）
A.①体现的是战略思维能力，②体现的是历史思维能力，③体现的是辩证思
维能力
B.①体现的是辩证思维能力，②体现的是战略思维能力，③体现的是历史思
维能力
2C.①体现的是战略思维能力，②体现的是辩证思维能力，③体现的是历史思
维能力
D.①体现的是辩证思维能力，②体现的是历史思维能力，③体现的是战略思
维能力
57.禀褒效应是指当个体一旦拥有某项物品、奖励或者荣誉之后，那么他对
该物品、奖励或者荣誉的价值评价要比未拥有之前明显提高。
根据上述定义，下列哪项属于禀褒效应？（ ）
A.小李花了 150万元买了一套精装修的房屋，尽管小区房价在降，但他觉得
自己的房子结构合理、聚气，交通方便，至少值 200万元
B.小唐经过精心挑选购买了 4只基金，但是自从他买后，这几只基金在很长
一段时间不停地下跌，而他坚信这些基金一定会大涨获得超值回报
C.小王的同学赵某的论文在某次国际会议上获奖，小王逢人便说，这个国际
会议奖项的国际认可度极高，能够获得该奖非常不容易
D.由于工作成绩突出，公司奖励给小陈价值 10 万元的一块定制金表，同事
愿意出价 15万元收藏，但是小陈毫不犹豫地拒绝了
58.自毁型指的是一个观点、思想或者理论，如果假定其是正确的，则可以
推导出它自身是错误的；而如果假定其是错误的，却未必能得出它自身是正确的。
根据上述定义，下列除哪项外均属于自毁型？（ ）
A.任何人都不能要求别人怎么样
B.不存在用十四字表达的汉语语句
C.如果你不让我安生，那么大家就都别想安
D.所有的语句都是错误的
59.存款保险又称存款保障，是指国家通过立法的形式，设立专门的存款保
险基金，明确当个别金融机构经营出现问题时，依照规定对存款人进行及时偿付，
保障存款人权益。
根据上述定义，下列哪项可以获得存款保险的偿付？（ ）
3A.张某在某国有银行购买了 10000 元货币基金，结果 3 个月之后，损失了
500元
B.李某看到一家地方银行三年期定期存款的利率比国有银行高不少，于是将
全部积蓄 80000元存入，结果不到半年，这家银行破产了
C.某银行系统升级导致客户当天无法进行线上交易，王某因无法按时支付合
同约定的尾款而损失 10000余元
D.刘某半年前在某商业银行办理了 400000 元一年期定期存款，最近存款利
率上调，刘某认为自己因此受到损失，希望获得补偿
60.籍势而为指的是合理利用所处环境、地位而积极践行理想信念的进取心
态。
根据上述定义，以下哪项属于籍势而为？（ ）
A.士不可以不弘毅，任重而道远
B.穷则独善其身，达则兼善天下
C.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君
D.天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物
61.愧疚救赎心理指的是对由于自己的过错而造成对他人的伤害时，有意无
意地会认为被伤害的人也有责任，从而减轻自己的负罪感。
根据上述定义，下列哪项涉及愧疚救赎心理？（ ）
A.早年家庭条件不好，女儿吃了不少苦，现在条件好了，妈妈常常逼迫女儿
吃这吃那
B.看到不少老人、儿童孤苦伶仃，晓华决心从事国际慈善事业，救助世界上
的困苦者
C.小陈开车遇堵，等待慢行时看手机，和旁边插队的车辆撞在一起，小陈认
为对方需要承担主要责任
D.小黄随手扔在路边的香蕉皮绊倒了路过的张大娘，小黄本想扶起她，但转
念一想，觉得都怪她自己走路不仔细，自己没必要多管闲事
462.列举分承是两组或两组以上的并列项目前后照应彼此衔接，具体程序是
在叙述中，先提起两件、三件或更多的事项，然后按照前面提及的次序，对事项
分别加以阐述。
根据上述定义，下列哪项运用了列举分承？（ ）
A.我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水
B.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼
C.山桃红花满山头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁
D.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然
63.塔西佗陷阱指的是一种社会现象，指当政府部门或某一组织失去公信力
时，无论说真话还是假话，做好事还是坏事，都会被社会公众认为是说假话、做
坏事。
根据上述定义，下列哪项属于塔西佗陷阱？（ ）
A.商鞅打算推出新法令进行变法，怕民众不信任，他采用“立木赏金”的办
法赢得了民众的信任
B.西斯家族曾经受到国王不公正的对待，因此，凡是国王提出的议案，不论
好坏，他们家族一律反对
C.由于甲国多次违背盟约，当他们再次诚恳提出与乙国结盟的时候，乙国断
然拒绝了
D.某公益组织为了回应老百姓普遍的质疑，聘请第三方对其接受捐赠的所有
物品和去向进行了公示，但老百姓认为他们是在作秀
64.标语可以分为多种类型。“请君入瓮”型标语指的是表面上给出可供选
择的两个或者两个以上的情况，实际上，其中的若干情况是不能选择的，结果往
往是唯一的，别无其他选择；“循循善诱”型标语指的是通过给出某一行为将获
得的结果，从而引导人们选择或者放弃某一行为。
根据上述定义，下列哪项中的标语属于“请君入瓮”型？（ ）
A.今天到处串门，明天肺炎上门
B.今朝共尝野味，明日地府相会
5C.口罩还是呼吸机，您老看着二选一
D.带病回乡不孝儿郎，传染爹娘丧尽天良
65.一个矩阵中存在一条从左到右的曲线。如果这条曲线右边的终点高于左
边的起点，则称该曲线为乾线；如果这条曲线右边的终点低于左边的起点，则称
该曲线为坤线。如果这条曲线的最高点在最低点的左边，则称该曲线趋坤；如果
这条曲线的最高点在最低点的右边，则称该曲线趋乾。趋乾的乾线称为双乾线，
趋坤的乾线称为坤乾线，趋乾的坤线称为乾坤线，
趋坤的坤线称为双坤线。
根据上述定义，下列哪项判断是正确的？（ ）
A.右图是乾坤线 B.右图是双乾线
C.右图是坤乾线 D.右图是双坤线
66.计算器∶搅拌机
A.不干胶∶树脂板 B.杀虫剂∶保鲜膜
C.无影灯∶医用灯 D.虎斑蝶∶安全帽
67.交警∶特警∶警察
A.幼师∶教授∶教师 B.读者∶记者∶编者
C.瓷碗∶陶碗∶碗盏 D.竹凳∶蓑衣∶竹器
68.灾害∶预警∶损失
A.鼓舞∶官宣∶士气 B.美化∶修订∶作品
6C.经验∶总结∶教训 D.危机∶公关∶风险
69.朱门∶相思豆∶赤字
A.热水器∶暖气片∶设备 B.沙漠∶天王星∶寂寥
C.红袖∶巾帼∶娥眉 D.教室∶答题卡∶蓝天
70.雷阵雨∶大暴雨∶流星雨
A.观赏花∶食用花∶交际花 B.标志灯∶指示灯∶红绿灯
C.内陆湖∶淡水湖∶人工湖 D.捕鱼船∶太空船∶海盗船
71.能被13整除的数∶能被 17整除的数∶大于10小于100 的整数
A.小于 30的整数∶大于10 的整数∶93的因子
B.小于 30的整数∶大于93 的整数∶10的因子
C.小于 93的整数∶大于10 的整数∶30的因子
D.小于 93的整数∶大于30 的整数∶10的因子
72.运河 之于（ ）相当于 词典 之于（ ）
A.开凿 查询 B.粮食 知识
C.长城 辞典 D.航运 解释
73.几何学 之于（ ）相当于（ ）之于 诗词
A.代数学 文学 B.土地 情感
C.空间 山水 D.数学 宋词
74.火山爆发 对于（ ）相当于 社会变革 对于（ ）
A.火山灰 生产力 B.压力 矛盾
C.地幔 民众 D.灾害 改良
75.如果用一个圆来表示词语所指称的对象的集合，那么以下哪项中三个词
7语之间的关系符合下图？（ ）
A.①研究生，②硕士生，③理科生
B.①讲师，②博士，③辅导员
C.①院长，②女院长，③男教授
D.①推免生，②大学生，③优秀生
76.近日，有研究人员开发了一种生发新技术，这种技术通过温和的低频电
脉冲来刺激皮肤，诱使休眠的毛囊重新开始产生头发。使用这种技术的设备靠佩
戴者的日常活动供电，因此不需要笨重的电池组成复杂的电子设备，以至于可以
放在普通棒球帽的下面。研究人员据此预测，这种新技术将会有效改善脱发。
以下哪项如果为真，最能质疑上述结论？（ ）
A.这种新技术对毛囊已被破坏的病理性脱发效果不明显
B.目前这种新技术设备处于实验室研发阶段，尚未商用
C.这种低频电脉冲有助于减少精神压力，改善睡眠质量
D.脱发原因多样，遗传因素、免疫异常等都易造成脱发
77.红斑狼疮药物研发是国际药学界公认的最具挑战性的研究领域之一。由
于发病机制不清和疾病的异质性，临床长期缺乏新型治疗药物。目前，1944 年
问世的抗疟疾药物羟氯喹是红斑狼疮治疗的常规药物。因此，作为首选的抗疟药
类别，升级版的羟氯喹——青蒿素有望成为治疗红斑狼疮的有效药物。
以下除哪项外，均能支持上述结论？（ ）
A.有研究表明青蒿素的“近亲”——青蒿琥酯、马来酸蒿乙醚胺等，都对红
斑狼疮有治疗效果
B.青蒿素对红斑狼疮的治疗效果目前正在进行相关试验，预计将在未来五年
内完成这一试验
C.目前动物实验已经证明除了系统性红斑狼疮，青蒿素还对类风湿关节炎等
其他疾病有一定治疗效果
D.针对红斑狼疮的治疗中，羟氰喹可发挥免疫抑制作用，青蒿素具有同样的
免疫抑制活性
878.近日，有研究人员梳理了将近76000名60岁以上女性的维生素摄入习惯，
这些女性参与了为期数十年的护理健康研究。研究发现，服用高剂量维生素 B6
（每日 35 毫克以上）的人，相比较于服用低剂量或不服用的人，髋关节骨折的
风险高出近。研究人员据此得出结论，服用高剂量维生素 B6 易导致老年女性髋
关节骨折风险升高。
以下哪项如果为真，最能支持上述论证？（ ）
A.服用高剂量维生素 B6会对神经系统产生毒性，增加老人跌倒的几率
B.大多数出现体内维生素不足的人，都是因为日常的饮食摄入不当而导致的
C.服用维生素 B6 会降低雌激素水平，使髋关节部位骨质疏松，从而更易骨
折
D.的女性中，有因吸收较差而需要额外补充维生素 B6
79.从早几年的“技工荒”，到目前劳动力市场呈现出以体力劳动为主的技工、
普工同时紧俏，与此同时，不少高校毕业生仍在为一份工作发愁。这种强烈的对
比，将劳动力市场的结构性供需矛盾以一种超出人们惯常认知的方式展现在世人
面前。有学者认为，造成这一现象的深层次根源在于，全社会整体的择业意愿与
社会需求的背离程度正在不断加深。
以下哪项如果为真，不能支持上述结论？（ ）
A.当前技能教育培训发展较慢，使有从事体力工作意愿的劳动者无法享受到
相应的技能训练
B.高等教育的大众化增加了从事脑力劳动的机会，强化了更多人选择从事脑
力劳动的志向
C.独生子女的大量存在使家庭愿意集中足够的精力、财力来承担让孩子跻身
脑力劳动领域的成本
D.虽然随着人工智能的发展，社会对技工和普工的需求总量有所下降，但愿
意从事这一工作的劳动者数量减少得更快
80.天然的钻石一般是在火山爆发的过程中来到地球表面的，一开始它在地
9球深处的高温高压环境下形成，然后被岩浆带到地球的表面。近日，有研究团队
研发出新的人造钻石培育技术，在实验室环境下，一星期就可以“培育”出一颗
1克拉大小的钻石，人造钻石和天然钻石在成分和结构上并无差别，但其成本只
有天然钻石市场价格的。有人据此预测，全球市场的天然钻石价格将大幅下降。
以下哪项如果为真，最能质疑上述预测？（ ）
A.人造钻石凝结的劳动价值远高于天然钻石
B.钻石消费者认为人造钻石不是值得购买的“真正的钻石”
C.结婚率的大幅度下降，可能导致钻石需求量有所下降
D.在工业和科研所需的精密仪器制造中，人造钻石需求量大
81.共享单车和共享充电宝经历几轮洗牌，早已形成几大巨头鼎力的局面，
与之相较，共享雨伞似乎渐渐淡出了公众视野。但是，近期的一项调查报告认为，
从供需两端对该行业运营情况、市场规模及发展趋势来看，共享雨伞行业正在逐
渐强大，拥有广阔的市场前景。
以下除哪项外，均能支持上述结论？（ ）
A.国家鼓励和发展共享经济给予了共享雨伞政策上的支持
B.晴热天气下，用户出于遮阳目的也愿意为共享雨伞付费
C.共享雨伞的租借方式主要是信用免押，容易被用户接受
D.共享雨伞行业未来也面临着与共享单车类似的市场竞争
82.物理学家认为宇宙起始于大爆炸，大爆炸之后应该有相同数量的物质与
反物质。但为什么我们周围的自然界中几乎没有反物质呢？反物质去了哪里？很
多科学家相信，在宇宙的遥远之处有大范围的反物质星系区存在，那里的宇宙射
线主要由反质子和反氦四组成。
以下哪项如果为真，最能支持上述科学家的推断？（ ）
A.到目前为止，人类还没有在地球上发现以自然状态存在的反物质
B.物质与反物质一旦接触便会相互湮灭抵消，发生爆炸并产生巨大能量
C.从 1955 年起，科学家就陆续制造出反质子、反中子、反氘核甚至反氦四
等反物质
10D.放置在地球大气层之外的阿尔法磁谱仪从宇宙射线中观测到了反氦四粒
子
83.妈妈：“有女朋友吗？”
儿子：“没有。”
妈妈：“真没有？”
儿子：“没，你怎么不相信我呢。”
妈妈：“你经常撒谎，我不能相信你，当你开始说真话时，我就开始相信你。”
以下哪项是妈妈言论中所隐含的前提？（ ）
A.妈妈从来不相信儿子会说真话
B.妈妈认定儿子知道什么是说谎
C.妈妈知道儿子哪句说的是真话
D.妈妈相信儿子最终将会说真话
根据以下材料，回答 8485 题。
某医院安排甲、乙、丙、丁、戊、己 6位医生在大年初一、初二、初三值班，
每天需要 2人值班，每个人只能安排值班一天。具体安排要满足以下条件：
①如果甲在初一值班，那么乙和丁都在初二值班；
②如果己不在初三值班，那么戊在初二值班；
③如果丙在初二值班，那么丁不在初二值班；
④丙和戊至少有一人不在初二值班。
84.如果丙在初二值班，则可以推出（ ）。
A.己在初三值班 B.乙在初一值班
C.戊在初三值班 D.乙在初三值班
85.如果甲和丁在同一天值班，且乙在初二值班，则可以推出（ ）。
A.戊在初三值班 B.丁在初二值班
C.己在初二值班 D.丙在初一值班
11试题演练-判断 1（笔记）
说在课前
1.直播讲解事业单位 7.25 联考 A类35题
2.课程时间为 3小时，中间休息一次（5～10分钟）
3.听课目的：重点掌握做题思路，查缺补漏，学会总结
4.关于课堂纪律：课上禁止讨论与课程无关话题，文明发言
【注意】说在课前：
1.本节课针对 2020年7月 25 日联考A类的判断真题进行讲解，真题基础题
目为 35 道，另外老师会拓展一些同类型的题目，因此大家在课程中听到的题目
为35+道题目。
2.课程预计时间为3小时，老师尽可能保证绝不拖堂，如果同学们接受能力
比较强，也有可能会提前结束，因为课程时长较长，因此会预留一点休息时间
（5-10 分钟）。
3.听课目的：希望大家不要把重点放在对错上，重点掌握考场上的做题思路，
如果有问题的查缺补漏，总结不好的地方。
4.关于课堂纪律：目前来看，本节课班级人数不多，希望大家与老师积极互
动，因为只有积极互动，老师才能知道大家是否能听懂，同时老师才能 get到大
家不懂的点，才能为大家进行解答，但是老师有一个小小的要求，希望大家在说
没听懂时不要非常笼统的说“老师，我这道题没听懂”，因为你不懂的点可能只
是其中的一部分或两部分，所以希望大家清楚的描绘出你的问题。课上禁止讨论
与课程无关话题，休息时间可以聊一聊。
判断推理考点分布
12【注意】判断推理考点分布：
1.35 道题的题量是恒定的，每一个大模块的题量也是相对固定的，但重点
不仅仅在于题量，还在于内部考查的内容。
2.数量规律：数量规律是在图形推理当中考点最为琐碎、最难、变化最多的
规律，因此大家后期在复习时，也要把重点放在数量规律部分。属性规律（对称、
曲直、开闭）、位置规律（平移、旋转、翻转）对于大家来说相对比较简单。本
套考题中空间重构与往年不同，没有考查折纸盒的问题，而是考查截面图，但是
截面图又有一点特别（待会课堂中会进行讲解）。
3.定义判断：多定义与单定义均有考查，单定义考查较多。
4.类比推理：在理论中学习的类比推理的内容为逻辑关系、语义关系以及语
法关系，但是本套题没有给语义关系设置篇幅，大部分的题目都是停留在逻辑关
系，因此大家要意识到一个问题，即在考试的过程中应该把复习的重点放在逻辑
关系上，除了掌握词语与词语基本的关系之外，还要掌握下设的一些二级辨析。
4.逻辑判断：除了考查常规的加强/削弱之外，本套题还出现 1道“一拖二”
的题目（给出一个共同的题干，题干下设 2道题目），在座的同学也或多或少的
对公务员的题目有所了解，以国考为例，公务员在地市级的考试中，有“一拖五”
的题目，因此事业单位对于题目的考查也逐渐在向更标准化的方式靠拢，在一定
程度上，也就意味着后面所讲解的“一拖二”“一拖三”的题目可能都会成为一
种常态，明天在讲解 10月24 号的题目时，大家会发现这种倾向更加明显。
图形解题思维：观察图形特征
13特征图！特征图！特征图！
【注意】图形推理解题思维：观察图形特征（核心），根据题干图形特征定
位考点（无论哪个考点，都需要掌握特征图）。
1.元素组成相同，考虑位置规律，即平移、旋转、翻转。
2.元素组成相似，考虑样式规律,加减同异、黑白运算考查较多，除此之外
遍历也会考查，但在往年的题目中考查较少。
3.元素组成不同，先考虑属性规律（对称、曲直、开闭），后考虑数量规律
（点、线、面、素）。属性规律中对称性更重要，为后期复习的重点。数量规律
中，以老师个人经验来看，给出的建议是先考虑面、素是否有规律，如果没有规
律再考虑点、线有无规律。
51.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的
规律性（ ）。
【解析】51.题干图形六边形被分成 n 个区域，里面有小黑块、小白块，此
时可以考虑小黑块、小白块的数量是否一致，如果一致，可以考虑平移、旋转等。
题干图 1 黑三角有 10 个，图 2 黑三角有 10 个，图 3 黑三角有 11 个，图 4 黑三
14角有 11 个，图 5 黑三角有 9 个，说明考虑平移、旋转规律不成立。有同学认为
“？”处应该选择9个黑三角形的图形，但无正确选项（A项有 12个小黑块、B
项有11 个小黑块、C、D项均有 10个小黑块）。
可能有同学会考查黑白运算，观察发现，图1第一行第二个为黑三角，图 2
相同位置为白三角，如果图 1+图 2=图 3，则应该是黑+白=白，但是图 1 第一行
第二个黑三角与图 2相同位置的白三角相加为图 3的黑三角，即黑+白=黑，因此
黑白运算也无规律。
进一步观察题干特征，发现题干虽然都是黑三角与白三角，但是黑、白三角
不同（有的“尖”朝上，有的“尖”朝下），因此有可能存在正三角与倒三角分
开数，但数完发现也无规律。
观察发现题干图形也可以分内外看，内、外圈均是六边形，可以考虑分层观
察。
列出数据。首先看外圈，图 1外圈三角形“尖”朝下的有 4个，朝上的有 3
个，内圈三角形“尖”朝下的有 1个，朝上的有2个；图 2外圈三角形“尖”朝
下的有 2个，朝上的有4个，内圈三角形“尖”朝下的有 3个，朝上的有 1个；
此时可发现，图2内圈三角形“尖”朝上的数量等于图1内圈三角形“尖”朝下
的数量。
继续观察，图3外圈三角形“尖”朝下的有 2个，朝上的有 4个，内圈三角
形“尖”朝下的有 2个，朝上的有 3个；发现图 2内圈三角形“尖”朝下的数量
等于图 3内圈三角形“尖”朝上的数量。
图 4外圈三角形“尖”朝下的有 7个，内圈三角形“尖”朝下的有 2个，朝
上的有 2个。
规律为：前一幅图形三角形“尖”朝下的数量与下一幅图三角形“尖”朝上
的数量应相等。
图 5 内圈三角形“尖”朝上为 2，朝下的为 0。因此“？”处图形内圈三角
形“尖”朝上的数量应为0，对应 A项。【选A】
15【注意】考试中的做题思维：出题人将此题放在此处是为了“击垮”大家，
考试中 1分钟之内如果做不出来，可以直接先蒙一个选项。考试过程中一定有舍
才有得。
出现 16宫格、25宫格及其变形，优先考虑内外圈分开
图一
图二
16图三
【注意】
1.16 宫格、25 宫格类的题目对于大家来说，已经会有内外分开看的思维，
因此出现 16宫格、25宫格及其变形，优先考虑内外圈分开。
2.例：
（1）图一：内外分开看，内部小黑点依次顺时针平移 1 格，因此“？”处
内部小黑点应该在内部左上角位置，排除 D项；外圈三个小黑点连在一起，因此
放在一起观察，观察发现，三个小黑点依次逆时针平移 2、3、4格，因此“？”
处外圈三个小黑点应该逆时针平移 5格，对应C项。
（2）图二：16宫格分开看，中间为“田”字格，外圈 4 个小方块，元素组
成相同，优先考虑位置规律。内外分开看，内部带三角形的矩形沿着中心点依次
逆时针旋转 90°，因此“？”处三角形应该指向上面，排除 A、B项；外圈带三
角形的矩形依次顺时针旋转 1、2、3格，因此“？”处应顺时针旋转 4格，对应
D项。
（3）图三：25 宫格题目（虽然不是 25 宫格，但是 25 个点也为 25 宫格题
目）。内外分开看，如果看点不好观察，那么将点连成线，第一行内部黑点连线
为三角形，观察发现，第一行内部三角形依次逆时针旋转 90°；第二行内部黑
点连线为直角梯形，观察发现，第二行内部直角梯形依次逆时针旋转 90°，因
此第三行内部同样适用此规律。将第三行内部黑点连起来类似指南针的“指针”，
17如果依次旋转 90°，“？”处指针应该指向左下角。A 项指向右上角，排除；B
项内部黑点连线为平行四边形，排除；D 项内部黑点连线为五边形，排除，C 项
当选。同时可以验证外圈，外圈规律是顺时针旋转 90°。
图一
图二
【注意】当题干出现明显位置规律特征，但无法找到对应规律时，考虑相邻
比较。
1.如图一中，图1与图2 除了第一行图形不同之外，其余均相同；意味着从
图1到图 2，只是第一行发生变化；图2与图3的区别在于第二行图形发生变化；
图 3 到图 4 只有第三行发生变化；图 4 到图 5 只有第四行发生变化，因此图 5
到“？”处应只有第五行发生变化，C项当选。
2.如图五中，图1到图2 只有红色框发生变化；图2到图 3只有橙色框发生
变化；图3到图4只有绿色框内容发生变化；因此图4到“？”处应只有蓝色框
发生变化，对应C项。
1852.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的
规律性（ ）。
【解析】52.题干组成元素完全相同，如果把每个线条都当成独立的小短线
观察，发现每一幅图均是由6 条短线构成，优先考虑位置规律。
可将短线标出颜色（如下图所示），6条线中唯一特殊的是蓝线（最长），
因此从最特别的蓝线入手。从图 1到图5，蓝色的线每次逆时针旋转 90°，因此
从图5到“？”处蓝色线条应该在左下角（方向为左上-右下），对应A项。
验证：绿色的线每次顺时针旋转 45°，因此“？”处绿线应该在左下角（方
向为左下-右上），其余颜色线条均是每次顺时针平移一个单位（半个边长）。
【选A】
思维拓展：出现类似火柴头拼接，优先考虑拆解。
图一
19图二
【注意】思维拓展：出现类似火柴头拼接，优先考虑拆解。
1.图一中，图 1 右下角斜短线每次顺时针旋转 90°，左上角横向短线每次
逆时针移动一格位置，对应 D 项。
2.图二出现明显小短线，可以看做“火柴头”拼接，此题考查“火柴头”的
数量，第一组图“火柴头”数量均为 5，第二组图“火柴头”数量均为 4，因此
“？”处“火柴头”数量也应为 4，对应B项；A项为6个“火柴头”；C、D项
均为5个“火柴头”，均排除。
53.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，
分类正确的一项是（ ）。
A.①③④，②⑤⑥ B.①③⑤，②④⑥
C.①②⑥，③④⑤ D.①④⑥，②③⑤
【解析】53.题干图形长得不同，优先考虑属性规律，属性最常考查的是对
称、曲直、开闭，但是题干没有曲直与开闭图形，因此优先考虑对称。题干图①
左上角类似“M”，出现“等腰”元素，优先考虑对称，画出对称轴。发现图①
②⑥三条对称轴有两条对称轴互相垂直，第三条对称轴与其相交；图③④⑤三条
对称轴有两条对称轴互相平行（图④严谨来说应该算重合，但无论如何，方向都
是一样的），第三条对称轴与其相交，对应C项。
做题时可以考虑成图①②⑥三条对称轴相交形成一个直角三角形；图③④⑤
三条对称轴无法形成直角三角形，C项当选。【选C】
20题干出现多个等腰图形拼合，优先考虑对称轴间的关系（平行、相交、垂直）。
图一
图二
图三
【注意】题干出现多个等腰图形拼合，优先考虑对称轴间的关系：
1.图一中，图形都是 2 个等腰图形拼合而成，分别画出对称轴发现，图 1
两条图形对称轴相交；图 2两条对称轴互相垂直。
2.图二中，题干图形均是由 2个等腰图形拼合而成，分别画出对称轴发现，
第一组图对称轴依次平行、相交、垂直，第二组图图 1对称轴平行；图 2对称轴
相交，因此“？”处对称轴应该互相垂直，对应 D项。
213.图三中，图①②④为一组，对称轴相互平行；图③⑤⑥为一组，对称轴互
相垂直。
54.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，
分类正确的一项是（ ）。
A.①②④，③⑤⑥ B.①③⑤，②④⑥
C.①②⑥，③④⑤ D.①④⑥，②③⑤
【解析】54.图形长得不一样，并且属性（对称、曲直、开闭）均无规律，
考虑数量规律。观察发现，图形被分割明显，考虑面数量。图形面数量分别为 3、
7、7、3、5、5，无法分成两组。考虑面的细化（所有面、部分面、单独面），
所有面无规律，考虑部分面，即相同形状的面或者是某一形状的面，但发现除了
图⑥之外，均无相同形状的面；某一形状的面即三角形、四边形，图①三角形为
2，四边形为 1；图②三角形为 4，四边形为 3；图③三角形为 3，四边形为 4；
图④三角形为 2，四边形为1；图⑤三角形为 2，四边形为3；图⑥三角形为 2，
四边形为 3。因此图①②④为一组，三角形数量比四边形数量多1个；图③⑤⑥
三角形数量比四边形数量少1 个，对应 A项。【选A】
【注意】出现数面特征图，但整体数面无规律，考虑面的细化。
面的细化考查
1.所有面
图一
2.部分面
22（相同形状的面、某一形状的面）
图二
3.单个面
图三
【注意】面的细化考查：
1.所有面：即看所有面的形状，如图一中，图 1所有面的形状都是三角形；
图2所有面的形状都是四边形。
2.部分面：相同形状的面、某一形状的面。如图二中，图 1相同形状的面有
5个三角形；图2三角形的数量为 3。
3.单个面（最大/小面的形状）：如图三中，图 1 最大面的形状是三角形；
图2最大面的形状是四边形。
55.左图为 17 个同样大小的白色实心正方体和 10 个同样大小的灰色实心正
方体堆叠而成的大正方体，将其从任一面剖开，以下哪个不可能是该正方体的截
面？（ ）
【解析】55.特殊的立体图形，该题本质考查截面图，但是与往常所见的截
面图不同，比较简单（很规则）。问“哪个不可能是该正方体的截面”，题干有
10个同样大小的灰色实心正方体，立体图形中灰色正方体可以看到 10个，因此
没有任何隐藏的灰色正方体。
23A项：如图一所示，在第二层横切即可切出。图中第一行中间黑块对应题干
正面第二行中间黑块，左下角黑块对应题干右面第二行第三个黑块，排除。
B、D项图形构成相同，B 项顺时针旋转90°为D项，因此不可能同时选择，
而此题为单选题，排除即可，C项当选。
B项：如图二所示，从第三层横着切即可切出，排除。
C项：第三列出现两个分开的黑块，无法切出，当选。【选 C】
图一 图二 图三
【注意】
1.截面经过的上半部分以及下半部分均为立体图形的截面。
2.题干可能存在黑块隐藏的情况，如果想加大题目难度，可能会在角落隐藏
一个黑块，因此需要注意。
56.战略思维能力就是高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和
方向的能力；历史思维能力就是知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把
握前进方向、指导现实工作的能力；辩证思维能力就是承认矛盾、分析矛盾、解
决矛盾，善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律的能力。
①客观地而不是主观地、发展地而不是静止地、全面地而不是片面地、系统
地而不是零散地、普遍联系地而不是孤立地观察事物、分析问题、解决问题
②从政治上认识和判断形势，通过纷繁复杂的表面现象把握事物的本质和发
展的内在规律，在解决突出问题中实现关键突破，在把握全局中推进各项工作
③认真研究社会发展规律，把握全球发展的进程，对未来作出准确预判，未
雨绸缪，顺应世界发展的大趋势，做人类文明的推动者和引领者
根据上述定义，下列哪项判断最为准确?（ ）
A.①体现的是战略思维能力，②体现的是历史思维能力，③体现的是辩证思
维能力
24B.①体现的是辩证思维能力，②体现的是战略思维能力，③体现的是历史思
维能力
C.①体现的是战略思维能力，②体现的是辩证思维能力，③体现的是历史思
维能力
D.①体现的是辩证思维能力，②体现的是历史思维能力，③体现的是战略思
维能力
【解析】56.虽然不难，但是字很多，问“哪项判断最为准确”，多定义题。
题干有 3个定义，关键信息：（1）战略思维能力：强调大局观、宏观把控；（2）
历史思维能力：侧重点在于古今，有古今的对比；（3）辩证思维能力：即看问
题要更全面、辩证看待。
①强调多角度、全面看待问题，属于“辩证思维能力”。
②“把握全局中推进各项工作”强调的是大局观，要整体把控，从大局考虑，
属于“战略思维能力”。
③“社会发展规律”即从古到今社会的发展，“对未来做出准确预判”说明
要展望未来，强调的是古今的对比，属于“历史思维能力”，对应 B项。【选B】
【注意】解题技巧：难懂定义抓准关键词。
57.禀褒效应是指当个体一旦拥有某项物品、奖励或者荣誉之后，那么他对
该物品、奖励或者荣誉的价值评价要比未拥有之前明显提高。
根据上述定义，下列哪项属于禀褒效应？（ ）
A.小李花了 150万元买了一套精装修的房屋，尽管小区房价在降，但他觉得
自己的房子结构合理、聚气，交通方便，至少值 200万元
B.小唐经过精心挑选购买了 4只基金，但是自从他买后，这几只基金在很长
一段时间不停地下跌，而他坚信这些基金一定会大涨获得超值回报
C.小王的同学赵某的论文在某次国际会议上获奖，小王逢人便说，这个国际
会议奖项的国际认可度极高，能够获得该奖非常不容易
D.由于工作成绩突出，公司奖励给小陈价值 10 万元的一块定制金表，同事
愿意出价 15万元收藏，但是小陈毫不犹豫地拒绝了
25【解析】57.问“属于禀褒效应”。先找定义关键信息：（1）主体：个体；（2）
一旦拥有某项物品、奖励或者荣誉之后；（3）结果：对该物品、奖励或者荣誉的
价值评价要比未拥有之前明显提高。
A项：小李属于“个体”，“小李拥有这套房屋”符合“拥有某项物品、奖励
或者荣誉”；“值200万”说明价值评价提高了，属于“禀褒效应”，保留。
B 项：小唐属于“个体”，但“基本”属于抽象的财产，不属于“物品、奖
励或者荣誉”，即使认为属于，但“坚信这些基金一定会大涨获得超值回报”说
明小唐能够认识到价值是在贬值的，只是在自欺欺人，因此价值评价没有比原来
提高，因此无论从条件，还是从结果，均是错误的，排除。
C项：为别人获得的奖励、荣誉，并不是小王，排除。
D项：小陈拥有定制金表符合（1）（2），但没有说明小陈拒绝的原因，因此
不清楚小陈对金表的价值评价，不明确选项，排除。【选A】
【注意】解题技巧：主体、条件、结果。
58.自毁型指的是一个观点、思想或者理论，如果假定其是正确的，则可以
推导出它自身是错误的；而如果假定其是错误的，却未必能得出它自身是正确的。
根据上述定义，下列除哪项外均属于自毁型？（ ）
A.任何人都不能要求别人怎么样
B.不存在用十四字表达的汉语语句
C.如果你不让我安生，那么大家就都别想安
D.所有的语句都是错误的
【解析】58.定义判断中最难的 1道题，问“除哪项外均属于自毁型”，选非
题。
A 项：假设 A 项为真，即“任何人都不能要求别人怎么样”，本身是一个要
求，与题干“任何人不能要求别人怎么样”，自相矛盾，符合定义前半段；假设
A项为假，即“有些人能够要求别人怎么样”，但不明确“有些人”是否包括“提
出A要求的人”，因此属于“自毁型”，排除。
B 项：假设 B 项为真，即“不存在用十四字表达的汉语语句”，这句话本身
26就是十四字，自相矛盾；假设 B 项为假，即“存在用十四字表达的汉语语句”，
则“不存在用十四字表达的汉语语句”是错的，即未必自身正确，属于“自毁型”，
排除。
C 项：“如果……那么……”本身即为推出关系，没有办法确定真假，因此
不属于“自毁型”，保留。
D项：假设D项为真，即“所有的语句都是错误的”，这句话本身就是语句，
自相矛盾，可以推出其为错的；假设 D 项为假，即“有些语句是正确的”，但不
明确“有些正确的语句”是否包含 D项说的这句话，不明确其真假，属于“自毁
型”，排除。
考试时如果假设会非常麻烦，在关注题干问法之后，可以同构选项进行排除，
题干为选非题，A、B、D项均是做出一个判断，有对错之分，而C项本身即为一
种推出关系，不存在事物的两面性，因此C项是最与众不同的选项，选非题直接
选C项走人。【选C】
【注意】关注题干问法+同构选项排除法。
做题技巧：同构选项排除法：
1.同构选项：意思相似、结构相似的选项。
2.解题思维：同构选项如果出现，直接排除。
3.什么时候用：
（1）大都是不属于的提问。
（2）题干读不懂或题干无法匹配选项。
【注意】做题技巧：同构选项排除法：
1.同构选项：意思相似、结构相似的选项。
2.解题思维：同构选项如果出现，直接排除。
3.什么时候用：
（1）大都是不属于的提问，即选非题。
（2）题干读不懂或题干无法匹配选项。
2759.存款保险又称存款保障，是指国家通过立法的形式，设立专门的存款保
险基金，明确当个别金融机构经营出现问题时，依照规定对存款人进行及时偿付，
保障存款人权益。
根据上述定义，下列哪项可以获得存款保险的偿付？（ ）
A.张某在某国有银行购买了 10000 元货币基金，结果 3 个月之后，损失了
500元
B.李某看到一家地方银行三年期定期存款的利率比国有银行高不少，于是将
全部积蓄 80000元存入，结果不到半年，这家银行破产了
C.某银行系统升级导致客户当天无法进行线上交易，王某因无法按时支付合
同约定的尾款而损失 10000余元
D.刘某半年前在某商业银行办理了 400000 元一年期定期存款，最近存款利
率上调，刘某认为自己因此受到损失，希望获得补偿
【解析】59.问“哪项可以获得存款保险的偿付”，定义关键信息：（1）主体：
国家；（2）“通过”后面为方式：立法；（3）“当……时”引导条件：个别金融机
构（如银行、搞证券的保险公司等）经营出现问题（倒闭、破产、资金周转不开
等）。
A 项：“买基金亏钱”是正常的市场波动，不符合“个别金融机构经营出现
问题”，排除。
B项：“银行破产”导致钱扣在当中，属于“金融机构经营出现问题”，保留。
C项：损失的钱是因为“银行系统升级（类似软件需要更新）”，不是因为“金
融机构经营出现问题”，排除。
D 项：“利率上调”说明是国家的经济政策有了调整，所以才会出现利率的
波动，不能说“金融机构经营出现问题”，排除。【选 B】
【注意】解题技巧：方式、条件。
60.籍势而为指的是合理利用所处环境、地位而积极践行理想信念的进取心
态。
28根据上述定义，以下哪项属于籍势而为？（ ）
A.士不可以不弘毅，任重而道远
B.穷则独善其身，达则兼善天下
C.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君
D.天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物
【解析】60.问“属于籍势而为”。定义关键信息：（1）方式：合理利用所处
环境、地位；（2）目的：积极践行理想信念；（3）属性：进取心态。
A项：意思是作为读书人，心胸要宽广，要有坚韧的品质，因为责任重大，
道路坚远。即给读书人提要求，告诉读书人应该怎么做，未体现“合理利用所处
环境、地位”“积极践行理想信念”“进取心态”，排除。
B项：意思是如果没有钱就管好自己，如果通达就管管天下，让天下人都得
到好处。对不同的人提出不同的要求，未体现“合理利用所处环境、地位”“积
极践行理想信念”“进取心态”，排除。
C 项：“庙堂”指朝堂，意思是身在朝廷就担忧百姓，身在朝野，就替君主
担忧，心系天下、忧国忧民。“积极践行理想信念”与“进取心态”都体现在“忧”，
为百姓担忧，为君主担忧，说明此人一定是一个心怀百姓、心怀天下的人，符合
定义，保留。
D项：意思是君子应该如天地一般自强不息、厚德载物，与 A项很像，即在
告诉君子应该怎样做，与“合理利用所处环境、地位”无关，排除。【选 C】
61.愧疚救赎心理指的是对由于自己的过错而造成对他人的伤害时，有意无
意地会认为被伤害的人也有责任，从而减轻自己的负罪感。
根据上述定义，下列哪项涉及愧疚救赎心理？（ ）
A.早年家庭条件不好，女儿吃了不少苦，现在条件好了，妈妈常常逼迫女儿
吃这吃那
B.看到不少老人、儿童孤苦伶仃，晓华决心从事国际慈善事业，救助世界上
的困苦者
C.小陈开车遇堵，等待慢行时看手机，和旁边插队的车辆撞在一起，小陈认
为对方需要承担主要责任
29D.小黄随手扔在路边的香蕉皮绊倒了路过的张大娘，小黄本想扶起她，但转
念一想，觉得都怪她自己走路不仔细，自己没必要多管闲事
【解析】61.问“涉及愧疚救赎心理”。定义关键信息：（1）“由于”引导原
因：自己的过错；（2）“造成”引导结果：对他人的伤害；（3）“……时”引导条
件：有意无意地会认为被伤害的人也有责任，从而减轻自己的负罪感。
A 项：“家庭条件不好”只是一个客观原因，没有体现“过错”以及“伤害
别人”，排除。
B项：没有对别人造成伤害，也没有认为老人、儿童有责任，排除。
C项：“小陈开车遇堵，等待慢行时看手机”说明小陈犯错误了；“旁边插队
的车辆”说明也有错，而题干为“由于自己的过错”，而选项两个人均有错，并
且该项并没有体现“造成对他人的伤害”，排除。
D项：小黄觉得自己没错，但是本身就是小黄扔香蕉皮导致张大娘摔倒了，
现在反而甩锅给张大娘说张大娘走路不仔细，符合题干定义，当选。【选 D】
【注意】解题技巧：原因、结果、条件。
62.列举分承是两组或两组以上的并列项目前后照应彼此衔接，具体程序是
在叙述中，先提起两件、三件或更多的事项，然后按照前面提及的次序，对事项
分别加以阐述。
根据上述定义，下列哪项运用了列举分承？（ ）
A.我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水
B.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼
C.山桃红花满山头，蜀江春水拍山流。花红易衰似郎意，水流无限似侬愁
D.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然
【解析】62.问“哪项运用了列举分承”，定义简述为：提了 1、2、3……，
后面具体按照前面的顺序进行描述 1、2、3……。
A项：“我住长江头，君住长江尾”先描述长江，后描述君；“日日思君不见
君，共饮长江水”先描述君，后描述长江，顺序反了，排除。
B项：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”先描述“牵牛星”，后描述“河汉女”；“擢
30素手”和“弄机杼”的均是“河汉女”，没有描述“牵牛星”，排除。
C项：“山桃红花满山头，蜀江春水拍山流”先描述花，后描述蜀江的春水；
“花红易衰似郎意，水流无限似侬愁”先描述花，再描述春水，顺序相同，保留。
D项：“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”先描述明珠，后描述蓝田玉；“此
情可待成追忆，只是当时已惘然”为感情，与明珠、蓝田玉无关，排除。【选 C】
【注意】解题技巧：诗句分析+积累。
63.塔西佗陷阱指的是一种社会现象，指当政府部门或某一组织失去公信力
时，无论说真话还是假话，做好事还是坏事，都会被社会公众认为是说假话、做
坏事。
根据上述定义，下列哪项属于塔西佗陷阱？（ ）
A.商鞅打算推出新法令进行变法，怕民众不信任，他采用“立木赏金”的办
法赢得了民众的信任
B.西斯家族曾经受到国王不公正的对待，因此，凡是国王提出的议案，不论
好坏，他们家族一律反对
C.由于甲国多次违背盟约，当他们再次诚恳提出与乙国结盟的时候，乙国断
然拒绝了
D.某公益组织为了回应老百姓普遍的质疑，聘请第三方对其接受捐赠的所有
物品和去向进行了公示，但老百姓认为他们是在作秀
【解析】63.问“属于塔西佗陷阱”，定义关键信息：（1）主体：政府部门或
某一组织；（2）时间：失去公信力；（3）结果：无论说真话还是假话，做好事还
是坏事，都会被社会公众认为是说假话、做坏事。
A 项：主体是“商鞅”，与“政府部分或某一组织”没有任何关系，并且题
干中也没有更直接提及“失去公信力”的情况，结果“赢得民众的信任”与题干
“被社会公众认为是说假话、做坏事”不符，排除。
B项：“国王”不属于“政府部分或某一组织”，并且“西斯家族”只是一个
家族，并不能代表公众；家族反对国王议案的原因可能只是因为曾经被欺负过，
并不一定是国王说谎话，排除。
31C项：“乙国”是国家，不是社会公众，排除。
D 项：“某公益组织”是“组织”；“老百姓普遍的质疑”说明已经失去公信
力；“老百姓认为他们是在作秀”说明“社会公众认为是说假话、做坏事”，符合
符合题干定义，当选。【选D】
64.标语可以分为多种类型。“请君入瓮”型标语指的是表面上给出可供选择
的两个或者两个以上的情况，实际上，其中的若干情况是不能选择的，结果往往
是唯一的，别无其他选择；“循循善诱”型标语指的是通过给出某一行为将获得
的结果，从而引导人们选择或者放弃某一行为。
根据上述定义，下列哪项中的标语属于“请君入瓮”型？（ ）
A.今天到处串门，明天肺炎上门
B.今朝共尝野味，明日地府相会
C.口罩还是呼吸机，您老看着二选一
D.带病回乡不孝儿郎，传染爹娘丧尽天良
【解析】64.问“属于‘请君入瓮’型”。题干给出“请君入瓮”与“循循善
诱”，多定义题问啥看啥，纠结选项时再去看其他定义。定义简述为：看似很公
平（给出条件 1、条件2），但实际只能选择一个。
A、B、D项：均没有给出选择，均属于“循循善诱型”，排除。
C 项：“口罩还是呼吸机，您老看着二选一”即给出 2 个选择，但是正常人
并不会选择呼吸机，因此实际没得选，只能选择口罩，当选。【选 C】
【注意】多定义题目，问哪个定义优先看哪个定义，纠结选项时，再看其他
定义。
65.一个矩阵中存在一条从左到右的曲线。如果这条曲线右边的终点高于左
边的起点，则称该曲线为乾线；如果这条曲线右边的终点低于左边的起点，则称
该曲线为坤线。如果这条曲线的最高点在最低点的左边，则称该曲线趋坤；如果
这条曲线的最高点在最低点的右边，则称该曲线趋乾。趋乾的乾线称为双乾线，
趋坤的乾线称为坤乾线，趋乾的坤线称为乾坤线，
32趋坤的坤线称为双坤线。
根据上述定义，下列哪项判断是正确的？（ ）
A.右图是乾坤线 B.右图是双乾线
C.右图是坤乾线 D.右图是双坤线
【解析】65.题干给出定义较多，并且给出多个图，归根结底还是多定义题，
问哪个定义优先看哪个定义，纠结选项时，再看其他定义。题干为图形题目，因
此一个一个找看图形是否正确。
A 项：“乾坤线”即趋乾的坤线，要求最高点在最低点的右边，右边的终点
低于左边的起点，图中最高点在最低点的右边，因此趋乾；图中右边的终点高于
左边的起点，因此是乾线，选项应该是双乾线，排除。
B 项：“双乾线”即趋乾的乾线，要求最高点在最低点的右边，右边的终点
高于左边的起点，图中最高点在最低点的左边，因此趋坤；图中右边的终点低于
左边的起点，因此是坤线，选项应该是双坤线，排除。
C 项：“坤乾线”即趋坤的乾线，要求最高点在最低点的左边，右边的终点
高于左边的起点，图中最高点在最低点的右边，因此趋乾；图中右边的终点高于
左边的起点，因此是乾线，选项应该是双乾线，排除。
D 项：“双坤线”即趋坤的坤线，要求最高点在最低点的左边，右边的终点
低于左边的起点，图中最高点在最低点的左边，因此趋坤；图中右边的终点低于
左边的起点，因此是坤线，选项应该是双坤线，当选。【选D】
三、类比推理。每道题先给出一组相关的词，要求你在备选答案中找出一组
与之在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的词。
【注意】类比题比较简单，字数少，好理解。
33请开始答题：
66.计算器∶搅拌机
A.不干胶∶树脂板 B.杀虫剂∶保鲜膜
C.无影灯∶医用灯 D.虎斑蝶∶安全帽
【解析】66.“计算器”和“搅拌机”没有任何关系，从其它方向考虑。“计
算器”是用来计算的机器，“搅拌机”是用来搅拌的机器，虽然二者之间没有关
系，但是“计算器”和“搅拌机”都是根据功能命名的。
A项：“树脂板”和“不干胶”有关系，“树脂板”是用来制作“不干胶”的
原材料，二者是原材料与成品的对应关系。“不干胶”是按照属性、特性命名的，
不是按照功能命名的；“树脂板”是按照原材料命名的，不是以功能命名的，与
题干逻辑关系不一致，排除。
B项：“杀虫剂”和“保鲜膜”没有关系，“杀虫剂”是因为可以杀虫而命名
的，“保鲜膜”是按照可以保鲜的功能命名的，二者都是以功能命名的，与题干
逻辑关系一致，当选。
C 项：“无影灯”是手术室中医生头上戴的一种灯，因为无影才可以清晰看
清病人，“医用灯”不一定都是“无影灯（如牙医用的灯）”，二者不是等同的关
系，“医用灯”可以用于医用，“无影灯”是“医用灯”的一种，是包含关系中的
种属关系。“无影灯”是根据属性命名的，“医用灯”是根据命名的，与题干逻辑
关系不一致，排除。
D项：“虎斑蝶”和“安全帽”之间没有关系，“虎斑蝶”是按照外形、花纹
命名的，“安全帽”是按照可以保护安全的功能命名的，与题干逻辑关系不一致，
排除。【选 B】
词语/成语拆分
1、什么时候拆分？
单字重复出现 例：寒：寒冷：寒舍
成语原本被拆分 例：南征：北战
两组词语或成语之间没有明显逻辑关系 例：左顾右盼∶上蹿下跳
342、如何解题
看两个词之间的语义关系
拆成单个字看关系
【注意】词语/成语拆分：
1.什么时候拆分：
（1）单字重复出现。如“寒∶寒冷∶寒舍”，“寒”字在后两词中反复出现，
可以考虑拆分。
（2）成语原本被拆分。如“南征∶北战”，本身是一个成语，成语被拆分，
则看拆分之后有什么关系。“南征”和“北战”是并列关系，“南”和“北”是反
义关系，“征”和“战”是近义关系。
（3）两组词语或成语之间没有明显逻辑关系。如“计算器∶搅拌机”，两个
词之间本身没有任何关系，可以拆分为“计算、器”和“搅拌、机”。再如“左
顾右盼∶上蹿下跳”，本身没有语义关系，考虑拆分，“左”和“右”是反义关系，
“顾”和“盼”是近义关系，“上”和“下”是反义关系，“蹿”和“跳”是近义
关系。
2.如何解题：看两个词之间的语义关系（近义关系、反义关系），拆成单个
字看关系（如计算器，可以看“计算”和“器”的关系，也可以看“计算”和“计
算器”的关系）。
命名方式：
形状：龙珠果、佛手柑
按驱动来源：电动车、脚踏车
功能用途：记忆枕、保健酒
材料：羽毛球、葡萄酒
音译词：乒乓球、摩托车
【注意】命名方式：
1.形状：龙珠果、佛手柑。
2.按驱动来源：电动车、脚踏车。
3.功能用途：记忆枕、保健酒。
354.材料：羽毛球、葡萄酒。
5.音译词：乒乓球（ping-pong）、摩托车（motorbike）。
67.交警∶特警∶警察
A.幼师∶教授∶教师 B.读者∶记者∶编者
C.瓷碗∶陶碗∶碗盏 D.竹凳∶蓑衣∶竹器
【解析】67.“交警”和“特警”是并列关系；“交警”和“特警”均是“警
察”的一种，是种属关系。
A项：“幼师”是“教师”的一种，二者是种属关系，“教授”不是“教师”，
而是“教师”的一种职称，“教授”和“教师”不是种属关系；“幼师”和“教授”
不是并列关系，“教授”是一种职称，不是一种职业，题干“交警、特警、警察”
和本项“幼师、教师”都是职业，与题干不一致，排除。
B项：可以造句为“有的读者是记者，有的读者不是记者；有的记者是读者，
有的记者不是读者”，可以有多种身份，所以“读者”和“记者”是交叉关系；
可以造句为“有的记者是编者，有的记者不是编者；有的编者是记者，有的编者
不是记者”，所以“记者”和“编者”是交叉关系；可以造句为“有的读者是编
者，有的读者不是编者；有的编者是读者，有的编者不是读者”，所以“读者”
和“编者”是交叉关系，三个词两两交叉，与题干逻辑关系不一致，排除。
C 项：“瓷碗”和“陶碗”是两种不同的碗，根据材料进行命名，二者是并
列关系；“瓷碗”是“碗盏”的一种，“陶碗”也是“碗盏”的一种，二者是种属
关系，与题干逻辑关系一致，保留。
D项：“竹凳”是竹子做的，“蓑衣”是用草编制的，二者均是工具，为并列
关系；“竹凳”是“竹器”，二者是种属关系，但是“蓑衣”不是“竹器”，不是
用竹子做的，二者不是种属关系，与题干逻辑关系不一致，排除。【选 C】
【注意】67 题如果没有想到“教授”是一种职称，不是一种职业，可以先
保留，然后二级辨析——纵向比较。类比题可以横向比较，也可以纵向比较。
68.灾害∶预警∶损失
36A.鼓舞∶官宣∶士气 B.美化∶修订∶作品
C.经验∶总结∶教训 D.危机∶公关∶风险
【解析】68.对“灾害”进行“预警”，“灾害”是“预警”的对象，是对应
关系。因为有“灾害”所以会造成“损失”，二者是因果关系。
A 项：“鼓舞”不是“官宣”的对象，题干“灾害”是名词，而“鼓舞”和
“官宣”倾向于动词词性，题干可以对“灾害”进行“预警”，但是不能对“鼓
舞”进行“官宣”，一般是对某种关系进行“官宣”，与题干逻辑关系不一致，排
除。
B项：“美化”与“修订”均是向好的方向调整，是两个并列的优化的动作，
不能认为对“美化”进行“修订”，与题干逻辑关系不一致，排除。
C项：可以说对“经验”进行“总结”，“经验”是“总结”的对象，但是不
能说因为“经验”所以“教训”，“经验”是好的、成功的事情，“教训”是失败
的事情，“经验”和“教训”应该是并列关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
D项：对“危机”进行“公关”，二者是对应关系；“危机”会造成、引发“风
险”，二者是因果关系，与题干逻辑关系一致，当选。
本题最直接、最简单的方法就是造句子，三个词在一起，可以造一个句子。
题干造句为“对危害进行预警，可以避免损失”，同样的套路只能套用在 D
项上，造句为“对危机进行公关，可以避免风险”；A 项不能造句为“对鼓舞进
行官宣，可以避免士气”，B项不可造句为“对美化进行修订，可以避免作品”，
C项不可造句为“对经验进行总结，可以避免教训”，D项当选。
造句子的方式可以更快做题，甚至不需要分析词与词之间的关系。【选 D】
解题技巧：造句子
造句原则：
①造简单句：能不加字就不加字，能少加字就少加字
②加字尽量加一样的
【注意】解题技巧：造句子。造句原则：
371.造简单句：能不加字就不加字，能少加字就少加字。在造句子时，如果加
入了过多的限定词、修饰语后，可能改变词语本源的意思，为了避免出现这种情
况，能不加字就不加字，能少加字就少加字。
2.加字尽量加一样的。如不可以题干加两个字，选项只加一个字。
3.造完句子，需要保证句式是一致的。
69.朱门∶相思豆∶赤字
A.热水器∶暖气片∶设备 B.沙漠∶天王星∶寂寥
C.红袖∶巾帼∶娥眉 D.教室∶答题卡∶蓝天
【解析】69.三个词没有明显的关系，“朱门”的“朱”字指红色，“相思豆”
是红豆，也是红色的，“赤字”的“赤”也指红色，三个词或多或少与红色相关。
A项：“热水器”和“暖气片”都是一种“设备”，分别与第三词为种属关系，
与题干逻辑关系不一致，排除。
B 项：“沙漠”里没有人可能显得“寂寥”，“天王星”如果没有外星人可能
显得“寂寥”，但是三个词没有明显可以提炼出来的共同特征，与题干逻辑关系
不一致，排除。
C项：如“红袖添香夜读书”，“红袖”指女子；如“巾帼不让须眉”，“巾帼”
指女子；“淡妆峨眉”，“峨眉”指女子，三者指代的都是女子，均与女子相关，
与题干逻辑关系一致，当选。
D项：三个词无明显的逻辑关系，与题干逻辑关系不一致，排除。【选 C】
70.雷阵雨∶大暴雨∶流星雨
A.观赏花∶食用花∶交际花 B.标志灯∶指示灯∶红绿灯
C.内陆湖∶淡水湖∶人工湖 D.捕鱼船∶太空船∶海盗船
【解析】70.“大暴雨”强调雨的大小，“雷阵雨”强调下雨的时长和是否打
雷，二者是从不同维度描述雨，是交叉关系；“流星雨”虽然有“雨”字，但是
不是雨，只是因为像雨，用的是“雨”的引申义，而“雷阵雨、大暴雨”的“雨”
用的是本义。
38A项：可以造句为“有的观赏花是食用花，有的观赏花不是食用花；有的食
用花是观赏花，有的食用花不是观赏花”，如百合，有的百合可以用来观赏，也
有的百合可以入药、食用（莲子百合羹），二者为交叉关系；“交际花”不是花，
而是指很漂亮、具有社交能力的人，用的是“花”的引申义，与题干逻辑关系一
致，当选。
B 项：“标志灯”和“指示灯”是全同关系，指可以起到标志、指示作用的
灯；“红绿灯”可以理解为“标志灯”，也可以理解为“指示灯”，与题干逻辑关
系不一致，排除。
C项：“内陆湖”和“淡水湖”是交叉关系，“内陆湖”是根据泄水情况区分
的，“淡水湖”是根据含盐度区分的，中国最大的内陆淡水湖是博斯腾湖，既是
内陆湖，也是淡水湖；“人工湖”也是湖，用的是“湖”的本义，不是延伸义，
与题干逻辑关系不一致，排除。
D项：“捕鱼船”是用来捕鱼的，“太空船”是宇宙飞船，二者不是交叉关系，
与题干逻辑关系不一致，排除。【选 A】
71.能被13整除的数∶能被 17整除的数∶大于10小于100 的整数
A.小于 30的整数∶大于10 的整数∶93的因子
B.小于 30的整数∶大于93 的整数∶10的因子
C.小于 93的整数∶大于10 的整数∶30的因子
D.小于 93的整数∶大于30 的整数∶10的因子
【解析】71.70题和71题考查的都是常识。“能被 13整除的数”如 13、26、
39……，“能被 17 整除的数”如 17、34、51……，“大于 10 小于 100 的整数”
有很多。
“能被 13 整除的数”和“能被 17 整除的数”存在交叉关系，交叉部分为
13和17 的公倍数，如最小公倍数 221。
“能被 13整除的数”和“大于 10小于100的整数”存在交叉关系，交叉部
分如13、26、39……。
“能被 13 整除的数”和“能被 17 整除的数”存在交叉关系，交叉部分为
17、34、51……。
39题干三个词两两为交叉关系。
A 项：“小于 30 的整数”和“大于 10 的整数”的交叉部分是 10-30 之间的
整数，大于30和小于10的整数是二者不交叉的部分，二者为交叉关系；“93的
因子”指能够被 93除尽的数，如 1、3、31、93，与前两者分别为交叉关系，三
个词两两为交叉关系，与题干逻辑关系一致，当选。
B 项：“小于 30 的整数”和“大于 93 的整数”没有交集，与题干逻辑关系
不一致，排除。
C项：“小于93的整数”和“大于 10的整数”为交叉关系，“30的因子”有
1、2、3、5、6、10、15、30；“小于 93 的整数”包含“30 的因子”，二者为包
容关系，不是交叉关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
D 项：“小于 93 的整数”与“10 的因子（如 1、10、2、5……）”与题干逻
辑关系不一致，排除。【选 A】
72.运河 之于（ ）相当于 词典 之于（ ）
A.开凿 查询 B.粮食 知识
C.长城 辞典 D.航运 解释
【解析】72.填空式类比题，逐一代入选项。
A项：“开凿运河”和“查询字典”均是动宾关系，“开凿”是动词，“运河”
是名词，“查询”是动词，“词典”是名词，前后逻辑关系一致，当选。
B项：只能说“利用运河或在运河上运粮食”，勉强算对应关系；“词典”承
载着“知识”，是对应关系，但是前后的对应不一样，前者是需要通过船来运，
是间接载体，后者“知识”直接写在“词典”上，“词典”是直接载体，前后逻
辑关系不一致，排除。
C 项：“运河”和“长城”均是人类的瑰宝，是并列关系；在《现代汉语词
典》中认为“词典”与“辞典”的差别是，题干的“词典”更多的作用是用来查
词语，选项的“词典”更多的指的是工具书。可以认为二者是全同关系，也可以
认为二者是包容关系，“辞典”包含着“词典”的意思，前后逻辑关系不一致，
无论如何不是并列关系，排除。
40D项：“词典”用于“解释”，具有“解释”的功能，二者是功能的对应关系；
“运河”的功能不是“航运”，而是运输，功能的对应关系一定是名词+动词，“航
运”本身是名词，不是动词。如果考虑功能对应，应该是“运河之于运输相当于
词典之于解释”。“航运”本身是名词，只能说“在运河上进行航运”，“进行”是
动词，前后逻辑关系不一致，排除。
如果按部就班做题，看到 A项，可以直接选择，不会掉入 D项的“坑”。【选
A】
73.几何学 之于（ ）相当于（ ）之于 诗词
A.代数学 文学 B.土地 情感
C.空间 山水 D.数学 宋词
【解析】73.逐一代入选项。
A项：数学宏观来说包括“几何学”和“代数学”，二者是并列关系；“诗词”
是一种“文学”作品，是种属关系，前后逻辑关系不一致，排除。
B 项：“几何学”和“土地”没有关系；“诗词”中包含“情感”，可以表达
“情感”，二者是对应关系，前后逻辑关系不一致，排除。
C项：“几何学”是研究“空间”的，“几何学”里有平面几何和“空间”几
何，所以可以理解为“几何学”是研究“空间”关系的数学分支，二者为对应关
系；“诗词”可以用来描绘“山水”，“山水”是“诗词”里面的一种。“几何学”
里有平面几何和“空间”几何，“几何学”是大范围，“空间”是小范围；“诗词”
可以用来描绘“山水”，“诗词”是大范围，“山水”是小范围，前面是大对小，
后面是小对大，前后两部分的顺序不一致，排除。
D项：“数学”包括“几何学”和代数学，“诗词”包括“宋词”和唐诗等，
前后逻辑关系一致，当选。【选 D】
74.火山爆发 对于（ ）相当于 社会变革 对于（ ）
A.火山灰 生产力 B.压力 矛盾
C.地幔 民众 D.灾害 改良
【解析】74.逐一代入选项。
41A项：“火山爆发”产生“火山灰”，是因果关系，“火山爆发”为因，“火山
灰”为果；“生产力”导致“社会变革”，“生产力”为因，“社会变革”为果，前
后顺序相反，排除。
B项：因为有“压力”所以“火山爆发”，“压力”是因，“火山爆发”是果；
有“矛盾”才会有“社会变革”，“矛盾”是因，“社会变革”是果，前后顺序一
致，当选。
C项：“火山爆发”发生于“地幔”，“地幔”是“火山爆发”的起源地；“民
众”是“社会变革”参与的人物，与起源地无关，是人物与运动的对应，前后逻
辑关系不一致，排除。
D项：“火山爆发”是一种“灾害”，二者为种属关系；通过“社会变革”可
能会达到“改良社会变革”的目的，是可能的因果关系，前后逻辑关系不一致，
排除。【选 B】
75.如果用一个圆来表示词语所指称的对象的集合，那么以下哪项中三个词
语之间的关系符合下图？（ ）
A.①研究生，②硕士生，③理科生
B.①讲师，②博士，③辅导员
C.①院长，②女院长，③男教授
D.①推免生，②大学生，③优秀生
【解析】75.最近联考和其它省份特别喜欢考查的题型，即画图式的题目，
建议将图形之间的关系找清楚，然后比较选项。
①和②是大圈套小圈，①包含②，是包含关系；①和③有重合的部分，也有
不重合的部分，是交叉关系；单从本图②和③无法确定是并列关系还是交叉关系，
需要在具体的题目中确定。②和③的大小不同，不确定是否在同一个维度，但是
可以在道没有重合的部分。
42A项：研究生分为博士研究生和硕士研究生，①包含②。有的研究生是理科
生，有的研究生不是理科生；有的理科生是研究生，有的理科生不是研究生，①
和③是交叉关系。硕士生和理科生是交叉关系，有的硕士生是理科生，有的硕士
生不是理科生，有的理科生是硕士生，有的理科生不是硕士生，但是②和③没有
交叉的部分，排除。
B项：讲师和博士是交叉关系，有的讲师是博士，有的讲师不是博士，有的
博士是讲师，有的博士不是讲师，①和②是交叉关系，而题干①和②是包容关系，
排除。
C项：院长包含女院长，①和②是包含关系。有的院长是男教授，有的院长
不是男教授，有的南教授是院长，有的南教授不是院长，①和③是交叉关系。女
院长和男教授没有交集，是并列关系，与题干一致，当选。
D 项：“推免生”全称为“推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究
生”，即保研的人，一定是“大学生”，所有的“推免生”都是“大学生”，②包
含①，而题干是①包含②，排除。【选 C】
常见逻辑关系的集合图：
【注意】以上为常见逻辑关系的集合图。
四、逻辑判断。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑
的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。
【注意】相对来说比较简单，一般优先看问法。
请开始答题：
76.近日，有研究人员开发了一种生发新技术，这种技术通过温和的低频电
脉冲来刺激皮肤，诱使休眠的毛囊重新开始产生头发。使用这种技术的设备靠佩
43戴者的日常活动供电，因此不需要笨重的电池组成复杂的电子设备，以至于可以
放在普通棒球帽的下面。研究人员据此预测，这种新技术将会有效改善脱发。
以下哪项如果为真，最能质疑上述结论？（ ）
A.这种新技术对毛囊已被破坏的病理性脱发效果不明显
B.目前这种新技术设备处于实验室研发阶段，尚未商用
C.这种低频电脉冲有助于减少精神压力，改善睡眠质量
D.脱发原因多样，遗传因素、免疫异常等都易造成脱发
【解析】76.问“最能质疑上述结论”，削弱题。“据此预测”引导论点：新
技术将会有效改善脱发。前面是论据：这种技术通过温和的低频电脉冲来刺激皮
肤，诱使休眠的毛囊重新开始产生头发。使用这种技术的设备靠佩戴者的日常活
动供电，因此不需要笨重的电池组成复杂的电子设备，以至于可以放在普通棒球
帽的下面。
论点与论据都讨论新技术与脱发的关系，话题一致，优先考虑否定论点，即
“新技术不会改善脱发”“新技术对脱发没有用”。
A项：说明新技术虽然能让休眠的毛囊长头发，但是对病理性脱发没有用，
归根结底说明这项技术不能有效改善脱发，直接否定论点，可以削弱，保留。
B 项：“尚未商用”说明没有拿到市场上卖，而题干想要知道新技术是否可
以治疗脱发，是否有卖与是否可以治疗脱发无关，话题不一致，不能削弱，排除。
C项：选项讨论新技术其它的优点，而论点只想知道是否可以改善脱发，话
题不一致。不要主观臆测睡眠好就可以不脱发，不能削弱，排除。
D项：选项讨论造成脱发的原因，而论点讨论的是新技术是否可以改善脱发，
话题不一致，不能削弱，排除。【选 A】
【注意】论点和论据话题一致，直接考虑否定论点，选择与预设否论点形式
一致的选项。
77.红斑狼疮药物研发是国际药学界公认的最具挑战性的研究领域之一。由
于发病机制不清和疾病的异质性，临床长期缺乏新型治疗药物。目前，1944 年
问世的抗疟疾药物羟氯喹是红斑狼疮治疗的常规药物。因此，作为首选的抗疟药
44类别，升级版的羟氯喹——青蒿素有望成为治疗红斑狼疮的有效药物。
以下除哪项外，均能支持上述结论？（ ）
A.有研究表明青蒿素的“近亲”——青蒿琥酯、马来酸蒿乙醚胺等，都对红
斑狼疮有治疗效果
B.青蒿素对红斑狼疮的治疗效果目前正在进行相关试验，预计将在未来五年
内完成这一试验
C.目前动物实验已经证明除了系统性红斑狼疮，青蒿素还对类风湿关节炎等
其他疾病有一定治疗效果
D.针对红斑狼疮的治疗中，羟氯喹可发挥免疫抑制作用，青蒿素具有同样的
免疫抑制活性
【解析】77.问“以下除哪项外，均能支持上述结论”，需要选择不能支持题
干结论的选项，可能是无关项或者削弱项。“因此”引导论点：青蒿素可以治疗
红斑狼疮。论据：羟氯喹是红斑狼疮治疗的常规药物。
论点讨论“青蒿素与红斑狼疮之间的关系”，论据讨论的是“羟氯喹与红斑
狼疮之间的关系”，论点和论据话题不一致，加强项考虑搭桥，即“羟氯喹可以
治疗红斑狼疮，则羟氯喹可以治疗红斑狼疮”。选非题，不是搭桥项，则是需要
选择的答案。
A 项：“近亲”说明功效差不多，青蒿琥酯、马来酸蒿乙醚胺可以治疗红斑
狼疮，所以青蒿素也可以治疗，可以支持，排除。
B项：讨论的是青蒿素还有多长时间可以生产、还有多长时间可以结束实验，
但是没有体现是否可以治疗红斑狼疮，不能支持。想要知道的不是多长时间能研
究好，而是是否可以治疗，当选。
C项：说明青蒿素能够治疗红斑狼疮，也可以治疗其他病，可以支持，排除。
D项：说明羟氯喹具有免疫抑制作用，青蒿素同样具有免疫抑制作用，在羟
氯喹和青蒿素之间建立联系，即搭桥，可以支持，排除。【选 B】
78.近日，有研究人员梳理了将近76000名60岁以上女性的维生素摄入习惯，
这些女性参与了为期数十年的护理健康研究。研究发现，服用高剂量维生素 B6
（每日 35 毫克以上）的人，相比较于服用低剂量或不服用的人，髋关节骨折的
45风险高出近 50%。研究人员据此得出结论，服用高剂量维生素 B6 易导致老年女
性髋关节骨折风险升高。
以下哪项如果为真，最能支持上述论证？（ ）
A.服用高剂量维生素 B6会对神经系统产生毒性，增加老人跌倒的几率
B.大多数出现体内维生素不足的人，都是因为日常的饮食摄入不当而导致的
C.服用维生素 B6 会降低雌激素水平，使髋关节部位骨质疏松，从而更易骨
折
D.50～60岁的女性中，有 10%～30%因吸收较差而需要额外补充维生素 B6
【解析】78.问“最能支持上述论证”。“据此得出结论”引导论点：服用高
剂量维生素 B6 易导致老年女性髋关节骨折风险升高（维生素 B6 吃多了容易骨
折）。论据：研究发现，服用高剂量维生素 B6（每日 35 毫克以上）的人，相比
较于服用低剂量或不服用的人，髋关节骨折的风险高出近 50%。题干通过实验，
发现维生素 B6吃的多容易骨折。
A 项：说明维生素 B6 会增加老人跌倒的风险，对神经造成一定的损害，但
是不确定与骨折的关系，不要主观臆测跌倒就会骨折，排除。
B项：讨论的是维生素不足的原因，与题干话题不一致，排除。
C 项：说明为什么维生素 B6 吃多了会骨折，建立前提和结论之间的关系，
可以支持，当选。
D项：讨论年纪大的女性中有没有人需要补充维生素 B6，但是不确定与骨折
的关系，排除。【选 C】
79.从早几年的“技工荒”，到目前劳动力市场呈现出以体力劳动为主的技工、
普工同时紧俏，与此同时，不少高校毕业生仍在为一份工作发愁。这种强烈的对
比，将劳动力市场的结构性供需矛盾以一种超出人们惯常认知的方式展现在世人
面前。有学者认为，造成这一现象的深层次根源在于，全社会整体的择业意愿与
社会需求的背离程度正在不断加深。
以下哪项如果为真，不能支持上述结论？（ ）
A.当前技能教育培训发展较慢，使有从事体力工作意愿的劳动者无法享受到
相应的技能训练
46B.高等教育的大众化增加了从事脑力劳动的机会，强化了更多人选择从事脑
力劳动的志向
C.独生子女的大量存在使家庭愿意集中足够的精力、财力来承担让孩子跻身
脑力劳动领域的成本
D.虽然随着人工智能的发展，社会对技工和普工的需求总量有所下降，但愿
意从事这一工作的劳动者数量减少得更快
【解析】79.问“不能支持上述结论”，需要选择削弱项或无关项。“有学者
认为”引导论点：全社会整体的择业意愿与社会需求的背离程度正在不断加深。
论点讨论的是想找什么样的工作和社会需要什么样的人才之间的矛盾，即供需之
间的矛盾。题干没有前提，前面均说明了“技工荒”的现象，所以本题是只有结
论的文段。
A项：讨论的是择业意愿与教育培训发展之间的关系（想择业和需要接受什
么样的培训之间的关系），而题干讨论择业意愿和社会供需之间的关系，不能支
持，当选。
B 项：“从事……的志向”是择业意向，题干需要的是劳动力，属于择业意
愿与社会需求之间的背离，可以支持，排除。
C项：大量独生子女的家庭更愿意培养孩子从事脑力劳动，即择业意愿更倾
向于从事脑力劳动，而社会对劳动力的需求更大，体现了择业意愿与社会需求间
的背离，可以支持，排除。
D项：择业意愿与社会需求总量无法匹配，需求在降低，但是择业意愿下降
得更快，择业意愿与社会需求间的背离程度或供需更加不平衡，可以支持，排除。
【选A】
80.天然的钻石一般是在火山爆发的过程中来到地球表面的，一开始它在地
球深处的高温高压环境下形成，然后被岩浆带到地球的表面。近日，有研究团队
研发出新的人造钻石培育技术，在实验室环境下，一星期就可以“培育”出一颗
1克拉大小的钻石，人造钻石和天然钻石在成分和结构上并无差别，但其成本只
有天然钻石市场价格的 1/6。有人据此预测，全球市场的天然钻石价格将大幅下
降。
47以下哪项如果为真，最能质疑上述预测？（ ）
A.人造钻石凝结的劳动价值远高于天然钻石
B.钻石消费者认为人造钻石不是值得购买的“真正的钻石”
C.结婚率的大幅度下降，可能导致钻石需求量有所下降
D.在工业和科研所需的精密仪器制造中，人造钻石需求量大
【解析】80.问“最能质疑上述预测”。“有人据此预测”引导论点：全球市
场的天然钻石价格将大幅下降。论据：有研究团队研发出新的人造钻石培育技术，
在实验室环境下，一星期就可以“培育”出一颗 1克拉大小的钻石，人造钻石和
天然钻石在成分和结构上并无差别，但其成本只有天然钻石市场价格的。论点和
论据均说明因为人造钻石比天然钻石便宜，所以天然钻石价格会降低，想要找到
质疑的选项，只需要说明“天然钻石的价格不会下降”“即使人造钻石价格便宜，
也不会选择人造钻石”。
A项：价值决定价格，人造钻石的劳动价值高则价格会上涨，即人造钻石的
价值会高于天然钻石的价格，但是天然钻石的价格会因为人造钻石而上升、下降
还是不变是不确定的，也不确定天然钻石是否会因为人造钻石的价格大幅上涨或
者因为人造钻石价格高会有什么样的变化，题干中没有直接的描述，无法削弱，
排除。
B项：想买的是天然钻石，说明人造钻石再便宜也不会购买，所以天然钻石
的价格不会下降，可以削弱论点，当选。
C项：钻石需求量下降，说明对人工钻石和天然钻石的需求都会下降，但是
不确定谁的价格降得更对，或者不确定价格会有什么样的波动，不知道天然钻石
价格和人造钻石价格的关系，无法削弱，排除。
D项：人工钻石的需求量大不代表对天然钻石的需求量小，所以无法推定天
然钻石价格的变化，无法削弱，排除。【选 B】
81.共享单车和共享充电宝经历几轮洗牌，早已形成几大巨头鼎力的局面，
与之相较，共享雨伞似乎渐渐淡出了公众视野。但是，近期的一项调查报告认为，
从供需两端对该行业运营情况、市场规模及发展趋势来看，共享雨伞行业正在逐
渐强大，拥有广阔的市场前景。
48以下除哪项外，均能支持上述结论？（ ）
A.国家鼓励和发展共享经济给予了共享雨伞政策上的支持
B.晴热天气下，用户出于遮阳目的也愿意为共享雨伞付费
C.共享雨伞的租借方式主要是信用免押，容易被用户接受
D.共享雨伞行业未来也面临着与共享单车类似的市场竞争
【解析】81.问“以下除哪项外，均能支持上述结论”。2020 年 7 月份考查
“不能支持”的题目非常多，选择削弱项或者无关项。“报告认为”引导论点：
共享雨伞行业正在逐步强大，拥有广阔的市场前景。削弱项或无关项需要说明“共
享雨伞前景不好”或者没有讨论共享雨伞。
A项：选项说明共享雨伞有了政策的支持，市场前景好，补充论据，可以加
强，排除。
B项：除了雨天，用户也会因为天热遮阳而选择买伞，说明共享雨伞有市场，
市场前景好，补充论据，可以加强，排除。
C项：共享雨伞在未来可以被用户接受和利用，说明共享雨伞的前景好，补
充论据，可以加强，排除。
D项：即使共享雨伞和共享单车的市场竞争类似，但是不确定市场前景是好
是坏，不确定市场竞争会带来好的前景还是坏的前景，无法加强，当选。【选 D】
82.物理学家认为宇宙起始于大爆炸，大爆炸之后应该有相同数量的物质与
反物质。但为什么我们周围的自然界中几乎没有反物质呢？反物质去了哪里？很
多科学家相信，在宇宙的遥远之处有大范围的反物质星系区存在，那里的宇宙射
线主要由反质子和反氦四组成。
以下哪项如果为真，最能支持上述科学家的推断？（ ）
A.到目前为止，人类还没有在地球上发现以自然状态存在的反物质
B.物质与反物质一旦接触便会相互湮灭抵消，发生爆炸并产生巨大能量
C.从 1955 年起，科学家就陆续制造出反质子、反中子、反氘核甚至反氦四
等反物质
D.放置在地球大气层之外的阿尔法磁谱仪从宇宙射线中观测到了反氦四粒
子
49【解析】82.问“最能支持上述科学家的推断”。2020 年加强型的题目考查
非常多。“科学家相信”引导论点：在宇宙的遥远之处有大范围的反物质星系区
存在，那里的宇宙射线主要由反质子和反氦四组成。通过文段可以知道科学家觉
得在宇宙外存在反质子和反氦四，但是没有前提，前面都是宏观的背景，加强需
要补充论据，说明科学家的推断即可。
A项：现在没有发现不等同于不存在，而且题干讨论的是宇宙的遥远之处，
而选项讨论的是地球上，无法加强，排除。
B项：讨论的是物质和反物质接触后会产生的结果，而题干讨论的是在宇宙
的遥远之处是否存在反物质和反氦四，属于无关选项，无法加强，排除。
C项：强调科学家是否可以制造反物质，题干讨论的是在宇宙的遥远之处是
否存在反物质和反氦四，可以制造不代表宇宙之外存在，无法加强，排除。
D项：说明在地球之外，宇宙中有反氦四粒子出现，举例子补充论据，可以
加强，当选。【选 D】
83.妈妈：“有女朋友吗？”
儿子：“没有。”
妈妈：“真没有？”
儿子：“没，你怎么不相信我呢。”
妈妈：“你经常撒谎，我不能相信你，当你开始说真话时，我就开始相信你。”
以下哪项是妈妈言论中所隐含的前提？（ ）
A.妈妈从来不相信儿子会说真话
B.妈妈认定儿子知道什么是说谎
C.妈妈知道儿子哪句说的是真话
D.妈妈相信儿子最终将会说真话
【解析】83.问“以下哪项是妈妈言论中所隐含的前提”。妈妈的话说明现在
能辨别出来儿子在撒谎，强调自己有能力辨析儿子是否在撒谎，隐含的条件就是
妈妈有能力分辨儿子什么时候在说真话，什么时候在撒谎。需要找的前提条件是
证明妈妈有能力分辨儿子什么时候说真话，什么时候说假话。
A项：没有辨析的过程就永远不相信儿子，话题不一致，无法加强，排除。
50B项：论点讨论的是妈妈能不能辨别儿子在撒谎，选项讨论的是儿子知不知
道什么是撒谎，无法加强，排除。
C项：说明妈妈有能力辨别儿子在说真话还是假话，可以加强，当选。
D 项：不确定什么时候属于“最终”，题干没有明确提到时间段，永远不知
道什么时候是“最终”的时间点，与妈妈有没有能力分辨儿子说真话还是假话无
关，无法加强，排除。【选 C】
根据以下材料，回答 84～85 题。
某医院安排甲、乙、丙、丁、戊、己 6位医生在大年初一、初二、初三值班，
每天需要 2人值班，每个人只能安排值班一天。具体安排要满足以下条件：
①如果甲在初一值班，那么乙和丁都在初二值班；
②如果己不在初三值班，那么戊在初二值班；
③如果丙在初二值班，那么丁不在初二值班；第 26页共 30页
④丙和戊至少有一人不在初二值班。
【注意】梳理题干：
①“如果……那么……”前推后，翻译为：甲一→乙二且丁二。
②“如果……那么……”前推后，翻译为：己非三→戊二。
③“如果……那么……”前推后，翻译为：丙二→丁非二。
④“至少”翻译为：丙非二或戊非二。
84.如果丙在初二值班，则可以推出（ ）。
A.己在初三值班 B.乙在初一值班
C.戊在初三值班 D.乙在初三值班
【解析】84.已知“丙在初二值班”，对③的肯前，肯前必肯后，可得“丁非
二”；对①箭头后“且”关系的否定，否后必否前，可得甲不在初一值班。
已知“丙在初二值班”，对④“或”关系其中一项的否定，“或”关系否一推
一，否定“丙非二”，可得戊一定不在初二值班。
根据②，戊一定不在初二值班，否后推否前，可得己在初三值班，对应 A
项。【选 A】
5185.如果甲和丁在同一天值班，且乙在初二值班，则可以推出（ ）。
A.戊在初三值班 B.丁在初二值班
C.己在初二值班 D.丙在初一值班
【解析】85.甲和丁在同一天值班，有可能在初一、二、三值班，不确定哪
一天，进行假设。
假设甲和丁都在初一值班。根据①，甲在初一值班，乙和丁在初二值班，但
是假设的是丁在初一值班，出现矛盾。
假设甲和丁都在初二值班。已知“乙在初二值班”，即甲、丁、乙都在初二
值班，而每天只能有2个人值班，出现矛盾，所以甲和丁只能在初三值班，乙在
初二值班。
根据②，因为初三值班的是甲和丁，所以己不能在初三值班，如果己在初三
值班，则初三有三个人值班。己不在处在值班是对②的肯前，肯前必肯后，可得
戊在初二值班，所以初一是己和丙值班，对应 D项。【选D】
【注意】做错的题目可以重新做一遍，有个别不懂的地方可以听一下回放。
【答案汇总】51-55：AACAC；56-60：BACBC；61-65：DCDCD；66-70：BCDCA；
71-75：AADBC；76-80：ABCAB；81-85：DDCAD
52遇见不一样的自己
Be your better self
53
