文档内容
高三日语试卷参考答案
第一部分：听力 (1.5分×20＝30 分)
1．Ａ 2．Ｃ 3．Ａ 4．Ｂ 5．Ｃ
6．Ａ 7．Ｂ 8．Ｂ 9．Ｃ 10．Ｂ
11．Ａ 12．Ｃ 13．Ｂ 14．Ｃ 15．Ｂ
16．Ａ 17．Ｃ 18．Ｂ 19．Ａ 20．Ｃ
第二部分：阅读 (2.5分×20＝50 分)
（一）21．Ｃ 22．Ｄ 23．Ｂ 24．Ａ 25．Ｃ
（二）26．Ｂ 27．Ｄ 28．Ａ 29．Ｃ 30．Ｄ
（三）31．Ｃ 32．Ｂ 33．Ａ 34．Ｂ 35．Ｄ
（四）36．Ａ 37．Ｄ 38．Ａ 39．Ｂ 40．Ｃ
第三部分：语言运用 (1.5 分×20＝30 分)
41．Ｂ 42．Ｃ 43．Ａ 44．Ａ 45．Ｄ
46．Ｃ 47．Ａ 48．Ｄ 49．Ｂ 50．Ｃ
51．育てた 52．と 53．しゅるい 54．伸 55．ずつ
56．みたいな 57．見ら 58．すごく 59．に 60．違っ
第四部分：写作 (满分 40 分)
参考范文
第一节（111字）
みなさん、この度、日本語学習についての調査にご協力いただき、ありがとうございました。来週、まとめ
た調査結果を報告します。報告内容について、何かご意見やご感想があったら、ぜひ知らせてください。どう
ぞよろしくお願いいたします。
第二节（317字）
病 気
私は先週、病気で三日間学校を休みました。
その時は、体がだるくて頭も痛かったです。最初は我慢して学校に行っていましたが、だんだんひどくなり、
熱もありました。それで、学校の病院に行きました。お医者さんは「風邪です。あまり心配しないで、薬を飲
んでゆっくり休んだほうがいいですよ」と言いました。私は勉強が遅れるから学校を休みたくないと思いまし
た。しかし、先生や友達が「お医者さんの言うとおりにしたほうがいいですよ」と言ったので、やはり休みを
取って家に帰りました。
病気は確かに苦しいですが、健康のありがたさと、周りの人からの温かさに気づかせました。病気にならな
い体を作るには、普段きちんと食事をしたり、よく運動したりすることが大切だと思います。
作文评分标准
第一节
1.评分方法：
先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调
整档次，最后给分。
2.档次标准：
第五档(9～10分)：内容符合要求，语言表达正确，格式规范。
第四档(7～8分)：内容比较符合要求，语言表达比较正确，格式比较规范。
第三档(5～6分)：内容基本符合要求，语言表达不够正确，格式不够规范。
第二档(3～4分)：内容不符合要求，语言错误较多，格式不规范。
【高三日语·参考答案 第 1 页（共10页）】 ·26-R005·第一档(1～2分)：内容不符合要求，语言错误多，格式混乱。
零分：未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。
3.评分说明：
（1）少于80字者，每少写一行扣1.5分。
（2）每个用词或书写错误扣0.5分。
（3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣1分。
（4）标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。
第二节
1.评分方法：
先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调
整档次，最后给分。
2.档次标准：
第六档（26～30分）写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。
第五档（20～25分）写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。
第四档（15～19分）写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。
第三档（10～14分）写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。
第二档（5 ～ 9分）写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。
第一档（0 ～ 4分）写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或少于100字。
3.评分说明：
（1）少于280字者，每少写一行扣1.5分。
（2）每个用词或书写错误扣0.5分。
（3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣1分。
（4）标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。
听力原文
1．
女：あ、雨ですね。
男：傘を持って来ましたか。
女：いいえ。困りました。
男：じゃ、これ、どうぞ。
女：ええ？でも、あなたは？
男：ぼくは大丈夫です。車で来ましたから。どうぞ。
2．
男：あれっ、財布がありません！
女：会社に忘れましたか。
男：いいえ。帰るとき、かばんに入れました。
女：あそこのコンビニでコーヒーを買ってから、どうしましたか。
男：ええと、出るとき、上着のポケットに入れましたから…あ、ありました！
3．
男：それは、9月のアニメの雑誌ですか。
女：いいえ。8月のです。向こうに9月の雑誌がありますよ。
男：見ましたが、音楽の雑誌しか、ありませんでした。
女：じゃ、これ、読みますか。私は、音楽の雑誌を読みますから。
男：ありがとうございます。
【高三日语·参考答案 第 2 页（共10页）】 ·26-R005·4．
男：デイさん、来月大阪へ行きますよね。何で行きますか。
女：飛行機で行きます。
男：え、飛行機ですか。私は東京から大阪まで、いつも新幹線で行きますよ。
女：今は、新幹線より安い飛行機もありますから。
男：ああ、そうですね。でも、バスのほうが安いですよ。
女：そうですね。でも、バスは時間がかかりますから、乗りたくないです。大阪でたくさん遊びたいですから、
飛行機で行きます。
5．
男：明日は寒い一日になりそうです。最高気温は9度。最低気温は2度の予想です。今降っている雨は明日の
朝まで降り続きますが、お昼には止んで、午後は気持ちよく晴れるでしょう。しかし、夕方以降はまた強
い雨が降り出すでしょう。夜遅い時間には雪に変わる可能性もあります。暖かくしてお出かけください。
6．7．8．
男：すみません、誕生日ケーキを予約したいんですが。
女：はい。ケーキのサイズは、どうしますか。
男：6人家族なんですが、5号で十分ですか。
女：5号だと小さいので、6号か、7号がいいと思います。
男：じゃあ、1つ大きいサイズにします。ケーキを切るナイフをもらえますか。
女：はい。フォークも箱に入れましょうか。
男：いえ、フォークはあるので結構です。
9．10．11．
男：山本さん、明日の会議の資料をチェックし終わったので、コピーしてもらえますか。
女：はい、何部ですか。
男：10部、お願いします。あと、総務部へ行って、会議室の鍵を今日中にもらっておいてください。
女：わかりました。資料をコピーしたら、そのあと鍵をもらいに行きますね。
男：お願いします。私は、ちょっと出かけてきます。
女：そういえば、今日は、お客さんを工場へ案内する日でしたね。
男：ええ、そうなんです。
12．13．14．
男：インターネットが普及したおかけで、本当に生活が便利になったよね。
女：そうね。
男：本だって、今はインターネットを使えば、どんな本がどこにあるかわかるし、注文もできて、届けてもら
えるから、わざわざ本屋に足を運ぶ必要もないしね。
女：だからって、本屋が要らないってわけじゃないでしょ。
男：まあね。たとえ、技術が進步して、まるで本屋さんの中を歩くようなことができるようになったとしても、
やっぱり実際に立ち読みするのとは違うよね。
女：私はね、便利になることは、それはそれでいいと思うの。ただ、インターネットの時代だからこそ、逆に
「実感」っていうのを大切にしなきゃいけないって思うな。
男：実感ね。確かに、それって現代社会のキーワードかもしれないね。
女：何でも効率だけ考えればいいってわけじゃないのよね。
【高三日语·参考答案 第 3 页（共10页）】 ·26-R005·15．16．17．
男：歴史のテストどうだった。
女：けっこうできたわ。吉田くんは？
男：僕はまあまあかな。
女：歴史は好きなんでしょう。
男：うん、好きだよ。でも、テストの勉強はあまりできなかったんだ。
女：えっ、でも昨日はアルバイトを休んだんでしょう。
男：うん。勉強しようと思って休んだんだけど、ずっと部屋を掃除してたんだ。
女：えー！？どうしてテストの前の日に掃除するの。あまり部屋は掃除しないって前に言ってたよね。
男：なぜなのか、僕にも分からないんだけど、テストの前の日だけ掃除したくなるんだ。
女：変なの。
18．19．20．
女：雑誌で見たんですが、外国人旅行者が買う日本のお土産で、一番多いのはポストカードで、次は日本語が
書いてあるＴシャツだそうです。そして、3番目から5番目は、茶碗、お箸、着物です。私の店でもこれ
らを売っていますが、外国人のお客さんが一番多く買って行くのは、こちらです。途中で品物が割れない
ように、特別な紙を使って包んでいるので、大変喜ばれます。
第二部分 阅读
（一）
【翻译】
我的朋友木田是两个孩子的母亲。她非常努力地工作，业绩也十分出色，我一直以为下一任科长会是她。然
而，最终当上科长的却不是她，而是一个业绩不如她的人。可能是因为木田有孩子，总是拒绝加班，每天固定时
间下班吧。
我问木田：“一个工作能力不如自己的人当上了科长，你不会觉得不甘心吗？”（ ア ），木田回答说：
“我并不想当科长。当了科长就不得不加班，可那样我的生活就会变得不顺。现在，我一边带孩子，一边做着自
己想做的工作，已经很满足了。考虑到工作与生活的平衡，保持现在的状态才是最好的。”
一直以为人人都想当科长、当部长的我（听了她的话）有些惊讶。这让我意识到，原来有很多种不同的工作
方式。比起升职，找到适合自己的工作方式，才是能够长期工作下去的关键。在现代社会，升职常常被视为成功
的一种标志，但那并不一定就是每个人的幸福来源。
21．Ｃ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章前后关系及接续词的把握和运用。本题的问题是：“填入文
中（ ア ）里最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．或者；Ｂ．因此；Ｃ．于是；Ｄ．并
且。通过阅读「私は『自分より仕事ができない人が課長になって、悔しくありませんか？』と木田さんに
聞きました。（ ア ）、木田さんは『私は課長になりたいと思っていないのよ。課長になれば残業もし
なくてはならないけれど､それでは生活がうまくいかなくなるわ｡今、子どもを育てながら、やりたい仕事
もできて満足しているの。仕事と生活のバランスを考えると、今のままが最高だよ』と答えました」/“我
问木田：‘一个工作能力不如自己的人当上了科长，你不会觉得不甘心吗？’（ ア ），木田回答说：‘我
并不想当科长。当了科长就不得不加班，可那样我的生活就会变得不顺。现在，我一边带孩子，一边做着自
己想做的工作，已经很满足了。考虑到工作与生活的平衡，保持现在的状态才是最好的。’”，可得知（ ア ）
的下文是事件自然发生的结果，故选Ｃ。
【高三日语·参考答案 第 4 页（共10页）】 ·26-R005·22．Ｄ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中提到‘有些惊
讶’，是对什么感到惊讶？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．木田拒绝了当科长；Ｂ．木田因没当上科长
而不甘心；Ｃ．木田想当科长；Ｄ．木田并不想当科长。通过阅读「木田さんは『私は課長になりたいと
思っていないのよ。課長になれば残業もしなくてはならないけれど､それでは生活がうまくいかなくなる
わ｡今、子どもを育てながら、やりたい仕事もできて満足しているの。仕事と生活のバランスを考えると、
今のままが最高だよ』と答えました。誰でも課長や部長になりたがっていると思っていた私はちょっと
びっくりしました」/“木田回答说：‘我并不想当科长。当了科长就不得不加班，可那样我的生活就会变
得不顺。现在，我一边带孩子，一边做着自己想做的工作，已经很满足了。考虑到工作与生活的平衡，保持
现在的状态才是最好的。’一直以为人人都想当科长、当部长的我（听了她的话）有些惊讶”，可得知与选
项Ｄ内容一致，故选Ｄ。
23．Ｂ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章前后关系及日语「コソアド」所指意思的把握和运用。在日
语文章中，指示代词的「ソ系列」一般指前面刚叙述过的内容。本题的问题是：“文中提到‘那个’，指的
是什么？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．工作方式；Ｂ．升职；Ｃ．幸福；Ｄ．工作。通过阅读「現代
社会では出世は成功の一つの指標とされることが多いですが、必ずしもそれが全ての人にとって幸せの源
とは限りません」/“在现代社会，升职常常被视为成功的一种标志，但那并不一定就是每个人的幸福来源”，
可得知“那个”指的是升职，故选Ｂ。
24．Ａ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“关于木田，正确的
说明是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．木田认为升任课长会破坏工作与生活的平衡；Ｂ．木田
的业绩不如新科长；Ｃ．木田想进一步缩短工作时间；Ｄ．木田业绩好，所以不加班也没关系。通过阅读「木
田さんは『私は課長になりたいと思っていないのよ。課長になれば残業もしなくてはならないけれど､そ
れでは生活がうまくいかなくなるわ｡今、子どもを育てながら、やりたい仕事もできて満足しているの。
仕事と生活のバランスを考えると、今のままが最高だよ』と答えました」/“木田回答说：‘我并不想当
科长。当了科长就不得不加班，可那样我的生活就会变得不顺。现在，我一边带孩子，一边做着自己想做的
工作，已经很满足了。考虑到工作与生活的平衡，保持现在的状态才是最好的。’”，可得知与选项Ａ内容
一致，故选Ａ。
25．Ｃ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“这篇文章最想表达
的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．升职是幸福的源泉；Ｂ．业绩不好的人会成为科长；Ｃ．适
合自己的工作方式最为重要；Ｄ．担任科长后生活会变得不顺。通过阅读「出世よりやはり自分に合う働き
方は長く働き続けるうえで大切です」/“比起升职，找到适合自己的工作方式，才是能够长期工作下去的
关键”，可得知与选项Ｃ内容一致，故选Ｃ。
（二）
【翻译】
总是拖拖拉拉的A，和比别的同事都利落高效的B，B会更受器重。即便你是上司，同样的任务，也多半会
交给（ ア ）B，而不是A。于是，B在公司的评价自然高过A。评价一高，晋升就快，奖金也多。（ イ ），
（工作）高效直接带来收入。所以我的建议是，在处理工作时，别老想着“一点点缩短时间”，而要养成直接思
考“能否用常规的一半的时间完成这项工作”的习惯。比如普通人需要五六个小时完成的工作，尝试在三小时左
右处理完毕。
【高三日语·参考答案 第 5 页（共10页）】 ·26-R005·这样一来，大脑就会梳理工作流程，进行“必须做和不必做”的区分，从而发现日常工作中的无效环节。不
仅如此，（这种思维方式）还会促使你彻底反思职场中那些不自觉的拖延行为，更加专注工作，因此加快速度，
错误反而会减少。
26．Ｂ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章前后关系及句意的把握和运用。本题的问题是：“填入文中
（ ア ）里最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．工作得快的；Ｂ．工作得慢的；Ｃ．工
作多的；Ｄ．工作少的。通过阅读「いつも仕事が遅いAさんと、他の社員より手際（技巧）よく仕上げる
Bさんとでは、Bさんのほうが重宝されます。あなたが上司だったとしても、同じ仕事内容ならAさんよ
りは（ ア ）Bさんに任せるでしょう」/“总是拖拖拉拉的A，和比别的同事都利落高效的B，B会更受
器重。即便你是上司，同样的任务，也多半会交给（ ア ）B，而不是A”，依次把四个选项代入进去，
只有Ｂ选项最符合句意，故选Ｂ。
27．Ｄ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“关于B，下列哪一
个是正确的？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．即使工作质量差，但因为能完成很多任务，容易受周围人
器重；Ｂ．虽然公司内部评价高，但因为能力出众，很多人会跳槽到工资更高的岗位；Ｃ．晋升快，会指导
成为自己下属的人高效完成工作；Ｄ．因周围评价高，容易很快晋升，获得丰厚奖金。通过阅读「こうなる
と、当然、Bさんの社内での評価はAさん以上に高くなります。評価が高まれば、出世が早くなったり、
ボーナスの査定がよくなったりします」/“于是，B在公司的评价自然高过A。评价一高，晋升就快，奖金
也多”，可得知与选项Ｄ内容一致，故选Ｄ。
28．Ａ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章前后关系及接续词的把握和运用。本题的问题是：“填入文
中（ イ ）里最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．也就是说；Ｂ．于是；Ｃ．更、进
一步；Ｄ．但是。通过阅读「評価が高まれば、出世が早くなったり、ボーナスの査定がよくなったりしま
す。（ イ ）、スピードが多くの収入を生むということになるのです」/“评价一高，晋升就快，奖金
也多。（ イ ），（工作）高效直接带来收入”，可得知（ イ ）的下文在进行总结，故选Ａ。
29．Ｃ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中提到‘加快速
度，错误反而会减少’，是什么意思？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．因为速度快，错误增多；Ｂ．因
为速度慢，错误减少；Ｃ．即使速度快，错误也会减少；Ｄ．即使速度慢，错误也会增多。通过阅读「それ
だけでなく、今まで職場の中で、ついだらだらと過ごしていた時間の使い方を根本的に見直し、集中して
作業を進めるようになりますから、スピードが速いわりにミスも少なくなります」/“不仅如此，（这种
思维方式）还会促使你彻底反思职场中那些不自觉的拖延行为，更加专注工作，因此加快速度，错误反而会
减少”，以及「…わりに…」用于表达结果与常识预期相反的情况，故选Ｃ。
30．Ｄ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“这篇文章的主要内
容是什么？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．晋升与收入的关系；Ｂ．确认公司内部评价的方法；Ｃ．工
作推进得好的人的特征；Ｄ．工作中缩短时间的方法与效果。通过阅读全文可得知，作者通过比较工作效率
高的人和工作效率低的人受任用的情况，提出了处理工作时缩短时间的方法，并介绍了这种方法带来的效果，
故选Ｄ。
（三）
【翻译】
我坐电车去奶奶家送橘子。银也一个人坐在车厢里。我和他一直同班，直到那天，我们还是最好的朋友。此
【高三日语·参考答案 第 6 页（共10页）】 ·26-R005·刻他正舒服地打着盹。“你怎么在这儿？”“你要去哪儿？”“新家怎么样？”我有很多话想问，却动弹不得。
我怎么就干了那件蠢事呢？我擅自把银的“月亮石”拿了出来却又弄丢了。月亮石是“未来人”送给他的。
我和银常去的那座公园里，有一位留着白头发、白胡须和白眉毛，总是慢悠悠散步的人。我们叫他“未来人”，
因为他总戴着一顶像铝箔似的巨大帽子。
有一天，银拿着那块石头给我看：“我从未来人那里得到月亮石啦！”那石头又圆又白，半透明的，很是好
看。未来人说：“这是月亮石，带在身上就会事事顺利。”银问我：“能信吗？”（我回复：）“嗯，我信。”
回家后，我心里生出另一种糟糕的情绪。我几次想开口说：“钢琴演奏会的那天，把石头借给我吧！”却终究没
说出口。于是，在演奏会的三天前，在银的家里玩的时候，我悄悄拿走了放在桌上的石头。心里想着：“等结束
还回来就好了。”
正式演出那天，我把石头放进了衬衫胸前的口袋。顺利演奏完后，我心想：“石头的魔力果然是真的！”然
而，一走下舞台，石头竟消失了。我慌慌张张找到大厅时，发现银站在那里。“其实……”我向他坦白了一切。
银生气了。原本听说明年才搬家的银，突然提前搬家，没等我们和好，就去了远方。
31．Ｃ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中提到‘那天’，
指的是什么时候？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．银独自乘电车的那天；Ｂ．银搬家的那天；Ｃ．“我”
擅自拿走石头却又弄丢的那天；Ｄ．未来人送给“我”石头的那天。通过阅读「あの日まで親友だった…僕
は銀の『月の石』を勝手に借りて、なくしてしまった」/“直到那天，我们还是最好的朋友……我擅自把
银的‘月亮石’拿了出来却又弄丢了”，可得知作者以倒叙的方式写作，“那天”指的是“我”擅自拿走石
头却又弄丢的那天，故选Ｃ。
32．Ｂ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中提到‘动弹不
得’，那是为什么？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．因为银在打着盹；Ｂ．因为“我”觉得银还在生气；
Ｃ．因为人太多了；Ｄ．因为橘子太重。通过阅读「話したいことはたくさんある。でも、動けなかった。
どうしてあんなことをしてしまったんだろう」/“我有很多话想问，却动弹不得。我怎么就干了那件蠢事
呢”，可得知“我”是因为做错了事，觉得银还在生气而不敢去问话才动弹不得，故选Ｂ。
33．Ａ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中提到‘我’，
指的是谁？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．作者；Ｂ．银；Ｃ．奶奶；Ｄ．未来人。通过阅读「銀は僕
に聞いた。『信じていい？』『そうか、私が信じる。』」/“银问我：‘能信吗？’（我回复：）‘嗯，
我信。’”，可得知先是银问话，然后是“我”回答，所以“我”指的是作者，故选Ａ。
34．Ｂ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中提到‘石头的
魔力果然是真的’，是什么意思？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．石头确实很重；Ｂ．石头真的带来了
好运；Ｃ．未来人的石头确实来自月球；Ｄ．石头确实很漂亮。通过阅读「未来人は『月の石だ。持ってい
れば何でもうまくいく』と言った…無事に引き終えて、『石の力は本当だったんだ』と思った」/“未来
人说：‘这是月亮石，带在身上就会事事顺利。’……顺利演奏完后，我心想：‘石头的魔力果然是真的！’”，
可得知“石头的魔力果然是真的”说的是石头真的带来了好运，故选Ｂ。
35．Ｄ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“与这篇文章内容相
符的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．“我”把月亮石还给了银；Ｂ．月亮石掉在了大厅；Ｃ．银
搬到未来人那里去了；Ｄ．“我”的钢琴演奏很成功。通过阅读「本番ではシャツの胸ポケットに入れた。
無事に引き終えて、『石の力は本当だったんだ』と思った」/“演出那天，我把石头放进了衬衫胸前的口
袋。顺利演奏完后，我心想：‘石头的魔力果然是真的！’”，可得知与选项Ｄ内容一致，故选Ｄ。
【高三日语·参考答案 第 7 页（共10页）】 ·26-R005·（四）
【翻译】
当身体感到疲劳时，体内究竟发生了什么？要想精力充沛地生活，就需要休息、运动和摄入营养。孩子每天
需要睡大约8小时。睡眠时间不足，疲劳就无法消除。
所谓疲劳，指体内的脏器无法正常运转的状态。脏器包括胃、肠、心脏等器官。它们都由大量细胞构成。这
些细胞会合成我们生存所必需的蛋白质。然而，如果过度勉强自己，细胞就会停止制造蛋白质。如果放任不管，
细胞最终会死亡。为了避免这种情况，细胞会向大脑发出“累了”的信号。大脑接收到这一信号，我们才会意识
到自己疲劳了。（ ア ），如果一定要达成目标的念头过于强烈，大脑会处于兴奋状态，反而感觉不到疲惫。
这种感觉不到累的状态其实非常危险。务必警惕过度努力。舒缓的运动同样有助于消除疲劳。每天长时间伏案学
习的人，散步30分钟左右，就能缓解疲劳。平时经常锻炼的人，则推荐慢跑。营养方面，一旦缺乏维生素B1，
疲劳就不会消除。猪肉是富含维生素B1的食材，糙米、毛豆、豆腐中也富含维生素B1。
36．Ａ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章前后关系及日语「コソアド」所指意思的把握和运用。在日
语文章中，指示代词的「コ系列」一般指前面刚叙述过的或马上要叙述的内容。本题的问题是：“文中提到
‘这一信号’，指的是什么？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．累了；Ｂ．运动；Ｃ．摄取营养；Ｄ．休
息。通过阅读下画线部分的上文「そうならないように細胞は脳に『疲れている』と信号を送ります」/“为
了避免这种情况，细胞会向大脑发出‘累了’的信号”，可得知“这一信号”指的是“累了”的信号，故选
Ａ。
37．Ｄ【解析】本题设计的意图是测试考生对文中前后关系及接续词的把握和运用。本题的问题是：“填入文
中（ ア ）里最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．例如；Ｂ．因此；Ｃ．或者；Ｄ．不
过。通过阅读「この信号を脳が感じ取ることで、私たちは自分が疲れていることに気づくのです。（ ア ）、
目標を達成しようとする気持ちなどが強すぎると、脳が興奮した状態になり、疲れたと感じなくなってし
まうことがあるそうです」/“大脑接收到这一信号，我们才会意识到自己疲劳了。（ ア ），如果一定
要达成目标的念头过于强烈，大脑会处于兴奋状态，反而感觉不到疲惫”，可得知（ ア ）前后是转折关
系，故选Ｄ。
38．Ａ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“大脑处于兴奋状态
时，会怎么样？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．会变得感觉不到累；Ｂ．会变得不再合成蛋白质；Ｃ．会
变得营养不足；Ｄ．会变得难以消除疲劳。通过阅读「目標を達成しようとする気持ちなどが強すぎると、
脳が興奮した状態になり、疲れたと感じなくなってしまうことがあるそうです」/“如果一定要达成目标
的念头过于强烈，大脑会处于兴奋状态，反而感觉不到疲惫”，可得知与选项Ａ内容一致，故选Ａ。
39．Ｂ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“对每天在校学习的
高中生来说，哪种运动最适合消除疲劳？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．足球；Ｂ．30分钟左右的散
步；Ｃ．慢跑；Ｄ．篮球。通过阅读「毎日机に向かって勉強することが多い人だと、30分ほどの散歩で
疲れが回復します」/“每天长时间伏案学习的人，散步30分钟左右，就能缓解疲劳”，可得知对于长时间
伏案学习的高中生来说，30分钟左右的散步最适合用来消除疲劳，故选Ｂ。
40．Ｃ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“根据这篇文章，作
为难以消除疲劳的情形，下列哪一个不正确？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．睡眠时间不足时；Ｂ．缺
乏维生素B1时；Ｃ．目标无法达成时；Ｄ．运动不足时。通过阅读「眠る時間が足りないと疲れが回復で
きません…軽い運動も疲れを取るのにも効果的です…栄養面では栄養素のビタミンB1が足りなくなると、
疲れが回復しません」/“睡眠时间不足，疲劳就无法消除……舒缓的运动同样有助于消除疲劳……营养方
面，一旦缺乏维生素B1，疲劳就不会消除”，可得知只有Ｃ选项原文没有提及，故选Ｃ。
【高三日语·参考答案 第 8 页（共10页）】 ·26-R005·第三部分 语言运用
第一节
【翻译】
一周正中间的星期三。哎呀呀，平时总爱睡懒觉的小可今天居然起了个大早，干劲十足呢。为什么呢？因为
今天是一个月一次的购物日！朋友小海也跟着一起，坐上巴姆驾驶的车去市场啦。市场里摊位林立，今天也热闹
非凡。第一站是布料店，要给小可做一件新背心。小可挑中的布料是……接着还去了蔬果店、甜甜圈店，还逛了
一家有点奇怪的仓鼠小店。肚子饿了，大家一起吃午饭。“咦，小可不见了？”等大家察觉到时，小可正要进一
间满是门的神秘店铺。
啊，购物真是太开心了！每家店里都摆着从可爱到稀奇古怪的各种东西，还有好多看起来就很美味的食物，
甚至还有一些不知道用途的东西。小可选的那口旧平底锅，锅底坑坑洼洼的。
S先生广受欢迎的《巴姆与小可》系列第四部，讲的是去购物的故事。S先生画的小家伙们，每一个都倾注
了满满的爱意。绘本的每个角落都令人百看不厌。
购物回来后，把买的东西全部摊开欣赏也是一大乐趣。不过大家果然都累坏了，就这样沉沉睡去……故事的
最后，以小可准备的惊喜收尾！
41．Ｂ【解析】本题考查数量词。「一度」“一次”，「月に一度」“一个月一次”，所以本题选Ｂ。Ａ“一个”。
Ｃ“一根”。Ｄ“一楼”。
42．Ｃ【解析】本题考查动词的活用。「出かける」自动词，二类动词，“外出”。因横线后面是「です」，要
填入「出かける」的名词形式「出かけ」，所以本题选Ｃ。ＡＢＤ代入进去接续不正确。
43．Ａ【解析】本题考查补助动词。「…ている」前接自动词连用形Ⅱ时，表示动作的结果和状态的持续，所以
本题选Ａ。Ｂ「…てある」接在他动词连用形Ⅱ后，表示动作结果的存续状态，他动词前面的「を」一般改
为「が」。Ｃ「…ておく」表示为了某种目的，预先做好某事。Ｄ「…てする」不是补助动词，是“……后
做”的意思，用于表达动作相继发生。
44．Ａ【解析】本题考查惯用句。「気がつく」“察觉、发现”，所以本题选Ａ。Ｂ「気をつける」“注意、
小心”。Ｃ「気になる」“担心”。Ｄ「気にする」“在意、介意”。
45．Ｄ【解析】本题考查句型。「动词原形＋ところだ」表示正要做某事，所以本题选Ｄ。Ａ「动词简体形＋と
おり」“按照……、正如……”。Ｂ「名词＋かわりに」“代替……”。Ｃ「动词过去时＋ばかりだ」，表
示动作刚刚完成。
46．Ｃ【解析】本题考查助动词。「一类形容词词干＋そうだ」表示样态，“似乎……、好像……”。修饰后面
的名词时要用「そうな」的形式，所以本题选Ｃ。ＡＢＤ接续不正确。
47．Ａ【解析】本题考查句型。「…ことなく」“没有……就……”。「一つ漏れることなく」“没有漏掉一个”，
所以本题选Ａ。Ｂ没有这种语法表达。Ｃ“只好……”。Ｄ“不仅……”。
48．Ｄ【解析】本题考查副词。「いくら」“多少”。「いくら…ても…」“无论（多少次）……也……”，用
于强调程度，所以本题选Ｄ。Ａ“为什么”。Ｂ“怎样的”，后面只能接体言。Ｃ“多少个”。
49．Ｂ【解析】本题考查助词。「から」提示动作、作用的起点，“从……”，所以本题选Ｂ。Ａ提示时间、空
【高三日语·参考答案 第 9 页（共10页）】 ·26-R005·间的终点，“到……”。Ｃ表示程度、大致的数量。Ｄ表示列举，“……等”。
50．Ｃ【解析】本题考查形式名词。「…まま」表示保持原有的状态没有改变。「そのまま」“就那样”，所以
本题选Ｃ。Ａ“理由、缘故”。Ｂ表示推测，“应该……”。Ｄ表示“事情”。
第二节
【翻译】
大家种过蔬菜吗？我每年都在院子里种蔬菜。看着蔬菜一天天长大，会发现许多新奇之处。番茄、黄瓜、茄
子、青椒……各种夏天的蔬菜应有尽有。番茄苗种下后，叶子越长越大，茎秆也越长越高，最后能长到超过大人
的高度。花朵处结出绿色的果实，渐渐地越长越大。颜色从青绿转橙再变红，然后长成像太阳一样（红彤彤的）
番茄。超市里陈列的番茄大多已是红熟状态，但自家种植能全程见证成长，特别适合做自由研究课题。最大的回
报莫过于品尝成果。自己种的蔬菜格外好吃！每当此时，我总会对一直辛苦种菜的农人生出一份感激之情。不同
蔬菜的种法各不一样，很有成就感，大家也来试试吧！
51．育てた【解析】本题考查动词的活用。「育てる」他动词，二类动词，“培育”。因「…ことがある」前接
动词过去时，表示“曾经（有）……过”，所以这里填入「育てた」。
52．と【解析】本题考查助词。「…と」用于表示意外发现。
53．しゅるい【解析】本题考查日文汉字对应的假名。「種類（しゅるい）」“种类”。
54．伸【解析】本题考查假名对应的日文汉字。「伸びる（のびる）」“（长度等）长长、伸长”。
55．ずつ【解析】本题考查助词。「ずつ」表示等量反复或者等量分配。
56．みたいな【解析】本题考查助动词的活用。「名词＋みたいな＋名词」表示比喻，“像……一样的……”。
57．見ら【解析】本题考查动词的活用。「見る」他动词，二类动词，“看”。其可能态是「見られる」，所以
填入「見ら」。
58．すごく【解析】本题考查一类形容词的活用。「すごい」“出色的”，后面修饰形容词时用「すごく」，表
示“非常”的意思。
59．に【解析】本题考查助词。「に」提示对象。
60．違っ【解析】本题考查动词的活用。「違う」自动词，一类动词，“不同”。其连用形Ⅱ＋て是「違って」，
所以填入「違っ」。
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