文档内容
江西省 2026届高三 10月一轮复习阶段检测
日语参考答案及评分细则
第一部分 听力(共两节,满分 30分)
1-5CCACB 6-10AABAA 11-15BBCBA 16-20CCAAB
第二部分 阅读(共 20小题;每小题 2.5分,满分 50分)
(一)
21.D! "#$%&’()*+,-./0123145!6789:;<=>?7@ABC<=5DEFGHI5
J$KL’M)*+,N(OPQ7?1R=STGU;<=>Q7NVWXYBC<=5D
22.B! Z[\J]1^G_>VJ1(‘a-bcde,’fg;>?7h9MEF’$ijklNm3n$o
p(^$qr:stuv’wxB,N[y4=)1P4N;>7z{’|5D
23.B! wxB,N(};+9M~G(cid:127)(cid:128)(cid:129)7(cid:130)(cid:131)(cid:132)(cid:133)sf>1dyy(cid:128)(cid:134)(cid:135)M)*+,-((cid:136)+(cid:137)9>y;
>?>IMwxB,$(cid:138)usG((cid:139)=?7(cid:140)(cid:141)f>D(cid:142)(cid:143)1-(/0123145?7=(cid:144)O(cid:145)>=R=(cid:146)U
(cid:145)Nh5D
24.A! ((cid:147)sv(cid:148)$(cid:149)N(cid:150)57M)*+,-(cid:151)=(cid:152)+(cid:137)9(cid:153)f>D’dwxB,$(cid:154)NP=(cid:158)(cid:159)Me(cid:160)f>D
25.C! (cid:158)¡’(‘a¢£-M‘a$⁄7(cid:154)G(cid:127)(cid:128)(cid:129)5Q7N23¥ƒ§7¤,§?7@ABC<=5D
(二)
26.D 文章在提出能面特征的问题后,专家开始逐条解说。首句「'“$2_«‹›4fi91-.fl(cid:176)$–†G
‡|(cid:153)·6(cid:181)(cid:159)Nh5」是解说第一个特征。「g(cid:135)」用于列举事项时的第一项,符合「¶‹›•‚„”»」的
解说顺序。A「7Q…’」(话题转换)B「‰f<」(表添加)C「>§」(表转折)均不符合语境。
27.B 原文明确说明「(cid:190)¿N&G(cid:192)f`´57M“$ˆ˜N¯(cid:128)9˘˘.˙(cid:148)v(cid:181)(cid:159)67¨(cid:201)」。直接原因是
演员的头部倾斜动作(&$`´˚),该动作改变阴影(ˆ˜N¯(cid:128)5)。A/C/D:¸$(cid:204)·«‹›是效果的基
础,非直接原因;fl(cid:176)˝–˛是结果而非原因。
28.B 原文定义「'“-M(cid:190)¿$(cid:128)(cid:135)y4[fi7(cid:158)ˇP=<—(cid:209)4(cid:210)›G(cid:211)f(cid:153)·7=(cid:144)M(cid:156)(cid:212)4‹(cid:213)˚(cid:214)」。
核心是动作与面具的结合([fi7(cid:158)ˇP=<),选项 B「2k(cid:215)」是直接同义替换。A「(cid:216)(cid:217)’(cid:218)(cid:219)」:能剧「(cid:216)
(cid:217)G(cid:220)f4=」排除此选项;C「(cid:149)(cid:221)$(cid:222)」:能剧是「[|7(cid:149)(cid:221)」共同表现;D「fl(cid:176)(cid:223)(cid:224)」:非能面表现的本质。
29.C 原文明确指出「(cid:210)›G(cid:218)Æ51-M(cid:190)¿-“$(cid:226)cG/Æ(cid:135)1ª(cid:228)f4´C(cid:229)4(cid:134)4=」。调整角度的
必要性((cid:226)cª(cid:228))是核心难点。A「(cid:230)(cid:231)fŁ·B」:属后文「Ø=ŒS」的内容;B「º(cid:219)(cid:236)(cid:237)」:是现象((cid:238)⁄¿
(cid:239)BCN(cid:145))非(cid:240)æ本质;D「fl(cid:176)(cid:242)(cid:243)」:原文未提及。
30.A 原文直接说明「(cid:244)=ı(cid:246)$“-˘˘Q$(cid:247)łB}Æ1˘˘ŒSNøœ§」。木材的薄度与精细((cid:244)+(cid:247)
ł)是根本原因。B「‹(cid:213)ß(cid:215)」:是长期使用效果((cid:252)(cid:144)(cid:253)(cid:254)ßg5),非主要原因;C「(cid:190)¿(cid:255)!(cid:222)」:同上;D「"
(cid:215)$#$」:是背景描述,非直接理由。
(三)
31.C! %&’‘K’(()>(cid:145)N*g92+1,u-GHI5.(?G_<(cid:210)/fM(()$0N9N1V?7
2(cid:154)。排除:A((cid:156)93ˇ)-J$»4、B(5(cid:144).()-67$28、D(3ˇ9´5)-:半描写。
高三日语 第 1页(共6页)
书书书32.D (‰C-M¥a1-i(cid:128)CN(cid:145)4«;(cid:146)4<=B4$ydfCg(cid:129),?。这里 “‰C”指代的是前文整
体描述的 “()>(cid:145)N(cid:155)<4–=’⁄G>|M?a7@1(cid:221)fAQ7GBC·5(cid:212)D”,而作者明确将这种
特质定义为 “«;(cid:146)4<=B”,因此 “‰C”直接对应 “()>(cid:145)$«;(cid:146)4<=B”,与选项 D完全一致。
33.B 第三段(¥a$EF’-……?7@AG()70Hf<¥a$(cid:212)IGJK5D排除:A(())-⁄G>|
Ł·=、C(他人)·D(自分)-&L14=。
34.A ()-M(cid:134)4=a7d3K5((N=?7(cid:210)O4=)GQ$⁄PN(()14=QRS?1(cid:127)(cid:144)。
35.A ()$1V4TU’0N9NVgC5.(y(cid:134)G(1VN0N9$|;y´?7(cid:223)(cid:224)。排除:B·D(/0
(cid:215)‹(cid:213)M%&14=)、C((WU?7(Hg9?GXY)。
(四)
36.D 文章首句提出核心主张「.¯(cid:128)(cid:134)Z(cid:229)67=(cid:144)R[fl\N]¥$^_」。「‘(cid:220)」指读者对此主张的质疑
(“改变明明是动力,怎会是障碍?”)。
37.D 前文明确描述该过程「abcGdefMfghGijfM(cid:213)»Gk(cid:230)f(cid:152)(cid:144)7lm·5」。D选项直接
对应此行为链。
38.A 前句「n9Nopqr1P4N9M*$sry(cid:134)tuy5」(因);后句「opsrn$vwN_Æ1++
45」(果)。强调因果关系需用「§y(cid:134)Q‰」(正因如此)。
39.B 前句要求设想状态「.odG¯Æ4´C(cid:229)67=(cid:144)R=x=y(cid:222)1z(cid:134)C<=5»4」。「‰${c」即
指此刻(被强迫观念驱使的当下)。
40.D 原文明确定义障碍机制「.¯ÆZ(cid:229)67=(cid:144)n9N(cid:243)|}~n$qr1P4N5」。D选项精准提取此
核心表述(自我价值否定)。
第三部分 语言运用(共两节,满分 30分)
第一节 (共10小题;每小题1.5分,满分15分)
41.C 「1(cid:152);<」表示被动动作的原因,「(cid:127)(cid:128)(cid:129)1(cid:152);<」意为“因关西方言(被笑)”,符合句意。
42.A 「(cid:130),§9」与「f<」构成「(cid:131)>9f<」,表示“做读书之类的动作”,体现日常习惯。
43.B 「(cid:132)(cid:133)(cid:134)(cid:131)(friend)」意为“没有朋友”。
44.A 「<(cid:222)>?表示尝试,“试着搭话”呼应前文“鼓起勇气”。
45.B 句子「(cid:135)’d(cid:128)y(cid:134)4=」表示“至今仍不明白”。
46.D 「(cid:136)N(cid:137)+45」是固定搭配,意为“关系变好”,其他选项无法自然衔接。
47.C 「Q714;>」表示自然发展的结果,“变得一起玩耍”符合语境。
48.A 「e(cid:138)·5$?」为口语疑问句的基本形,“要转学吗?”符合同学惊讶的语气。
49.D 「(cid:139)B4」直接修饰名词,强调“微小的勇气”带来大改变。
50.B 「|;7」表确信推测,“一定会接纳我”与句末「$§」呼应。
第二节 (共10小题;每小题1.5分,满分15分)
51.|C4=。根据句意这里用否定形作定语,「|C」+否定「4=」。
52.M(cid:134)。根据后面接续可知这里使用动词未然形,「M(cid:134)」+「4+I¢£’|(cid:135)Mm⁄
1¥\’·Dƒf§h9g(cid:129),D
¤(cid:159):MfID](cid:238)-2(cid:157)§´$(cid:153)Ay(cid:134)HIM(cid:135)’-‰$(cid:153)h;>•fy;>Q7Ł(cid:192)
f‚(cid:145)y,§Q7M‰f<‰C1P=<(cid:254)(cid:144)x;>yGfl+$N(cid:153)„149gf>D
! Q$F›-M‘P$S”Gd>(cid:134)f<+Cgf>D2P¸-Mfl+Q7’od$(cid:146)U(cid:145)N(cid:228)PBCM@(cid:153)n
$»mN(cid:128)=<+5Q7’·D‘P¸-M(cid:153)AG(cid:130)(cid:222)··7M6…$odN‰9(cid:190)Æ<|>(cid:236)(cid:237)Ł•fy;>
¿¶N(cid:152)(cid:222)NÆ9M(od-¥(cid:192)`?7=(cid:144)o´N(cid:128)+Q7’·D>;> 5d$F›NM(cid:150)$⁄$ˆyBG˜Æ
<+C<=5$§7x=g·D
作文评分标准
第一节
评分方法:
先根据作文内容和语言初步确定其所属档次,然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次,最后给分。
档次标准:
不得分:未能传达任何信息,或所写内容太少,无法评判。写作内容均与所要求内容无关,或所写内容无法看清。
第一档(1-3分)仅写出个别写作要点的内容,语法简单,词汇有限,语言不通顺,内容不连贯。
第二档(4-6分)写出写作要点的部分内容,存在较多语法结构或词汇方面的错误,内容缺乏连贯性。
第三档(7-8分)写出写作要点的部分内容,语言表达基本通顺,有一些语法结构或词汇方面的错误。
第四档(9-10分)写出写作要点的全部内容,语言表达准确流畅,表达形式丰富。
高三日语 第 3页(共6页)评分说明:
1.少于80字,每少写一行扣1分;
2.标点符号和格式错误扣分总值不超过1分。
第二节
评分方法:
先根据作文内容和语言初步确定其所属档次,然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次,最后给分。
档次标准:
第一档(0-4分)写出写作要点的很少内容,语言不通顺或字数少于100字。
第二档(5-9分)写出写作要点的少部分内容,语言表达欠通顺。
第三档(10-14分)写出写作要求的一部分内容,语言表达基本通顺。
第四档(15-19分)写出写作要求的大部分内容,语言表达通顺。
第五档(20-25分)写出写作要求的全部内容,语言表达恰当。
第六档(26-30分)写出写作要求的全部内容,语言准确流畅,表达形式丰富。
评分说明:
1.少于280字,每少写一行扣1分。
2.每个用词或书写错误扣0.5分(不重复扣分)。
3.每个影响交际的语法错误(活用,时态,助词,句型等)扣1分,总分不超过5分。
4.标点符号以及格式错误扣分总值不超过2分。
听力原文
1.
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2.
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3.
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高三日语 第 4页(共6页)4.
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5.
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9-11
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¯:JK-(cid:254)Q’·y?
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˚:˘¶N[+<\(cid:242)Np=7Q…NP–4,§´(cid:254)M’d(cid:213),-]f+<˘˘
¯:¨y1ZD’db(cid:152)9(cid:213)^$&(cid:215)Gß+¤K5y(cid:254)(cid:144)yN¥ƒ§(cid:152)ZD
˚:‰(cid:144)‰(cid:144)!‰CNm_4,§(cid:152)ZD(cid:139)‘B,BM(QRf>(cid:134)·(cid:252)a$\(cid:216)Gb(cid:252)?;<(cid:216);<>(cid:152)?
¯:hhDc-g(cid:135)#¤¤(cid:138)’d#Ge==,§D
˚:‰C==Z!d#;<(cid:253),7¥ƒ§d,D
15-17
¯:G¡$g$hE¥\M(cid:153)>;(cid:152)D
˚:(cid:144),!(cid:144)(cid:145)$WX(cid:145)(cid:210),GjC<¢£f>$Dk-@C4y;>´(cid:254)˘˘
¯:·(cid:154)=Z!(cid:254)(cid:144)Ł;Dwxo(cid:154)$((cid:254)d-
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(cid:129)uv(cid:132)(cid:130)(cid:134)(cid:252)(cid:242)(cid:131)˙NBœ?7l(cid:132)f<=g·D
高三日语 第 6页(共6页)