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河南师大附中 高中部高三年级 9 月英语开学考试卷答案
第二部分 阅读(共两节，满分50分)
第一节(共15小题;每小题2.5分，满分37.5分)
【答案】21. B 22. D 23. C
【解析】
【导语】本文是一篇说明文。主要介绍了“课堂使用新闻”这一每周通讯的内容、使用方法及订阅方式，
旨在为教学提供助力。
【21题详解】
推理判断题。根据第一段中的“We’re happy to introduce News for Classroom Use: a weekly newsletter with a
piece of news and activities based on it which you can use as a warm-up, a filler or a wrap-up task. (我们很高兴介
绍《课堂使用新闻》：这是一份每周通讯，包含一则新闻及基于该新闻设计的活动，您可将其用作热身、
过渡或收尾任务。）”以及INTRO部分中的“You might need to read it out to students or it may also serve as a
reference point to you, depending on the activities that go with the particular piece of news. (根据这则特定新闻配
套的活动安排，你或许需要向学生宣读它，或者它也可能成为你的参考依据。)”以及ACTIVITY 部分中
的“If you teach lower-level students, use the easier questions or just ask students to say what they think about the
news. (如果你教的是低年级学生，就用更简单的问题提问，或者直接让学生说说他们对这则新闻的看
法。)”可知，文中多次出现“您”、“您的学生”、“教学”等与教师相关的表述，由此可推断该文本的
目标读者是教师。故选B项。
【22题详解】
细节理解题。根据第二段中的“The stories covered in the newsletter range from breaking news to more evergreen
content which you will be able to go back to according to your students’ needs. (通讯涵盖的新闻故事既有突发新
闻，也有更具时效性的内容，您可根据学生的需求随时回顾使用。)”可知，该通讯包含可重复使用的阅读
材料，这是其特色之一。故选D项。
【23题详解】
细节理解题。根据ACTIVITY 部分中的“If you teach lower-level students, use the easier questions or just ask
students to say what they think about the news. (如果您教授水平较低的学生（初学者），可以使用较简单的
问题，或者直接让学生说出他们对这则新闻的看法。)”可知，向初学者推荐的活动是让他们表达自己的观
点。故选C项。
B
【答案】24. B 25. D 26. A 27. D
【解析】
学科网（北京）股份有限公司【导语】本文是一篇记叙文。主要讲述牛津某小学的校长Tina Farr在学校推行以游戏为基础的学习模式，
调整教学环境，促进学生健康发展并取得良好效果的故事。
【24题详解】
细节理解题。根据第四段中的“The school’s year 5 children — aged nine and 10 — were struggling to sit still in
a tight space so she removed all the furniture. “The impact was immediate and impressive. Children now choose
where and how to learn. A class once struggling with attention is now calm and engaged.”(该校五年级学生（年龄
在 9 至 10 岁之间）曾难以在狭小空间里安静坐好，于是她移除了所有家具。“效果立竿见影，十分显著
现在孩子们可以自主选择学习的地点和方式。曾经难以集中注意力的班级，如今变得安静且专注投
入。”)”可知，Farr为学校带来的改变是灵活的学习环境。故选B项。
【
25题详解】
细节理解题。根据第三段中的“Farr had long changed the value of play, working hard to bring it into breaktimes.
“Teachers would recognize what we do and it doesn’t take any motto planning than the standard approach.” With
play-based learning in place for her year 1 and 2 children, Farr then looked at where else she could change any
practices that weren’t working. “If a practice isn’t in line with healthy child development, why are we doing it?”(Farr
长期以来一直倡导游戏的价值，并努力推动游戏融入课间休息时间。“老师们会认可我们所做的事，而且
相比常规方法，这种方式并不需要额外的规划。”在为她所带的一年级和二年级学生落实好游戏化学习后，
Farr接着开始审视其他方面，试图找出那些行不通的做法并进行改进。“如果一种做法不符合儿童的健康
发展规律，我们为什么还要坚持呢？”)”以及第四段中调整家具后学生专注力和自我调节能力提升的效果
可知，Farr推行以游戏为基础的学习模式，主要是为了促进孩子的健康和成长。故选D项。
【26题详解】
细节理解题。根据第四段中的““The impact was immediate and impressive. Children now choose where and
how to learn. A class once struggling with attention is now calm and engaged.” A teacher note: “Their self-regulation
has improved greatly. They settle down to work much more readily.”(“效果立竿见影，且十分显著。现在孩子
们可以自主选择学习的地点和方式。曾经难以集中注意力的班级，如今变得安静且专注投入。” 一位老师
这样写道：“孩子们的自我调节能力有了很大提升，他们能更主动地静下心来学习了。”)”可知，新的座
位安排（灵活的学习环境）让学生更专注了。故选A项。
【27题详解】
主旨大意题。根据最后一段中的“In June the school sailed through its Ofsted inspection. “The inspector really
understood our play-based learning.” Farr’s message is that her approach can be rolled out. “It’s blown my mind how
engaged the children are. It’s phenomenal,” she says. (六月份，这所学校顺利通过了英国教育标准局（Ofsted）
学科网（北京）股份有限公司的检查。“检查员完全理解我们的游戏化学习模式。”Farr 表示，她的教学方法是可以推广的。“孩子们
的投入程度让我非常惊喜，太了不起了。” 她说。)”可知，该段主要通过学校通过检查、检查员认可、
学生进步显著等内容，体现Farr推行的方法的有效性。故选D项。
C
【答案】28. B 29. A 30. A 31. C
【解析】
【导语】本文是一篇说明文。主要介绍研究人员通过“数字显微镜”探究AI（如Claude）的思维机制，揭
示其提前规划、概念理解及推理问题，并提及研究意义。
【28题详解】
推理判断题。根据第一段中的“Imagine you’re writing a poem, rhymes must be paired up before you start a new
line. It turns out that AI does something similar! When Claude, a large language model (LLM), is given the first line
“he saw a carrot and had to grab it”, it begins thinking about words like “rabbit” almost immediately, writing the next
sentence to end at the appropriate rhyme.(想象一下你正在写诗，在开始新的一行之前，必须先搭配好押韵词。
事实证明，人工智能也会做类似的事情！当大型语言模型（LLM）克劳德（Claude）得到第一行文字“he
saw a carrot and had to grab it”（他看到一根胡萝卜，不得不抓住它）时，它几乎立刻就开始思考像
“rabbit”（兔子）这样的词，并写出下一个句子，使其结尾有合适的押韵词。)”可知，作者以AI写诗提
前思考押韵词为例，是为了说明AI能提前规划句子。故选B项。
【29题详解】
细节理解题。根据第三段中的“The tool, a “digital microscope”, lets scientists look at which parts of the AI’s
neural (神经的) network light up when it’s working on different tasks. If a particular area of the LLM lights up
whenever it produces words like rabbit, then that gets marked as being related to rabbits.(这个被称为“数字显微
镜”的工具，能让科学家观察到人工智能在处理不同任务时，其神经网络的哪些部分会被激活。如果大型
语言模型（LLM）的某个特定区域在生成“rabbit”（兔子）这类词时总会被激活，那么该区域就会被标
记为与“兔子”相关。)”可知，“数字显微镜”通过追踪AI的思维活动（神经网络激活情况）发挥作用。
故选A项。
【30题详解】
推理判断题。根据第五段中的“When Claude itself is asked to reason, printing out its chain of thought to answer
maths questions, the microscope suggests that the way the model says it reached a conclusion, and what it actually
thought, might not always be the same. Worse still, ask a leading question — suggesting that the answer “might be
4”, and it will specifically add numbers that ultimately lead it to agree with the question, even if the suggestion is
wrong.(当要求克劳德（Claude）进行推理，输出其思考过程来解答数学问题时，“数字显微镜”显示，该
学科网（北京）股份有限公司模型声称得出结论的方式与其实际思考过程可能并不总是一致的。更糟糕的是，若提出一个诱导性问题
——暗示答案“可能是4”，即便这个暗示是错误的，它也会特意添加数字，最终得出与该问题暗示一致
的结论。)”可知，Claude可能会编造思考过程或结果来迎合错误暗示，即“可能会编造内容”。故选 A
项。
【31题详解】
主旨大意题。通读全文，尤其是第三段中的“The tool, a “digital microscope”, lets scientists look at which parts
of the AI’s neural (神经的) network light up when it’s working on different tasks.(这个被称为“数字显微镜”的
工具，能让科学家观察到人工智能在处理不同任务时，其神经网络的哪些部分会被激活。)”以及最后一段
中的“But being able to gain insight into the mind of an LLM provides clues as to how to stop it doing the same in
the future.(但能够深入了解大型语言模型（LLM）的“思维”，为未来找到阻止它出现类似问题的方法提供
了线索。)”可知，文章围绕通过“数字显微镜”探究AI的“思维”展开，“探究AI的内心（思维）”最
能概括全文核心，适合作为最佳标题。故选C项。
D
【答案】32. C 33. C 34. B 35. C
【解析】
【导语】本文是一篇议论文。主要探讨在线辨别事实与虚构的难题，提出批判性思维需依托特定知识，且
传统社会科教育是培养该思维的关键。
【32题详解】
细节理解题。根据第二段中的“Cognitive (认知的) scientists see critical thinking as a specific kind of reasoning
that involves problem-solving and making sound judgments. It can be learned, but it relies on specific content
knowledge.(认知科学家将批判性思维视为一种特定的推理方式，它涉及解决问题和做出合理判断。它是可
以学习的，但它依赖于特定的内容知识。)”可知，作者（结合认知科学家观点）认为批判性思维是依赖特
定内容知识的推理形式，即基于内容的推理。故选C项。
【33题详解】
细节理解题。根据第三段中的“Since context is key to critical thinking, learning to analyze information about
current events likely requires knowledge about politics and history, as well as practice at tracing sources.
Fortunately, that is what social studies classes are for.(由于背景知识是批判性思维的关键，学习分析时事信息
可能需要政治和历史知识，以及追溯信息来源的实践。幸运的是，这正是社会科课程的作用所在。)”及第
五段中的“Rather than learning general principles about online media, civic online reasoning teaches students
specific skills for evaluating information about politics and social issues.(公民在线推理并非让学生学习有关网
络媒体的一般原则，而是教给他们评估政治和社会问题相关信息的特定技能。)”可知，社会科课程能培养
学科网（北京）股份有限公司事实核查（如追溯来源、评估信息）的技能，从而促进批判性思维。故选C项。
【34题详解】
推理判断题。根据第五段中的“Rather than learning general principles about online media, civic online
reasoning teaches students specific skills for evaluating information about politics and social issues. (公民在线推
理并非教授有关网络媒体的通用原则，而是培养学生评估政治和社会议题相关信息的特定技能。)”可知，
公民在线推理是通过特定技能评估与公共事务相关的信息，即通过事实核查评估公共事务。故选B项。
【35题详解】
细节理解题。根据最后一段中的“Therefore, the solution lies not in teaching critical thinking as a separate skill,
but in preserving and strengthening traditional social studies education that combines background knowledge with
analytical capabilities.(因此，解决办法不在于将批判性思维作为一项独立技能来教授，而在于维护和加强传
统的社会科教育，这种教育将背景知识与分析能力结合起来。)”可知，作者建议的解决办法是重视社会科
学习。故选C项。
第二节(共5小题;每小题2.5分，满分12.5分)
【答案】36. C 37. B 38. E 39. A 40. F
【解析】
【导语】本文是一篇说明文。文章围绕如何培养艺术品味展开，介绍了多观看艺术作品、关注艺术带来的
身体感受、与艺术家建立联系、理性看待艺术市场等方法，强调培养艺术品味是个人旅程，核心在于与艺
术作品建立真诚的个人联结。
【36题详解】
根据空前的“Whether you buy art for your home or admire it in galleries and museums, establishing your taste is a
personal journey. There are countless commercial galleries, museums, and increasingly accessible platforms like
social media. (无论你是为家里购买艺术品，还是在画廊和博物馆欣赏艺术品，培养自己的品味都是一段个
人旅程。世界上有无数的商业画廊、博物馆，以及像社交媒体这样越来越容易接触到的平台。)”可知，此
处应说明这些场所和平台的作用，即提供接触艺术的渠道，C选项“These provide a wealth of places to engage
with art. (这些为人们提供了大量接触艺术的场所。)”中的“These”指代前文提到的“commercial galleries,
museums, social media”，符合语境。故选C项。
【37题详解】
根据空前的“One of the surest ways to establish your artistic interests is to look at as much art as you can. Go to
museum exhibitions and to galleries. Read art magazines. See an exhibition even if it is not a period you would ever
take an interest in. You will learn to appreciate quality, and your eye will see what great art is. (培养艺术兴趣最可
靠的方法之一就是尽可能多地欣赏艺术作品。去看博物馆展览和画廊展览，阅读艺术杂志。即使是你从未
学科网（北京）股份有限公司感兴趣的艺术时期的展览，也要去看看。你会学会欣赏艺术品的品质，也会逐渐看出优秀的艺术作品是什
么样的。)”可知，此处应说明多接触艺术后最终的结果，即找到自己喜欢的艺术，B选项“Then in time,
you will find something that you love. (然后久而久之，你会找到自己喜欢的东西。)”符合语境，承接前文多
接触艺术的建议，指出最终会有收获。故选B项。
【38题详解】
根据空前的“The process of developing artistic taste involves multiple dimensions that go beyond simple visual
appreciation. “I sit with the piece and pay attention to how it settles in me — my throat, my stomach. (培养艺术品
味的过程涉及多个层面，远不止简单的视觉欣赏。“我会静下心来感受这件艺术品，关注它在我身体里引
起的反应——比如喉咙的感觉、胃部的感觉。)”可知，此处应进一步说明这种身体反应的意义，E选项
“That physical response shows more than any trend ever could. (这种身体反应比任何潮流都更能说明问题。)”
中的“That physical response”指代前文“how it settles in me — my throat, my stomach”，符合语境，解释
了关注身体感受在培养艺术品味中的重要性。故选E项。
【39题详解】
根据空后的“Getting to know them and their stories can expand your experience as a collector and enthusiast.
Reaching out directly to the artists builds a personal connection to the piece, making the work feel not just seen, but
understood. (了解他们和他们的故事，可以丰富你作为收藏者和艺术爱好者的体验。直接与艺术家接触，能
与艺术品建立起个人联结，让这件作品不仅被看到，更被理解。)”可知，此处应强调艺术家的重要性，A
选项“Artists are the lifeblood of the art world. (艺术家是艺术界的命脉。)”中的“Artists”对应空后“them”
以及“the artists”符合语境，引出下文关于与艺术家建立联系的内容。故选A项。
【40题详解】
根据空前的“Study the art market, but not too closely. (研究艺术市场，但不要过于深入。)”以及空后的
“While understanding market dynamics can be helpful, the most rewarding aspects of art appreciation come from
genuine personal connections with artworks and their creators. (虽然了解市场动态可能有帮助，但艺术欣赏中最
有价值的部分，来自于与艺术品及其创作者建立真诚的个人联结。)”可知，此处应说明艺术市场研究与个
人联结的关系，即市场研究处于次要地位，F选项“Market research is secondary to personal connection with
artworks. (与艺术品建立个人联结比市场研究更重要。)”符合语境，承接前文“不要过于深入研究市场”
的建议，与后文强调个人联结的重要性相呼应。故选F项。
第三部分 语言运用(共两节，满分30分)
第一节(共15小题;每小题1分，满分15分)
【答案】41. A 42. B 43. C 44. D 45. B 46. A 47. C 48. B 49. B 50. B 51. C 52. A 53. B 54. B
55. D
学科网（北京）股份有限公司【解析】
【导语】本文是一篇记叙文。主要介绍作者曾长期被愤怒困扰，后通过拳击释放情绪，最终走出愤怒、获
得平静的经历。
【41题详解】
考查形容词词义辨析。句意：我现在变得健谈且善于交际，但近20年来，我一直被一种无声的愤怒困扰着。
A. sociable善于交际的；B. responsible负责任的；C. creative有创造力的；D. honest诚实的。根据上文
“talkative（健谈的）”可知，此处应为与之并列的积极性格特质，“善于交际的”符合语境。故选A项。
【42题详解】
考查动词词义辨析。句意：这种愤怒源于我的父母，他们控制一切：我穿什么、去哪里、想什么。A.
favored偏爱；B. controlled控制；C. supported支持；D. remembered记得。根据下文“what I wore, where I
went, what I thought”可知，父母对作者的方方面面都要管，即“控制”一切。故选B项。
【43题详解】
考查动词词义辨析。句意：作为来自孟加拉国的移民，他们认为这是保护女儿的最佳方式。A. praise表扬；
B. comfort 安慰；C. protect 保护；D. feed 喂养。根据上文“It started with my parents, who ____2____
everything: what I wore, whore I went, what I thought.”可知，父母控制作者的生活，结合“as immigrants”可知
父母认为这种方式是在“保护”女儿。故选C项。
【44题详解】
考查名词词义辨析。句意：我甚至不得不努力争取才能上大学，而这在我们社区里是男性与生俱来的权利。
A. surprise惊喜；B. demand要求；C. present礼物；D. right权利。根据上文的“which men in my community
were given”及“I even had to fight to go to university”的对比可知，上大学对社区男性而言是理所当然的
“权利”。故选D项。
【45题详解】
考查形容词词义辨析。句意：渐渐地，我发现自己很容易对母亲生气，并且在情感上变得防备。A.
connected有联系的；B. annoyed生气的；C. confused困惑的；D. pleased高兴的。根据上文“I lived with a
quiet anger”及父母的控制可知，作者容易对母亲“生气”。故选B项。
【46题详解】
考查动词词义辨析。句意：我无法想象向母亲解释我的愤怒，或者期待某种形式的道歉。A. expecting期待；
B. whispering低语；C. posting发布；D. refusing拒绝。根据上文的“my cultural background does not sit with
western techniques”及“can’t imagine explaining my anger”可知，作者受文化背景影响，也无法期待母亲道
歉。故选A项。
【47题详解】
学科网（北京）股份有限公司考查动词词义辨析。句意：相反，我接受了我必须带着愤怒生活的事实。A. regretted后悔；B. hoped希望；
C. accepted接受；D. forgot忘记。根据上文“I considered therapy (治疗), but my cultural background does not
sit with western techniques.”可知，作者无法通过治疗解决愤怒，结合下文的“had to live with my anger”可
知，作者“接受”了这个事实。故选C项。
【48题详解】
考查形容词词义辨析。句意：我大声喊了出来——一种难听的声音，与我所受的教育截然不同。A. empty
空洞的；B. ugly 难听的，丑陋的；C. soft 柔软的；D. childish 幼稚的。根据下文的“so different from
everything I’d been taught”及“In that moment, I didn’t have to be silent or delicate.”可知，大声喊叫的声音
与她接受的教育不同，此处“难听的”符合打破原有状态的语境。故选B项。
【49题详解】
考查动词词义辨析。句意：我感觉几十年的愤怒都消散了。A. arise出现；B. lift消散，消失；C. start开始；
D. increase增加。根据上文“In that moment, I didn’t have to be silent or delicate. I could be as fierce and angry
as I wanted.”可知，作者通过拳击释放了情绪，愤怒“消散”了。故选B项。
【50题详解】
考查形容词比较级辨析。句意：经过两年的拳击训练，我变得更快乐、更平静了。A. quicker更快的；B.
calmer更平静的；C. more curious更好奇的；D. more generous更慷慨的。根据上文“I felt decades of anger
____9____ .”可知，作者几十年的愤怒消散了，结合下文的“happier”可知，作者变得“更平静”。故选
B项。
【51题详解】
考查名词词义辨析。句意：拳击给了我平衡。A. wealth财富；B. fame名声；C. balance平衡；D. credit信用
根据语境和上文“After two years of boxing, I’m happier and____10____ .”可知，作者曾被愤怒困扰，现在变
得快乐平静，由此可知，拳击让她的生活和情绪恢复了“平衡”。故选C项。
【52题详解】
考查名词词义辨析。句意：曾经我感到沮丧，但现在我知道，在健身房锻炼一小时会让我恢复状态。A.
gym健身房；B. library图书馆；C. store商店；D. office办公室。根据上文“boxing gym”可知，作者在“健
身房”进行拳击训练。故选A项。
【53题详解】
考查名词词义辨析。句意：经过几十年与愤怒的斗争，我终于找到了平静。A. youth青春；B. peace平静；
C. love爱；D. truth真相。根据上文“happier and calmer”及愤怒消散可知，作者找到了“平静”。故选B
项。
【54题详解】
学科网（北京）股份有限公司考查动词词义辨析。句意：有人问我是否会参加拳击比赛。A. quit放弃；B. compete竞争，参赛；C. rest休
息；D. cry哭。根据下文的“in a boxing match”可知，此处指“参加”比赛。故选B项。
【55题详解】
考查动词词义辨析。句意：我没有说的是，我已经赢得了我生命中最长的一场战斗（指与愤怒的斗争）。
A. picked挑选；B. witnessed目睹；C. stopped停止；D. won赢得。根据语境以及上文“After two years of
boxing, I’m happier and ____10___ . Boxing has given ____11____ .”可知，作者走出愤怒、获得平静，由此
可知，作者“赢得”了与愤怒的斗争。故选D项。
第二节(共10小题;每小思1.5分，满分15分)
【答案】56. to 57. staged 58. presents 59. and 60. how 61. diversity 62. sharing
63. glorious 64. have begun 65. To protect
【解析】
【导语】本文是一篇说明文。主要介绍敦煌戈壁边缘新建洞穴剧场及《敦煌古乐》演出，展现敦煌文化特
色与文物保护举措。
【56题详解】
考查介词。句意：在敦煌市戈壁边缘新建的一座沙黄色洞穴剧场，正让文物焕发生机。此处为固定搭配
“bring...to life”，意为“使……焕发生机”，所以用介词to。故填to。
【57题详解】
考查非谓语动词。句意：该剧场推出的新演出《敦煌古乐》，灵感源自联合国教科文组织世界遗产——莫
高窟。该句中谓语动词为draws且无连词，所以此处为非谓语动词，performance与stage（意为“上演、举
办”）为被动关系，用过去分词staged作后置定语，修饰performance。故填staged。
【58题详解】
考查动词时态和主谓一致。句意：演出呈现的舞蹈、乐器乃至旋律，均源自壁画。此处为省略关系代词的
定语从句中的谓语动词，结合主句的谓语动词come可知，此处描述演出的客观内容，用一般现在时；主
语为关系代词指代的先行词the show，为单数，所以谓语动词用presents。故填presents。
【59题详解】
考查连词。句意：导演张华表示：“观众能听到印度琵琶与波斯箜篌的音色，还能欣赏优雅的舞蹈表演，
完美展现了古代敦煌中西艺术交融的景象。”结合句意，空前与空后内容之间为并列关系，用连词 and。
故填and。
【60题详解】
考查宾语从句。句意：导演张华表示：“观众能听到印度琵琶与波斯箜篌的音色，还能欣赏优雅的舞蹈表
演，完美展现了古代敦煌中西艺术交融的景象。”此处为连接词引导的宾语从句，作介词 of的宾语，从句
中不缺主语和宾语，但句意不完整，结合句意，此处表示“如何，怎样”，即缺少方式状语，用连接词
学科网（北京）股份有限公司how。故填how。
【
61题详解】
考查名词。句意：文化多样性是敦煌的名片。此处为名词作主语，用 diverse的名词形式diversity，意为
“多样性”，为不可数名词。故填diversity。
【62题详解】
考查非谓语动词。句意：这种文化交流植根于敦煌作为丝绸之路重要节点的历史，不仅塑造了敦煌的过去，
也指导着它保护遗产、向世界分享这份永恒遗产的方式，催生了连接辉煌传统与现代科技的创新。此处与
preserving并列，位于介词of后，用share的动名词形式sharing作宾语。故填sharing。
【63题详解】
考查形容词。句意：这种文化交流植根于敦煌作为丝绸之路重要节点的历史，不仅塑造了敦煌的过去，也
指导着它保护遗产、向世界分享这份永恒遗产的方式，催生了连接辉煌传统与现代科技的创新。此处修饰
名词traditions，用glory的形容词形式glorious，意为“辉煌的”。故填glorious。
【64题详解】
考查动词时态。句意：自20世纪80年代以来，敦煌有关部门就开始了文物保护方面的国际合作。此处为
谓语动词，根据时间状语“Since the 1980s”，用现在完成时；主语authorities为复数，所以用have begun。
故填have begun。
【65题详解】
考查非谓语动词。句意：为了实现文物数字化保护，敦煌研究院借鉴国外先进技术，制定了一套数字化流
程，成为中国文物保护领域的领军者。此处为非谓语动词作状语，结合句意，此处表目的“为了保护”，
用动词不定式to protect作目的状语，句首单词首字母大写。故填To protect。
第四部分 写作(共两节，满分40分)
第一节(满分15分)
66.
【答案】One possible version:
Recently, our English newspaper had a survey about how often breakfast is skipped.
The bar chart clearly presents the results: 50% of students skip breakfast once a week, the highest percentage
among all groups. Another 8% do so several times a week, while only 5% are in the “Others” category. This data
shows that skipping breakfast is a common problem among our students.
To solve this, students should set alarms and go to bed earlier to make time for breakfast. Schools can also add
more tasty and nutritious breakfast choices. A good breakfast gives us energy, which is vital for our study and
health.
学科网（北京）股份有限公司【解析】
【导语】本篇书面表达属于图表作文，要求考生根据学生不吃早餐的现象调查统计图写一份书面报告。
【详解】1.词汇积累
清晰可辨的：clearly→evidently
解决： solve→settle
美味的：tasty→delicious
重要的：vital→important
2.句式拓展
简单句变复合句
原句： To solve this, students should set alarms and go to bed earlier to make time for breakfast.
拓展句：To solve this, students should set alarms and go to bed earlier so that they can make time for breakfast.
【点睛】【高分句型1】This data shows that skipping breakfast is a common problem among our students.（运
用了that引导的宾语从句以及动名词短语作主语）
【高分句型2】A good breakfast gives us energy, which is vital for our study and health.（运用了which引导的
非限制性定语从句）
第二节(满分25分)
67. 阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。
【答案】One possible version:
I saw the boy waving something. Squinting through the rearview mirror, I realized it was my cell phone — its
familiar case glinting in the dim streetlight. My heart skipped a beat, and I slowly pulled over, still on edge. He
stopped his motorcycle beside me, holding out the phone with a gentle smile. “The old lady left this in my apartment
building,” he said softly. “I saw it was yours and rushed to catch up. Didn’t mean to scare you.” His words melted
my panic, and I felt a rush of embarrassment for judging him so quickly.
I felt guilty and wanted to reward the boy. I fumbled in my wallet, but he shook his head firmly. “No need,
ma’am. I just didn’t want you to worry about your phone.” His kindness made my cheeks burn. Instead, I asked for
his name — Liam — and told him I’d bring him a homemade meal the next day. The next afternoon, I dropped off a
plate of lasagna at his apartment. He thanked me with a big grin, and we chatted for a few minutes. That day, I learned
never to judge someone by their appearance; sometimes, angels wear leather jackets and ride motorcycles.
【解析】
【导语】本文以人物为线索展开，文章讲述作者在炎热天气载了一位老年妇女，因去了陌生街区且遇到看
似有威胁的年轻人而不安，离开后被其中一男孩骑摩托追赶，作者恐慌时发现手机被妇女错拿，后男孩归
还手机，作者愧疚并想报答，也明白不能以貌取人。
学科网（北京）股份有限公司【详解】1. 段落续写：
①由第一段内容“我看见那个男孩正挥舞着什么东西。”可知，第一段可描写男孩挥舞着作者的手机追赶，
停车后解释是老奶奶遗落让他归还，作者既安心又愧疚。
②由第二段首句内容“我心怀愧疚，想报答这个男孩。”可知，第二段可描写作者愧疚想报答男孩遭拒，
得知其名后送家常千层面，聊天中领悟不可以貌取人，平凡外表下或藏善意。
2. 续写线索：男孩追赶——男孩解释——作者既安心又愧疚——想报答男孩遭拒——聊天——感悟
3. 词汇激活
行为类
①意识到：realize/be aware that
②停车：pull over/pull up
③担心：worry about/be concerned about
情绪类
①恐慌：panic/fear/terror
②尴尬：embarrassment/awkwardness
【点睛】【高分句型1】He stopped his motorcycle beside me, holding out the phone with a gentle smile. （运
用了现在分词短语作状语）
【高分句型2】Instead, I asked for his name — Liam — and told him I’d bring him a homemade meal the next
day. （运用了省略that的宾语从句）
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