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2024届新高三开学摸底考试卷（新高考专用）02
语 文
（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答
题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
一个政权的巩固和发展，离不开各项制度的建设，科举制度便是突出的一例。科
举制度历经隋唐宋元明清诸朝，推行时间长达1300年之久，其选官功能经久而未衰，
是中国古代最有效的选官制度。回顾科举制度建设的全过程，可以看到以下特点。
科举是通过设科考试来选拔官员的制度，涉及诸多方面、诸多环节。因此，从唐
代开始就注重制度建设的全面性，以确保该制度的有效实施，如对考试科目的设置、
考生资格的确定、考官的选任、考场的管理、阅卷的程序、主管部门的确定等，都做
了详细规定。科举制度自创建以来，不断在改进、完善之中。可以说，科举制度的建
设在1300年间从未间断，即使在废除科举前，清廷为改革考试科目，还特开经济特科，
以破格求才。在科举制度的建设中，历代对公平取士的努力一直没有停止过。科举制
度的发展，也是其本身不断规范化的过程。唐玄宗时，科举主管部门由吏部改为礼部，
标志着科举考试机构完全从官员铨选机构中脱离出来，取得相对的独立性，这是科举
制度向规范化发展迈进的重要一步。历经宋元，自明代始，科举制度的发展有一个非
常明显的特点，即各级考试的规范化，这也是科举制度成熟的标志。科举制度在发展
的过程中，遇到过各种情况，如朝代更迭的动荡，王朝的对峙，少数民族政权的统治
等，但它始终表现出惊人的适应性，科举制度不但没有停下发展的脚步，反而形成诸
多适应性的特点，例如，元、清等少数民族建立的政权，他们在科举制度的建设上体
现了浓厚的民族特色。
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学科网（北京）股份有限公司（摘编自李世愉、贺晓燕《从制度建设看科举制度的历史意义》）
材料二：
科举功名又称为“出身”或“科名”，是指士人通过科举考试获取的特定身份和
资格。获此者，可由此走向或走上仕进之路、享受相应待遇。科举功名也就自然成为
唐以后历代政权选拔人才特别是凝聚和稳定社会最为得力的工具，且这些功能随着科
举功名体系的日趋完备而不断强化。
首先，科举功名的影响和吸引力不断提高。科举功名通过科举考试而获得，科举
成为当时社会公认的“至公之典”，其所具备的客观公正性和所有男性良民都可报考
的开放性，使天下士子都对由此实现自身价值及家族地位的上升充满希望，都持续加
强了科举对天下士子的吸引力。其次，科举功名体系的不断变化，既有其内在的必然
逻辑，又体现出明显的合理性。其中，科举功名由唐代的“平行多元”发展为宋元的
“一体多层”，提高了进士的尊贵度及其“综合素质”的适用性，明清功名层级的显
著增多，不仅进一步提高了进士的选拔质量和更好满足了选官对不同层级人才的需要，
而且还为低级功名的士子通过逐级考试不断提高功名层次提供了制度保证，由此大大
提升了其活力、吸引力和社会认可度，再次，科举功名凝聚社会、巩固统治的功能不
断增强。科举考试竞争十分激烈，故统治者必须处理好落第士子的问题。宋代设立
“特奏名进士”，明清举人、监生、生员都成为固定功名，就是统治者不断扩大对落
第者优抚政策的结果。
（摘编自郭培贵《科举功名制度的变迁及其政治和社会功能》）
材料三：
隋唐盛世的形成主要得益于制度创新，科举制度创建直接推动了贵族官僚政治向
文官政治的转变。隋唐科举制相较汉魏察举制，在选举内容、公平和方式等方面都有
质的变化。
一是选举内容实现了察举重“德行”向科举考“才能”的变化。察举制的核心是
由州郡长官、中正等考察士人的“德行”，“以德取人”，辅之以中央“经学”考试。
由于“德行”很难考察，“才能”则可以通过考试定等，有利于公平选才，创建科举
制就成了人才选拔的必然选择，科举制分科考举子的“才能”，“以文取士”，兼及
“时舆”即社会评价。“舍德行而趋文艺”，反映了唐代科举考试、吏部铨选的突出
特点。二是逐步建立了考试“至公”的取人制度。唐代进士科三百年取士基本做到了
“喻之明镜，喻之平衡，未尝不以至公为之主”。唐代科举制开创的考试“至公”原
则，成为后世科举考试追求的基本原则和理念，从根本上改变了出身决定命运的社会
痼疾。三是科举考试科目多样，以选拔各类人才。唐代科举科目多样，大致可分为文
举、武举两大类。文举又可分为常举、制举和吏部科目选，有近三百个科目，还有献
试卷第2页，共3页书、献策授官等取人之法。
科举制的创建是中国古代重要的制度创新，使得唐朝在政治、经济和文化上获得
发展，显示了制度创新、选贤用能的重要性，从而奠定了中国后世选官制度和文化传
统，其中的经验与智慧具有重要历史启示意义。
（摘编自金滢坤《科举制度创建对选官制度变革的影响》）
1．(3分)下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．元、清等少数民族定鼎中原后，在科举制度的建设上体现出浓厚的民族特色，这
表现了科举制度的适应性。
B．科举的客观公正性和所有男性公民都可以报考的开放性等，持续加强了其对天下士
子的吸引力。
C．科举功名具有凝聚社会、巩固统治的功能，历代统治者都设法使所有落第士子都拥
有固定功名。
D．汉魏时期形成并长期使用的察举制，由州郡长官等考察士人“德行”，“以德取
人”不看才学。
2．(3分)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．唐代将科举的主管部门由吏部改为礼部，使科举考试机构完全脱离官员铨选机构，
这标志着科举制度的成熟。
B．明清的功名层级可以通过考试由低向高流动且制度化，体现出科举功名体系内在的
必然逻辑和明显的合理性。
C．唐代科举制开创的考试“至公”原则，从根本上改变了出身决定命运的社会痼疾，
但于今而言缺少现实意义。
D．历史上，李白、杜甫等人都不是进士出身，但凭进献颂、赋而获得授官，这说明
唐代的科举制度还不够完善。
3．(3分)下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）
A．材料一分析了封建科举制度的建设对封建政权的巩固和发展所起到的巨大作用及
其历经千余年而不衰的重要原因。
B．材料二重点阐述了科举功名的内涵，同时通过列举事例分析了科举功名的功能日趋
完备和不断强化的具体表现。
C．材料三认为科举制度的创建直接推动了贵族官僚政治向文官政治转变，较之于察举
制，科举制在选举内容等方面有质的变化。
D．材料一提纲挈领，总说科举制度建设的历史意义，材料二、材料三进而阐述其功
能和影响，三则材料呈现层进式结构。
4．(4分)请根据材料一，简要概括中国古代科举制度建设的特点。
试卷第3页，共3页
学科网（北京）股份有限公司5．(4分)孙中山认为：“各国的考试制度，差不多都是学英国的，穷流溯源，英国的
考试制度是从中国学过去的，中国的考试《科举》制度，就是世界中最古、最好的制
度，”新加坡前总理李光耀则直言：“科举使中国被摒弃于西方伟大科学工艺发明和
工业革命的门外。”请结合材料内容及你对科举制度的理解，简要说明孙中山和李光
耀评价科举制度的出发点和影响。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
《大地之上》引子（节选）
王方晨
大河湾曾是香庄粮仓，土地非常肥沃。古人就不要说了，还说仍被记着的吧，眼
下，能记得最早的，就只有老勺头了，也免不了驴头安在马嘴上，偏他最爱吼几声颠
倒语，看官且清耳：
颠倒语/你颠倒听/拔了萝卜栽上了葱/六月天/穿棉袄/口袋驮着叫驴跑/吹铜锣/你
打喇叭/门楼子拴到马底下/拴着拴着官来到/抬着马/骑着轿/东西街/你南北走/十字街
上人咬狗/拿起狗来打砖头/砖头咬着俺的手……
老勺头的户口本上，写着一九三二年七月二十五日出生，算来他已经八十六岁了，
但他有时说自己属牛，有时又说属虎，可见真实年龄他自己也说不准，从日常表现上
来看，他要比自己的岁数年轻得多，所以，除了自家的人，不分老幼，人人称其为
“大叔”。
在老勺头的记忆中，大河湾最早生活着三户人家，其一是外乡人，至于这外乡人
是初来，还是久居，老勺头就说不出了。听其口音是河南人，近鲁之商丘一带。看那
主人的样子又像西人。
大河湾生活着一个黄头发、凹眼窝的异域人，很能刺激周边乡人的神经，老勺头
当年作为一个小孩儿，大河湾是他最好耍的宝地，逢到吉祥的日子还会得到一块甜死
人的洋糖，但这户外乡人消失得很突然，老勺头每天清早醒来，脑子里照例是大河湾
美好的景象，他的父亲却走来残酷地告诉他：外乡人走了。
走去了哪里？父亲不知道，反正是人不见啦。
居所留了下来，土地也留了下来，它们又有了新的主人。
这个就比较确切了。新主人姓赵。
赵家的路子比较寻常，不同之处是在外乡人留下的土地上种满了果树。那片不大
不小的果园里，找得到这块大地上的所有果树品种，除了苹果、葡萄、梨子、桃子、
试卷第4页，共3页李子、杏，还有像是野果子的林檎和沙果，没吃过的会以为这是同一种东西，而前者
口感较硬实，后者较脆甜，所以又叫“甜子”。
因为有了这个果园，大河湾比外乡人在的时候还要美好，看的吃的俱全。
天不遂人愿，偏那赵家的主人在四十五岁的年纪上，爱上了赌，好起了色，时不
时还要去北荡街，抽上两口。
他家不败谁家败！
等赵家的房子土地都归了邻家所有，赵家余下的人也就流落四方，有去济宁州贩
皮货的乡人见了赵赌棍，是在跟日本人干事，尽管他脸上贴了块狗皮膏药，仍将他认
了个准！
这邻家的当家人有名有姓，老勺头历经多年也还叫得出来，是李姓“贵”字辈的，
叫了个“仁义礼智信”中的“仁”字。
李贵仁素爱种庄稼，不喜果木，赵家留下的果因就被伐了个精光，刨出的树根带
着黑黝黝的泥土，都晒在河岸上，供他家烧了三冬。
李贵仁从小到大没吃过一颗果子，跟赵家做邻居，果子采摘了送来，也一概不吃。
窝窝头是天下最好的美食，他总吃也吃不够，有比粮食香的么？没有。顶多就是年节
时佐以红通通秦椒酱下饭。
“窝窝头，蘸秦椒，越吃越上膘。”这话是他倍感知足时，常挂在嘴边儿上的。
守着莱河①，少不了鱼虾之利，不知他仅是为了做样子，还是真的不思鱼虾之味，
他从不沾腥。自然鱼虾都便宜了家人。
从这里看出来了，他就是个地地道道的纯种庄稼汉。他敬土地，惜庄稼。割麦的
时候在田里休息，见人坐在麦捆上，他必得赶人起来。
麦子怎么能在屁股底下？
新麦下来，第一碗面他要送到土地庙，给土地老爷吃。一说庙，人会想到飞檐翘
角，但大河湾的土地庙非也。它只是一块巨石，半为泥土所掩。离地三寸余，有一天
然石坎，可插香烛、摆供品，两侧隐见石棱，仿佛两根宇柱，石上青天为盖。
人们多以为这巨石为河水大泛滥时自丁公山冲来，细说则更有来历。
往古之时，女娲补天，锻炼神石，因工程浩大，免不了刮刮擦擦、磕磕碰碰，便
有一石埃逃过了女神的眼睛，飞落到人间的丁公山，就是半大不小的一座山头。
土地老爷虽为小神一枚，然其农历八月十五得道日，天见异象，那可是电闪雷鸣，
大雨倾盆，直下了个天地倒悬！女娲所遣石埃，应时崩落，滚入河中，一路如沸汤浇
雪，至大河湾方止，宴时云开雾散，风平雨歇，广阔天地上，但余细流淙凉。
你道是何朝何代啦？说远不远，说近不近，约三千年前大周朝是也。有传石下铭
文记载甚详，但挨了石基掘下去，丈深不见其根。再掘，黑水“咕嘟嘟”直冒，恐怕
试卷第5页，共3页
学科网（北京）股份有限公司大地都给掘漏了。
昔日四极废、九州裂，尚有女娲拯救黎民于水火，而后世哪里寻得着第二个女娲
来？
皆因土地庙有这神迹，即便二十五里开外也有不拜大庙，而专门来拜这小庙的。
李贵仁又是那样视土地为命的人，岂肯怠慢了土地爷？
也是靠了土地爷护佑，大河湾年年五谷丰登。李家仓库里，大囤满来小囤流。
喜这李贵仁也不是吝啬之徒，村中纳捐纳粮，他倒主动占了大半。
日本人投降的第二年，庄稼长势极好，眼见得又是一个大丰收。
蹊跷，蹊跷，真蹊跷！一夜之间，李贵仁全家老少皆亡。
什么原因？不详，反正一家人个个死挺了。但总得有个原因啊，人家说死于瘟疫。
想想是有道理的，土地庙下面有个大窟窿，能通到哪里去啦？谁说不是黄泉路！
近幽冥地府鬼门关之处，疫气瘴毒潜滋，一个土地小神怎么镇压得住？
大河湾土地固然肥沃，怎么看都肥沃得不正常。庄稼秸秆那么粗壮坚挺，叶片那
么苍郁墨绿，仿佛长在了死人身上。
有心人记得，大河湾的麦子成熟了，根部的老叶一律变红，像死人血，泛了出来。
想想都瘆得慌。
于是，大河湾就没人去了，任它疯狂荒秽着，远看黑压压的，像一个巨大的怪物
低低蜷伏在寂静的地平线上，荒秽了两年，三年。
到第四年的一天，忽然，那里蜂拥一样出现了无数垦荒者的身影。
……
这已是新社会，看官多不陌生。
实行家庭联产承包责任制之后，大河湾留作了村中公产，名曰“机动地”，实为
安不忘虞之见。
肥沃的土地孕育了丰足的粮食，也产生了三天三夜说不完的故事，可惜大多故事
刚发生也就忘了，或只得从老勺头的颠倒语中寻些蛛丝马迹。
鸟在天上自由飞，鱼在水中欢乐跃。
大河湾啊大河湾，清新空气里，灿烂阳光下，你就是人们心目中美如图画的桃花
源，你把日精月华吸收，混以醇厚地气，将密实的、沙糯的、多味的果实，无私奉献
给人类，让他们一个个筋骨强健、心房殷红、皮相光鲜、目光炯炯、牙齿洁白，从你
的躯体上驻足或行走时，宛若上天的宠儿
颠倒语，语颠倒，
千吨巨石水上漂……
老勺头又吼起来了！
注：①流经山东省金乡县。
试卷第6页，共3页文本二：
《大地之上》发表在《中国作家》文学版2022年第3期，其超拔的意向和丰饶的
文学况味不断地受到读者的广泛好评……我个人特别喜欢《大地之上》的地方，就是
它有别于通常的乡村振兴题材心思，作者非常努力地拂去了生活表象的喧嚷，始终把
艺术的触角直抵人心深处，很恣意地在芸芸众生的日常生活和凡俗的精神世界上着笔，
以现实主义的小说虚构和情节搭建手法，深度描写那些被时代浪潮裹挟而离开了熟悉
的家园、离开了空旷的山野、甚至离开了他们祖祖辈辈赖以生存的广袤大地时的惊喜
和不安，将他们改变了居住环境后内心空空荡荡的忐忑与真实情态进行了惟妙惟肖地
拿捏，让我们在作品中读出了一种通天接地的气象。
（节选自《新时代“山乡巨变”的诗意所在——读王方晨长篇小说〈大地之上〉》）
6．(3分)下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．《大地之上》虽然是写当代乡村振兴这一新农村建设的历史进程，但实质上写的
却是恒常的人心和人性，这一点从这篇引子就可见一斑。
B．取名是中国的传统习俗，李贵仁取名“仁”背后承载的是中华优秀历史文化，表达
了作者对李贵仁身上具有的“仁义”品质的高度赞美。
C．“麦子怎么能在屁股底下？”运用语言描写，表现李贵仁对粮食的敬畏之心，同时
也表达了传统农耕社会里普通农民对土地的挚爱之情。
D．小说在写法上将乡村风土人情的自然呈现与带有诗意的叙事风格结合起来，真实
地反映了新时代农村生活，体现了作品的人性美。
7．(3分)小说中在描写土地庙时，穿插了女娲补天的神话传说，下列说法不正确的是
（ ）
A．小说由大河湾的土地庙——巨石，自然引出女娲补天的神话传说，神话传说交代
了这里的自然环境，如丁公山、巨石等，同时通过神话也暗示了这里独特的社会环境。
B．因土地庙有这神迹，李贵仁不敢怠慢土地爷，这样写有助于刻画李贵仁敬畏神灵，
珍惜庄稼的人物形象。
C．神话传说中巨石这座土地庙来历非凡，神奇的故事激发了读者阅读的兴趣，增添了
小说的文化底蕴。
D．在叙事中穿插女娲补天的奇幻神话，赋予大河湾以神秘色彩，为下文李贵仁全家
死于瘟疫埋下伏笔。
8．(6分)王方晨是语言大家，他精心地打造语言，铸造了自己的文学语言家园，特别
是小说的语言极具特色。请结合文本谈谈这篇小说的语言特色。
9．(6分)夏衍在回顾报告文学《包身工》创作时曾说：“我写的时候力求真实，一点
都没有虚构和夸张。”有人评价王方晨“用报告文学的方式创作小说”，请结合文本
试卷第7页，共3页
学科网（北京）股份有限公司一谈谈你对这句话的理解。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。
敬宗宝历元年。昭义节度使刘悟之去郓州也，以郓兵二千自随为亲兵。八月庚戌，
悟暴疾毫，子将作监主薄从谏匿其丧，与大将刘武德及亲兵谋，以悟遗表求知留后。
司马贾直言入责从谏曰：“尔父提十二州地归朝廷，其功非细，只以张汶之故，自谓
不洁淋头，竟至羞死。尔孺子，何敢如此！父死不哭，何以为人？从谏恐悚不能对，
乃发丧。
冬十一月，朝廷得刘悟遗表，议者多言上党内镇，与河朔异，不可许。左仆射李
绛上疏，以为：“兵机尚速，威断贵定，人情未一，乃可伐谋。刘悟死已数月，朝廷
尚未处分，中外人意，其惜事机。今昭义兵众必不尽与从谏同谋纵使其半叶同尚有其
半效顺从谏未尝久典兵马威惠未加于人。又此道素贫，非时必无优赏。今朝廷但速除
近泽潞一将充昭义节度使，令兼程赴镇，从谏未及布置，新使已至潞州，所谓先人夺
人之心也。新使既至，军心自有所系。从谏无位，何名主张，设使谋挠朝命，其将士
必不肯从。今朝廷久无处分，彼军不晓朝廷之意，欲效顺则恐忽授从谏，欲同恶则恐
别更除人，犹豫之间，若有奸人为之画策，虚张赏设钱数，军士觊望，尤难指挥。伏
望速赐裁断，仍先下明敢，宣示军众，奖其从来忠节，赐新使缯五十万匹，使之赏设。
续除刘从谏一刺史。从谏既粗有所得，必且择利而行，万无违拒。设不从命，臣亦以
为不假攻讨。何则？臣闻从谏已禁山东三州军士不许自畜兵刀，足明群心殊未得一，
帐下之事亦在不疑。熟计利害，决无即授从谏之理。”
时李逢吉、王守澄计议已定，竟不用绛等谋。十二月辛丑，以从谏为昭义留后。
刘悟烦苛，从谏济以宽厚，众颇附之。
（选自《通鉴纪事本末·武宗平泽潞》）
10．(3分)下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ）
A．今昭义兵众必不尽/与从谏同谋纵使其半叶同/尚有其半效顺/从谏未尝久典兵马/威
惠未加于人
B．今昭义兵众/必不尽与从谏同谋纵使其半叶同/尚有其半效观/从谏未尝久典/兵马威
惠未加于人
C．今昭义兵众必不尽/与从谏同谋纵使其半叶同/尚有其半效顺/从谏未尝久典/兵马威
惠未加于人
试卷第8页，共3页D．今昭义兵众/必不尽与从谏同谋/纵使其半叶同/尚有其半效顺/从谏未尝久典兵马/威
惠未加于人
11．(3分)下列对文中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是（ ）
A．将作监，古代官署名，隋开皇二十年改将作寺为将作监。唐、来、辽均用此名。
是掌管宫室建筑、金玉珠翠、犀象宝贝和精美器皿的制作与纱罗缎匹的刺绣及各种异
样器用打造的官署。
B．“疏”与“表”都是臣下写给皇帝的文字，可它们又有各自的侧重点。“表”原指
逐条陈述，文中的“遗表”是古代大臣临终前所写的章表，于卒后上奏。
C．“伏望速赐裁断”中的“伏望”一词与《烛之武退秦师》中“敢以烦执事”的“执
事”一词都为敬词，多用于下对上。
D．“从谏济以宽厚”中的“济”字的意思与《促织》中“靡计不施，迄无济”的
“济”含义不相同。
12．(3分)下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．刘从谏为了得到昭义“节度留后”之职，在他父亲去世后，秘不发丧，并且没有
因父亲去世痛哭，所以司马贾责各刘从谏不配为人。
B．刘悟已经死去几个月了，但是朝廷仍然没有对此安排处理，朝廷内外的人都认为要
珍惜时机，尽早处理此事。
C．李绛认为朝廷不处罚刘从谏，将士们不明白朝廷的意图，他们想要效忠朝廷又怕朝
廷任命刘从谏为昭义留后，想与刘从谏一起作恶 又怕朝廷另有任命，在犹豫之间就会
被奸人操控。
D．李绛认为综合各方面的利害得失，绝没有立即任命刘从谏为昭义节度留后的理由，
但李逢古和王守澄已经计划商议好了，最终皇帝没有采纳他的建议。
13．(8分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）兵机尚速，威断贵定，人情未一，乃可伐谋。
（2）从谏既粗有所得，必且择利而行，万无违拒。
14．(3分)李绛从哪些方面提出了“决无即投从谏”的理由？请结合文章简要说明。
（二）古代诗歌阅读(本题共2小题， 9分)
(本题9分)阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
湖上晚归
林 逋
卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。
试卷第9页，共3页
学科网（北京）股份有限公司桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。
翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。
依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。
【注】诛茅地：诗中指人的居所。
15．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。
B．诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。
C．诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。
D．诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。
16．(6分)王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得
到印证的？请简要分析。
（三）名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17．(本题6分)补写出下列句子中的空缺部分。
（1）柳宗元在《种树郭橐驼传》中借郭橐驼之口指出，为官者政令繁多表面上对百姓
“_______________”实际上“______________”。
（2）《论语·里仁》中与“择其善者而从之，其不善者而改之”的意思相近的两句是：
“_______________，______________ 。”
（3）“瑟”是中国古老的拨弦乐器，代表着高雅的审美，是中国古典诗词常用的意象，
如“_______________，______________”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ (本题共2小题，9分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
鲁迅的《高老夫子》中，高尔础说：“女学堂真不知道要闹成什么样子，我辈正
经人，确乎犯不上酱在一起。”“酱”字甚妙。如果用北京话说成“犯不着和他们一
块掺和”，味道就差多了。屠格涅夫写伐木的散文诗，有一句“大树缓慢地，庄重地
倒下了”。“庄重”不仅写出了树的神态，而且引发读者对人生深沉、广阔的感慨，
令人 ① 。沈从文的小说，写一个水手，没有钱，不能参加打牌，就“镶”在一边看
别人打。“镶”字甚妙。如果说“挤”在一边，就失去了原来的味道。有人对“红杏
枝头春意闹” ② ，说：“杏花没有声音，‘闹’什么？”“满宫明月梨花白”，有
人说：“梨花本来是白的，说它干什么？”跟这样的人没法谈论。
试卷第10页，共3页我曾经在一个果园劳动，每天下工，天已昏暗，总有一列火车从我们果园的“树
墙子”外面 ③ 般呼啸而过，车窗蜜黄色的灯光连续地映在果树东边的树墙子上，一
方块，一方块，川流不息地追赶着……“追赶着”，不是稀奇古怪的语言，也不是
“谁也不懂的形容词之类”，只是在长期观察、思索、捉摸后，将其注入新意，写出
了“人人心中所有，而笔下所无”的“未经人道语”。
18．(3分)请在文中横线处填入恰当的成语。
19．(6分)请结合画波浪线的句子，简要阐述“镶”字的“味道”。
（二）语言文字运用Ⅱ (本题共3小题， 11分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也
很容易， ① 。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里
开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。
那么，使用耳机 ② ？医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不
宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁
耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，
忍忍就过去了。但事实上， ③ ，还可能逐渐升级。
对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜
听骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕
症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的
声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力
下降。
20．(3分)下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相
同的一项是（ ）
A．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
B．生活中谁都需要表达和交流。
C．我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。
D．我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
21．(4分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻
辑严密，每处不超过10个字。
22．(4分)文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少
量词语，但不得改变原意。
试卷第11页，共3页
学科网（北京）股份有限公司四、写作(60分)
23．(本题60分)阅读下面的材料，根据要求写作。
万物皆有惯性，万事也可以说皆有惯性。惯性本是物理概念，它是物体的一种固
有属性：物体的质量大，惯性就大；物体的质量小，惯性就小。惯性永不消失，外力
能改变物体的运动状态，却不能改变惯性；物体的质量不发生改变，惯性就不会改变。
要改变惯性，就必须改变物体本身。如今，惯性又被用以表示一种生活状态，一种思
维方式。在这种惯性驱使下，人们用固有的习惯、观念、行为方式、思维方式等去思
考、行事，而不愿去改变，不愿去尝试。
以上材料能给人以一定的启示，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题日；不要套作，不得抄袭；不得
泄露个人信息；不少于800字。
试卷第12页，共3页试卷第13页，共3页
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