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龙岩一中2024届高三上学期第一次月考
历史参考答案
1-5 BDDCD 6—10 BDCCA 11—16 BDDABD
17.（8分）
原因：农耕文明发展的需要；统治者巩固统治的需要；受到阴阳五行、天人合一等思想
影响；天文学发达；四季分明的气候条件。（4分，任答四点即可）
影响：有利于划分农耕周期、安排农事劳作，推动农耕经济发展；推动形成了各具节气
时令特色的民俗活动；为后世农业的发展提供经验和借鉴。（4分，任答两点即可）
18.（10分）
(1)①西周明堂是朝堂及太庙的别称，汉代明堂是独立建筑。西周明堂呈长方形，汉代呈
“亚”形。②汉代尊崇儒术。董仲舒吸收了道家、法家、阴阳五行家的思想，并加以改
造，形成了新的儒学体系。因此，汉代在根据儒家经典复原明堂时，融合了阴阳五行思
想。汉代明堂的建筑布局也体现了董仲舒的“天人感应”学说。（6分）
(2)①5世纪时，北魏统一黄河流域，为缓和社会矛盾，学习汉族文化，借鉴汉族政权统
治经验。②明堂是体现国家礼仪的核心建筑，故北魏以修建明堂的方式彰显政权的合法
性，以巩固统治。（4分）
19.（22分）
(1)影响：使大批德才兼具的人才进入仕途，壮大了统治阶级力量；促进了社会经济、文
化、政治的发展；巩固了汉朝的统治；有利于社会政治的稳定；推动了文化教育和民族
关系的发展；改善了统治集团的人员结构；加强了中央与地方的联系；纯洁了吏治和社
会风气；扩大了统治基础。（任答4点，8分）
(2)不同：察举制重视品德，科举制分科考试，更为客观、具体；察举制相对封闭，科举
制淡化了门第观念，更强调才学，更开放；察举制实行乡举里选，自下而上推荐人才，
科举制由中央主持考试，加强了中央集权。（6分）
相同：均为封建政府的选官制度，都重视人才的学识和品德；都经历了产生、发展、完
善的进程；都对社会进步和中华文明发展作出了重要贡献；都促进了儒学和教育的发展。
（4分）
(3)特点：具有面向社会的开放性；具有公开竞争的平等性；具有择优录取的选拔性。
（其他答案言之有理亦可。）（4分）
20.（12分）
示例1：观点：汉唐的历史进程存在相似性。
论述：汉唐都在前代的基础之上建立起了大一统的王朝，在王朝初期分别继承和发展前
朝的制度。汉朝继承了秦朝的皇帝制、三公九卿制、郡县制等制度；唐朝继承和发展了
隋朝的三省六部制、科举制等制度。汉唐都吸取前朝灭亡的教训，在王朝初期都实行与
学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司民休息、轻徭薄赋的政策；都出现政治清明，如汉朝的文景之治，唐朝的贞观之治。思
想上以儒家思想为正统，兼收并蓄。实行开明的民族政策（如和亲政策等）。最后都因
政治黑暗、宦官专权、土地兼并等问题，激化了社会矛盾，导致农民起义致使王朝灭亡。
综上所述，汉唐是中国历史上两个相当重要的历史时期，都为璀璨的中华文明做出了重
大贡献，推动了社会继续向前发展。
示例2：观点：汉唐历史进程具有显著的差异性。
论述：在政治方面：汉朝是贵族政治向官僚政治过渡时期，而唐朝是官僚政治的成熟时
期；汉朝实行察举制，标准为德行和才能，到后期演变为门第望族，士族政治开始形成；
唐朝实行科举制，通过考试与做官相结合，使士族政治走向衰落。经济方面：汉朝南北
经济发展水平差距较大，对外贸易以陆路为主；唐朝经济重心南移，南方经济迅速发展，
南北经济趋向平衡，对外贸易海陆并重并范围较广。思想方面：汉初实行黄老学说，汉
武帝时期儒学成为封建社会正统思想；唐朝统治者奉行三教并行政策，儒学权威受到挑
战，韩愈等人掀起了儒学复兴运动。
综合上述，汉唐历史发展进程虽然出现差异性，却丰富了中华文明的内涵。
示例3：观点：汉唐历史的断续异同体现了朝代循环的历史规律。
论述：汉初实行休养生息政策，先后平定异姓王、吕氏之乱，出现了“文景之治”。汉
武帝时期，加强中央集权，实行推恩令；思想上“罢黜百家，独尊儒术”；对外征讨匈
奴，开疆拓土，使汉王朝到达顶峰。到东汉末年，宦官外戚专权，豪强地主分裂割据，
东汉王朝走向灭亡。
唐初发生“玄武门之变”后稳定了政局，逐步完善三省六部制和科举制，实行开明的民
族政策，先后出现“贞观之治”、“开元盛世”。安史之乱后，唐朝由盛转衰，藩镇割
据最终导致王朝走向灭亡。
综上所述，汉唐历史是由乱到兴，由兴到乱的历史进程，两代王朝治乱兴衰，体现了朝
代循环的历史规律。
示例4：汉唐历史进程既有相似性，又有显著的差异性。（论述言之有理即可）
示例5：汉唐历史进程具有内在的连续性。（论述言之有理即可）
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