24.03浙江强基联盟高三英语参考答案及解析_2024年3月_013月合集_2024届浙江省强基联盟高三下学期3月联考_浙江省强基联盟2024届高三下学期3月联考英语

浙江强基联盟#"#$学年第二学期高三$月联考 英语试题参考答案 听力材料! !"#$% %!&’(")**+,--.’/01/’-*2’3-.’.*345*167-4/8,1-,/-49# :!;’/"4-’’1*1’*8?(8,2*34-’-.41@/6 %!A>/*)0-’)(>3’,-.-,+41@6B4+’,C,41-41@">0--.4/4/3’,))48’6 !"#$& %!79,1<->’)4’2’=’<3’841,))(.’3’#D.4/C),9’4/,)=,(//*>0/(6 :!7+1*=67=,/’EC’9-41@4--*>’F04’-/419’4-’--’3-,>)’48=’9,?’’,3)(6I0-)**+,-,))-.’C’*C)’# !"#$’ :!%.,-/’’?/-*>’-.’C3*>)’?$ %!:(’1’3@(4/)*=,1H7,?,)=,(/?4//41@-.’-,3@’-/6 :!JK")’-**+/6 :!;’/"7**+,>*0-2*9,>0),3(6L*(*0.,2’,1(3’9*??’1H,-4*1/$ %!L*(*0=,1-,-’E->**+*3,C3,9-49,)@04H’$ :!7-.41+,-’E->**+4/>’--’38*3,>’@411’3)4+’?’6 !"#$) :!7-=,/,?,541@,))C’*C)’,3342’H*1-4?’6 %!A1H4-**+!"#$%&’(&)*+$,$ :!%.,-*0-$ %!7-(O’3@’3(",.4@.)(3’/C’9-’H,0-.*341-.’@’13’6D.’ /-*3(4/,>*0-,@3*0C*8/94’1-4/-/=.*H4/9*2’3,=,(-*-3,2’)-.3*0@.H488’3’1- 0142’3/’/6 :!&??"-.,-/*01H/,CC’,)41@67/4-8*3,H0)-/*3+4H/$ %!7-’4-4/*039,/’/*1-.’>,9+/’,-6 :!P*6O*?’-.41@?4@.->’=3*1@6%’/.*0)HC0))*2’3-*841H,/,8’C),9’-*C,3+6 %!JK"-.’3’’-.’(9,1.’)C0/84@03’*0-=.,-4/=3*1@6 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:!D.*/’/’’?,)4--)’H488490)-">0-(*09,1/-,3-=4-./*?’/4?C)’-.41@/".4--41@-.’@(?*3 M0/-301141@6 %!;*0/,4H4-67=4))-3(6 !"#$%. &4">*(/,1H@43)/6%’)9*?’-*-.4/8’,-03’’E.4>4-4*1*8*03/94’19’?0/’0?6A/(*0 +1*="-.’>3,414/*1’*8-.’?*/-,/-*14/.41@C,3-/*8-.’.0?,1>*H(6I0-.’3’*0-4-6 S43/-)("-.’>3,414-/’)89,1<-8’’)C,416%.’1,C’3/*1.,/,.’,H,9.’"4-3,41">0--.4/4/,9-0,))(1*--.’9,/’6D.’?0/9)’/,1H/+41 /033*01H41@-.’>3,419,18’’)C,416O’9*1H)("-.’>3,414/@3’’H(67-?4@.-,99*01-8*3*1)( ,>*0-$C’39’1-*8(*03>*H(=’4@.-">0-4-3’9’42’/,>*0-$"C’39’1-*8-.’>)**H>’41@ C0?C’H>((*03.’,3-6A1H-.4/4/’2’1?*3’-30’8*3(*01@9.4)H3’1671*3H’38*3,+4H3,41-*/-,(301141@"4-3’F043’//4@14849,1-,?*01-/*8’1’3@(6A)?*/-.,)8*8,9.4)H3,416S41,))("-.’>3,414)4-(-*9.,1@’4-/’)8-.3*0@.*0-, C’3/*1)’-.41@6S*3’E,?C)’"-.’C,3-*8,>)41H3,419,1 3’=43’4-/’)8-*C3*9’///*01H418*3?,-4*141/-’,H*824/0,)418*3?,-4*1"=.49.4/1*3?,))( =43’H-*=*3+=4-.’(’/6D.,-?’,1/-.*/’=.*,3’>*31>)41H9,1%/’’&-.3*0@.’,3/6R3’--( 9**)"34@.-$ 第一部分!听力 !TU!IAQIA!VT!"!QIAQI!!!T!U!QIQIA!!VT#"!AQAQI 第二部分!阅读理解 #!T#$!ILQ!#WT#X!LAIA!#YT$!!LQIL!$#T$U!AQIQ!$VTW"!NZSLI 第三部分!英语知识运用 第一节 W!TWU!LIAAQ!WVTU"!QIAIL!U!TUU!ALIQA 第二节 UV6.,/)’H’.,/>’’1)’,H41@(!UX6’1@,@’?’1-!UY641-’3’/-41@)(!U[6-*,--3,9-!V"6=.* V!6C*//’//’H!V#6,1!V$6=4-.!VW64-!VU6/4@1,)’)(41@ 第四部分!写作!共两节"满分W"分# 第一节!书面表达’满分!U分( /012!345 J03/9.**)8*3’4@1-’,9.’3"\*>’3-"4/)**+41@8*3,/-0H’1-,//4/-,1--*=*3+=4-..4?6 D.’C03C*/’4/-*C3*24H’>’--’3/0CC*3-8*3.4/-’,9.41@=*3+,1H’1.,19’-.’)’,3141@ ’EC’34’19’*8/-0H’1-/6 D.’/’)’9-4*1=4))>’>,/’H*1,141-’324’=6Q,1H4H,-’//.*0)H.,2’,@**H9*??,1H*8 Z1@)4/.,1H>’,>)’-*9*??0149,-’8)0’1-)(=4-.>*-.-.’-’,9.’3,1H/-0H’1-/6D.’(/.*0)H ,)/*>’3’/C*1/4>)’"C,-4’1-,1H.,2’,C,//4*18*3-’,9.41@6 A1(*1’=.*4/41-’3’/-’H41-.4/C*/4-4*19,1/’1H-.’433’/0?’,1H,>34’8/’)8G41-3*H09-4*1-* \*>’3-’8*3’AC34)$"-.6%’>’)4’2’-.,--.4/*CC*3-014-( =4))>’,2,)0,>)’’EC’34’19’8*3-.’/’)’9-’H9,1H4H,-’,1H=’)**+8*3=,3H-*/’’41@(*03 ,CC)49,-4*16 第二节!读后续写 1233&"*,$%&’&4)5)-)’6+"$%&-25%/:(8,-.’3M0?C’H*0-*8.4//’,-,1H3,1*0-/4H’6 %’.’,3H.4?9,))41@OC4H’3,9+-*0/6A8-’3,8’=?410-’/"=’.’,3H?(8,-.’3,9+41/4H’".*)H41@,-.41,1H3,@@’HG)**+41@OC4H’341.4/,3?/6 D.’H*@.,H,8’=90-/,1H/93,-9.’/*1.4/8,9’,1H)’@/">0-.’=,/,)42’6%’=’3’ *2’3M*(’H-*/’’OC4H’3,@,416 7’#.$%&"#""18+3&’)"3.,9)$%&’4#2*3%)":#2$)$$%&3#06/D.’(=*0)H=,)+,G )*1@-.’>’,9.,1H=,-9.-.’/.4C/9*?’41,1H*0-*8-.’.,3>*36OC4H’3’1M*(’H-.4/3*0-41’" ,1H?(8,-.’3=*0)H-’)).4?/-*34’/,>*0-,))-.’’EC’34’19’/.’.,H=.4)’.’=,/,=,(6OC4G H’3=,/,)=,(/>(.4//4H’"8,4-.80),1H)*(,),/’2’36D.’(.,H>’’1-.3*0@./*?09.">0- (’,3/,1H2,/-H4/-,19’/9*0)H1<->3’,+-.’43>*1H6OC4H’38*01H.4/=,(>,9+-*0/,@,41/-,)) *HH/6%’=’3’@3,-’80)-*.,2’.4?>,9+",1H=’+1’=-.,-.’=*0)H,)=,(/>’,9.’34/.’H ?’?>’3*8*038,?4)(6 参考答案及解析 第一部分!听力 !TU!IAQIA!VT!"!QIAQI !!T!U!QIQIA!!VT#"!AQAQI 第二部分!阅读 第一节 1 )语篇导读*本文是;1’5图书馆的介绍"阐述了图书馆的使命和核心价值观及为访客提供的不 同服务和活动"并说明了怎样接触特殊收藏+ #!6I!主旨大意题+根据第一段%A-4-/9*3’"*03?4//4*18*31’,3)(8*039’1-034’/.,/>’’1-* ,H2,19’-.’)’,3141@"3’/’,39.",1HC03/04-*8-30-.6J03’88*3-/,3’?*-42,-’H,1HC*=G ’3’H>(=*3+41@9*)),>*3,-42’)("’?>3,941@H42’3/’C’3/C’9-42’/"9.,?C4*141@,99’//",4G ?41@8*3-.’’E-3,*3H41,3(",1H,)=,(/)’,H41@=4-.9034*/4-(6&可知;1’5图书馆在第一段 中强调的是它的核心价值观+ ##6L!细节理解题+根据表格中%Z2’1-/&部分中%:,1()4>3,3(’2’1-/,3’*C’1-*-.’C0>)49" 419)0H41@,9,H’?49?’’-41@/"8*30?/")’9-03’/"’-96Q.’9+,H?4--,19’418*3?,-4*1843/-6& 可知如果一个人打算参加一位科学家的讲座"他应该点击%Z2’1-/&部分+ #$6Q!细节理解题+根据第三段的%"L488’3’1-)4>3,34’/.,2’H488’3’1-.*)H41@/"/*(*0?,( =,1--*/-,3->(0/41@*03/’,39.-**)/-*841H?,-’34,)/3’)’2,1--*(*033’/’,39.6&可知研 究人员可以通过在线搜索快速找到特殊收藏+ 6 )语篇导读*本文是关于I*>L*0@),/创立篮球队并为纽约市的黑人运动员提供更多机会的故 事+他和他的队伍在面对困难时坚持不懈"并取得了显著的成就"尽管最终球队在![W[年解 散"但他们对黑人运动员在篮球领域的贡献被人们所记住+ #W6L!细节理解题+根据第一段%B,-’3",9*G=*3+’3-**+.4?-*24/4-,>,/+’->,))9*03-",1H !高三英语"参考答案!第!!!!W页#共!"页$% "!"#$"!%" {#{QQABDYSQggCAABIAAAgCUwFoCAEQkAGACIoOgEAMsAABiQNABAA=}#}.’=,/,?,5’H>(-.’,-.)’-49C3*=’//*1H4/C),(6A--.,-?*?’1-"L*0@),/=.*.,H’1G M*(’HC),(41@/C*3-/,/,9.4)H"=,/H’-’3?41’H-*93’,-’,>,/+’->,))-’,?666&可知"访问 篮球场的经历激发了L*0@),/创立篮球队的灵感+ #U6A!细节理解题+根据第三段%666/*L*0@),/.,H-*C,9+-.’.*0/’-*@’1’3,-’C3*84-/,1H +’’C.4/-’,?,)42’6D.’(-3,2’)’H-.’9*01-3(C),(41@,1(*CC*1’1--.,-=*0)H,@3’’-* /9.’H0)’-.’?666&可知"\’1/周游全国打篮球是为了解决财务困境+ #V6I!细节理解题+根据第四段%D.’(.’)C’H9.,1@’-.’@,?’*8>,/+’->,))>(8*90/41@*1 F049+C,//41@"=.49.)’--.’C),(’3/?*2’8,/-’3"C),(,?*3’8)04H@,?’666&可知"\’1/通 过快速传球提高了比赛的速度"从而帮助改变了篮球运动+ #X6A!推理判断题+根据整篇文章"尤其是最后一段%P*?,--’3-.’*>/-,9)’"-.’\’1/M0/- +’C-/-349-C3,9-4941@666’1/0341@-.,-,)-.*0@.-.’\’1/,3’1<-,.*0/’.*)H1,?’"-.’43 /-*3(=4))1’2’3>’8*3@*--’16&可知"尽管\’1/面临重重困难"但是他们通过坚持不懈的努 力获得了成功"因此A项%一个人凭借极大的意志努力就是赢家&符合文意+ 7 )语篇导读*本文主要讨论了一项新的研究揭示微塑料和纳米塑料对人体健康的潜在影响+ #Y6L!细节理解题+根据第三段%666-.’?,M*39*19’31.’3’4/-.,--.’/’C),/-49C,3-49)’/9*1G -,419.’?49,)/-.,-9,141-’330C-*03>*H()’*8H’-’9-41@C,3-49)’/ H*=1-*-.’/45’*8,8)02430/666&可知"拉曼显微镜学的优势是能够检测到非常小的塑料 颗粒+ $"6I!推理判断题+根据文章倒数第二句%&4/-’,?.*C’/-*’EC,1H-.’433’/’,39.41-*-,C =,-’3,1H*-.’3=,-’3/*039’/-*>’--’3418*3?*03’EC*/03’-*-.’/’C*-’1-4,))(H,1@’3*0/ C,3-49)’/6&可以推断出"研究小组将研究扩展到自来水等其他水源是为了让人们意识到在 日常生活中面临的颗粒风险+ $!6L!推理判断题+根据最后一段中^4,1的话%7-4/1*--*-,))(01’EC’9-’H-*841H/*?09. *8-.4//-088"&及%D.’4H’,4/-.,--.’/?,))’3-.41@/@’-"-.’?*3’*8-.’?73’2’,)"&可知 他并不对发现大量微塑料感到完全意外"并且研究对象越小"揭示的就会越多"因此可以推 断出^4,1对他的研究持积极态度+ 8 )语篇导读*本文主要讨论了在决策时如何理性地考虑放弃"而不是盲目地坚持+作者通过个人 经历和身边的例子"讨论了沉没成本谬误对决策的影响"并强调了决策时应当关注未来的收益 而非过去的投入+ $#6A!细节理解题+作者引用跑步者的形象并提出%坚持到底&的信息是为了与文章中讨论的 主题形成对比"即有时放弃是更合理的选择+因此"A项%为了形成对比&是正确答案+ !高三英语"参考答案!第!!!!U页#共!"页$% "!"#$"!%" {#{QQABDYSQggCAABIAAAgCUwFoCAEQkAGACIoOgEAMsAABiQNABAA=}#}$$6Q!细节理解题+由第三段%A3,-4*1,)’理性的(H’94/4*1?,+’34/1*-30)’H>(C,/- 412’/-?’1-/">0-=’4@./80-03’*0-9*?’/6&指出他们不会受过去投资的影响"而是会权衡 未来的结果+因此"Q项%重视未来的发展&是正确答案+ $W6I!词义猜测题+根据上下文"作者提到人们因为已经投入了时间,金钱或努力"即使不喜 欢"也会继续穿一些衣服"或者维持不健康的关系+这表明%8,))C3’(-*&指的是受到某种事 情的不良影响"因此I项%被--害&是正确答案+ $U6Q!主旨大意题+全文通过作者个人的例子以及对沉没成本谬误的讨论"指出了在合适的 时候割舍损失的智慧"而不是盲目坚持+因此"Q项%及时割舍损失是明智的&最能概括文章 的中心思想+ 第二节 )语篇导读*本文是一篇说明文+文章主要讨论了拖延是情绪管理的失误"以及如何应对拖延" 提出了认识到拖延,了解自己的情绪,合理安排任务和适时奖励自己等策略+ $V6N!根据文章第一段%&*=’2’3"H*-.’(3’,))(=*3+$&可以看出N项%幸运的是"你能在网 上找到很多治疗拖延的方法&衔接后文的%这些方法真的起作用吗&+ $X6Z!根据文章第二段的内容"作者提到如果仅仅通过列清单就能解决拖延问题"那么就不会 有那么多关于拖延的文章和与医生的讨论了+这表明需要解决拖延背后的情绪根源"与Z 项%因此"我们需要解决导致拖延的情绪根源&一致+ $Y6S!根据文章第三段提到的%781*-"*03>3,419’1-’33’/C*1H/>(-’))41@*03>*H(-*,2*4H -.’/4-0,-4*19,0/41@0/,1E4’-(6&可知前文应该是"78-.’-,/+4/’,/(-*.,1H)’"=’9,1H* 4-,//**1,/C*//4>)’6 $[6L!文章第四段%D.,-’9,0/’=’)42’41,>0/(=*3)H=.’3’-,/+/=4))3*))(*03=,(6&可 以看出作者在讨论拖延在日常生活中经常发生的情况+这与L项%拖延在日常生活中经常 发生&符合+ W"6I!最后一段提到"在你有高能量时安排任务可以帮助我们最高效地工作并减少拖延的机 会+接着提到如果你被纸上的有趣贴纸激励"那么你应该将奖励活动与你一直在拖延的任 务相结合+与I项%更重要的是"任务完成后给自己奖励&相符"强调了任务完成后的奖励对 于应对拖延的作用+ 第三部分!语言运用 第一节 )语篇导读*本文是一篇记叙文+文章讲述了作者作为一名母亲"观察自己患有自闭症的女儿杰 西卡与陌生人交流的情景+尽管担心女儿可能会打扰到他人"但作者感到欣慰的是"人们对待她 的女儿总是很耐心"给予她平等的对待"这不仅让女儿感到高兴"也让作者对未来充满了希望+ W!6L!根据上下文"杰西卡向陌生人问话时眼睛闪烁着光芒"面带笑容"这表明她是好兴奋的 而不是感到震惊,沮丧或泄气+ W#6I!作者作为母亲"站在一旁等待"心里可能会感到紧张"因为她不确定人们会如何回应她 的女儿+ !高三英语"参考答案!第!!!!V页#共!"页$% "!"#$"!%" {#{QQABDYSQggCAABIAAAgCUwFoCAEQkAGACIoOgEAMsAABiQNABAA=}#}W$6A!描述杰西卡的本质"由于她的自闭症"她没有意识到不应该随意打扰陌生人"因此可以 认为她是社交的’/*94,>)’("而不是谨慎的,独立的或有雄心的+ WW6A!描述杰西卡的行为"使用%?,39.’H&’向前走去(符合她直接走向陌生人的情景"而不是 %3’9’42’H&’接到(,%3’?41H’H&’提醒(或%9*2’3’H&’覆盖(+ WU6Q!%/-309+0C&是一个短语"意为开始一段对话或交谈"符合杰西卡和陌生人开启对话的 情境+ WV6Q!作者作为母亲"一方面要防止女儿打扰他人"另一方面又不希望她感到气馁"这显示了 她内心的矛盾’9*18)49-41@(情感+ WX6I!作者试图防止她的女儿%H4/-03>41@&’打扰(他人"这里并不是指%’E90/41@&’原谅(,%C’3G /0,H41@&’说服(或%-.3’,-’141@&’威胁(+ WY6A!当杰西卡和人交谈时"作者感到惊讶’/03C34/’/("因为人们耐心地回应她"而不是感到 受益,恐惧或困惑+ W[6I!作者在考虑这个人是否会%4@1*3’&’忽略(她的女儿并继续走"而不是测试,安抚或打 扰她+ U"6L!杰西卡跳回到作者身边"说明她和陌生人的互动是成功的%’E9.,1@’&’交流("而不是考 试,解释或借口+ U!6A!杰西卡和作者分享了她们交谈的%9*1-’1-&’内容("这是她们交流的具体内容"而不是收 集,投诉或材料+ U#6L!这次成功的交流会%>34@.-’1&’使--快乐(杰西卡的一天"而不是定义,描述或破坏+ U$6I!虽然杰西卡有自闭症"但作者感受到了对未来的%.*C’&’希望("而不是耐心,担忧或陪伴+ UW6Q!%-3’,-?’1-&’对待(指的是人们给予杰西卡平等的待遇"而不是手术,权利或评论+ UU6A!描述人们与杰西卡的互动"使用%/419’3’&’真诚的(符合上下文"而不是幽默的,谦虚的 或准确的+ 第二节 )语篇导读*本文是一篇说明文"讲述了中国东北哈尔滨市通过互联网引发的旅游热潮以及其他 城市旅游当局的响应+文章突出了旅游宣传视频在吸引游客方面的成功"以及这一现象如何预 示着中国旅游业的快速发展+ UV6.,/)’H’.,/>’’1)’,H41@(!$解析%考查谓语动词& 由:*/-3’9’1-)(可知应使用现在完成时"表示哈尔滨人口增长已经导致了某种结果"即多 个城市旅游当局之间的激烈竞争+ UX6’1@,@’?’1-!$解析%考查词性转换& 根据C*-’1-4,)得知空格处应填名词形式’1@,@’?’1-+句意!他们努力利用互联网的潜力" 将在线参与转化为真正的游客流量+ UY641-’3’/-41@)(!$解析%考查词性转化& 由句意得知"空格处应用副词修饰后面的句子+句意!更有趣的是"文化和旅游部部长与表 演者跳舞的视频吸引了数百万网民+ !高三英语"参考答案!第!!!!X页#共!"页$% "!"#$"!%" {#{QQABDYSQggCAABIAAAgCUwFoCAEQkAGACIoOgEAMsAABiQNABAA=}#}U[6-*,--3,9-!$解析%考查非谓语动词& 分析句子结构可知,--3,9-充当非谓语"作定语修饰’88*3-/"?,+’’88*3-/-*H*6666+句意! 哈尔滨文化和旅游局局长为吸引游客到哈尔滨旅游所做的勤奋的努力得到了全国网民的 支持+ V"6=.*!$解析%考查非限制性定语从句& 句意!开玩笑地吹嘘高超技艺的网民+%=.*&引导非限制性定语从句"修饰先行词%1’-45’1/ ’网民(&+ V!6C*//’//’H!$解析%考查非谓语动词& C*//’//作后置定语修饰前面的/+4))"且有表被动的>("所以用过去分词作后置定语+ 句意!这些网民开玩笑地吹嘘自己的文化和旅游局局长所拥有的非凡技能+ V#6,1!$解析%考查冠词& 根据句意及后文的4193’,/’41-.’10?>’3*824H’*/"可知此处用冠词表示一次视频数量的 增长"%4193’,/’&为可数名词"其前需要不定冠词%,1&+句意!从!月[日开始"河南省文化 和旅游厅公众号发布的视频数量有所增加+ V$6=4-.!$解析%考查介词& 根据结构分析"考查的=4-.复合结构’=4-._宾语_宾语补足语("宾语是?*3’-.,1$" 9)4C/"宾补是3’)’,/’HC’3H,(+这里用介词%=4-.&表达%随着--的增加&+ VW64-!$解析%考查代词&%4-&在这里用作形式主语"真正的主语是后面的不定式短语%-*C3*G ?*-’-.’43’1349.’H-*034/?3’/*039’/&+ VU6/4@1,)’)(41@!$解析%考查非谓语动词& 句意!今年的旅游热潮反映了中国旅游业的快速发展+使用现在分词%/4@1,)41@&作结果状 语"表明这种新的旅游热潮是中国旅游快速发展的标志+ 说明!!6有拼写或大小写错误的作答不给分+ #6除所列答案外"若试评过程中发现其他可接受答案"经评卷专家组讨论确认后也可给分+ 第四部分!写作!共两节"满分W"分# 第一节!书面表达’满分!U分( /012!345 J03/9.**)8*3’4@1-’,9.’3"\*>’3-"4/)**+41@8*3,/-0H’1-,//4/-,1--*=*3+=4-..4?6 D.’C03C*/’4/-*C3*24H’>’--’3/0CC*3-8*3.4/-’,9.41@=*3+,1H’1.,19’-.’)’,3141@ ’EC’34’19’*8/-0H’1-/6 D.’/’)’9-4*1=4))>’>,/’H*1,141-’324’=6Q,1H4H,-’//.*0)H.,2’,@**H9*??,1H*8 Z1@)4/.,1H>’,>)’-*9*??0149,-’8)0’1-)(=4-.>*-.-.’-’,9.’3,1H/-0H’1-/6D.’(/.*0)H ,)/*>’3’/C*1/4>)’"C,-4’1-,1H.,2’,C,//4*18*3-’,9.41@6 A1(*1’ =.*4/41-’3’/-’H41-.4/ C*/4-4*1 9,1 /’1H-.’433’/0?’,1H , >34’8 /’)8G41-3*H09-4*1-*\*>’3-’8*3’AC34)$"-.6%’>’)4’2’ -.,--.4/*CC*3-014-(=4))>’,2,)0,>)’’EC’34’19’8*3-.’/’)’9-’H9,1H4H,-’,1H=’)**+ 8*3=,3H-*/’’41@(*03,CC)49,-4*16 !高三英语"参考答案!第!!!!Y页#共!"页$% "!"#$"!%" {#{QQABDYSQggCAABIAAAgCUwFoCAEQkAGACIoOgEAMsAABiQNABAA=}#}评分标准’ !6本题总分为!U分"按U个档次给分+ #6评分时"先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次"然后以该档次的要求来衡量"确定或 调整档次"最后给分+ 评分原则 $6词数少于V"和多于!""的"从总分中减去#分+ W6评分时应注意的主要内容为!内容要点,应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性+ U6拼写与标点符号是语言准确性的一个方面+评分时应视其对交际的影响程度予以考虑+英, 美拼写及词汇用法均可接受+ .覆盖所有内容要点+ 第五档’!$T!U分(! .应用了较多的语法结构和词汇+ 完全完成了试题规 .语法结构或词汇方面有些许错误"但为尽力使用较复杂结构或较高级 定的任务"完全达到 词汇所致/具备较强的语言运用能力+ 了预期的写作目的 .有效地使用了语句间的连接成分"使全文结构紧湊+ 第四档’!"T!#分(! .虽漏掉!"#个次重点"但覆盖所有主要内容+ 完全完成了试题规 .应用的语法结构和词汇能满足任务的要求+ 定的任务" .语法结构或词汇方面应用基本准确"些许错误主要是因尝试较复杂语 达到了预期的写作 法结构或词汇所致+ 目的 .应用简单的语句间的连接成分"使全文结构紧湊+ 第三档’XT[分(!基 .虽漏掉一些内容"但覆盖所有主要内容+ 本完成内容了试题 .应用的语法结构和词汇能满足任务的要求+ 评分标准 规定的任务"整体而 .有一些语法结构或词汇方面的错误"但不影响理解+ 言"基本达到了期的 .应用简单的语句间的连接成分"使全文内容连贯+ 写作目的 第二档’WTV分(!未 .漏掉或未描述清楚一些主要内容"写了些无关内容+ 恰当完成试题规定 .语法结构单调,词汇项目有限+ 的任务"信息未能清 .有一些语法结构或词汇方面的错误"影响了对写作内容的理解+ 楚地传达给读者 .较少使用语句间的连接成分"内容缺少连贯性+ 第一档’!T$分(!未 .明显遗漏主要内容"写了一些无关内容"原因可能是未理解试题要求+ 完成试题规定的任 .语法结构单调,词汇项目有限+ 务"信息未能传达给 .较多语法结构或词汇方面的错误"影响对写作内容的理解+ 读者 .缺乏语句间的连接成分"内容不连贯+ .未能传达给读者任何信息"内容太少"无法评判/写的内容均与所要求 不得分’"分( 内容无关或所写内容无法看清+ 第二节 读后续写 1233&"*,$%&’&4)5)-)’6+"$%&-25%/:(8,-.’3M0?C’H*0-*8.4//’,-,1H3,1*0-/4H’6 %’.’,3H.4?9,))41@OC4H’3,9+-*0/6A8-’3,8’=?410-’/"=’.’,3H?(8,-.’3,9+41/4H’".*)H41@,-.41,1H3,@@’HG)**+41@OC4H’341.4/,3?/6 D.’H*@.,H,8’=90-/,1H/93,-9.’/*1.4/8,9’,1H)’@/">0-.’=,/,)42’6%’=’3’*2’3G M*(’H-*/’’OC4H’3,@,416 7’#.$%&"#""18+3&’)"3.,9)$%&’4#2*3%)":#2$)$$%&3#06/D.’(=*0)H=,)+ ,)*1@-.’>’,9.,1H=,-9.-.’/.4C/9*?’41,1H*0-*8-.’.,3>*36OC4H’3’1M*(’H-.4/3*0G !高三英语"参考答案!第!!!![页#共!"页$% "!"#$"!%" {#{QQABDYSQggCAABIAAAgCUwFoCAEQkAGACIoOgEAMsAABiQNABAA=}#}-41’",1H?(8,-.’3=*0)H-’)).4?/-*34’/,>*0-,))-.’’EC’34’19’/.’.,H=.4)’.’=,/,=,(6 OC4H’3=,/,)=,(/>(.4//4H’"8,4-.80),1H)*(,),/’2’36D.’(.,H>’’1-.3*0@./*?09.">0- (’,3/,1H2,/-H4/-,19’/9*0)H1<->3’,+-.’43>*1H6OC4H’38*01H.4/=,(>,9+-*0/,@,41/-,)) *HH/6%’=’3’@3,-’80)-*.,2’.4?>,9+",1H=’+1’=-.,-.’=*0)H,)=,(/>’,9.’34/.’H ?’?>’3*8*038,?4)(6 评分标准’ !6本题总分为#U分"按七个档次给分+ #6评分时"应主要从内容,语言’词汇语法(和篇章结构三个方面考虑"具体为! ’!(续写内容的质量,完整性以及与原文情境的融洽度+ 评分原则 ’#(应用语法结构和词汇的准确性,恰当性和丰富性+ ’$(与所给短文及段落开头的衔接程度"上下文的衔接和全文的连贯性+ $6评分时"应先根据所续写短文的整体情况确定其所属的档次,然后以该档次的要求来综合衡 量"确定或调整档次"最后给分+ .创造了新颖,丰富,合理的内容"富有逻辑性"续写完整"与原文情境融洽度高/ 第七档 .使用了多样且恰当的词汇和语法结构"表达流畅"语言错误很少"且完全不影响 ’##T#U分( 理解/ .自然有效地使用了段落间语句间的衔接手段"全文结构清晰"前后呼应"意义连贯+ .创造了比较丰富,合理的内容"比较有逻辑性"续写比较完整"与原文情境融洽度 较高/ 第六档 .使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构"表达比较流畅"有个别错误"但不影 ’!YT#!分( 响理解/ .比较有效地使用了语句间衔接手段"全文结构比较清晰"意义比较连贯+ .创造了基本合理的内容"有一定的逻辑性"续写基本完整"与原文情境相关/ 第五档 .使用了比较恰当的词汇和语法结构"表达方式不够多样性"表达有些许错误"但 ’!UT!X分( 基本不影响理解/ .使用了语句间衔接手段"全文结构比较清晰"意义比较连贯+ 评分标准 .创造了基本完整的故事内容"但有的情节不够合理或逻辑性不强"与原文情境 基本相关/ 第四档 .使用了简单的词汇和语法结构"有部分语言错误和不恰当之处"个别部分影响 ’!!T!W分( 理解/ .尚有语句衔接的意识"全文结构基本清晰"意义基本连贯+ .内容和逻辑上有一些重大问题"续写不够完整"与原文有一定程度脱节/ 第三档 .所用的词汇有限"语法结构单调"错误较多且比较低级"影响理解/ ’VT!"分( .未能有效地使用语句间衔接手段"全文结构不够清晰"意义欠连贯+ .内容和逻辑上有较多重大问题"或有部分内容抄自原文"续写不完整"与原文情 第二档 境基本脱节/ ’!TU分( .所使用的词汇非常有限"语法结构单调"错误极多"严重影响理解/ .几乎没有使用语句间衔接手段"全文结构不清晰"意义不连贯+ 第一档 未作答/所写内容太少或无法看清以致无法评判/所写内容全部抄自原文或与题 ’"分( 目要求完全不相关+ !高三英语"参考答案!第!!!!"页#共!"页$% "!"#$"!%" {#{QQABDYSQggCAABIAAAgCUwFoCAEQkAGACIoOgEAMsAABiQNABAA=}#}