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2023～2024 学年度下学期高一年级期末联考
语文参考答案
一、现代文阅读（35分）
（一）（19分）
1．D（“继续进行”错。“关键技术的月面试验”是嫦娥八号的任务。）
2．C（A．扩大范围。世界主要航天国家目前只是对月球上部分有形资源进行详查并开展
技术验证。B．因果倒置。“降低天地交通成本”将催生“颠覆性技术成果的井喷式
增长”。D．“更离不开月球独特的资源储备”错，原文并未对“颠覆性技术”与
“月球独特的资源储备”进行比较。而且依据原文，“月球独特的资源储备”只是具
有“再度深刻改变地球生产生活方式的可能性”。
3．A（“对比”错，原文只是客观的陈述，无对比之意。“旨在突出我国在航空航天领域
的领先地位”于文无据。）
4. ①环境资源 ②物质资源
③支持地球环境难以完成的高精尖科学试验、工程制造等
④直接支撑月球探测活动、月面工程建造
（每空1分，满分4分）
5．①有助于牵引培育新质生产力，为经济社会可持续发展提供不竭动能。
②有助于空间移民，为人类打开地理空间，解决地球能源危机、资源匮乏等制约性问
题，为社会发展注入新动力。（缓解全球能源危机、服务人类文明的可持续发展）
③助力地月产业联动发展形成经济生态成为现实。（或助力打造地月经济圈，形成先
进
技术探索未知领域、战略资源赋能经济循环的发展新模式。）
④为人类认识和理解宇宙，发展新技术，探索更遥远的宇宙空间做好准备。
（每点2分。答对三点即可得满分。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分）
（二）（16分）
6．C（让它退出训练，不是只为马紫荆一个人的安全考虑。）
7．D（小说只有首尾部分采用第一人称叙事，主体部分属于第三人称叙事。）
8．①马紫荆获得过“特等射手”荣誉，虎口和食指有厚厚的老茧，说明他射击水平高，为
他后文射中却不射死老虎埋下伏笔。
②马紫荆看到虎王视频，产生英雄相惜之情，喜欢上虎王，他更希望老虎回归山林。
③马紫荆有两次绝佳射击机会，但是并没有利用，说明他不想射死虎王。
④文中写“老虎中枪后长啸一声，仍然没入林海”，表明存在老虎没被射死的可能性。
⑤射中虎王后直到马紫荆离开，文中没有交代搜寻到虎王的尸体，表明存在老虎没被射
死的可能性。
（每点2分，答对两点即可得满分。意思对即可。其他答案如果合理，也可酌情给
分。）
9．①故事内容情节具有一定传奇色彩。基地繁育的虎王脱离控制，寻虎、射虎过程紧张惊
险，虎王被特等射手击中，却没被射死，又自己回到训练区。
②人物形象具有一定传奇色彩。主要人物“特等射手”身份非同一般，射击水平极高
超，
可以掌控“虎王的命运”，因欣赏虎王而巧妙将其放过，颇具传奇色彩。
③虎王形象也颇具传奇色彩。这只西伯利亚虎是基地几十年来繁育出的最优秀的一只，
它会爬树，跳跃能力超强，堪称“飞虎”。它气势威猛，潜藏野性，渴望回归原始林
莽，又颇通人性。（每点3分，答对两点即可得满分。其他答案如果合理，也可酌情
给分。）
二、古诗文阅读（35分）
（一）（20分）
10．BDH（又于帝前聚米为山谷，指画形势，开示众军所从道径往来，分析曲折。）
11．A（意思不同，答《司马谏议书》中“反覆”指书信往返。B中“壮”为意动用法，
“活”为使动用法，意为“使……活”，让他活下来。C中“矜”在文中意为“夸
耀”，“翘然矜鸣”中的“矜”意为“骄傲，自满”。D中“因人之力而敝之”中
“敝”意为损害。）
12．D（游士长者是打算离开，就算是离开也未必就是归顺朝廷。）
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学科网（北京）股份有限公司13．（1）马援一向与公孙述相处很好，以为自己到达后，公孙述会像平常一样握手迎接，
公孙述却大列侍卫，来引导（迎接）马援进去。（素，一向、想来；乃，竟然，
却；
延，引导、迎接（邀请）；句子大意；以上各1分）
（2）隗嚣内心认同王元的谋划，虽然送长子当人质，仍然依仗地势险要，想要专制独
霸一方。（然，认同、认为对；负，依仗；专，独占、专制；句子大意；以上各1
分）
14．①有仁爱、遵道义。②胸有大志，心有远略。
③才能谋略非凡，豁达大度。（每点1分，共3分)
参考译文：
材料一：
齐宣王问道：“商汤流放夏桀，周武王讨伐商纣王，有这回事吧？”孟子回答：“史
书上有这样的记载。”
齐宣王说：“做臣子的弑杀他的君主，可以吗？”
孟子说：“破坏仁爱的人叫做‘贼’，破坏道义的人叫做‘残’。残贼俱全的人叫
做‘一夫’。我只听说过周武王诛杀了‘一夫’商纣王，没听说过以臣弑君这种事情。”
材料二：
建武二年，隗嚣掌控凉州，他任命马援为绥德将军，让马援参与他的谋划决策。这时
公孙述已经称帝，隗嚣派马援前去观察他。马援与公孙述一向相处很好，马援以为自己到
后，公孙述会像平常一样握手迎接，公孙述却大列侍卫，来引导（迎接）马援进去。见面
礼仪结束，就让他去驿馆，又给马援做荅布单衣。马援认为天下胜负未定，公孙述不考虑
成败的事，反倒讲究衣着、外表，于是辞别离开。对隗嚣说：“公孙述，就是井底之蛙罢
了，我们不如一心归向东方。”
材料三：
建武四年冬天，隗嚣派马援到洛阳送信，他被引导到宣德殿面见皇帝，马援对皇帝刘
秀说：“现在这世道，不仅仅是君主选择臣下，臣下也选择君主。天下大乱，欺世盗名
（僭越帝号、王号）的人非常多。今天看到陛下如此恢宏大度，我才知道真正的帝王自有
天命。”皇帝非常赞同马援，派来歙护送马援返回陇西。
隗嚣问马援此次到都城洛阳有什么得失，马援对隗嚣说：“皇上才智过人，勇武圣
明，而且为人豁达大度，注重大节，差不多与汉高祖刘邦一样。隗嚣于是派长子隗恂到洛
阳做人质，皇帝任命隗恂为胡骑校尉，马援也借此带领家眷随隗恂前往洛阳。
然而，隗嚣夸耀自己的智慧，经常将自己比作周文王，与手下的将领商议准备称王，
将领王元说：“现在天水郡领土完整，非常富裕，兵力最为强大，我愿意率领一支军队为
大王向东封锁函谷关，这是难得的谋取万世功业的机会。如果这个计划没有实现，可以畜
养战马，把守险要之处，以等待天下形势有所变化，谋求称王不成，至少还足以称霸一
方。隗嚣内心认同王元的谋划，虽然送长子到洛阳充当人质，仍然依仗地势险要，想要专
制独霸一方。于是外来的士人和长者都准备离去。马援多次写信规劝、责备隗嚣，隗嚣怨
恨马援背叛自己，于是之后起兵造反。
皇帝亲自率军西征隗嚣，将领们都认为皇帝不应该率领重兵深入险境，计议不定，犹
豫不决。适逢召见马援，马援说隗嚣及其部将已经呈现土崩瓦解之势，进军一定能够大获
全胜。马援又在皇帝面前，用米堆成山谷的形状，指示地形，明确各军来回的路径，分析
复杂的情况。皇帝说：“敌军已在我的眼中了。”于是在第二天清晨进军，隗嚣的兵众大
败。
（二）（9分）
15．C（诗句中的“孤忠”指的是忠诚自持，不求他人体察，“耿”也是忠心耿耿、忠诚
之意。两句是转折关系，作者虽然有哀怨与孤独，但仍坚定自己报效祖国的决心，
突出强调的是作者的忠诚。）
16．①运用夸张手法，突出与中原的距离遥远，（1分）从而以沉痛的笔调写出了作者对
中原故土的思念，（1分）照应标题中的“思”字。（1分）奠定全诗沉郁悲壮的感
情基调。（1分）
②“路何长”是在委婉表达收复之路的漫长，表现作者对南宋朝廷偏安一隅、不思进
取的无奈、愤懑、讽刺之情。（2分）
（三）（6分）
17．（1）加之以师旅，因之以饥馑
（2）则足以拒秦 则递三世可至万世而为君
（3）六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿 （每空1分，满分6分）
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学科网（北京）股份有限公司三、语言文字运用（20分）
（一）（10分）
18．B（A．连接，相连；B．连续，不停止；C．联合；D．自，从。）
19．①句改为“正是在这个过程中”。（缺少介词结构）
⑤句改为“不断焕发出新的时代光彩”。（搭配不当）（每处2分，共4分）
20．①探春 ②风筝 ③远离故土（远嫁）（每空1分，共3分。第③空意思对即可）
（二）（10分）
21．①更得益于当地政府的大力支持（保护、修缮）
②羊楼洞茶更是久负盛名（历史悠久且声名远播）
③茶叶多被压成砖状
（每句2分，共6分。意思对即可）
22．古街古屋古店整饬一新，仿佛在诉说着往昔的繁华，也诉说着对未来的憧憬，让游客
纷至沓来，在观摩中回想。
（写成两个语句，给2分；写成三个及以上，给3分；句子通顺，给1分。如有其他
答案，只要言之成理，也可酌情给分。）
四、写作（60分）
23．材料分析：材料分三个层面。
先强调重庆“背篓专线”的存在对周边菜农生活有重要意义。
接着讲部分网民和重庆轨道交通方面的不同态度。重庆轨道交通方面表示只要合规，
不会区别对待任何群体。言下之意只要菜农的行李合规，那么他们的利益也应当被维护，
菜农有权选择在合乎规定的前提下乘坐任何交通工具。这也是一种人性化的服务体现。
最后是对重庆轨道方面回应的评价，认为交通的意义在于服务所有有需要的人。在合
规的前提下，应包容、尊重、理解，给予人性化关怀，而不是自立阵营，将人划分等级。
参考立意：
（1）提供人性化服务，体现城市温度 （2）提升公共交通的普惠性
（3）发展要追求速度与高效，也要保持对多元群体的包容与关怀（既要速度也要温
度）
（4）尊重、包容、理解普通劳动者，体现人文关怀 （5）消除偏见，传递关爱
（如有其他立意，语言通顺，分析言之成理，可酌情给分。）
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