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湘 豫 名 校 联 考
#$#%年%月高三第一次模拟考试
语文参考答案
题序 ! # % " & ’ !$ !! !# !"
答案 ( ) * * ( ) ) + * (
!,(!!解析"本题考查理解语句!筛选并整合信息的能力"从#传统文学研究者不太容易认同这样的作者$%新
文科&培养的跨学科人才却可以就其存在的合理性展开探究’这句话看$传统文学研究者是#不太容易认同’$
#新文科’研究者#可以就其存在的合理性展开探究’$而不是认同"
#,)!!解析"本题考查分析论点!论据和论证方法的能力"*项$#按由主到次的逻辑顺序安排分论点’错$三个
分论点没有明显的主次关系"+项$#论证了数字时代文学必须包容智能创作者的观点’错$应为使研究者
#勇于回应数字时代文学新命题的挑战$甚至重新激活相关经典论题的探讨’"(项$#又讲究如%全新命题&
等的生动性’错$#全新命题’不具有生动性特点"
%,*!!解析"本题考查整合文中信息并进行分析和推断的能力")项$#彻底颠覆传统文学研究的方法论’说法
错误$根据#跨学科给文学研究带来的不只是方法论的襄助’可知$传统文学研究的方法论并没有被彻底否
定"+项$#在本世纪初文学研究者的认知领域和研究领域仍是一片空白’说法错误$从#如果说本世纪初研
究者对上述问题仍不乏犹疑甚至拒斥的话’可知$本世纪初研究者对#数字人文方法能否有效应对文学研究
的新任务’等命题只是犹疑和拒斥$在认知领域和研究领域并不是一片空白"(项$#人类文学创作者的合法
性也会因此受到挑战’说法错误$从人工智能文学创作者的#合法性一旦确立’推不出这个结论"
",*!!解析"本题考查理解文中重要概念的能力"根据材料二#用不落地的垂莲柱$地面就宽敞多了$上边有
遮阳挡雨的屋顶$再加上华美的垂花门的衬托$环境!气氛均极恰当’的描述$可判断该项正确"
&,(!!解析"本题考查概括和分析材料中相关信息的能力"#封建等级地位不同$门簪数量不同’错$材料三#不
同等级的门其门簪数量也各不相同’中的#不同等级’指的是#门’本身大小的等级$不是指封建等级地位"
-,!答案"!实用性#门具有防卫的作用$是一种安全设施%可以界定空间&"艺术性#垂花门设计华美$有意境%
门楣是门的重点装饰部位$奢华的门楣常运用雕刻’彩绘的手法装饰%门簪形似妇女发簪$很有艺术感&#伦
理性#门是内部生活世界与外部生活世界联系的端口&!-分&每点#分$意思相近即可&若有其他答案$合
理亦可酌情给分"
!解析"本题考查分析概括材料主要观点的能力"
’,)!!解析"本题考查分析鉴赏文章内容和艺术特色的能力"#是想试一试孙女们是否关心她’错误$文中是老
人想看一看她种指甲草的事会不会被孙女们发现"
.,!答案"!充实文章内容&借(捻蚕丝)的情节$为整个故事设置了家庭背景’时代背景$便于读者深入理解文
章&"丰富了人物形象&塑造了生动传神的大奶奶形象$同时$那些孩子的形象也跃然纸上&#使主题更丰
富&写大奶奶(捻蚕丝)的劳动生活$表现了劳动美’人情美’风俗美&$把笔墨宕开$舒缓了叙述节奏$更易
调动读者的阅读兴趣&!-分&每点#分$答出任意三点即可&若有其他答案$合理亦可酌情给分"
!解析"本题考查分析作品结构$领悟作品的艺术魅力的能力"
/,!答案"!语言散文化’诗意化&譬如文中描写大奶奶种花的情景$优美诗意&"朴实自然!口语化"&小说洋
语文参考答案!第!!!!!页!共"页"
书书书溢着浓郁的诗情$语言含蓄隽永$流畅自然$口语化表达$(哐里哐当)(贴皮贴肉)等&#引用或化用俗语$如
(做人心要软$种花土要实)(前人种指甲草$后人染红指甲)$充满哲理意味$富有情趣&$用词生动!妙用叠
词"&如说花盆儿里的土$(整得松松软软$细细腻腻)$(花籽儿小小的$黑黑的)叠音词的使用$传神的文字渲
染出美好的氛围&%句式灵活$小说多用短句或结构相近的句子$节奏明快$有生活气息$长短句相间$语言
灵活有变化&!-分&每点#分$答出任意三点即可$如果以(唱小曲入文)进行作答$分析言之成理亦可&若
有其他答案$合理亦可酌情给分"
!解析"本题考查鉴赏文学作品精彩的语言表达艺术和审美取向的能力"
!$,)!!解析"本题考查文言文断句的能力"#病喘’意思是患了哮喘病$中间不能断开$排除*!+两项(#数两’
作#赠公’的补语$中间不能断开$排除*!(两项"
!!,+!!解析"本题考查理解文言文实词在文中的意义的能力"*项$两句中的#币’都是礼物!礼品的意思")
项$第一个#委’是托付的意思$第二个#委’是卸落的意思"+项$两句中的#齿’都是并列的意思"(项$第
一个#固’是当然的意思$第二个#固’是坚固的意思"
!#,*!!解析"本题考查理解文言文内容的能力"#副使不得已将自己的东西全扔到海中’表述错误$副使事先
将李士衡的物品垫在船底$将自己的物品放在上面$海上刮起大风$船夫让扔掉东西$副使仓皇之中来不及
选择就往海里扔$由于他的物品在上面$所以扔掉的都是他自己的东西$约扔掉一半$风停了$并未说明全扔
到了海中"
!%,!答案"!!"做副使的人就把高丽送给李士衡的丝织品垫在船底$这样之后填塞上自己收的礼物$来避免漏水
!自己的物品"潮湿&!关键词(藉)(实)(以)各!分$句意#分&大意从宽$关键词从严&关键词中出现错别
字$该关键词不得分"
!#"刘廷式曾因过错当小有贬谪$监司本来打算罢他的官$因赞赏他的美德$于是因此宽免了他&!关键词
(坐)(嘉)(阔略)各!分$句意#分&大意从宽$关键词从严&关键词中出现错别字$该关键词不得分"
!解析"本题考查翻译文言文句子的能力"句中关键词)*!+藉)动词$垫"实)充满$填塞"以)表示目的$相
当于现代汉语的以便"*#+坐)介词$因为"嘉)赞美$嘉奖$赞赏"阔略)宽免"
!参考译文"
李士衡任馆职时!出使高丽!一名武人任副使"高丽赠送给他们的礼品!李士衡都不在意!一切都让副
使去管"当时船底不严密!有些渗水!做副使的人就把高丽送给李士衡的丝织品垫在船底!这样之后填塞上
自己收的礼物!来避免漏水#自己的物品$潮湿"到了海上!遇到大风!船将要倾覆"驾船的人非常恐慌!请
求把船上所载的物品全部弃掉!不然船太重!一定难免沉船"副使仓皇不知所措!就取船中的物品投进海
里!也来不及挑选"约投了一半!风停了!船又稳定下来"随即清点检查投到海中的东西!发现都是副使的
物品!李士衡所得礼物在船底!一无所失"
王荆公#安石$患有哮喘病!用药需要紫团山人参!买不到"当时薛师政从河东还朝!正好有这药!就送
""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
给荆公几两!荆公不接受"有人劝荆公说%&您的病!不是这药就不能治好"病是值得忧虑的!这点药物不值
""""""""""
得推辞"’荆公说%&平生没有#用过$紫团参!也活到今天"’最终没有接受"荆公脸面有些黑黄!门人忧虑!去
问医生"医生说%&这是污垢!不是疾病"’门生送澡豆叫荆公洗脸!荆公说%&老天让我这么黑!澡豆能把我怎
么样呢(’
郭进有才能谋略!屡立战功!曾任邢州刺史"现在的邢州城就是郭进建造的!城墙厚六丈!至今坚固完
好"郭进在城北建造宅第!施工结束后!聚集族人和宾客举行落成之礼!下至土工)木工都参加"就在东厢
语文参考答案!第!!!!#页!共"页"房设工人的宴席!在西厢房设儿子们的宴席"有人说%&诸公子怎么能与工匠并列(’郭进指着工人们说%&这
些是造宅子的人"’又指着儿子们说%&这些是卖宅子的人!当然应该坐在造宅子的人之下"’
朝廷命官刘廷式本为农家子!邻居家老翁很贫穷!有一女儿!与廷式约为婚姻"后离别多年!刘廷式读
书考中进士科!回到乡里寻访邻家老人而老人已经去世!他的女儿也因病而双目失明!家中极为困苦饥荒"
刘廷式托人到邻家重申以前的婚约!而女子的家人以女子的疾病推辞!而且认为靠佣耕为生的人家!也不敢
与士大夫通婚"刘廷式坚持不退婚!以为%先前与老人有约定!怎么能因为老人去世)女儿有疾病就违背婚
约呢(’最终还是与她成了婚"婚后夫妻关系极为和睦!他妻子要搀扶着才能行走"刘廷式曾因过错当小有
贬谪!监司本来打算罢他的官!因赞赏他的美德!于是因此宽免了他"后来刘廷式管理江州太平宫而妻子去
世!他哭得很哀伤"苏子瞻#轼$欣赏他的情义!专门撰文给以表彰"
!",(!!解析"本题考查鉴赏诗歌内容!形象!语言和表达技巧等的能力"#朴素无华’#活泼’错误$诗歌用典$就
不会朴素无华$而是含蓄蕴藉$意境安适恬静!清新素雅"
!&,!答案"手法#!!"!借景抒情&这首诗歌主要描写了田家的美丽风光$抒发了诗人的愉悦之情&"用典&
(虞讼)(凿井汉机)表现了民俗淳朴$风情美$(高卧偃羲皇)借陶渊明之事表明对高洁志趣的向往&!#"不
同#!*归园田居!其一"+表现了对仕途!官场"生涯的厌恶$这是*山林休日田家+所没有的&"*山林休日田
家+五’六句赞美田家淳朴的民风$这是*归园田居!其一"+所没有的&!-分&每一问答出一点给!分$答出
两点给%分&意思答对即可&若有其他答案$只要言之成理$可酌情给分"
!解析"本题考查分析理解与比较诗歌内容的能力"
!-,!!"!故"木受绳则直!金就砺则利
!#"曲终收拨当心画!四弦一声如裂帛
!%"满目萧然!感极而悲者矣!每空!分$有错别字不给分"
!解析"本题考查默写古代诗文中常见名篇名句的能力"
!’,!答案"!卷帙浩繁!"蜻蜓点水,浅尝辄止,浮光掠影!#遥相呼应,相得益彰!每空!分$只要符合语境即
视为使用恰当"
!解析"本题考查正确使用成语的能力"卷帙浩繁)卷帙$书籍或书籍的篇章"形容书籍很多或一部书的部头
很大"蜻蜓点水)比喻只轻微地触及事物的表面$形容做事肤浅不深入"遥相呼应)远远地互相照应配合"
!.,!答案"应放在(都是我们文化自信的思想根源)之后&!!分"(它们)代指上文(昭示着--优秀思想)$(艺
术瑰宝)指的是下文的(诗画艺术)$本句具有承上启下的作用&!%分"
!解析"本题考查语言表达连贯!准确的能力"
!/,!答案"!即使无法入睡!"在白天过度补觉!#对自身情绪的控制!-分&每空#分$意思对’符合字数要
求即可给分&关键词包含在答案中即可&若有其他答案$只要言之成理$可酌情给分"
!解析"本题考查语言表达之情景补写的能力"第一空根据前文#可以在熬夜前睡!&#小时’可知填写睡觉
的相关内容$又根据后文#闭目养神也能起到休息的作用’可知$可填#即使无法入睡’(第二空由后文#%熬夜
两小时$白天午睡半小时&的比例进行补觉’可知$这一空填写白天补觉的相关内容$又根据#反而会打破睡
眠规律$久而久之对身体无益’可知$可填#在白天过度补觉’(第三空根据后文#夜里$血管较为脆弱$切勿大
喜大悲$过于激动’可知$应填写和控制情绪相关的内容$可填#对自身情绪的控制’"
#$,!答案"网络用语(小心脏)的使用使表达更为诙谐’轻松$更富有口语色彩和生活气息%!#分"生理学用语
(心脏)的使用使表达更为严肃’稳妥$更富有学术性和专业性&!#分"!若有其他答案$只要言之成理$可酌
情给分"
语文参考答案!第!!!!%页!共"页"!解析"本题考查分析不同语体色彩词语的表达效果的能力"
#!,!答案"看球时避免久坐$建议每半小时就要站起来活动一下身体$伸伸懒腰&!改对一处给!分$改对两处
给%分&若有其他改法$合理亦可酌情给分"
!解析"本题考查在特定语境中辨析并修改病句的能力"文中画横线处有两处语病)一是#避免不要’不合逻
辑$删去#不要’(二是#建议,,十分必要’句式杂糅$删去#十分必要’"
##,!写作指导"材料由三部分组成&一’孔子名言(学而不已$阖棺乃止)$这句话大意是说$学习不要停止$直到
死了才可以停止&二’党的二十大报告中的一句话#(建设全民终身学习的学习型社会’学习型大国&)形成
全民学习’终身学习的学习型社会$促进人的全面发展$这是关系到中华民族能否持续发展’能否实现民族
复兴大业的战略问题&将(终身学习)写入党的二十大报告$体现了党对(终身学习)的高度重视$这是一个
重要信号$也是一个积极导向&三’介绍(学霸奶奶)李路的故事&.%岁的她$成功应聘阿里巴巴资深体验
师$是她在退休之后不断学习的结果&李路的经验体现了(活到老$学到老)的精神$证明了终身学习的价
值&三则材料通过不同的方式都指向了一个主题$即(终身学习)&
准确理解’把握了材料之后$要注意导语中的两个点#一是以(终身学习向未来)为主题$(终身学习)是
关键概念$(向未来)则明确了(终身学习)的目的&(向未来)制约了写作的内容$文章一定要体现出这一要
求$避免一味拿古人说事&二是(正在学习的当代青年)的身份要求$文章要紧扣时代主题$学习贯彻党的二
十大精神$助力书香中国建设$把学习作为一种生活方式$真正让(人人皆学’处处能学’时时可学)成为自
觉$成为日常&(体现你的感悟与思考)暗示以写成议论文为宜&
附#作文等级评分标准!满分#-$分"
一等!#$&!-分" 二等!!&&!!分" 三等!!$&-分" 四等!&&$分"
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确
内容
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
#$分
思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
基
础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等
级
符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
#$分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺$语病多
字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
发
展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好
等 #$分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩
级
有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意
!!!个案处理"
!完篇而字数不足$正常评分之后$再扣字数不足分$每少&$字扣!分$扣满&分为止%明显未完篇的文
章$%$$字以下$!$分以下赋分%&$$字左右$#!&%$分%-$$字左右$%!&"$分%未完篇的文章不再扣字数不
足分&
"卷面’错别字扣分$每错!别"一字扣!分$扣满&分为止%标点符号使用不规范$如一逗到底的$最高扣#
分&不写作文题目的$扣#分&
#确认全文抄袭的$!$分以下赋分%文不对题的$!$分以下赋分&
语文参考答案!第!!!!"页!共"页"
