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腾冲市第八中学2024--2025 学年下学期高二年级期中考试语文试卷
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
针对文艺领域存在的问题，习近平总书记明确指出：“文艺不能在市场经济大潮中迷失方向，不能
在为什么人的问题上发生偏差，否则文艺就没有生命力。”字字铿锵，掷地有声，振聋发聩。
文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。推进伟大事业、实
现伟大梦想需要伟大精神，文艺的作用不可替代，文艺工作者大有可为。改革开放以来，广大文艺工作者
创作出大量脍炙人口的优秀作品，为弘扬中国精神、凝聚中国力量作出重要贡献。同时，也不能否认，在
文艺创作方面还存在着有数量缺质量、有“高原”缺“高峰”的现象，存在着抄袭模仿、千篇一律的问题，
存在着机械化生产、快餐式消费的问题。有的把作品当作追逐利益的“摇钱树”，当作感官刺激的“摇头
丸”：有的胡编乱写、粗制滥造、牵强附会，制造了一些文化“垃圾”；等等。这些现象警示我们，虽然
市场经济的发展为文艺繁荣创造了条件，但是文艺也可能在市场经济大潮中迷失方向、发生偏差。
社会主义文艺本质上就是人民的文艺。坚持为人民服务、为社会主义服务这个根本方向，是党对文
艺战线提出的一项基本要求，也是决定我国文艺事业前途命运的关键。人民是文艺创作的源头活水，一旦
离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳。以为人民不懂得文艺，以为面向群众创
作不上档次，这些观念都是不正确的。一切优秀文艺工作者的艺术生命都源于人民，一切优秀文艺创作都
为了人民。文艺工作者要坚持以人民为中心的创作导向，始终追随人民脚步，走出方寸天地，阅尽大千世
界，让自己的心永远随着人民的心而跳动，把人民的喜怒哀乐倾注在自己的作品中，立志创作出在人民中
传之久远的精品力作。
社会主义文艺是坚持社会效益为先的文艺。一部好的作品，应该是经得起人民评价、专家评价、市
场检验的作品，应该是把社会效益放在首位，同时也应该是社会效益和经济效益相统一的作品。比如，
《记住乡愁》《山海情》等都是既“叫好”又“叫座”的作品。在社会主义市场经济条件下，许多文化产
品要通过市场实现价值，当然不能完全不考虑经济效益。然而，同社会效益相比，经济效益是第二位的，
当两个效益、两种价值发生矛盾时，经济效益要服从社会效益，市场价值要服从社会价值。优秀的文艺作
品，最好是既能在思想上、艺术上取得成功，又能在市场上受到欢迎。文艺工作者要坚持把社会效益放在
首位，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，自觉讲品位、讲格调、讲责任，自觉遵守国家法律
法规，加强道德品质修养，坚决抵制低俗庸俗媚俗，用健康向上的文艺作品和做人处事陶冶情操、启迪心
智、引领风尚。伟大的时代呼唤伟大的文学家、艺术家。面对波澜壮阔的新时代新实践，我们有责任写出中华民族
新史诗。
（摘编自《为什么说文艺不能在市场经济大潮中迷失方向？》）
材料二：
文艺创作中的“接地气”是指创作者要接通百姓生活，从大地和人民中汲取养分，汲取力量。
“接地气”就得脚踏实地，沉入历史和现实的深处。
文艺创作首先要解决“我是谁”的根本命题。鲁迅说过：“从喷泉里出来的都是水，从血管里出来
的都是血。”唯有确立人民立场，“我是谁”的问题解决了，“为了谁”“依靠谁”便迎刃而解。如别林
斯基所言，“关键在于具有人民的意识、人民的精神、人民的使命，还要有人民的世界观”，方能明德载
道。
深入生活，扎根人民，回答时代重大关切，反映人民疾苦和心声，才能与人民同呼吸，共命运，心
连心。大型合唱声乐《黄河大合唱》是怎样诞生的？词作者、青年诗人光未然目睹了黄河船夫们与狂风恶
浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子，激发了他的创作灵感，写下了大型朗诵诗《黄河吟》。作
曲家冼星海置身于民族解放斗争的前沿，痛感民族危亡的深重和人民大众的痛苦。他听到光未然深情地朗
诵《黄河吟》和充满激情的讲述后产生强烈共鸣，乐思如潮，在延安窑洞夜以继日为之谱曲，终于完成了
一首时代的民族音乐史诗。柳青、周立波等作家为了创作，为了“接地气”，举家迁居农村，与农民同吃、
同住、同劳动。如今一些文艺家没有真正深入生活、扎根人民，多是走马观花、蜻蜓点水式的“采风”。
这就不是真正的“接地气”。只有真正沉入生活的底部，才能吮吸到来自大地深处的汩汩甘泉。14亿人民
的生活与五千年文明，永远是文艺的沃土。
“接地气”才能通文脉，通文脉才能有底蕴，有底蕴才能有力量。
强调文艺创作“接地气”，强调深入生活的重要性，是否意味着就轻视了文艺家的天分和才气？是
否限制了文艺家的想象力？是否忽视了艺术技巧？答案是否定的。毋庸置疑，文艺创作是高层次、创造性
的精神劳动，当然离不开创作者的天分、才气，离不开艺术家腾飞的想象和高超的技巧。但仅有这些，是
远远不够的，还必须在此基础上经过生活的淬炼，在生活的泥土中长期摸爬滚打，才能激发创作的灵感和
灵气。当天分、才气以及想象力和艺术技巧，与博大的历史文化和广袤的现实人生紧密结合时，才能产生
大气磅礴的作品。
创作历史题材的作品是不是就不用“接地气”了呢？历史就是昨日的现实，今天的现实也会变成明
日的历史。历史需要现实之光的照耀。因此，历史题材的作品不仅需要“接地气”，而且需要汲取更浑厚、
更广阔的地气。正如四大名著改编剧作至今令人难忘，正是因其深扎现实土壤、贯通历史文脉。科幻作品
也需要“接地气”。科幻作品天马行空的想象不是凭空产生的，而是依托于坚实的现实世界。《流浪地球》固然是创作者想象的结晶，但它所表现的生存危机、故土情结、忧患意识、英雄情怀、奉献精神，以
及对人类命运共同体的认识，哪一个不是来自现实？由此可见，纵使仰望星空，仍需扎根大地。无论是历
史回响还是未来畅想，真正打动人心的作品都离不开现实根基。唯有接通地气的创作，才能让文脉传承不
息，使艺术焕发持久生命力。
（摘编自王卫平《文艺创作要“接地气”》）
1．（3分）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．改革开放以来文艺创作存在诸多问题，根源在于市场经济的发展让文艺在大潮中迷失方向。
B．文艺工作者只有坚持以人民为中心的创作导向，才能创作出在人民中传之久远的精品力作。
C．柳青、周立波等为了创作与农民共同生活，这与现在的文艺家走马观花式的“采风”形成对比。
D．相较于历史题材的作品，创作科幻作品更离不开“接地气”，这样作品才能真正打动人心。
2．（3分）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．材料一开篇引用习近平总书记的话，强调了文艺的重要性及正确方向，引出后文对文艺相关问题的
论述。
B．材料二运用了引用论证、举例论证等方法，论证了文艺创作应该如何“接地气”。
C．两则材料都围绕文艺创作展开论述，材料一侧重于文艺的方向，材料二侧重于创作方法。
D．材料二中所举的《黄河大合唱》例子，主要论证作曲家要和创作内容强烈共鸣。
3．（3分）根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．在市场经济大潮中，文艺的作用不可替代，因此文艺最能引领一个时代的风气。
B．为什么人的问题，是文艺创作的根本问题，是决定我国文艺事业前途命运的关键。
C．天分、才气和想象力是文艺创作的基础，生活淬炼是在此基础上的艺术加工手段。
D．四大名著改编剧作至今令人难忘，表明历史题材作品深扎现实土壤就能获得成功。
4．（6分）假设你是一位文艺评论家，受邀参加一档关于当代文艺创作的访谈节目。主持人提出，现在一
些文艺作品只追求吸引大量观众以获取高收益，却忽视了在作品中表达深刻的社会主题，对此你怎么看？
请结合材料一，谈谈你的观点。
5．（3分）某文化公司计划打造一部反映当代科技创新的文艺作品，旨在展现科技工作者的奋斗精神和科
技成果对社会的深远影响。请结合材料，谈谈该公司在创作过程中应如何践行“接地气”，创作出优秀的
文艺作品。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）
阅读下面的文字，完成6—9题。
一个站立在悬崖边的族群
晓华
在鸟儿的鸣叫里醒来，窗外微雨初歇，我们的梅州之行正式开始。踏上梅州的土地，客家话便不绝于耳了，女孩子们说起来曲折婉转，男人们则带着浓重的喉音。虽
然注意地听了半天，一句也没能听懂，但总算是学会了一个第一人称的字“ ”（ngai），客家人就是这
样称呼自己的，这个字连字库里都没有，是单人旁加一个“悬崖”的“崖”的下半部分。在客家博物馆，
迎面而来的就是这个巨大的“ ”字，占满了一面墙，可见这个字在客家文化里的分量，用讲解员的话来
说，它就是客家精神的体现。客家人创造了这个字，人站在悬崖的边上，每走一步都如临深渊，客家人时
刻在提醒自己身处危机之中，需要不停地奋斗。的确，这个族系在历史上就是一个不安定的群体，据说他
们曾经历过六次大迁徙。客家先民发源于中原河洛一带，自东晋以来，为躲避战乱和灾荒，数次被迫大批
向南迁移，辗转到闽、粤、赣交界之地，由于不断迁移，每到一处都如同过客，当地人称他们为“客”或
“客人”，他们自己也以“客”自居，最终“客家”成了这个族群的代称。
一个以“客”为称的族群注定是会有一种不安定、不安全之感的，所以他们抱团取暖的心情才特别
迫切。这种感觉在我一次次走进他们的围屋时越来越强烈。我们首先看到的是大埔的蓝氏泰安楼，这个已
经有700多年历史的建筑，至今依然稳稳地站立在那里，它的外墙像城墙一样的高大威武，有十几米高，
近一米厚，大大小小的石块嵌在墙里，给人坚硬、稳固、凛然不可侵犯之感。大门和窗都很小，与房屋的
整体很不相称，与采光和通风相比，客家人一定是认为防御更为重要。走进大门，里面别有洞天，中间是
方形的二堂二横的祖祠，外环是一个三层的弧形小楼，青砖黑瓦，在远处青山的衬托下，气势巍然。
因为时间的关系，我期待的林氏花萼楼的参观临时取消了，我只能在图片和书籍中一睹它的面目。
花萼楼比我们看到的泰安楼还要早建一百多年，与泰安楼前方后圆的造型不同，它是标准的圆形土楼，而
且是三个大圆，内环是一层的平房，二环是两层楼，三环是三层楼，这与我想象中的客家人的守城建筑相
吻合，越中心，越低矮，越安全；越外围，越高拔，越抵御。据说它的门楼上还有蓄水池，有孔眼导出，
那是为了防御火攻的装置，外墙开的是窄竖的长窗，平时通风，战时则可以作为枪孔，可见客家人为了族
群的安全真是煞费苦心。
客家人把他们的住处统称为“客家围”，客家围屋充分体现了中国的传统礼制、伦理观念、阴阳五
行、风水地理和哲学思想，也是客家文化的精华所在，而它的建筑艺术更是让人叹为观止。我们在梅州的
南口镇，就看到了这样一个别致而完整的围屋——“南华又庐”。
我没有去细数它有多少间屋子，在里面转得真有点晕，从堂屋到花园，再从花园到走廊，从楼下到
楼上，一间一间的屋，一个一个的天井，楼和楼之间还有天桥相连，它们既各自独立，又连成一体，分中
有合，合中有分，再加上点缀其间的小花园和树木盆景，真是有目不暇接之感。尤其让人感到诧异的是围
屋的两侧还各有一个戏台，是当年看戏打牌的地方，现在或许已作别用，但仍可以想象当年的热闹场面，
八个大家庭生活在同一个屋檐下，老老小小也有上百号人吧，如今安静的老屋里曾经是怎样的人头攒动，
欢声笑语。在一个小天井墙壁的老照片上，我看到了一群风流倜傥、自信满满的年轻人，他们穿着西装旗袍，
在南华又庐原先的铁艺大门前摆出各种随意的姿势，很文艺的样子，这张颇有现代感和西洋感的照片与老
宅形成了鲜明的对比，客家人就是这样，走出去再走回来。但是，我总感觉到，这群看似走出村落走出国
门的人，当他们重新回到客家的聚集地，重新来修建自己的家园的时候，他们的危机感和不安全感会再次
涌上心头，因为我分明看到了这座房子与其他的围屋一样，防御工事修得相当仔细，它除了在最高处建了
两个炮楼外，在围屋的四周都有观察口和射击口，从观察口往外望，周围的情况一目了然，而从房屋的外
观整体上看，这些小洞却不易被人发觉，所以，当危险尚未到来之时，他们已经早早地做好了准备。这真
是一个站立在悬崖边的族群。
走出南华又庐，已是黄昏，四周是稻田，青青的稻谷映着夕阳，宁静，安详。曾经在外族进犯时被
迫南迁的客家人饱尝过颠沛流离之苦，如今风调雨顺，那种危机感也许不那么强烈了吧，但是我想，保全
自己、不妥协、不受辱的客家传统和精神恐怕已经深入骨髓，他们会不停地奋斗的。无论是有意识地顽强
地保留方言母语的语言心理，还是建造庞大的族群聚居的围屋，还是那些振聋发聩的名字，都让我们油然
而生敬意。
（有删改）
6．下列对文章思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．文章第二段通过分析客家人第一人称“ ” 的读音、字形和寓意，引出了对客家人迁移历史、忧
患意识和奋斗精神的阐说。
B．文章重点介绍客家建筑，这一律的三层的弧形小楼，青砖黑瓦，气势巍然，令人叹为观止，是客家
文化的精华所在。
C．描写客家围屋时，作者在各个建筑中都重点提到了围楼出色的防御功能，围楼的防御功能与客家先
民的遭遇及客家文化的由来密切相关。
D．文章第六段是对“南华又庐”的叙述和描写，既写了它当下的安静状态，又写了它曾经的热闹与和
谐，表达了作者对客家文化的认同与赞美之情。
7．下列对文章艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章开篇描写清晨的鸟叫、微雨等景象为梅州之行营造静谧悠远的氛围，最后一段描写参观结束时
宁静、安详的黄昏景象，首尾呼应。
B．文章第五段说明了客家建筑体现的中国传统文化，强调了客家文化的发展渊源和精神实质，在结构
上起到了承上启下的作用。
C．文章在标题和内容中，均运用比喻的修辞手法，将客家人的生存状况喻为“悬崖”，形象生动地表
现了客家人曾经的艰难境遇。
D．文章描写客家建筑与客家文化时，做到了虚实照应，以丰富的想象与联想扩充了文章的内容，大大增强了文章的高度和深度。
8．作者在文中反复描写客家人“站在悬崖边上”，简析这样写有什么作用。
9．文章叙写了走出村落走出国门的客家人，他们重新回到客家聚集地后的表现是怎样的？作者这样写的
意图是什么？
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面文言文，完成下面各题
材料一：
皇宋处士唐异，字子正，人之秀也。之才之艺，揭乎清名。西京故留台李公建中，时谓善画，为士
大夫之所尚。而子正之笔，实左右焉。江东林君复神于墨妙，一见而叹曰：“唐公之笔，老而弥壮！”东
宫故谕德崔公遵度，时谓善琴，为士大夫之所重。而子正之音，尝唱和焉。高平范仲淹师其弦歌尝贻之书
曰崔公既没琴不在兹乎！处士二妙之外，嗜于风雅，探幽索奇，不知其老之将至。一日，以集相示，俾为
序焉。
嘻！诗之为意也，范围乎一气，出入乎万物，卷舒变化，其体甚大。故夫喜焉如春，悲焉如秋，徘
徊如云，峥嵘如山，高乎如日星，远乎如神仙。上以德于君，下以风于民，不然，何以动天地而感鬼神哉！
而诗家者流，厥情非一。失志之人其辞苦，得意之人其辞逸，乐天之人其辞达，觏闵之人其辞怒。如孟东
野之清苦，薛许昌之英逸，白乐天之明达，罗江东之愤怒，此皆与时消息，不失其正者也。
五代以还，斯文大剥，悲哀为主，风流不归。吟咏性情而不顾其分，风赋比兴而不观其时。故有非
穷途而悲，非乱世而怨。观乎处士之作也，孑然弗伦，洗然无尘。意必以淳，语必以真。无虚美，无苟怨。
骚雅之际，此无愧焉。览之者有以知诗道之艰，国风之正也。
（节选自范仲淹《唐异诗序》）
材料二：
吾谓作诗者，亦必先有诗之基焉。诗之基，其人之胸襟是也。有胸襟，然后能载其性情智慧聪明才
辨以出。千古诗人推杜甫，其诗随所遇之人之境之事之物，无处不发其思君王、忧祸乱、悲时日、念友朋、
吊古人、怀远道。凡欢愉幽愁离合今昔之感，一一触类而起，因遇得题，因题达情，因情敷句，皆因甫有
其胸襟以为基，如星宿之海，万源从出，如钻燧之火，无处不发，如肥土沃壤，时雨一过，天矫百物，随
类而兴，生意各别，而无不具足。
（节选自叶燮《原诗·内篇上》）
10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
高平A范仲淹师B其弦歌C尝贻之D书曰E崔公F既没G琴H不在兹乎。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A．一，指一致，与《兰亭集序》“固知一死生为虚诞”中的“一”词义不同。
B．息，指滋长、增长，与《陈情表》“门衰祚薄，晚有儿息”中的“息”词义不同。
C．苟，指随便的、草率的，与《离骚》“苟余情其信芳”中的“苟”词义相同。
D．因，指因为，由于，与《孔雀东南飞》“于今无会因”中的“因”词义不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．唐异擅长绘画，与当时著名画家李建中不相上下，同时还精于操琴，赢得了当时士大夫们的普遍
推崇。
B．范仲淹认为，诗歌创作因作家的失志、得意、乐天、遭遇不幸等不同境遇，而呈现出各种不同的
风格。
C．范仲淹认为唐异诗作继承了《诗经》《楚辞》的传统，他的作品体现出诗歌创作的艰难和雅正的
诗风。
D．杜甫诗中思念君王、忧虑祸乱、悲悯时世、想念朋友、凭吊古人等内容，都是由他丰富的经历生
发的。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）上以德于君，下以风于民，不然，何以动天地而感鬼神哉！
（2）有胸襟，然后能载其性情智慧聪明才辨以出。
14．材料中对诗人创作诗歌提出了哪些要求？
（二）、古代诗歌阅读（本题9分）
阅读下面这首诗，完成后面题目。
病后登快哉亭①
贺铸
经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。
病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。
鸦带斜阳投古刹，草将 野色入荒城。
②
故园又负黄华 约，但觉秋风发上生。
③
【注】①快哉亭：在彭城东南角，苏轼知徐州时题名“快哉”。②将：带引。③黄华：菊花。
15．下列对本诗的理解和赏析，正确的一项是（ ）
A．首联视觉听觉相结合，描绘了诗人抱病登亭的所见所闻，画面生动丰富。
B．诗人病后“把酒不知厌”，与杜甫病中“新停浊酒杯”的表现有相似之处。
C．“倚楼”这一举动不仅展现了诗人的姿态，还传达了诗人复杂的情感。
D．诗人登高远望，想象着乌鸦投林、春草入城之景，拓展了诗歌的艺术空间。16．诗人内心的“无限情”是如何抒发的？请结合诗歌内容分析。
答：________________________________________________________________________
（三）、名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在李贺《李凭箜篌引》里，诗人用浪漫夸张手法，侧面烘托箜篌乐音感染力，使得长安月光变
暖、神仙被打动的两句是“ ， ”。
（2）李商隐《锦瑟》中，化用庄周梦蝶、望帝啼鹃典故，展现对往昔美好怀念，抒发惆怅、迷惘，
体现人生虚幻无常的两句是“ ， ”。
（3）追忆往事，是陆游诗歌中常有的内容，如《书愤》中“ ， ”一联，
就是对抗金历史的回忆。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，8分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
在被称为“游戏界奥斯卡”的全球年度游戏大奖The Game Awards（TGA）中，《黑神话：悟空》实
现了中国游戏史上多个“零的突破”——获得年度“最佳动作游戏”“最佳艺术指导”“最佳游戏指导”
“年度游戏”题名，并最终获得“最佳动作游戏”和“玩家之声”两个奖项。这是中国3A游戏第一次名
符其实地登上世界舞台，并且站在了舞台的中央，与来自全世界的其他优秀作品一较高下。《黑神话：悟
空》在多个方向都赢得了全球游戏玩家的尊重和认可，为国产游戏出海的空白区域补上了重要拼图。
《黑神话：悟空》与“最佳游戏”奖（ ① ），同样引发关注。有不少玩家感到“意难平”，也有
一些声音就此对国产游戏发出嘲讽，认为“它也没有吹得那么厉害”。实际上，我们既不必为此（ ②
），也无需妄自菲簿。《黑神话：悟空》本身已经成为一个新的座标点，标记着中国游戏产业的新纵深。
在这之后，更多的普通人有了对中国游戏产业更加大胆的想象力，也有了更大底气和信心为依托，世界则
开始用不一样的眼光重新仔细地审视中国游戏。比起具体奖项而言，这种“越来越好”的趋势或者说是预
期，显然更有价值。
18．下列句子中的“零”与文中加点的“零”表达的意思相同的一项是（ ）
A．终日不成章，泣涕零如雨。
B．除夕夜零点的钟声响起，标志着我们迎来了2025年。
C．零落成泥碾作尘，只有香如故。
D．他整理钱包时，发现了一些遗忘已久的零钱。
19．文中有多处错别字，请找出两处并加以改正。20．请在文中括号处填入恰当的成语。
21．文中画波浪线的“意难平”有何表达效果？为什么要加引号？
22．文中画横线部分有三处表述不当，请作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不
得改变原意。
四、作文（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
《诗经》把诗写在万家炊烟间，是现实的；屈原把诗写在自己的身心上，是浪漫的。其实，人的一
生就是“风”“骚”的叠加，我们既不能游离于社会现实之外，枉顾生存和责任；也不能丢失个人的情感
体验，没有诗情和个性。
上述材料引发了你什么样的联想和思考，请写一篇文章表达自己的感悟和认知。
要求：选定角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案
1．B 2．D 3．B 4．①这种做法不可取，社会主义文艺应坚持社会效益为先；
②一部好作品把社会效益放在首位的同时，也要实现社会效益和经济效益的统一；
③当经济效益和社会效益发生矛盾时，经济效益要服从社会效益；
④文艺工作者要树立正确观念，抵制低俗庸俗媚俗，用优秀作品引领风尚。 5．①确立人民立场，把
科技工作者作为创作的主体，反映他们的心声。
②扎根现实，深入科研一线，感受科技创新的真实氛围和实际过程，获取创作灵感和一手素材。
③将科技创新的题材与人民的生活、社会的发展紧密相连，体现科技成果对社会的影响，让作品既有科技
的深度，又有生活的温度。
【导语】这两则材料围绕社会主义文艺创作展开论述。材料一强调文艺创作要坚守人民立场，避免在市场
经济中迷失方向，提出“社会效益优先”原则，指出优秀作品应实现思想性、艺术性与市场性的统一。材
料二则聚焦创作方法，提出“接地气”理念，强调深入生活、扎根人民的重要性，通过历史题材和科幻作
品的案例分析，论证现实根基对各类文艺创作的关键作用。两则材料共同指向文艺创作必须立足人民、扎
根生活的核心命题。
1．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。
A.“根源在于市场经济的发展让文艺在大潮中迷失方向”错误，材料一提及市场经济可能让文艺迷失方向，
但未将其作为问题的唯一根源。
C.“现在的文艺家”错误，原文说“如今一些文艺家”，并非所有现在的文艺家。
D.“创作科幻作品更离不开‘接地气’”错误，材料二强调历史与科幻题材均需“接地气”，但未比较二
者难度，选项“更离不开”无依据。
故选B。
2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
D.“主要论证作曲家要和创作内容强烈共鸣”错误，材料二中列举的《黄河大合唱》的例子是为了证明文
艺创作“深入生活，扎根人民”(接地气)的观点。
故选D。
3．本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。
A.“因此文艺最能引领一个时代的风气”错误，强加因果，由原文“文艺是时代前进的号角，最能代表一
个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。推进伟大事业、实现伟大梦想需要伟大精神，文艺的作用不可
替代，文艺工作者大有可为”可知，“因此”因果关系不成立。。
C.“生活淬炼是在此基础上的艺术加工手段”错误，生活淬炼并非艺术加工手段， 而是激发灵感和灵气的必要条件。
D.“表明历史题材作品深扎现实土壤就能获得成功”错误，表述过于绝对，历史题材作品成功还有其他因
素。
故选B。
4．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
①首先表明观点，材料一第三段明确指出“社会主义文艺是坚持社会效益为先的文艺”，强调文艺作品应
“经得起人民评价、专家评价、市场检验”。习近平总书记的讲话也警示文艺不能“在市场经济大潮中迷
失方向”，这为评判文艺创作提供了根本标准：社会主义文艺应坚持社会效益为先。
② 材料一第三段以《记住乡愁》《山海情》为例，说明优秀作品可以做到既“叫好”又“叫座”。文中
提出“在社会主义市场经济条件下，许多文化产品要通过市场实现价值”，但必须坚持“社会效益和经济
效益相统一”的创作原则。
③材料一第三段明确表述“当两个效益、两种价值发生矛盾时，经济效益要服从社会效益，市场价值要服
从社会价值”，这一观点直接回应了题目中“只追求吸引大量观众以获取高收益”的现象。
④材料一第三段要求文艺工作者“自觉讲品位、讲格调、讲责任”，并指出要“抵制低俗庸俗媚俗”。这
与第一段批评的把作品当作“摇钱树”“摇头丸”的现象形成鲜明对比，强调文艺应当“陶冶情操、启迪
心智、引领风尚”的社会功能。
5．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
①材料一强调“社会主义文艺本质上就是人民的文艺”，指出文艺创作要“坚持以人民为中心的创作导
向”。材料二通过鲁迅和别林斯基的论述，说明解决“我是谁”的问题才能明确创作方向。这为将科技工
作者作为创作主体提供了理论基础。
②材料二以《黄河大合唱》创作过程为例，说明创作者需要“深入生活，扎根人民”；用柳青、周立波的
案例对比当下“走马观花式采风”，强调必须“沉入生活的底部”。这些例证支撑了深入科研一线的创作
方法。
③材料一提出作品要“经得起人民评价、市场检验”，材料二指出《流浪地球》的成功在于其现实根基。
两则材料共同表明，科技题材需要与人民生活、社会发展建立有机联系，这既符合“社会效益首位”原则
（材料一），也体现“接地气才能通文脉”的创作规律（材料二）。
6．B 7．C 8．在结构上，起到串联全文的线索作用；在内容上，强调了客家人的危机意识；在主
题上，表现客家人保全自己、不妥协、不受辱的传统和永不停息的奋斗精神；在情感上，表达作者对客家
人这种精神的敬重和赞美之情。 9．表现：①自信满满，意气风发。②行为自由随意，有现代感。③
重修住宅，有危机感和不安全感。作者意图：作者在文章快要结束时选择新时代背景下走出村落走出国门
的客家年轻人作为重点描写对象，意在表现客家人的传承意识。不管时代如何变迁，环境如何改变，地域如何变化，客家人的危机意识和奋斗精神不会改变，并且会永远地传承下去。
【分析】6．本题考查学生分析与概括作品的思想内容的能力。
B.根据原文第三段描写的大埔的蓝氏泰安楼，及第五段“客家人把它们的住处统称为‘客家围’，客家围
屋充分体现了中国的传统礼制、伦理观念、阴阳五行、风水地理和哲学思想，也是客家文化的精华所在”
可知，“这一律的三层的弧形小楼，青砖黑瓦……是客家文化的精华所在”的表述不准确。
故选B。
7．本题考查学生分析与鉴赏作品的艺术特色。
C.“文章在标题和内容中，均运用比喻的修辞手法”错误，“站立在悬崖边的族群”运用的不是比喻手法，
而是象征手法，赋予了“悬崖”象征意义，即“客家人曾经的艰难境遇”，选项表述错误。
故选C。
8．本题考查学生探究重要句段意蕴及分析其作用的能力。
“站在悬崖边上”象征客家人的生存境遇和危机感，文中四次出现“悬崖”，三次出现“危机”，四次出
现“安全”，出现频次之多，可见作者用意之深。
最直接最明显的意图是用“站在悬崖边上”作为串联全文的线索，标题中明确说出这个族群站在悬崖边上，
第二段解读客家人第一人称用语时多次提到其象征意义，第七段结尾带着深厚的感情说“这真是一个站立
在悬崖边的族群”，“悬崖”的寓意或明或暗地贯穿全文。
反复描写客家人“站在悬崖边上”，揭示了全文的主要内容：无论在历史还是现实中，无论在语言传承还
是建筑构造上，客家人都有很强的危机感和安全意识。
同时，直接或间接地表现了客家人保全自己、不妥协、不受辱的传统和永不停息的奋斗精神的主题。也流
露出作者的情感，表达了作者对客家人精神的敬重和赞美之情。
9．本题考查学生概括分析文章内容，探究作者的创作意图的能力。
第一问主要参考第七段内容作答。适当摘取原文中的词语或句子，并整合概括，将原文中“我看到了一群
风流倜傥、自信满满的年轻人”整合为“自信满满，意气风发”；将回乡后的穿着打扮和快乐的摆拍姿势
等整合为“行为自由随意，有现代感”；将他们重修住宅、特别注重安全的做法整合为“重修住宅，有危
机感和不安全感”。
关于作者的创作意图，要结合全文分析。文章第七段已是全文结尾部分，作者显然是在描写了语言传承、
建筑风格来表现客家人的危机意识和奋斗精神后，想通过客家的年轻人来表现这种意识和精神的传承问题。
于是，作者水到渠成地写到走出村落走出国门的客家年轻人。这样写可以深化主题，立体地展示客家人的
精神文化：不管时代如何变迁，环境如何改变，地域如何变化，客家人的危机意识和奋斗精神不会改变，
并且会永远地传承下去。
10．CEG 11．C 12．A 13．
（1）它对上可用来赞美君主之德，对下可用来教化民众，不这样的话，凭什么能使天地鬼神感动呢！
（2）有了胸襟，以后才能通过诗歌把诗人的性情、智慧、聪明、才辨表现出来。 14．
①要重视诗歌创作的意义，上以德于君，下以风于民。
②表达上要有真情实感，无虚美，无苟怨。
③诗人创作要有胸襟。
【导语】本文通过范仲淹和叶燮的论述，展现了宋代文人对诗歌创作的深刻思考。材料一强调诗歌应“德
于君，风于民”，主张真情实感，反对无病呻吟；材料二提出“胸襟为基”的创作观，认为诗人的胸怀决
定了作品的高度。两则材料都突出了诗歌的社会功能和诗人的主体修养，体现了宋代文人既重视诗歌教化
作用，又追求个性表达的双重追求。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：高平人范仲淹向他学习琴艺，曾经给他写信说：“崔公已经去世，最高的琴艺难道不在你这里
吗？”
“高平范仲淹师其弦歌”，“范仲淹”是主语，“弦歌”作“师”的宾语，主谓宾完整，故在C处断开；
“尝贻之书曰”中“曰”领起所说的内容，故在其后E处断开；
“崔公既没”主谓结构完整，是下句“琴不在兹乎”的前提条件，故其后G处断开。
故选CEG。
11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.正确。一致/意动用法，把……看作一样。句意：他们的情感并非一致。/本来就知道把死和生等同起来
的说法是不真实的。
B.正确。滋长、增长/子，后代。句意：他们的诗风都随着时代或消亡，或生息。/家门衰微福分浅薄，很
晚才有后代。
C.错误。词义不同，随便的、草率的/只要、如果。句意：不随意抒发怨恨之情。/只要我的内心是芳洁纯
真的。
D.正确。因为、由于/缘由、机缘。句意：这些都是由于杜甫有胸襟并把它作为根基。/从此再也没有见面
的机会了。
故选C。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“唐异……赢得了当时士大夫们的普遍推崇”错误。由原文“西京故留台李公建中，时谓善画，为士大
夫之所尚”可知，当时士大夫们推崇的是李建中。
故选A。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“风”，教化；“何以动天地而感鬼神哉”，宾语前置，正常语序为“以何动天地而感鬼神哉”；
“动”、“感”，使动用法，使……感动。
（2）“胸襟”，心情、志趣、抱负等；“载”，承载；“出”，显露、表现出来。
14．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
①由原文“上以德于君，下以风于民。不然，何以动天地而感鬼神哉”可知，要重视诗歌创作的意义和作
用，内容出入于万物之间，对上有道德劝诫君主之用，对下有教化百姓之效，能够感动天地鬼神。
②由原文“观乎处士之作也，孑然弗伦，洗然无尘。意必以淳，语必以真。无虚美，无苟怨”可知，诗歌
情意必以淳正为本，符合雅正之道，吟咏性情要顾及自己的身份，运用风赋比兴的手法要考虑时代的变化，
表达上要有真情实感，没有虚假的赞美，不随意抒发怨恨之情。
③由原文“诗之基，其人之胸襟是也。有胸襟，然后能载其性情智慧聪明才辨以出”可知，诗人的胸襟，
是诗歌创作的根基；诗人要有广阔的胸襟，并把它作为根基，才能随所遇之人、境、事、物，触类生情，
从而写出好诗。
参考译文：
材料一：
我朝处士唐异，字子正，是特别优异的人才。他的才华和技艺，彰显出他的清高名声。原西京留台
李建中，时人认为他擅长绘画，被士大夫们推崇。而子正的画技，实际上与他不相上下。江东的林君复精
于绘画，一见到唐异的画就赞叹道：“唐公的笔力，越来越雄健了！”原东宫谕德崔遵度，当时人们称赞
他擅长弹琴，被士大夫们敬重。而子正弹琴，曾经与他一起唱和。高平人范仲淹向他学习琴艺，曾经给他
写信说：“崔公已经去世，最高的琴艺难道不在你这里吗？”处士除了擅长绘画和操琴之外，还喜欢写诗，
追寻诗歌幽深奇妙之境界，（乐在其中）不知道衰老即将到来。有一天，他拿诗集给我看，让我写一篇序
文。
啊！诗歌所涵盖的内容，包含整个宇宙，出入于万物之间，卷舒变化，它的体系非常庞大。因此，
诗歌有时像春天般充满喜悦，有时像秋日般充满悲伤，像云朵般缥缈不定，像山峰般高耸峥嵘，有时高如
日月星辰，有时远如神仙幽境。它对上可用来赞美君主之德，对下可以用来教化民众。不然的话，凭什么
能感动天地鬼神呢！然而，诗家众多，他们的情感并非一致。不得志的人诗句苦涩，得志的人诗句飘逸，
乐观的人诗句通达，遭遇不幸的人诗句愤怒。像孟东野的诗风清苦，薛许昌的诗风英逸，白乐天的诗风明
达，罗江东的诗风愤怒，他们的诗风随着时代或消亡，或生息，但不失诗歌正道。
自从五代以来，文坛凋敝，诗歌以悲哀为主，不再有传统的诗风。（诗人）吟咏性情而不顾及自己
的身份，运用风赋比兴的手法不考虑时代的变化。所以有的诗并非在穷途末路时却表现出悲哀，并非在乱世时却表现出怨恨。看看（唐异）处士的作品，他孑然独立，与众不同，他的作品一尘不染。他的诗歌情
意必以淳正为本，语言必以真实为准。没有虚假的赞美，不随意抒发怨恨之情。将他的诗歌置于骚雅之间，
也无愧于这一传统。读者可以通过他的作品了解到诗歌创作道路的艰难和国风的正统性。
材料二：
我认为作诗的人，也首先必须具备创作诗歌的根基。创作诗歌的根基，就是诗人的胸襟。有了胸襟，
以后才能通过诗歌把诗人的性情、智慧、聪明、才辨表现出来。自古以来，最受推崇的诗人是杜甫，他的
诗歌随着遇到的人、境、事、物的不同，没有一处不生发出他思念君王、忧虑祸乱、悲悯时世、想念朋友、
凭吊古人、怀念远古大道的情思。大凡欢愉、幽愁、离合、今昔的感触，全都由类似的事物触发而兴起，
因遇到的事物而得到写作的主题，因主题而传达自己的情意，因情意而敷写诗句，这些都是由于杜甫有胸
襟并把它作为根基，就像黄河之源，万条河流都从这里流出，就像钻燧木取火，无处不发生火光，就像肥
沃的土壤，一场时雨过后，万物萌发，各类植物茂盛，生机勃勃，各有特色，无不充盈。
15．C 16．①间接抒情：触景生情，首联以雨后的回乡之路尘土不扬、清晰可见之景自然引发诗人的
思归之情；借事抒情，颔联叙述诗人年老多病，又因思归不得而借酒浇愁，梦醒后只能倚楼远望之事来抒
发内心的失落之情；借景抒情，颈联借黄昏时万物栖息、秋草衰败的景象抒发迟暮之感、思归之情；借典
抒情，末句诗人化用李贺诗“秋风白”句，将秋风与白发联系起来，暗寓幽冷不平的迟暮之悲。
②直接抒情：尾联用“故园”“又负黄华约”等直接抒发落寞感伤之情，强化了个人身世的深沉感慨。
【导语】这首病后登临之作，以清蝉、归程起兴，通过“把酒”“倚楼”的细节，展现诗人病后复杂心绪。
后联以鸦投古刹、草入荒城的萧瑟意象，暗合“黄华爽约”的怅惘，结句“秋风发上生”更是将迟暮之悲
具象化，反衬出深沉的人生感慨。
15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
A.“描绘了诗人抱病登亭的所见所闻”错，不是“抱病登亭”，而是“病后登快哉亭”。
B.“有相似之处”错，两人表现不一样，贺铸是病后频频把盏，杜甫是因病戒酒。
D.“想象着乌鸦投林、春草入城之景”错，诗人倚楼远望之景是实写，且是秋草入城。
故选C。
16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
①间接抒情：首联描绘了雨后清蝉得意地鸣叫，征尘消散后，清晰可见的回乡之路。雨后的清新与归程的
显现，自然引发了诗人对故乡的思念，这种情感是通过描写眼前之景而自然引发的，属于触景生情；
颔联叙述了诗人因生病而借酒浇愁，梦醒后只能倚楼远望之事。诗人通过描写自己因病而饮酒、因思归不
得而只能在梦醒后倚楼远望的行为，间接表达了内心的失落和无奈之情。这种情感是通过具体的行为事件
来抒发的，属于借事抒情。
颈联描绘了黄昏时乌鸦带着斜阳归向古刹，野草将荒城的景色带入眼帘的景象，营造了凄凉、衰败的氛围，诗人借此抒发了迟暮之感和思归之情。乌鸦归巢、斜阳西下、荒城野草等意象，都暗示了时间的流逝和故
乡的遥远，让诗人内心的思归之情更加浓烈，属于借景抒情。
尾联化用李贺诗“秋风白”句，将秋风与白发联系起来。“黄华约”指的是与故乡菊花的约定，“秋风发
上生”则暗示了岁月的流逝和人生的迟暮。诗人化用典故，将个人的迟暮之悲与思归之情巧妙地融合在一
起，属于借典抒情。
②尾联“故园又负黄华约，但觉秋风发上生”中，“故园”“又负黄华约”等词语直接表达了诗人对故乡
的思念以及因未能如约赏菊而产生的落寞感伤之情。诗人在这里直接点明了自己内心的感慨，强化了对个
人身世的深沉感慨，属于直接抒情。
17． 十二门前融冷光 二十三丝动紫皇 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 楼船夜
雪瓜洲渡 铁马秋风大散关
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意以下字的书写：融、紫、鹃、洲。
18．B 19．“题”改为“提”，“符”改为“副”，“簿”改为“薄”，“座”改为“坐”。
20．①失之交臂 ②耿耿于怀 21．①“意难平”指不能释怀，不甘心的感觉；
②用词简洁凝练，意蕴丰富；
③加引号是为了突出玩家因《黑神话：悟空》错失“最佳游戏”奖而遗憾、惋惜的感受。 22．①语序
不当，将“对中国游戏产业”调到“有了”的前面；
②句式杂糅，去掉“为依托”；
③语意重复，“审视”就是“仔细地看”，与“仔细地”重复，去掉“仔细地”。
【解析】18．本题考查学生理解词的语境义的能力。
文中加点的“零”表示“起始”。
A.表示（雨、泪等）落下。
B.和文本的“零”都表示起始。
C.表示草木凋落。
D.是指细碎的，小数目的，与“整”相对。
故选B。
19．本题考查学生识记汉字字形的能力。
“题”改为“提”：原文“题名”错误，应是“提名”，“提名”指在评选或选举前提出有当选可能的人
或事物名称，这里是说该游戏被提出参选相关奖项，所以用“提”。
“符”改为“副”：原文“名符其实”错误，应是“名副其实”，“副”有符合、相称之意，原文“这是
中国3A游戏第一次名副其实地登上世界舞台”，强调游戏与登上世界舞台这一情况相符合，所以用“副”。
“簿”改为“薄”：原文“妄自菲簿”错误，应是“妄自菲薄”，“菲薄”有轻视、看不起之意，结合原
文语境，表达不必过度看轻自己，所以用“薄”。
“座”改为“坐”：原文“座标点”错误，应是“坐标点”，“坐标”是确定平面上或空间中一点位置的
有次序的一组数，这里说游戏成为标记产业新纵深的点，所以用“坐”。
20．本题考查学生正确使用成语（熟语）的能力。
①原文提到《黑神话：悟空》与“最佳游戏”奖的情况，结合“有不少玩家感到‘意难平’”，说明该游
戏没获得“最佳游戏”奖，就像和这个奖项当面错过。因此可填“失之交臂”。失之交臂：指当面错过。
②原文说“实际上，我们既不必为此……也无需妄自菲薄”，这里针对游戏没获“最佳游戏”奖，强调不
必一直为此心里不痛快。因此可用“耿耿于怀”。耿耿于怀：指事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心
里，难以排解。
21．本题考查学生鉴赏词句表达效果的能力。
①从原文“有不少玩家感到‘意难平’”，结合前文游戏获得很多提名和奖项但没拿到“最佳游戏”奖，
可知玩家是对这一结果不能释怀、不甘心。
②“意难平”三个字就概括了玩家复杂的情绪，比用一大段话描述玩家的遗憾、惋惜等情绪更简洁，却包
含了很多情感内涵。
③这里引号有突出强调的作用，这里通过加引号，把玩家对游戏没获“最佳游戏”奖的特殊感受凸显出来。
22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①“更多的普通人有了对中国游戏产业更加大胆的想象力”语序不当，将“对中国游戏产业”调到“有
了”的前面，可改为“更多的普通人对中国游戏产业有了更加大胆的想象力”。
②“也有了更大底气和信心为依托”句式杂糅，“也有了……”和“……为依托”两种句式杂糅在一起，
可改为“有了更大底气和信心”或者“以更大底气和信心为依托”。
③“仔细地审视中国游戏”语意重复，“审视”就是“仔细地看”，与“仔细地”重复，去掉“仔细地”，
可改为“审视中国游戏”。
23．略
