文档内容
【答案】1-5 BCCAB 6-10 CBACC 11-15BABAC 16-20 BCCBB
【答案】21. B 22. D 23. C
【导语】本文是一篇应用文。文章主要介绍了图书馆的相关规定，包括手机使用、儿童在馆规定以
及食品饮料政策。
【21题详解】
细节理解题。根据Cellphone Usage部分中“Out of respect for others, if you must use a cell phone while
in a library, move to one of the following general locations if your conversation will be more than a few
seconds: (出于对他人的尊重，如果您必须在图书馆使用手机，且通话时间超过几秒钟，请移至以下
任意一个公共区域：)”和“●study rooms(●自习室)”可知，一个人可以在自习室打几分钟电话。故选
B项。
【22题详解】
细节理解题。根据Children in the Library部分中“Parents or adult guardians who bring young children
to the library are responsible for their protection and safety and must never leave children unattended.(带幼
儿来图书馆的家长或成人监护人应对他们的保护和安全负责，切勿让幼儿无人看管)”可知，图书馆里
幼儿的安全由陪同的成年人负责。故选D项。
【23题详解】
细节理解题。根据Food & Drink部分中“Not permitted:(不允许：)”和“●Group meals where food is
shared by more than one person(●多人共享食物的团体餐)”可知，与学习伙伴分享一盒甜甜圈违反了图
书馆的规定。故选C项。
【答案】24. A 25. B 26. D 27. C
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了作者在成长过程中如何因身材高大而缺乏自信，后在老师
帮助下提升阅读能力，改变人生轨迹，并在成年后以护士身份回报恩师的故事。
【24题详解】
推理判断题。根据第一段“By fourth grade, I stood taller than my classmates — and even my teacher,
Miss Liston. Unfortunately, my height far outpaced both my coordination (协调性) and academic skills. I
became the class clown, struggling with arithmetic, spelling, and reading. Recess (课间休息) was worse:
while peers raced through games and sports, I stumbled over my own feet — Clumsy was my middle name.
(到了四年级的时候，我比同学们个子都高——甚至比我的老师利斯顿小姐还要高。但不幸的是，我
的身高远远超过了我的协调能力以及学业成绩。我成了班级里的“小丑”，在算术、拼写和阅读方
面都表现得很差。课间休息的时候情况更糟：同学们都在欢快地玩着游戏和进行体育活动，而我却
总是跌跌撞撞——“笨拙”就是我的代名词)”可知，这位四年级学生有一种格格不入的感觉。故选
A。
【25题详解】
推理判断题。根据第二段“If I could read with ease I could find my way to happier places and times. Miss
Liston apparently noticed my absorbed attention. I don’t remember how she took me under her wing but by
the time I moved on to fifth grade I was reading at an eighth-grade level. My self-image, self-esteem, and life
path were changed forever.(如果我能轻松阅读的话，我就能找到更快乐的时光和环境。利斯顿小姐显
然察觉到了我全神贯注的状态。我不记得她是如何庇护我的了，但在我升入五年级的时候，我的阅
读水平已经达到了八年级的水平。我的自我形象、自尊心以及人生轨迹从此发生了彻底的改变)”可
知，利斯顿小姐激发了作者阅读的潜力。故选B。【26题详解】
细节理解题。根据第三段“I took a job as a newspaper reporter, only to discover that while I had a desire
to be a journalist, I lacked both the education and talent to succeed. Five years of struggling to craft a single
good sentence were enough — I quit writing. But I couldn’t survive on hunger or good looks, so I trained as
a registered nurse.(我找了一份报纸记者的工作，却发现尽管自己渴望成为一名记者，但自己却既缺乏
必要的教育背景，又缺乏成功的天赋。苦苦努力来撰写一整个好句子的五年时间已经足够让我放弃
了写作。但我无法靠挨饿或靠美貌来维持生计，所以我就去学习了注册护士的专业知识)”可知，作者
放弃了记者这一职业是因为他未能掌握必要的写作技巧。故选D。
【27题详解】
细节理解题。根据最后一段“For three days, I sat by her bedside, reading aloud. She couldn’t
communicate, but her calm demeanor (举止) suggested comfort. I felt privileged to give back in a direct and
personal way to someone who had loved and helped me so much.(整整三天，我坐在她的床边，大声为她
朗读。她无法说话，但她沉着的神情显示出内心的平静。我深感荣幸，能够以一种直接而个人的方
式回报这位曾如此关爱和帮助过我的人)”可知，朗读的意义在于回报她的善意。故选C。
【答案】28. B 29. A 30. D 31. C
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了25岁的医疗服务提供者克里斯蒂娜·斯塔赫通过阅读相关书
籍，了解肢体语言的重要性，并在与患者交流中运用积极的肢体语言来加强互动。
【28题详解】
细节理解题。根据第一段中“To know body language better, Christina Stach, a 25-year-old healthcare
provider, read What Everybody Is Saying by Joe Navarro. “It changed how I communicated with everyone,”
she says.(为了更好地了解肢体语言，25岁的医疗服务提供者克里斯蒂娜·斯塔赫阅读了乔·纳瓦罗的
《每个人都在说什么》。“这改变了我与大家沟通的方式，”她说)”可知，克里斯蒂娜·斯塔赫是通
过阅读一本相关的书来更好地使用肢体语言的。故选B项。
【29题详解】
推理判断题。根据第二段中“Becoming aware of her own body language, the physician recognized her
preferred way of sitting with her arms and legs crossed. While it was comfortable for her, patients considered
it discomfort with them. She found the same to be true with eye contact.(这位医生意识到自己的肢体语言
后，发现习惯性的交叉手臂和双腿的坐姿虽然令自己舒适，却让患者感到不安。她在眼神交流方面
也发现了类似问题)”和第三段“Armed with the knowledge, she began uncrossing her arms and legs and
making more eye contact when in conversation, “Using positive body language helps strengthen patient
interactions, and once these habits become natural, you may notice your patients are more receptive to your
advice,” she says.(掌握这一认知后，她在交谈时开始有意识地舒展四肢并增加眼神交流。“运用积极
的肢体语言能有效增进医患互动，一旦这些习惯成为自然，你会发现患者更愿意接受你的建议，”
她这样说道。)”可推知，克里斯蒂娜·斯塔赫改变坐姿和眼神交流是为了达到更好的护理效果。故选
A项。
【30题详解】
细节理解题。根据第四段中“She recommends that physicians lower their eye level as much as possible
by sitting on a low chair facing their patient while the patient remains seated on the exam table. (她建议医生
尽可能降低视线高度，坐在低椅子上面对病人，而病人则坐在检查台上)”可知，克里斯蒂娜·斯塔赫
建议医生与病人交谈时坐在较低的座位上。故选D项。【31题详解】
词句猜测题。根据最后一段中“but when talking with them, being too close may be intrusive, especially
in Western cultures where we have broader personal body comfortable distance. (但与他们交谈时，靠得太
近可能会intrusive，尤其是在西方文化中，在那里我们对个人身体舒适距离的要求更为宽泛)”可知，
在西方文化中，人们的个人身体舒适距离更宽泛，所以在与他们交谈时，过于亲密可能会让人感到
不舒服，由此可推知，“intrusive”意为“打扰的，令人不适的”，与C项“Disturbing”意思相近。故
选C项。
【答案】32. A 33. C 34. B 35. D
【导语】本文是一篇说明文。文章主要介绍了斯旺西大学的一项新研究，该研究通过分析食物网结
构来评估保护区在维护生态系统平衡方面的作用，强调了物种关系在生态系统中的重要性。
【32题详解】
细节理解题。根据第二段中“To figure out if protected areas help keep this ecological balance, the
Swansea team examined the structure of food webs.(为了弄清楚保护区是否有助于保持这种生态平衡，
斯旺西团队研究了食物网的结构)”可知，斯旺西团队研究食物网的结构是为了了解保护区在保护生态
平衡方面的效果，即保护工作的有效性。故选A项。
【33题详解】
推理判断题。根据第四段“The networks inside protected areas tended to have more species overall.
Intermediate-level species were more common. Also, predators inside protected areas tended to be larger in
body size, both at the top and middle levels of the food web.(保护区内生态网络总体上物种更多。中级物
种更为常见。此外，在食物网的顶层和中间层，保护区内捕食者的体型往往更大)”可知，保护区内生
态网络总体上物种更多，中级物种更常见，且捕食者的体型更大，这些都是积极的、令人鼓舞的发
现。故选C项。
【34题详解】
细节理解题。根据第五段中“Generally, areas that were more remote or had higher habitat diversity had
healthier food webs. Human pressure and the amount of nearby farmland had a strong influence, too.(一般来
说，更偏远或栖息地多样性更高的地区拥有更健康的食物网。人类的压力和附近农田的数量也有很
大影响)”可知，食物网的差异主要是由环境因素造成的，包括栖息地的多样性、人类活动的影响以及
农田的数量等。故选B项。
【35题详解】
主旨大意题。通读全文，特别是根据第二段中“But are these protected areas doing enough to preserve
the entire structure of ecosystems? This question is at the heart of a new study from Swansea University.(但
是这些保护区是否足以保护整个生态系统的结构呢？这个问题是斯旺西大学一项新研究的核心)”、第
二段中“The relationships between organisms play a key role in ecological balance.(生物之间的关系在生
态平衡中起着关键作用)”和最后一段“The research shows relationships between species are equally vital.
Protecting one bird species is good. Ensuring that it still plays its ecological role — as predator, prey or
pollinator (传粉者) — is better. Conservation needs to think about networks, not just the number of species
saved.(研究表明，物种之间的关系同样至关重要。保护一种鸟类是好事。确保它仍然扮演其生态角
色——作为捕食者、猎物或传粉者——则更好。保护工作需要考虑网络，而不仅仅是拯救的物种数
量)”可知，本文主要介绍了斯旺西大学的一项新研究，该研究通过分析食物网结构来评估保护区在维
护生态系统平衡方面的作用，并强调了物种关系在生态系统中的重要性。因此，D项“物种关系在生态系统中的重要性”最能概括文章的主旨，适合作最佳标题。故选D项。
【答案】36. F 37. D 38. C 39. E 40. A
【导语】本文是说明文。文章主要介绍了体育活动对学习和大脑功能的影响，并提供了一些建议，
如在学习时进行轻度运动、在桌边进行锻炼、休息时散步以及保持锻炼的一致性。
【36题详解】
根据前文“Studies have shown that physical activity can improve mental alertness and cognitive function.
Your brain works better and you can think more clearly after exercising.(研究表明，体育活动可以提高精
神警觉性和认知功能。锻炼后，你的大脑工作得更好，思维也更清晰)”可知，此处都在讲述运动对学
习的好处，所以F项“Physical activity also helps boost memory and recall, which is important when
studying.(体育活动也有助于提高记忆和回忆，这在学习时很重要)”也是讲述运动对学习的好处，其中
的also承接上文，符合文意。故选F项。
【37题详解】
根据前文“A few studies have shown that performing light exercise while studying can help recall of
information. These studies found that vigorous exercise while studying may hurt recall because your brain is
focused on the workout instead of the information.(一些研究表明，在学习时进行轻微的运动可以帮助回
忆信息。这些研究发现，学习时剧烈运动可能会损害记忆，因为你的大脑专注于锻炼而不是信息)”可
知，本段讲述学习的时候试着做一些轻微的运动，而不能作剧烈运动，所以D项“If you are going to
exercise while studying, just make sure to keep it gentle.(如果你打算一边学习一边锻炼，一定要保持温
和)”承接上文，符合本段主题。故选D项。
【38题详解】
根据前文“Do some chair squats at your desk.(在办公桌前做一些椅子下蹲)”以及后文“Hover just
above the chair for about 10 seconds. Repeat this 20 times.(在椅子上方停留大约10秒钟。重复20次)”可
知，此处在讲述椅子下蹲的具体做法，所以C项“Stand up from your chair, and then squat down
without sitting down.(从椅子上站起来，然后蹲下来，不要坐下)”符合此处主题，为椅子下蹲运动的具
体做法。故选C项。
【39题详解】
根据本段小标题“Take a walk on breaks.(休息时散散步)”可知，本段讲述学习中休息时，可以散散
步，所以E项“Get up and take a fifteen-minute stroll around the building or around campus nearby.(站起
来，绕着教学楼或附近的校园散步15分钟)”符合本段主题，其中后文“You can also do this if you are
studying in your dorm or a coffee shop.(如果你在宿舍或咖啡店学习，你也可以这样做)”的do this指的
就是空处讲述的绕着教学楼或附近的校园散步15分钟。故选E项。
【40题详解】
分析设空，为本段小标题，根据后文“Consistent daily workouts, integrated with your study and class
schedule, are more effective than cramming 150 minutes of physical activity into the weekend. Regular
physical activity throughout the week enhances brain function when you need it most—during your study
sessions — rather than isolating it to the weekend.(每天坚持锻炼，结合你的学习和课程安排，比把 150
分钟的体育活动塞到周末更有效。一周中有规律的体育锻炼可以在你最需要的时候增强大脑功能
——在你学习的时候——而不是把它隔离到周末)”可知，本段主要讲述了每天坚持锻炼，而不是把体
育活动塞到周末，所以A项“Focus on consistency.(注重一致性)”符合本段主题，为本段小标题。故
选A项。【答案】41. B 42. A 43. C 44. A 45. B 46. D 47. D 48. C 49. D
50. B 51. A 52. C 53. A 54. B 55. C
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了《国家地理》摄影师安迪·曼恩在智利胡安·费尔南德斯
群岛的潜水经历，以及他对该地区独特生态和海洋保护工作的观察和思考。
【41题详解】
考查动词短语辨析。句意：当他潜入水中时，数百只顽皮的海豹向他靠近。A. looked around环顾四
周；B. dived into潜入；C. cleared up清理；D. referred to提及。根据后文“The animals’ friendliness
made the dive 4 ”可知，Mann潜入水中。故选B项。
【42题详解】
考查动词词义辨析。句意：当他潜入水中时，数百只顽皮的海豹向他靠近。A. approached靠近；B.
recognized 认出；C. attacked 攻击；D. investigated 调查。根据后文“It felt like swimming with
hundreds of puppies”可知，海豹向他靠近。故选A项。
【43题详解】
考查动词词义辨析。句意：这些海豹曾经被认为已经灭绝，现在却大量繁殖，数量远远超过岛上稀
少的人类。A. underestimating 低估；B. underperforming 表现不佳；C. outnumbering 数量超过；D.
outliving比……活得长。根据前文“these seals now thrive”可知，海豹数量应该是超过岛上的人类。
故选C项。
【44题详解】
考查形容词词义辨析。句意：这些动物的友好使这次潜水令人难忘，但这只是吸引他来到这些岛屿
的部分原因。A. memorable难忘的；B. tolerable可容忍的；C. familiar熟悉的；D. complicated复杂
的。根据前文“It felt like swimming with hundreds of puppies”和“The animals’ friendliness”可知，海豹
的友好使这次潜水令人难忘。故选A项。
【45题详解】
考查动词词义辨析。句意：这些动物的友好使这次潜水令人难忘，但这只是吸引他来到这些岛屿的
部分原因。A. adjusted调整；B. drew吸引；C. introduced介绍；D. followed跟随。根据后文“him to
the Islands”可知，海豹的友好是吸引Mann来到这些岛屿的部分原因。故选B项。
【46题详解】
考查名词词义辨析。句意：这次潜水是曼恩访问胡安·费尔南德斯群岛的许多亮点之一，该群岛充满
了其他地方找不到的独特动植物。A. contributions贡献；B. encounters遭遇；C. subjects主题；D.
highlights亮点。根据后文“a location filled with 7 plants and animals that could be found
nowhere else”可知，岛上有很多吸引他的东西，潜水只是曼恩访问胡安·费尔南德斯群岛的许多亮点
之一。故选D项。
【47题详解】
考查形容词词义辨析。句意：这次潜水是曼恩访问胡安·费尔南德斯群岛的许多亮点之一，该群岛充
满了其他地方找不到的独特动植物。A. delicate易碎的；B. medicinal药用的；C. ordinary普通的；D.
unique独特的。根据后文“plants and animals that could be found nowhere else”可知，这些动植物在其
他地方找不到，所以是独特的动植物。故选D项。
【48题详解】
考查形容词词义辨析。句意：这里荒凉而崎岖，环境严苛。A. similar相似的；B. comfortable舒适
的；C. demanding苛刻的，要求高的；D. confusing令人困惑的。根据前文“wild and rugged (崎岖的)”和后文“You get this sense of ‘unexplored terrain’ everywhere”可知，环境恶劣、苛刻，考查工作难
度大。故选C项。
【49题详解】
考查名词词义辨析。句意：然而，曼恩来这里不仅仅是为了冒险，而是有目的的。A. competition竞
争；B. inspiration灵感；C. study学习；D. adventure冒险。根据前文“Without that feeling, it wouldn’t
feel like a true adventure.”和后文“but with a purpose”可知，曼恩为了冒险而来，但他还有其它目的。
故选D项。
【50题详解】
考查名词词义辨析。句意：这些岛屿是社区主导的保护的典范。A. adaptation适应；B. conservation
保护；C. celebration 庆祝；D. integration 一体化。根据后文“Since 1935, large parts have been
protected as a national park.”可知，这些岛屿受到保护，所以说是社区主导的保护的典范。故选B项。
【51题详解】
考查动词词义辨析。句意：2018年，在当地人民和非营利组织的支持下，建立了一个庞大的海洋公
园。A. established建立；B. compared比较；C. appreciated欣赏；D. anticipated预期。根据前文“a
vast marine park”和后文“with support from local people and non-profit organizations”可推知，在多方支
持下，建立了一个庞大的海洋公园。故选A项。
【52题详解】
考查动词词义辨析。句意：胡安·费尔南德斯群岛的居民邀请曼恩和其他组织与他们一起努力进一步
保护海洋。A. recover恢复；B. describe描述；C. further促进；推动；D. evaluate评估。根据前文
“Residents of the Juan Fernández Islands have invited Mann and organizations to join them”可推知，当地
居民邀请曼恩和其他组织的目的是与他们一起进一步保护海洋。故选C项。
【53题详解】
考查形容词词义辨析。句意：因此我们在划定海洋保护区时，必须建立生态网络将其连通——这点
至关重要。A. crucial至关重要 的；B. convenient方便的；C. complex复杂的；D. conventional传统
的。根据前文“All kinds of life are interdependent.”可知，因为各类生命体相互依存，所以建立生态网
络将它们连通至关重要。故选A项。
【54题详解】
考查动词词义辨析。句意：因此我们在划定海洋保护区时，必须建立生态网络将其连通——这点至
关重要。A. locate 定位；B. connect 连接；C. limit 限制；D. explore 探索。根据前文“creating
networks”可推知，考虑建立生态网络是为了连接它们。故选B项。
【55题详解】
考查名词词义辨析。句意：鱼类不识边界——保护亦无疆界。A. challenges挑战；B. measures措施；
C. boundaries边界；D. reasons原因。前文介绍建立海洋保护区来保护海洋生物，结合常识和句中
“Fishes know no...”可推知，鱼类不知道保护区的边界，那么保护也应该没有边界。故选C项。
【答案】56. as 57. a 58. that/ which 59. enthusiastically 60. admiration
61. were delivered 62. to advance 63. declaring 64. and 65. deepen
【导语】本文是一篇说明文。本文介绍了100多位来自40个国家的侨民通过练习太极拳来体验中国
文化，强调了太极拳作为文化桥梁的作用及其国际影响力。
【56题详解】考查介词。句意：来自40多个国家的100多名侨民齐聚北京朝阳区，通过练习太极（也被称为太极
拳）来体验中国传统文化。be known as为固定短语，意为“被称为；作为……而闻名”，此处指太
极也被称为太极拳。故填as。
【57题详解】
考查冠词。句意：中国外交学院党委书记王世廷指出，太极作为一种非物质文化遗产，已成为连接
不同国家人民的文化桥梁。form为可数名词单数，泛指“一种非物质文化遗产形式”，且其发音以
辅音音素开头。故填a。
【58题详解】
考查关系代词。句意：中国外交学院党委书记王世廷指出，太极作为一种非物质文化遗产，已成为
连接不同国家人民的文化桥梁。分析句子可知，空处引导定语从句，修饰先行词a cultural bridge，且
关系词在从句中作主语，指物。故填that或which。
【59题详解】
考查副词。句意：“我们欣喜地看到，世界各地的太极爱好者正热情地活跃于社区、公园、体育场
馆等地，太极正赢得全球越来越多人的赞赏。”王世廷补充道。空处需填副词作状语修饰动词
practicing。故填enthusiastically。
【60题详解】
考查名词。句意：“我们欣喜地看到，世界各地的太极爱好者正热情地活跃于社区、公园、体育场
馆等地，太极正赢得全球越来越多人的赞赏。”王世廷补充道。increasing为形容词，意为“越来越
多的；渐增的”，后接名词；该名词同时作gaining的宾语。故填admiration。
【61题详解】
考查动词时态、语态及主谓一致。句意： 她的这番话是在驻华外交官太极拳沙龙上说的。分析句
子可知，此处需填谓语动词。根据语境可知，句子应用一般过去时；主语 Her remarks与动词deliver
为被动关系，所以应用一般过去时的被动语态，且主语为复数形式。故填were delivered。
【62题详解】
考查非谓语动词。句意：国家体育总局武术运动管理中心主任张玉萍表达了与各国合作推广武术文
化的愿望，以实现“以武会友、共享和谐”的愿景，并指出太极看似简单，实则极具挑战性，需要
高度的内在专注与自律。分析句子可知，此处需填非谓语动词，表示目的，意为“为了推广武术文
化”，用动词不定式形式。故填to advance。
【63题详解】
考查非谓语动词。句意：国家体育总局武术运动管理中心主任张玉萍表达了与各国合作推广武术文
化的愿望，以实现“以武会友、共享和谐”的愿景，并指出太极看似简单，实则极具挑战性，需要
高度的内在专注与自律。分析句子可知，此处为非谓语动词。逻辑主语Zhang Yuping与动词declare
之间为主动关系，现在分词作伴随状语。故填declaring。
【64题详解】
考查连词。句意：国家体育总局武术运动管理中心主任张玉萍表达了与各国合作推广武术文化的愿
望，以实现“以武会友、共享和谐”的愿景，并指出太极看似简单，实则极具挑战性，需要高度的
内在专注与自律。分析句子可知，空格前后的“is actually highly challenging”与“requires profound
inner focus and discipline”为并列谓语，描述太极的特点，此处需填并列连词。故填and。
【65题详解】
考查动词。句意：她还希望通过此类活动促进友好合作，加深相互理解。根据help to可知，此处需填动词原形，表示“加深”。故填deepen。
66.参考范文
Dear Ted,
I hope this email finds you well! I’m thrilled that we’re teaming up for our school’s creativity
competition themed “Technology Empowers Traditional Chinese Culture.”
I’ve been brainstorming a idea: using AR technology to showcase ancient Chinese architecture like the
Forbidden City’s palaces. When people scan a special card with their phones, 3D models of the buildings
will pop up, and they can “walk through” the halls, even seeing details like traditional carvings—this way,
they’ll feel fully immersed in the culture’s charm.
What do you think of this plan? Do you have any suggestions to make it better, like adding more
interactive features? I’d love to hear your ideas!
Yours,
Li Hua
67.参考范文
“Let’s all go on an adventure right now!” I suggested. Then my son, Jon and I grabbed our backpacks
and headed to the nearby forest trail. The morning sunlight filtered through the trees, casting shadows on the
path. As we walked, my son pointed out a family of deer jumping across the clearing. “Look, Mom and Dad!
They’re just like us — traveling together!” he exclaimed, eyes sparkling. We spent the morning collecting
leaves, chasing butterflies, and listening to birds singing in the trees. By afternoon, his notebook was filled
with sketches and notes.
That evening, my son’s pencil flew across his notebook. “Today I have learned adventure isn’t just about
big trips. It’s when Dad and Mom took me to the forest. It’s waking up every day with my family, exploring
new things together. Even our tiny home feels like an adventure because we’re all in it.” As he read it aloud,
our tiny motorhome felt enormous — not with things, but with the quiet magic of being truly together. I
watched him, feeling grateful for this precious moment and the adventure we were sharing together.
【导语】本文以人物为线索展开，讲述了作者一家三口原本过着忙碌的生活，无暇顾及孩子的教
育，家庭关系紧张。于是作者和丈夫决定在暑假做出改变，他们住进了房车，虽然空间有限，但有
了更多时间陪伴儿子。儿子在写作文《我最好的冒险》时感到困惑，作者提议全家立刻去冒险。
【详解】1.段落续写：
①由第一段首句内容“‘那我们现在就去冒险吧!’我建议道。”可知，第一段可描写作者一家去森林
里冒险的经历。
②由第二段首句内容“那天晚上，儿子的铅笔在笔记本上飞快地移动着。”可知，第二段可描写儿
子在笔记本上记录这次冒险的经历以及作者的感悟。
2.续写线索：
去森林冒险——观察小鹿——收集树叶、追逐蝴蝶、听鸟鸣——笔记本上记录冒险经历——感悟冒
险的意义——珍惜在一起的时光
