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江西省重点中学协作体 2023~2024 学年度高一期末联考
语文
本试卷共150分，考试用时150分钟。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
①对于“过去之事、眼前之事、将来之事”，新闻和文学都有自己不同的表现方式。然而，在当今商
业化的趋势下，各类叙事成了大众文化的重要内容，新闻报道也进入了叙事的时代——一个让人眼花缭乱
的“新闻故事化”时代。虽然“新闻故事化”未必不好，但新闻叙事和文学叙事有着本质的区别。
②有人曾戏言：文学是“人学”，新闻是“事学”。就文本而言，新闻与文学是两个不同类别的人文
学科。新闻反映的是客观事实，而文学表达的是主观情感。从叙事内容来看，文学叙事的基础是“母题”，
新闻叙事的基础是“事实”。韦斯坦因认为文学叙事的母题数量和结构相对稳定，主要可以归结为生与死、
爱与恨、美与丑三项二元组合结构，由此对应的基本题材就是战争、爱情与世俗生活，绝大部分文学作品
的叙事主题都是由此产生的变体。
③文学叙事主题大多以情感发展为主线。通过性格、感情冲突塑造人物形象。文学叙事的母题不论生
与死、爱与恨还是美与丑，都带有强烈的感情判断色彩。文学作品在安排情节时需要理性地建立大家的常
识性认识，但感性是文学打动人的核心因素，文学叙事的成功与否在很大程度上取决于这种感性叙事能否
充分激发读者的代入感和感情共鸣。文学叙事作品中的“事”一般而言是虚构的，亚里士多德说：“诗人
的职责不在于描述已发生的事，而在于描述可能发生的事，即按照可然律或必然律可能发生的事。”而新
闻作品所叙之事，依据新闻的本质，则是已经发生和正在发生的事，即事实。因此，新闻叙事应具有客观
真实的特点。新闻叙事要求叙事者从理性的态度出发，诉诸受众的内容以信息为主，用客观事实表现社会
或人物状态。当然，新闻报道中也会有感性的描写、刻画，但其目的是让新闻叙事更生动、真实，具有更
强的感染力。
④再者，文学叙事主题通常具有较强的个人化特征，即叙事者对叙事文本传达或是否需要传达某个内
容给读者并不在意，更多是叙事者个人意识和情感的宣泄。
⑤而新闻叙事则将受众放在重要的位置，以满足受众的各种信息需求为己任。叙事主题不再是凸现个
人化的、侧重个人内心活动的方面，而是投射、指向社会化的主题。如《兖州，2亿吨大煤田不挖了》，
说的是山东省兖州市2006年探明一个储量为2亿吨的大煤田，是继续吃子孙饭，以牺牲环境为代价，博取
眼前的实际利益、赢得个人升迁的砝码，还是着眼长远、实现经济社会的可持续发展？兖州市决策者保持
清醒头脑，并做出了正确的选择——封存2亿吨煤田。作者深入现场采访，生动地展示了决策中的矛盾与
冲突，在波澜起伏的叙述中，传达了科学发展理念。
⑥文学叙事要求其人物、故事具有艺术与逻辑上的合理性，而不是事实上的真实性。一部非凡的文学
作品总是伴随着一个或数个性格鲜明的人物，如堂吉诃德、哈姆雷特、高老头、冉·阿让、卡西莫多等，
这些人物形象可能完全属于虚构，但他们表达了人类社会可能具有的各类性格形象。但这并不否定文学作
品中真实人物的存在，而是这些真实人物在作品中的语言、行为完全是叙事者根据某种逻辑的创造。从某
种意义上说，文学叙事中的故事、人物，要求在叙事风格上符合人物性格的自然发展和故事的逻辑性演进，
在现实生活中具有存在的可能性，但不具有存在的必然性。⑦而新闻报道中涉及的具体故事、人物则完全没有虚构的空间，真实性是新闻叙事的首要要求，真实
是新闻的生命，纪实是新闻文本的根本特征。当然，新闻报道真实性的重构常常需要当事人的叙述，当事
人一些偏于主观的叙事可能带有个人回忆的误差和情感，记者此时需要引导叙事的走向，但不允许加入自
己的想象和判断。想象力和编排情节能力是文学叙事中必不可少的，但在新闻叙事中是大忌。
⑧文学与新闻的区别在于，文学是塑造典型形象，新闻是重现特定形象。所谓“重现特定形象”，即
现实生活中的确有那么个人，那么件事，那么处景，你经过选择，把它如实记录下来。文学通过典型形象
反映现实，新闻通过新鲜的事实反映现实；文学要求典型形象忠于时代，新闻要求报道中的典型忠于事实，
通过事实反映时代。真实是新闻的第一要义，新闻以真实为生命，因而拒绝虚构。而文学允许虚构，即文
学可以运用典型化的原则，创造出作者心目中的理想人物。也就是说，文学可以塑造典型，而新闻只能选
择典型，即选择那些有典型意义的真人真事，这些人和事又必须是新鲜的、特殊的、有着广泛社会意义的。
由此可见，虚构与否，是新闻与文学的一个分水岭。
（摘编自方毅华《新闻叙事与文学叙事的多重审视》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．新闻叙事和文学叙事的基础不同，前者以“事实”为基础，后者以“母题”为基础，相比较而言，
“母题”比“事实”更具感情色彩。
B．文学作品通过虚构故事，并借助感性叙事，以激发读者的代入感和感情共鸣，但情节安排上也需要理
性地建立大家的常识性认识。
C．为了让新闻具有更强的感染力，新闻记者在理性地用客观事实来表现社会或人物状态的同时，也可以
进行感性的描写与刻画。
D．新闻记者在采访时可以引导叙事的走向，以免当事人在叙述时因主观因素而将个人情感代入叙事中，
进而影响新闻叙事的真实性。
2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．由于受到商业化趋势的影响，新闻报道也“故事化”了，但作者认为，新闻叙事与文学叙事有着本质
的区别。新闻叙事还是要以真实为第一要义。
B．因为文学叙事主题通常具有较强的个人化特征，所以叙事者可以不必在意读者，相反，新闻叙事则以
满足受众的各种信息需求为己任。
C．新闻《兖州，2亿吨大煤田不挖了》的作者深入现场采访，真实、客观地记录了决策者做决策时的矛盾
与冲突，反映了一个社会化主题。
D．堂吉诃德、哈姆雷特、高老头、冉·阿让等人物形象可能是虚构的，但他们在现实生活中具有存在的可
能性，也就具有一定的合理性。
3．下列选项中不能作为论据来支撑原文⑥~⑧段的观点的一项是（ ）（3分）
A．小说《祝福》中所叙述的事件和人物都是鲁迅先生在现实生活中所遇到和看到的不同人物遭遇的综合
体，并加上了作者艺术的情感渲染。
B．新闻《见证生命的奇迹——69名矿工兄弟成功获救现场直击》以现场直击的形式记录了脱困矿工、救
援人员以及现场所有人的激动、喜悦和感动。
C．法国作家大仲马在路易十四、黎塞留红衣主教等著名历史人物的塑造过程中，也仅仅是通过历史人物
的性格特征来推断这些人物应该有的语言和行为。
D．新闻《我三十万大军胜利南渡长江》用“长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸”三句话就概括了
解放军渡江时的自然环境、英勇气势和宏大规模。4．根据原文⑥~⑧段内容，对下面表格中作品的解读不恰当的一项是（ ）（3分）
作品名称 简介
《窦娥冤》 中国四大悲剧之一
《“探界者”钟扬》 人物通讯
《镜花缘》 百回长篇神魔小说
《促织》 人变形为促织
《变形记》 人变形为甲壳虫
A．《窦娥冤》中的窦娥在现实中不具有存在的必然性。
B．《“探界者”钟扬》中的钟扬是现实生活中真实存在的人物。
C．《镜花缘》中的主人公唐敖完全是作者根据个人喜好塑造的典型形象。
D．《促织》与《变形记》都是通过虚构的典型形象反映社会现实。
5．请根据文本内容概括文学作品《祝福》的文学叙事特点，并结合作品简要分析。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
雨中的猫
（美）海明威
旅馆里只住有两个美国人。他们的房间在二楼，面朝大海，也正对着公园和战争纪念碑。
公园里有高大的棕榈树和绿色长椅。雨在下着。雨水从棕榈树上滴落下来。石子路上积了一汪汪的水。
在雨中，海水呈一条长长的线，猛冲上来，又顺着海滩退回去，一会儿又在雨中滚滚而来，形成一条长长
的线。停在纪念碑旁边广场上的汽车都开走了。广场对面，一个侍者站在餐馆门口望着空荡荡的广场。
那位美国太太站在窗口往外看。就在他们的窗子底下，一只猫蜷缩在一张滴水的绿色桌子下面。猫极
力缩起身子，好不让雨淋着。
“我要下去把那只猫捉来。”美国太太说。
“我来吧。”丈夫在床上自告奋勇地说。
“不，还是我去吧。外面那只可怜的小猫想躲在桌子下面避雨呢。”
丈夫于是继续看书，身子靠在床脚的两个枕头上。
“别淋湿了。”他说。
太太下了楼，她经过办公室的时候，旅馆老板站起来向她鞠了个躬。他是个老头儿，个子很高。
“下雨啦。”太太说。她对这个旅馆老板颇有好感。
“是啊，是啊，太太，真是坏天气。天气真糟糕。”
他站在昏暗的房间那头的写字台后面。这位太太很喜欢他。她喜欢他听到任何抱怨的时候所表现出的
那种郑重其事的态度。她喜欢他那种尊贵的气度。她喜欢他乐意为她效劳的姿态。她喜欢他作为旅馆老板
的自我感觉。她也喜欢他那上了年纪、沉沉下垂的脸和一双大手。
她打开门，向外张望。雨下得更大了。那只猫大概在右边。也许她可以顺着屋檐底下走过去。她正站
在门口时，身后张开了一把伞。那是给他们收拾房间的女侍。
“您可不能淋湿了。”她面带微笑，用意大利语说。当然，这是旅馆老板吩咐她来的。
女侍撑着伞为她遮雨，她沿着石子路一直走到他们房间的窗子下面。那张桌子就在那儿，被雨水冲刷
成鲜亮的绿色，可猫却不见了。她一下子感到大失所望。女侍抬头看着她。
“您丢了什么东西吗，太太？”“刚才这儿有只猫。”年轻的美国太太说。
“猫？”
“是的，有只猫。”
“猫？”女侍扑哧一笑，“雨里有只猫？”
“是呀，”她说，“在桌子底下。”她接着又说：“噢，我真想要那只猫。我想要只小猫。”
她用英语说这几句话时，女侍者紧绷着脸。
“走吧，太太，”她说，“我们得回到里面去了。你会淋湿的。”
“我看也是。”年轻的美国太太说。
她们沿着石子路往回走，进了门。女侍留在外面把伞收拢起来。美国太太经过办公室的时候，老板在
写字台后面朝她欠欠身子。太太心里感到有些闷闷不乐。这个老板让她感觉自己非常渺小，同时又很重要。
她一时觉得自己是个极其重要的角色。她上了楼梯，打开房门，丈夫正在床上看书。
“捉到那只猫了吗？”他放下书，问道。
“它跑了。”
“天知道跑到哪儿去了。”他把眼睛从书本上移开，说道。
她在床上坐了下来。
“我太想要那只猫了，”她说，“我也不知道为什么这么想要它。我真想要那只可怜的小猫。让一只
可怜的小猫待在雨里，可不是什么好玩的事儿。”
丈夫又看起书来。
她走过去，坐在梳妆台的镜子前，拿起手镜来照照自己。她仔细端详着自己的侧影，先看看这边，又
看看那边。接着又仔细打量自己的头颈后面。
“要是我把头发留长，你觉得好吗？”她问道，又瞧了瞧自己的侧影。
丈夫抬眼看了看她的后脖子，头发剪得短短的，像个男孩。
“我喜欢你这样子。”
“我已经厌烦了，”她说，“看上去像个男孩子，我厌烦极了。”
“你看起来漂亮极了。”他说。
她把镜子放在梳妆台上，走到窗边，向外张望。天渐渐黑了。
“我想把头发往后梳得又紧又光滑，在后面挽个大髻，可以让自己感觉得到。”她说。
“是吗？”丈夫在床上说。
“我还想用自己的银器坐在桌边吃饭，我还想点上蜡烛。我希望现在是春天，我想对着镜子梳头。我
想有只小猫，还想有几件新衣服。”
“哦，别说了，找点儿东西看吧。”丈夫说着，又开始看书了。
太太朝窗外张望着。此时天已经很黑了，雨还在敲打着棕榈树。
“不管怎么说，我都想要只猫。”她说，“我想要只猫，现在就想要。要是我不能留长发，不能有什
么开心的事儿，总可以有只猫吧。”
丈夫没听她说话。他在读自己那本书。太太朝窗外望去，广场上已亮灯了。
有人敲门。
“请进。”丈夫说着，从书上抬起眼睛。
门口站着的是那个女侍，她紧紧抱着一只大玳瑁猫，那猫顺着她的身子纵身一跃而下。
“打搅了，”她说，“老板让我把这只猫给太太送来。”
（有删改）注：这篇小说写于20世纪20年代初，当时的美国女性正重新定位自己在家庭和社会中的地位，她们
要求和男性平起平坐，不再扮演受男性庇护并服从于男性的角色。小说反映了海明威当时对这一问题的深
刻思考。
6．下列对小说相关内容的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．海明威称女主人公为“美国太太”，某种程度上意味着这位“妻子”代表美国女性，她的命运也就具
有了普遍性。
B．小说借女主人公对猫的情感态度的叙写，表现了她作为新女性渴望改变处境并且得到极大满足的喜悦
心情。
C．猫的形象映射了女主人公的境遇，女主人公想救雨中的猫，隐含了她在男性掌握主导权的世界中内心
的某种愿景。
D．文中借“妻子”这一形象反映了美国男权社会中女性的彷徨、困惑和挣扎，以及女性对自由和独立的
渴望与追求的社会现象。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说以猫为行文线索，按照时间顺序，讲述了一对美国夫妇在国外旅馆发生的故事。
B．小说多次提到丈夫“看书”，体现了他对妻子感受的漠视，与旅馆老板的态度形成对比。
C．小说没有性格多变的人物，不追求情节的完整，也不展示具有因果关系的情节链条。
D．本文中作者对“美国太太”的语言动作的描写，体现出了美国女性意识的觉醒。
8．有人认为，小说若以“一个寂寞的美国妇人”或“不幸的婚姻”为标题，效果会更好。你的看法如何？
请谈谈你的看法。（5分）
9．契诃夫说，“一个人写得越冷静，越不露声色，作品产生的感情就越深刻、越动人”。请从小说语言、
情节等多角度分析本文是如何做到冷静深刻的。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
王翱，字九皋，盐山人，永乐进士。宣德元年，以杨士奇荐擢御史时官吏有罪不问重轻，许赎罪还职。
翱请犯赃吏但许赎罪，不得复官，以惩贪黩。帝从之。
公为吏部尚书，忠清，为英皇所信任。仲孙以荫入监，将应秋试，以有司印卷白公。公曰：“汝才可
登第，吾岂忍蔽之哉！若汝因之中选，则妨一寒士矣。且汝有阶得仕，何必强所不能，以幸冀非分邪？”
列卷火之。
公一女，嫁为畿辅某官某妻。公夫人甚爱女，每迎女，婿固不遣，恚而语女曰：“而翁长铨，迁我京
职，则汝朝夕侍母；且迁我如振落叶耳，而固吝者何？”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，
取案上器击伤夫人，出，驾而宿于朝房，旬乃还第。婿竟不调。
公为都御史，与太监某守辽东。某亦守法，与公甚相得也。后公改两广，太监泣别，赠大珠四枚。公
固辞。太监泣曰：“是非贿得之。昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣，某得八焉，今以半别公，公固知某不
贪也。”公受珠，内所著披袄中，纫之。后还朝，求太监后，得二从子。公劳之曰：“若翁廉，若辈得无
苦贫乎？”皆曰：“然。”公曰：“如有营，予佐尔贾。”二子心计，公无从办，特示故人意耳。皆阳应
曰：“诺。”公屡促之，必如约。乃伪为屋券，列贾五百金，告公。公拆袄，出珠授之，封识宛然。
帝眷翱厚，时召对便殿，称“先生”不名。而翱年几八十，多忘，尝令郎谈伦随入。帝问故，翱顿首
曰：“臣老矣，所聆圣谕恐遗误，令此郎代识之，其人诚谨可信也。”成化元年进太子太保，雨雪免朝参。屡疏乞归，辄慰留，数遣医视疾。三年，疾甚，乃许致仕。未出都卒，年八十有四。赠太保，谥忠肃。
（节选自《明史·王翱传》）
10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
以A杨B士C奇D荐E擢F御G史H时I官J吏K有L罪M不N问O重P轻
11．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“公夫人甚爱女”的“爱”与《齐桓晋文之事》中“百姓皆以王为爱也”的“爱”含义不同。
B．“公固辞”的“固”与《庖丁解牛》中“因其固然”的“固”含义不同。
C．“若翁廉”的“若”与《烛之武退秦师》中“若亡郑而有益于君”的“若”用法相同。
D．“数遣医视疾”的“数”与《鸿门宴》中“范增数目项王”的“数”含义相同。
12．下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．王翱深得皇上信任，曾针对官场积弊提出犯贪脏罪者不得复职的意见，得到了皇上的赞同。
B．王翱的仲孙走后门拿到秋试试卷，王翱认为科场舞弊对寒士不公平，就把试卷撕了烧掉了。
C．王翱的女婿想要通过王翱的关系调往京城做官，王翱不答应，女婿最终没能调入京城任职。
D．王翱从辽东回朝时，收了一同工作的宦官赠予的数颗明珠，后来他寻其后人，送还了明珠。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）翱请犯赃吏但许赎罪，不得复官，以惩贪黩。（4分）
（2）公受珠，内所著披袄中，纫之。（4分）
14．请简要概括文中王翱的形象特点。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成15、16题。
浣溪沙·洞庭
张孝祥
行尽潇湘到洞庭，楚天阔处数峰青，旗梢不动晚波平。
红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明，夜凉船影浸疏星。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．上阕开篇叙事，写舟行至洞庭。前一段路程以“行尽潇湘”一笔带过，“到洞庭”三字引出下文。语
言平实简明。
B．“楚天阔处数峰青，旗梢不动晚波平”两句中天阔、峰青、波平，诗人以精工细笔勾勒洞庭湖的全景。
C．下阕写停船后泛览湖景所见，“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”两句不仅对仗工整，且静中见动，
红白相衬，别有意趣。
D．“夜凉船影浸疏星”，疏星船影，倒映湖中。不仅与前面的“楚天阔”“晚波平”相呼应，且以景语
收结，耐人寻味。
16．湖湘之洞庭，常常成为文人骚客游历观赏、吟咏抒怀的对象，如张孝祥《浣溪沙·洞庭》、杜甫《登岳
阳楼》。请简要概括这两首诗歌意境和情感的不同。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的冉有表示，治理一个小国，他用三年时间，“______”；
至于礼乐教化则“______”。
（2）魏征在《谏太宗十思疏》中，用“______，______”写出对人的态度不同，其结果反差强烈，说明能否恭俭下人是事业成败的关键。
（3）“扁舟”是古诗文中常见的意象，是中国古代知识分子仕途漂泊、苦闷彷徨、追求自由、隐逸脱俗
等心路历程的写照，如“______，______”。
三、语言文字运用（本题共5小题，20分）
阅读下面的文字，完成18~22题。
逼真震撼的影像需要通过高科技的终端呈现传播，这样才能真正融入大众生活。①不久前在北京开幕
的第 2 9 届中国国际广播电视信息网络展览会上，②传输覆盖、运营管理、终端显示等各类前沿的视听技术
设备和创新应用悉数亮相，③一批以视听互动为核心、具有较强体验感和互动性的大众化视听科技产品为
行业惊喜。④这些琳琅满目的视听产品背后，正是科技创新对影视内容传播的强大助力产生的。
其中，5G网络技术的广泛应用与成像和显示技术的不断进步，为观众提供了更加清晰便捷的观看体验。
2022年央视网利用5G+8K技术对超级月亮进行直播，让观众在客厅、地铁等不同观看场景中共同体验
“______”的浪漫美好；北京冬奥会期间，云转播技术和自由视角、子弹时间等视听技术大放异彩，身处
世界各地的观众可以如亲临现场般观看赛事精彩瞬间。科技发展还（A），比如，从传统电视机到高清数
字电视，从胶片放映到数字放映再到激光投影，技术发展驱动着影视产业不断追求极致的播映效果。比如
高新技术格式电影品牌CINITY放映系统正在城市影院市场布局深耕；全球最大的20米LED巨幕在我国诞
生；正在加速崛起的中国显示产业也让4K、8K电视终端“______”，让观众获得更具有立体感和真实感、
细节更饱满、临场感更强的视听享受。（B），视听平台也在小屏幕软件上融入小巧思，如热播剧《漫长
的季节》每当时间线置换，弹幕也会随之倒流，当燃起火焰时，弹幕也跟着扭曲，这些设计对剧情讲述、
渲染气氛产生一定的辅助作用。还有信速观看、截屏录屏、实时弹幕、直播虚拟礼物，以及不时弹出的产
品链接、调查问卷、主创互动等，小屏幕利用新技术不断拓展应用场景，也让观众（C）。
18．将下列诗句依次填入文中横线处，最为恰当的一项是（ ）（3分）
A．千里共婵娟 飞入寻常百姓家 B．举头望明月 冲天香阵透长安
C．千里共婵娟 冲天香阵透长安 D．举头望明月 飞入寻常百姓家
19．文中画波浪线的语句中有两处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的
衔接流畅自然。（4分）
20．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个
字。（6分）
21．下面句子中的“让”与文中加点的“让”，意思和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．弟弟小，哥哥让着他点儿。 B．那辆自行车让出去了。
C．谁让你来这里的？ D．我们的行李让雨淋湿了！
22．请你用对偶句的形式为该材料拟定一个标题，要求能涵盖材料的主要内容，且不超过20个字。（4
分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
《红楼梦》中的薛宝钗虽然有时代赋予的局限性，但在智商、情商、逆商方面却有很多地方值得我们
学习：人际关系上，她广结善缘，几乎团结了大观园中所有的人，连最底层的小丫头们也爱和她亲近；日
常生活中，她衣着半新不旧，住处没有任何玩器；知识储备上，几乎是万事通，在探春大刀阔斧改革时，
她的“小惠全大体”做了极好的查漏补缺和细节完善；家庭生活中，她历经了家道中落，体验过世态炎凉，
所以能居安思危，对待任何变化都能淡然处之、从容应对。作为当代青年，你是如何看待薛宝钗拥有的智商、情商、逆商的？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟
与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。高一·语文（江西）·大联考·参考答案
1．B （本题考查筛选并整合文中信息的能力。B．“文学作品通过虚构故事”错。原文说“文学叙事
作品中的‘事’一般而言是虚构的”，“文学叙事作品”不等于“文学作品”，“一般而言是虚构的”并
不意味着“通过虚构故事”。）
2．B （本题考查对材料相关内容进行分析、概括和推断的能力。B．“所以叙事者可以不必在意读
者”错，原文说“文学叙事主题通常具有较强的个人化特征，即叙事者对叙事文本传达或是否需要传达某
个内容给读者并不在意”，可知，叙事者“不必在意”的不是“读者”，而是“对叙事文本传达或是否需
要传达某个内容给读者”；同时，“文学叙事主题通常具有较强的个人化特征”与“叙事者可以不必在意
读者”不构成因果关系。）
3．D （本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。原文⑥~⑧主要阐述了文学叙事与新闻叙事在真
实性和虚构方面的区别。A项讲《祝福》中所叙述的事件和人物都来源于现实生活，体现了小说中的人物
是“叙事者根据某种逻辑的创造”；B项体现了新闻叙事的真实性原则；C项讲大仲马作品中的人物“符
合人物性格的自然发展和故事的逻辑性演进，在现实生活中具有存在的可能性”，体现了文学叙事“具有
艺术与逻辑上的合理性”；D项讲的是新闻《我三十万大军胜利南渡长江》的语言特色，与真实性和虚构
无关，不能支撑原文⑥~⑧段中的观点。）
4．C （本题考查对材料相关内容进行分析、概括和推断的能力。C．“《镜花缘》中的主人公唐敖完
全是作者根据个人喜好塑造的典型形象”错，原文说“文学要求典型形象忠于时代”“文学可以运用典型
化的原则，创造出作者心目中的理想人物”，可知唐敖这个典型形象应当“忠于时代”，并且“运用典型
化的原则”，而不可能“完全是作者根据个人喜好塑造的典型形象”。）
5．示例：①通过性格、感情冲突塑造人物形象，并通过典型形象来反映社会现实。祥林嫂对灵魂有无的
思考，体现了她的矛盾；她的人生反映了当时社会底层妇女的真实状况。②人物、故事具有艺术与逻辑上
的合理性。小说借“我”的所见所闻来叙述祥林嫂的故事，可以让小说人物、情节显得真实可信。③小说
主题带有强烈的个人化感情判断色彩。小说以祥林嫂生与死的遭遇，表达了作者对受压迫妇女的深切同情
和对封建礼教的批判。（每答对一点给2分，共6分。意思相近即可；其他合理答案，可酌情给分。）
解析：本题考查对材料相关内容进行分析、概括的能力。题干要求根据文本内容概括《祝福》的文学叙事
特点，首先就要从“文本”中概括出文学叙事所具有的特点，然后结合《祝福》加以分析即可。原文第一
部分在谈论文学叙事的内容时，主要讲小说的情感，也提到了塑造人物形象的方法。原文第二部分讲的是
小说叙事多为虚构，但具有某种合理性；也提及了塑造人物形象与社会之间的关系。其实原文所讲的文学
叙事主要涉及小说的人物形象、情节内容、情感、主题等几个方面，考生可以据此概括，并结合《祝福》
的相关内容进行分析，即可形成答案。
6．B （本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。B．“得到极大满足的喜悦心情”的说法错
误，小说只是从女主人公对猫的情感态度反映出当时渴望改变处境却只能充当被动接受者的新女性内心的
苦闷。）
7．C （本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。C．“也不展示具有因果关系的情节链条”错
误。文章截取了一个生活断面进行写作，大量留白，不追求情节的完整，但其中仍有因果关系的情节链条：
女主人公因为不经意地发现了窗外雨中的猫而外出冒雨寻猫→寻猫未果失望而归→为了安慰她，旅店老板
派人送来了一只猫。小说叙事特点概括错误。）
8．示例：①因为“雨中的猫”是小说的线索，全文因猫而起，止于得猫，故事完整生动。（情节）②“雨中的猫”是美国太太的象征，她们都孤寂无援，都渴求温暖关爱。（人物）③用“雨中的猫”这个
标题，浓缩了作品的中心思想，更能让读者展开想象的翅膀，言简意赅，却留有余地。（主题、效果）④
而“一个寂寞的美国妇人”和“不幸的婚姻”都太直白，而且包含的内容太单薄，不丰富。（对比）
解析：本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。①从情节上看，因为“雨中的猫”是
小说的线索，贯穿全文，全文因猫而起，如文中写道“那位美国太太站在窗口往外看。就在他们的窗子底
下，一只猫蜷缩在一张滴水的绿色桌子下面。猫极力缩起身子，好不让雨淋着”，止于得猫，如“门口站
着的是那个女侍，她紧紧抱着一只大玳瑁猫，那猫顺着她的身子纵身一跃而下”，故事完整生动。②从人
物上看，“雨中的猫”是美国太太的象征，她们都孤寂无援，都渴求温暖关爱，她们要求和男性平起平坐，
不再扮演受男性庇护并服从于男性的角色。如文中写道的美国太太的愿望“我还想用自己的银器坐在桌边
吃饭，我还想点上蜡烛。我希望现在是春天，我想对着镜子梳头。我想有只小猫，还想有几件新衣服”
“我想要只猫，现在就想要。要是我不能留长发，不能有什么开心的事儿，总可以有只猫吧”。③从主题
和效果上看，用“雨中的猫”这个标题，浓缩了作品的中心思想，反映了当时的美国女性正重新定位自己
在家庭和社会中的地位，更能让读者展开想象的翅膀，言简意赅，却留有余地，也能引起读者的思考。④
从艺术手法上看，“一个寂寞的美国妇人”和“不幸的婚姻”都太直白，而且包含的内容太单薄，不丰富，
与“雨中的猫”这个富含深意的题目形成对比。
9．示例：①大量运用人物对话揭示人物心理，不加主观评述，使人物形象具有客观性。②用修饰性词语
极少的平实语言进行叙述，不直接表露作者的情感态度。③开放性结尾（戛然而止式结尾），善于留白，
不直接表露作者的情感倾向。④使用第三人称有限视角，叙述者为旁观者，只叙述看到的场景，使叙述更
为客观。
解析：本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。①大量运用人物对话揭示人物心理，如“‘我要下
去把那只猫捉来。’美国太太说……‘是啊，是啊，太太，真是坏天气。天气真糟糕’”“‘您丢了什么
东西吗，太太？’……‘老板让我把这只猫给太太送来’”等，不加主观评述，使人物形象具有客观性。
②用修饰性词语极少的平实语言进行叙述，不直接表露作者的情感态度，如“旅馆里只住有两个美国人。
他们的房间在二楼，面朝大海，也正对着公园和战争纪念碑”“太太下了楼，她经过办公室的时候，旅馆
老板站起来向她鞠了个躬。他是个老头儿，个子很高”“丈夫抬眼看了看她的后脖子，头发剪得短短的，
像个男孩”等，简洁平实。③“老板让我把这只猫给太太送来”的结尾颇具开放性，戛然而止式的结局虽
没有表露作者的情感倾向，但这种善于留白的艺术处理更耐人寻味。④使用第三人称有限视角，如“他们
的房间在二楼，面朝大海，也正对着公园和战争纪念碑”“那位美国太太站在窗口往外看。就在他们的窗
子底下，一只猫蜷缩在一张滴水的绿色桌子下面”等，叙述者为旁观者，只叙述看到的场景，使叙述更为
客观。
10．EHM （本题考查学生文言文断句的能力。“以杨士奇荐”是原因，“擢御史”是结果，应在中间
E处断开。“御史”是官职名称，这里与“擢”用在一起，表明被提拔为御史，句意完整，应在H处断开。
“时官吏有罪”意思是当时官吏们犯罪，应为整个句子的状语，修饰后文，故在M处断开。）
11．C （本题考查学生理解文言词语在文中意义的能力。A．“公夫人甚爱女”的“爱”，疼爱。句意：
王公的夫人十分疼爱女儿。《齐桓晋文之事》中“百姓皆以王为爱也”的“爱”，吝啬。句意：老百姓都
认为大王是吝啬一头牛。B．“公固辞”的“固”，坚决。句意：王公坚决推辞不受。《庖丁解牛》中
“因其固然”的“固”，本来。句意：顺着它本来的结构。C．“用法相同”错误。“若翁廉”的“若”，
第二人称代词，你们的。句意：你们的老人很廉洁。《烛之武退秦师》中“若亡郑而有益于君”的“若”，
如果。句意：如果郑国灭亡对您有好处。D．“数遣医视疾”的“数”，多次。句意：多次派遣太医探视他的病。《鸿门宴》中“范增数目项王”的“数”多次。句意：范增几次用眼光示意项羽。）
12．D （本题考查学生理解文章内容的能力。D．“王翱从辽东回朝时”说法错误。从文中“后公改两
广”可知，不是王翱从辽东回朝，而是从辽东到两广去任职时。）
13．示例：
（1）王翱奏请朝廷，犯贪赃罪的官吏，只许赎罪，不能再复职，以此来惩戒腐败。
（2）王公接了宝珠，放进自己所穿的披袄里，把它缝在里面。
解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：（1）“但”，只，仅仅；“许”，允许；
“从”，听从。（2）“受”，接了；“内”，通“纳”，放进；“纫”，把……缝在里面。
14．示例：①勇于惩治贪赃官员；②为官正直，不为自己亲属谋取私利；③为官清廉，不贪图财物；④对
皇帝忠诚。
解析：本题考查学生分析文章信息、概括分析人物形象的能力。从文中“翱请犯赃吏但许赎罪，不得复官，
以惩贪黩”可知，王翱勇于惩治贪赃官员。从文中王翱撕裂并焚毁了孙子通过不法渠道获得的考卷以及坚
决不利用自己的权利调动女婿的官职，可以看出，王翱为官正直，不为自己亲属谋取私利。从文中“……
公拆袄，出珠授之，封识宛然”可以看出，王翱为官清廉，不贪图财物。从文中“而翱年几八十，多忘，
尝令郎谈伦随入。帝问故，翱顿首曰：‘臣老矣，所聆圣谕，恐遗误，令此郎代识之，其人诚谨可信
也。’”可知，王翱不想皇帝隐瞒自己年老易忘的事实，体现了他对皇帝的忠诚。
参考译文：
王翱字九皋，河北盐山人，是明朝永乐年间的进士。明宣宗宣德元年，通过杨士奇举荐，被提拔为御
史，当时官吏们犯罪，不论罪行轻重，都允许赎罪官复原职。王翱奏请朝廷，犯贪赃罪的官吏，只许赎罪，
不能再复职，以此来惩戒腐败。皇帝听从了他的建议。
王翱担任吏部尚书，忠诚清廉被皇帝（明英宗朱祁镇）所深信。第二个孙子凭着上代的余荫而取得监
生资格，即将参加秋试，拿有秋试主管官加印的卷子禀告王翱，王翱说：“你凭才学可以考上（的话），
我怎么能忍心埋没你！如果你因为事前拿到考题而考中，则妨碍了一名苦读学子的前程，况且你有以监生
资格做官的机会，何必强求自己所不能做到的事情，来妄求达到非分的奢望呢？”就撕裂考卷烧了。
王公有一个女儿，嫁给京城附近一位官吏为妻。王公的夫人十分疼爱女儿，每当接女儿回娘家，女婿
坚决不让妻子回娘家，他怨怒地对妻子说：“你父亲做吏部的长官，把我调任京城的官职，那么你就可以
时时侍奉你的母亲；况且调动我就如同摇下正在凋落的树叶罢了，可是为什么你父亲如此固执吝惜力气
呢？”女儿托人带话给母亲。夫人在一天晚上摆上酒宴，跪着禀告王公。王公十分生气，拿起桌上的器物
打伤了夫人，出门，坐车到朝房里住下了，十天后才回到自己的府第。女婿最终没有调进京城。
王公担任都御史时，同太监某人镇守辽东。这个太监也奉公守法，同王公相处得很好。后来王公改调
两广任职，太监哭着送别，赠给大宝珠四枚。王公坚决推辞不受。太监哭着说：“这些大宝珠不是受贿得
到的东西。以前先皇把僧保所买来的西洋珠赏赐给左右近臣，我得到八枚，今天拿一半给您赠别，您本来
就知道我不是贪财的人啊。”王公接了宝珠，放进自己所穿的披袄里，把它缝在里面。后来回到朝廷，寻
找太监的后辈，找到了他的两个侄子。王公安慰他们说：“你们的老人很廉洁，你们恐怕为贫穷所困
吧？”二人都说：“是的。”王公说：“如果你们要有所经营，我帮你们出钱。”太监的两个侄子心里盘
算，王公无法办到，只不过是表表老朋友的心意罢了。都假装答应说：“是”。王公几次催促他们，一定
要按照说定的办。于是他们就假造了一张买房子的契约，开列的价钱是五百两银子，告诉王公。公拆开披
袄，取出宝珠交给他们，那包裹的记号仍然是原来的样子。
英宗对待王翱很宽厚，时常在别殿召见王翱，称王翱为“先生”而不叫他的名字。王翱年近八十，时常忘记事情，曾让侍郎谈伦跟随自己入见。英宗问他原因，王翱叩头说：“我老了，最担心的是遗漏耽误
了圣谕，让侍郎代我记忆，他是诚实谨慎值得信任的人。”成化元年升任太子太保，雨雪天气可以不上朝
参拜。王翱多次请求卸职归家，皇帝总是宽慰挽留他，多次派遣太医探视他的病。成化三年，病重，宪宗
才答应他退休。没出京城就病逝，享年八十四岁。追赠太保，谥号忠肃。
15．B （“精工细笔”应改为“白描之笔”。）
16．示例：①张词营造了开阔平静、澄澈明亮的意境和生机与活力，表达了对洞庭湖美学的欣赏与喜爱，
抒发了沉醉自然、坦荡高洁的情感。②杜诗营造了雄浑壮阔、浩渺无边的意境，反衬出自身的渺小和孤独
无依，既包含对自己终身遭遇的痛心和不平，也表达了对国事和人民的深切忧虑。
解析：本题考查对诗句表达情感的理解能力。张孝祥的《浣溪沙·洞庭》和杜甫的《登岳阳楼》这两首诗歌
在意境和情感上有所不同。张孝祥的词以平实的语言，描绘出洞庭湖的宁静与秀美。词中通过对洞庭湖自
然景观的描绘，如“楚天阔处数峰青，旗梢不动晚波平”，展现出洞庭湖的开阔、平静与澄澈明亮的意境。
同时，下阕的“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”则进一步展现了洞庭湖的生机与活力。整首词的情感
基调是轻松愉悦的，表达了作者对洞庭湖美景的欣赏与喜爱，抒发了沉醉自然、坦荡高洁的情感。而杜甫
的《登岳阳楼》则以沉郁顿挫的笔触，抒发了作者忧国伤时，对家国不幸的哀痛之情。诗中通过对岳阳楼
周围景象的描绘，如“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，展现出岳阳楼的雄伟与洞庭湖的浩渺，营造了雄浑壮
阔、浩渺无边的意境。然而，诗中的“亲朋无一字，老病有孤舟”等句，则反衬出自身的渺小和孤独无依，
既包含对自己终身遭遇的痛心和不平，也表达了作者对家国不幸的深深忧虑与哀痛。因此，这两首诗歌在
意境上，张孝祥的词以秀美宁静为主，而杜甫的诗则更显雄伟浩渺；在情感上，张孝祥的词轻松愉悦，而
杜甫的诗则沉郁悲伤。
17．（1）可使足民 以俟君子
（2）竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路
（3）玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶（或：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属/谁家今夜扁舟子，何处相思
明月楼/人生在世不称意，明朝散发弄扁舟）
18．A （第一处，“举头望明月”强调的是动作，“千里共婵娟”强调的是结果。根据语境，这里是说
观众在不同观看场景都能欣赏到超级月亮。这里的“共同体验”与“千里共婵娟”的“共”相照应，所以
选“千里共婵娟”。第二处，“冲天香阵透长安”出自唐代黄巢的《不第后赋菊》，意思是盛开的菊花香
气弥漫整个长安，其中“冲天”二字，写出了菊花香气浓郁、直冲云天的非凡气势。横线前有“正在加速
崛起”，说明势力还不是那么强大，所以“冲天香阵透长安”与语境不符。而这里用“飞入寻常百姓家”，
是说普通老百姓可以使用上“4K、8K电视终端”，与语境更贴合。）
19．示例：第③处，在“行业”后面添加“带来”；第④处，去掉“产生的”。
解析：第③处，谓语成分残缺，应该是为行业带来惊喜，可在“行业”后面添加“带来”，不补充出来语
句不通顺。第④处，结构混乱，“背后”一词本身就含有“是……造成的”的意思，可去掉“产生的”。
20．示例：A．促使播放终端不断迭代；B．除了大屏幕播映硬件的大跨越；C．获得更多新奇（良好）体
验。
解析：A处，根据后面的“从传统电视机到高清数字电视，从胶片放映到数字放映再到激光投影”可知，
这里是说移动终端不断变化与更迭，因此这里可填“促使播放终端不断迭代”之类的内容。B处，从括号
后面的“视听平台也在小屏幕软件上融入小巧思”入手，这里要注意以下几个词语：一是“也”字，表明
换了话题；二是与“软件”相对，可以是“硬件”；三是要与“小巧思”相对，可以是大变动、大跨越。
因此这里可填“除了大屏幕播映硬件的大跨越”之类的内容。C处，根据前文“倍速观看……主创互动等”和“观众”可知，这里是说小巧思让观众体验感良好或体验感新奇，因此这里可填“获得更多新奇
（良好）体验”之类的内容。
21．C （C项和文中的“让”都表指使、致使、容许或听任。A项，“让”指把方便或好处给别人。B
项，“让”指索取一定的代价，把财物的所有权转移给别人。D项，“让”表被动。）
22．示例：科技赋能影视发展，创新助力观看体验。
解析：本题要求“用对偶句的形式为该材料拟定一个标题”，不仅考查语段压缩，还考查对偶修辞。首先
分段压缩语意，第一段主要说科技创新对影视内容的作用，第二段举例子说明观众的观看体验。因此可提
炼出“科技”“创新”“影视发展”“观看体验”四个关键词。然后用对偶句进行压缩，材料强调“科
技”和“创新”，可从“影视发展”“观看体验”两方面来拟写标题，形成对偶句，最后注意字数要求。
23．审题：这是一道思辨性材料作文题。考生要把握好三道审题关。①审材料。材料通过列举薛宝钗的生
活情境来体现她在智商、情商和逆商方面的优点：宝钗在知识储备上，几乎是万事通，具备极高的智商；
“她广结善缘，几乎团结了大观园中所有的人，连最底层的小丫头们也多爱和她亲近：日常生活中．她衣
着半新不旧，住处没有任何玩器”充分证明她自我意识、自我控制、自我驱动能力强，即情绪智力水平高；
逆商是指“她历经了家道中落，体验过世态炎凉，所以能居安思危，对待任何变化都能淡然处之、从容应
对”，考生先要理解并抓住材料中智商、情商、逆商对应的“知识储备”“广结善缘”“居安思危”“淡
然处之”“从容应对”等关键词，提炼归纳宝钗身上可供互鉴的特点：宝钗同时具有很高的智商、情商和
逆商；宝钗逆境处理的智商和情商相结合的能力强；“三商”让她迅速适应不同的生活环境，惬意生活。
考生可以通过宝钗三商的正向关联立意。②审任务。“作为当代青年”，考生要明确自己的身份，“如何
看待”即要将宝钗的“三商”在当代的价值意义及作用阐述出来，在思辨中分析“三商”的关系，从而体
现自己的思考，一般来说，智商能让我们看清形势，但没有情商和逆商也会一事无成；情商能让我们左右
逢源，但没有逆商会让我们在困境中退却；逆商能让我们坚定信念，但没有智商和情商也会找不到正确的
方向。三者的关系是相辅相成、缺一不可的。智商、情商和逆商的综合表现，影响着一个人的生活质量和
工作表现。具有高“三商”的人更容易在工作中取得成功，情商高的人不仅在工作中具有更强的协调和领
导能力，还更能够与人沟通和理解别人的感受。逆商高的人更具有应对挑战和抗压的能力，能够更好地应
对工作和生活中的变化和挑战。“当代青年”有现时的发展机遇，要不断提升个人素质，主动融入社会，
寻找发展契机，当然前面不是坦途，更要有接受磨砺、迎接坎坷的坚强意志，在这个方向上进行深度的思
考，可以写出高质量文章。
立意：①三“商”兼备，无往不胜；②智商、情商是基础，逆商决定人生高度；③三“商”成就智慧人生；
④智者不惑，情者不忧，“逆”者不惧；⑤以三商为翼，高翔万里征程。
