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2024年中考生物读图理解专题复习：生物与生物圈综合训练
1．某学校生物兴趣小组同学对某草原生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网简图，
请分析回答：
（1）在该生态系统中的鼠和蛇之间的关系是 。
（2）该食物网若组成一个完整的生态系统，从组成生态系统的成分看，必须增加的成分是
和 。
（3）如果该生态系统受到 DDT 污染，以上生物体内 DDT 含量最高的是 。
（4）请写出图中能量消耗最多的一条食物链 。
2．下图表示某生态系统的部分生物关系。请回答。
（1）生态系统中生命活动的能量最初来源是 。
（2）图中生物属于生产者的是草本植物和 。
（3）图中所示食物网有 条食物链，其中最长的食物链是
。
（4）若杂食性鸟数量减少，短时间内蜘蛛的数量将 （“增多”或“减少”）。
（5）人为因素的过度干扰使生态系统发生剧烈变化，生态平衡难以恢复，这是因为生态系统的
能力是有限的。
3．习近平同志在十九大报告中指出，坚持人与自然和谐共生，必须树立和践行绿水青山就是金山银
山的理念，像对待生命一样对待生态环境。某学校为了让学生体验生态建设的重要性，理解生态系
统结构与功能的统一性，他们让学生参与设计并建设了体现校园特色和文化内涵的校园生态系统。
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校园生态系统保护小组的同学，绘制了该生态系统的部分生物关系示意图。请据图分析回答有关问
题。
（1）该生态系统最基本、最关键的生物成分是 。
（2）图中由乔木、草本植物、蝗虫、蜘蛛和杂食性鸟构成的食物网中，共有 条食物链。
（3）根据图中所示的营养关系分析， 属于分解者。有机碎屑被分解者最终
分解成 （写出2项）等供生态系统循环利用。
（4）使用杀虫药物后，蝗虫数量急剧下降，其他生物数量也随之发生变化，一段时间后，又恢复
到使用杀虫药物前的状态。这说明生态系统具有一定的 。
（5）杂食性鸟体内的有毒物质含量最高，这种现象称为 。
4．我国向世界郑重宣布：中国通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳或温室气
体排放量，力争到2060年达到“碳中和”。下图为某生态系统部分物质循环示意图，其中a、b、
c、d表示生理过程，据图回答下列问题：
（1）乙通过图中的 （填字母）消耗二氧化碳释放氧气，维持生物图中的 平衡。
（2）图示中共有 种脊椎动物。
（3）该生态系统中的食物网共有 条食物链。
（4）请写出食物网中最短的一条食物链： 。
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5．近年来，我国大力倡导“低能耗、低污染、低排放”等低碳行为，低碳理念正逐渐深入人心。如
图表示目前某市碳循环的实际情况，请分析回答：
（1）从图中可以看出，绿色植物是物质循环和能量流动的重要纽带，因为它能将大气中的二氧化
碳转化为 ，其中储存着能量，进而通过多条途径进行循环。
（2）正常情况下，当有机物通过图中食物链进行流动时，甲、乙、丙三类动物中得到有机物量最
少的是 ；能量沿着食物链传递的特点是 。
（3）动植物遗体和排出物中含有的碳可通过④所示途径继续参与碳循环，主要是由于
（选填“生产者”、“消费者”、“分解者”）的作用。
（4）如果过度利用煤、石油等燃料，就会大大增加生物圈中 的排放量，进而加剧
温室效应。
6．某温带草原里有鸟、昆虫、猫头鹰、蟾蜍、鼠和蛇6种动物，它们相互间的关系如图，请据图回
答问题。
（1）此生态系统有 条食物链。
（2）若能量转化率为15%，那么流入猫头鹰体内能量最少的那条食物链是
。
（3）猫头鹰和蛇之间的关系是 。
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（4）鼠和草在结构上的相同点是由 构成。
7．智慧农业是我国农业现代化发展的必然趋势。如图是生物兴趣小组的同学调查某农田生态系统情
况后，绘制的碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统的组成成分，A、B、C是乙中的三种生物。
请据图回答：
（1）图中的初级消费者是 ，B与C之间的关系是 。
（2）请写出图中最长的一条食物链： 。
（3）能量流动是逐级递减的。这是因为，一部分通过 ，另
一部分流入分解者，只有少部分能量流入下一个营养级。
（4）图中丙的作用是 ，由此促进物质循环。
8．美丽中国，我是行动者，天蓝、地绿、水清的草原生态环境是美丽中国的重要组成部分，图一为
某草原生态系统中某条食物链的三种生物之间的捕食关系，图二表示该生态系统中，各成分间的关
系示意图。请据图回答下列问题：
（1）图一中若要构成一个完整的生态系统缺少的成分是 。
（2）请写出图一中的甲、乙、丙三者构成的食物链 。
（3）图二中进入生态系统的能量是通过 （填字母）固定的，这些能量是以 的
形式储存的。
（4）从物质循环的角度分析，图二中C通过④过程将动植物遗体分解成 归还
的到大自然中。
（5）在整个生态系统中， 是沿着食物链和食物网进行的。
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（6）一般情况下，该草原生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，说明该草原生
态系统具有一定的 。
9．如图为生态系统结构简图，请回答：
（1）光、二氧化碳、水等属于生态系统的 部分，图中生产者是 。
（2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的关系，请写出图示中的食物链：
。
（3）一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是 的，这说明生态系
统具有一定的 。
（4）生态系统中的物质和能量就是沿着 和食物网流动的。
10．如图表示碳在某生态系统内部的循环情况，A、B、C是生态系统的不同生物部分，B、B、B
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具有捕食关系，①～⑤表示生理过程，请据图回答：
（1）该生态系统中的能量都来自于[ ] 通过[ ] 固定的
太阳能。图中的①～⑤中，表示呼吸作用的是 。
（2）蘑菇、木耳等生物在生态系统中属于图中的[ ] ，病毒属于图中的[
] 。
（3）据图写出一条食物链：（用字母和箭头表示） 。
（4）生态系统的食物链一般不会太长，主要是因为能量在沿食物链流动的过程中是
的，各营养级之间能量的传递效率一般是 。
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11．某生物兴趣小组自制了一个漂亮的生态瓶，瓶内有泥沙、小田螺、水草、小金鱼、河水，瓶口
封闭（如图所示）。请分析并回答：
（1）这个生态瓶可以看作一个 。
（2）瓶内生物中，生产者是 ，消费者是 。
（3）小田螺、小金鱼都能以瓶内河水中的少量浮游生物、水草幼嫩的茎叶为食物，小田螺和小金
鱼之间是 关系。
（4）如果把该生态瓶长时间放在缺少光照的地方，可能出现的现象是
，理由是 。
12．在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食。三者的相互关系可以用图表
示，图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多。请
据图回答有关问题：
（1）写出图中字母所表示的生物：A ；B 。A和B为
关系。
（2）此生态系统中数量最多的生物是 （填字母），它在生态系统中属于 ；生
态系统中的能量最终来源是 。
（3）该生态系统中，看不到的还有细菌、真菌，它们在生态系统中属于 。
（4）若人在此生态系统中使用DDT杀灭昆虫，则最终 （填序号）体内DDT含量最高。
（5）如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会明显增加的生物是 ，明显减少的生物是
。
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答案解析部分
1．【答案】（1）捕食
（2）非生物部分；分解者
（3）鹰
（4）绿色植物→食草昆虫→食虫鸟→蛇→鹰
2．【答案】（1）太阳能
（2）乔木
（3）4；草本植物→蝗虫→蜘蛛→杂食性鸟
（4）增多
（5）自动调节（或自我调节）
3．【答案】（1）乔木和草本植物
（2）4
（3）大型真菌、跳虫；无机盐、二氧化碳、水（写两种即可
（4）能力（或自我调节能力）
（5）生物富集
4．【答案】（1）b；碳—氧
（2）4
（3）3
（4）乙→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰
5．【答案】（1）有机物
（2）甲；单向流动和逐级递减
（3）分解者
（4）二氧化碳
6．【答案】（1）5
（2）草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰
（3）捕食和竞争
（4）细胞
7．【答案】（1）A；捕食和竞争
（2）甲→A→C→B
（3）通过自身的呼吸作用以热能释放
（4）分解有机物
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8．【答案】（1）分解者和非生物部分
（2）乙→甲→丙
（3）B；有机物
（4）简单的无机物
（5）物质循环和能量流动
（6）自动调节能力
9．【答案】（1）非生物；绿色植物
（2）绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇
（3）相对稳定；自动调节能力
（4）食物链
10．【答案】（1）A；生产者；②；光合作用；①③④
（2）C；分解者；B；消费者
（3）A→B →B→B
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（4）逐级递减；10%～20%
11．【答案】（1）生态系统
（2）水草；小金鱼和小田螺
（3）竞争
（4）水草、小金鱼、小田螺死；缺乏阳光、水草无法进行光合作用合成有机物放出氧气
12．【答案】（1）青蛙；昆虫；捕食（吃与被吃）
（2）C；生产者；太阳
（3）分解者
（4）A
（5）昆虫；水稻
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