文档内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
中考生物教材基础知识梳理
第一单元 生物和生物圈
一、生物的特征
（1）生物的生活需要营养。
（2）生物能进行呼吸。
（3）生物能排出身体内产生的废物。
（4）生物能对外界刺激做出反应。
（5）生物能生长和繁殖。
（6）生物都有遗传和变异的特性。
（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二、生物与环境的关系
（1）生物与环境之间的关系包括：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。
（2）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
非生物因素 ：包括光、温度、水、空气等
（3） 生态因素包括
生物因素：指影响生物生活的其他生物。
三、生态系统
（1）生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。
（2）生态系统的成分
四、食物链与食物网
（1）食物链概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构叫做食物链。
（2）正确书写食物链：食物链的起点生产者，终点是最高级消费者；食物链中没有分解者和非生物部分。
食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向。
（3）食物网：多条食物链彼此交错连接形成食物网。
（4）生态系统具有一定的自动调节能力：一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相
对稳定的，这是因为生态系统具有一定的自动调节能力。
五、生物圈
（1）生物圈的概念：地球上 所有 生物 与其环境的总和叫生物圈。
（2）生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
（3）地球上最大的生态系统是生物圈，生物圈是一个统一的整体。
第二单元 生物体的结构层次
一、练习使用显微镜
（1）显微镜的使用： 取镜 和 安放 →对光→观察→整理
（2）对光（三转）： 对光完成的标志是看到明亮的圆形视野。
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
②转动遮光器，选择一个较大的光圈。
③转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
（3）观察：
①“放”：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心。
②“降”：顺时针转动粗准焦螺旋，下降镜筒，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要从侧面看
着物镜，目的是（ 避免 物镜 压坏玻片标本 ）。
③“升”：左眼看目镜，右眼睁开。逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略
微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
二、植物细胞
（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片实验步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。
1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
（2）细胞壁：保护和支持，细胞膜：控制物质的进出，叶绿体：将光能转变为化学能的能量转换器。
三、动物细胞
（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片实验步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。
（2）动物细胞没有植物细胞有的结构：细胞壁，叶绿体，液泡。
（3）细胞是构成生物体的基本单位。
四、细胞的生活
（1）细胞的生活需要物质和能量。 有机物（分子比较大、一般含有碳、一般可燃烧）和无机物。
（2）植物细胞特有的能量转换器是叶绿体，能将光能转化为化学能 ，贮存在有机物中。
（3）动植物细胞都有的能量转换器是线粒体。
（4）我们的生命起始于受精卵，细胞核中有遗传物质DNA，它的名字叫脱氧核糖核酸。
（5）细胞的生活是物质、能量、信息变化的统一。
五、细胞通过分裂产生新细胞
（1）生物体由小长大，与细胞生长、分裂和分化有关。
（2）细胞分化：细胞形态、结构、生理功能改变，形成不同组织。
（3）细胞分裂：①细胞核由一个分成两个。②细胞质分成两份，每份各含一个细胞核。③植物细胞：在
原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁。④动物细胞：细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个
细胞。
（4）细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。染色体先进行复制，再均分成完全相同的两份。
六、生物体的结构层次
（1）人的四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
（2）动物体的结构层次从微观到宏观的顺序是：细胞→组织→器官→系统→动物体（或人体）。
（3）绿色开花植物通常有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
（4）植物的几种基本组织：保护组织、营养组织、机械组织、输导组织、分生组织。
（5）植物体的结构层次从微观到宏观的顺序是：细胞→组织→器官→植物体。
（6）观察草履虫应从培养液的表层（含氧多）吸一滴培养液制成标本，在低倍镜下观察，在玻片中的培
养液中放几丝棉花纤维，目的是避免草履虫运动过快，影响观察。
第三单元 生物圈中的绿色植物
一、藻类植物
（1）结构特点：无根、茎、叶的分化。
（2）代表植物：水绵（多细胞）、衣藻（单细胞）。
（3）藻类植物可以进行光合作用，是大气中氧气的主要来源（70%）。
二、苔藓植物
（1）结构特点：植株矮小，具有类似茎和叶的分化，但是茎中无导管，叶中无叶脉，具有假根。
（2）代表植物：葫芦藓、墙藓、地钱等。
（3）苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物,它的叶只有一层细胞。
三、蕨类植物
（1）代表植物：里白、卷柏、贯众、满江红、桫椤等。
（2）结构特点：蕨类植物比苔藓植物高大的原因就是有根、茎、叶的分化，有专门的输导组织。
四、种子植物
（1）种子植物包括裸子植物和被子植物两大类群。
（2）裸子植物的种子外面无果皮包被，包括四大器官：根、茎、叶、种子。
（3）代表植物有：松、杉、柏、苏铁、银杏（卷柏蕨类）。
（4）被子植物的种子外面有果皮包被，包括六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
五、种子的结构
（1）说出菜豆种子的基本结构
2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
①种皮：保护作用。 ②胚轴：发育成根和茎的连接部分。 ③胚芽：发育成茎和叶。
④胚根：发育成根。 ⑤子叶：为种子萌发提供营养。 ⑥胚：新植物的幼体。
（2）菜豆种子包括种皮和胚，其中胚是种子的主要部分，是新植物的幼体，将来发育成新植株。
（3）胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，菜豆种子子叶有两片，营养物质贮藏在子叶里。
（4）玉米种子（果实）包括果皮和种皮、胚乳和胚三部分，其中子叶一片，营养物质储藏在胚乳里。
六、种子的萌发
（1）种子萌发的外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
（2）种子萌发的自身条件：胚是完整的、活的，同时种子已经度过休眠期。
（3）描述种子萌发的过程：种子萌发时，首先要吸收水分，同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚
根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
七、植株的生长
（1）幼根的生长：根的生长主要靠分生区细胞分裂增加细胞的数量和伸长区增大细胞的体积。
（2）枝条的发育：植物的万千枝条及绿叶都是由芽发育成的。
（3）叶芽的结构：枝条由芽发育而成，其中的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。
（4）有些植物的茎能加粗生长是由于茎的形成层细胞不断分裂分化的结果。
（5）植株的生长所需要的营养物质：水、无机盐和有机物。
（6）无机盐：施肥的作用主要是给植物提供无机盐。植株生长需要量最多的无机盐是含 氮 的 、 含 磷 的 和
含 钾的 无机盐。
八、开花和结果
（1）说出花的结构：1：雌蕊 2：柱头 3：花柱 4：胚珠 5：子房 6：花药
7：花丝 8：雄蕊 9：花瓣 10：萼片 11：花柄
（2）花药上面有花粉，花粉里面有精子。子房里面有胚珠，胚珠里面有卵细胞。
（3）一朵花要结出果实，必须经过传粉和受精两个生理过程。
（4）传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。
（5）受精：花粉落到雌蕊柱头上以后，在柱头黏液的刺激下萌发出花粉管。花
粉管穿过花柱，进入子房,一直到达胚珠。而后花粉管中的精子与胚珠中的卵
细胞结合形成受精卵的过程。
（6）果实和种子的形成
九、蒸腾作用
（1）概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫蒸腾作用。蒸腾作用主要通过
叶片进行。
（2）叶片的结构包括表皮（①④）、叶肉（②）和叶脉（③）三部分。
3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
（3）气孔：气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是进行气体交换的“窗口”，它是由保卫细胞围成的空
腔，气孔的关闭由保卫细胞控制。
（4）意义：①促进水分的吸收,拉动水分和无机盐在植物体内的运输。②降低叶片表面的温度，避免被
灼伤。
十、绿叶在光下制造有机物
（1）实验步骤：暗处理→遮光并光照→去掉黑纸片→水浴加热→漂洗滴碘→冲洗观察。
（2）暗处理：先把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。目的是消耗叶片中原有的淀粉。
（3）实验现象: 叶片的见光部分滴加碘液后变成蓝色。 叶片的遮光部分滴加碘液后不变蓝。
（4）实验结论: ①淀粉是光合作用的产物。 ②光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
十一、光合作用
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并释放出氧气的过程。
（2）光合作用的表达式：
（3）光合作用实质：制造有机物，储存能量。
（4）应用：①合理密植、②延长光照时间，③ 增大 光照强度 ，④适当提高二氧化碳浓度。
十二、呼吸作用
（1）概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给
生命活动的需要。
（2）呼吸作用表达式是： 有机物 + 氧气 →二氧化碳 + 水 + 能量
（3）场所：所有的活细胞（主要在线粒体内 ）
（4）实质：分解有机物，释放能量。 （5）意义：为生命活动提供能量。
（6）应用：①温室种植农作物时，适当降低夜间温度，②贮存粮食种子时采用低温、干燥和通风的方法。
第四单元 生物圈中的人
一、人的生殖
（1）进化论是达尔文提出的，现代类人猿和人类的共同祖先是森林
古猿。直立行走是人猿分界的标志。
（2）现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩，其中与人类
血缘关系最近的是黑猩猩。
（3）男性：最主要的生殖器官是睾丸，能产生精子并分泌雄性激素。
（4）女性：最主要的生殖器官是卵巢，能产生卵细胞并分泌雌性激素。
（5）生殖过程：
①形成受精卵，分裂成胚泡的场所是输卵管。
②怀孕指胚泡附着在子宫内膜上。
③胚胎发育的场所是子宫。
④胚胎发育过程：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→新生儿 。
⑤胚胎发育后期：通过胎盘和脐带从母体获得营养物质。
⑥分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出（38周，266天）。
（6）身高突增是青春期最显著的特征。
二、人体的营养
（1）人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
（2） 糖类：主要能源物质，脂肪：备用能源物质，蛋白质：建造和修复身体的重要原料。
4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
（3）组成人体细胞的主要成分是水。
（4）无机盐：属于无机物，不能提供能量。
无机盐的种类 缺乏时的症状 食物来源
含钙的无机盐 佝偻病（儿童）、中老年人，特别是妇女缺钙骨质疏松症 奶类、豆类
含磷的无机盐 厌食、贫血、肌无力、骨痛等 糙米、瘦肉
含铁的无机盐 缺铁性贫血（乏力、头晕等 动物肝脏、瘦肉
含碘的无机盐 地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍 海产品、加碘盐
含锌的无机盐 生长发育不良，味觉发生障碍 海鲜、动物肝脏
（5）维生素：属于小分子有机物，不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量。
维生素的种类 缺乏时的症状 食物来源
维生素A 皮肤干燥、夜盲症、干眼症等 动物肝脏、乳制品、胡萝卜
维生素B1 神经炎、口角炎、脚气病等 谷物类糙米、瘦肉
维生素C 坏血病、抵抗力下降 水果、蔬菜
维生素D 佝偻病、骨质疏松症 鱼肝油、动物肝脏、牛奶
（6）消化：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。消化系统包括消化道和消
化腺。
（7）小肠：消化和吸收的主要场所（可蠕动，起始部位为十二指肠）。。
（8）三类营养物质的消化
（9）吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。
（10）小肠的结构特点与其功能相适应：
①长：小肠很长。（增大了小肠的消化和吸收的面积）
②大：小肠内表面有皱襞和小肠绒毛。（增大了消化和吸收的面积）
③薄：小肠绒毛壁和毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成。（薄，有利于营养物质的吸收）
④多：小肠内消化液多。（有胆汁、胰液、肠液，有利于食物的消化）。
三、人体的呼吸
（1）人体呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道：气体进出肺的通道。
（2）①鼻②咽③喉④气管⑤支气管⑥呼吸道⑦会厌软骨⑧肺⑨膈
（3）肺：肺是呼吸系统的主要器官，也是气体交换的场所。
（4）呼吸道作用：保证呼吸道内气体顺畅通过，能对气体进行处理, 使到
达肺部的气体温暖，湿润，清洁。
（5）痰的形成：痰形成的部位是气管和支气管。
（6）吃饭时不能大声说笑：吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物误进入
气管，就会引起剧烈咳嗽。
（7）肺与外界的气体交换：（原理：呼吸运动）
①呼气：膈肌和肋间肌舒张，胸廓容积缩小，肺收缩，肺内气压>外界气压。
②吸气：膈肌和肋间肌收缩，胸廓容积扩大，肺扩张，肺内气压<外界气压。
（8）呼吸全过程
5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
四、人体内物质的运输
（1）血液是由血浆（55%）和血细胞（45%）组成的。
（2）血浆：①运载血细胞；②运输营养物质和代谢废物。
（3）血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。
①红细胞：成熟红细胞没有细胞核，两面凹，数量最多，含血
红蛋白，运输氧。
②白细胞：有细胞核，体积最大，吞噬病菌。
③血小板：无细胞核，体积小，形状不规则，止血和加速凝血。
（4）动脉：将血液从心脏送到全身，管壁厚，弹性大，血流速
度快（主干→分支）
（5）静脉：将血液从身体各部分送回心脏，管壁薄，弹性较小，血流速度较慢（分支→主干）
（6）毛细血管：管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成，内径小，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢，
有利于血液与组织细胞进行充分的物质交换。
（7）四肢静脉内有防止血液倒流的静脉瓣。
（8）心脏结构示意图
（9）心脏工作示意图
6关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
（10）人体的体循环和肺循环，体循环和肺循环同时进行。
①体循环：左心室→主动脉→全身组织细胞周围的毛细血管→上下腔静脉→右心房。
②体循环意义：为全身组织细胞运输氧和营养物质，带走细胞产生的二氧化碳等废物。
③肺循环：右心室→肺动脉→肺部周围的毛细血管→肺静脉→左心房。
④肺循环意义：肺泡中氧与血液中红细胞的血红蛋白结合，血液中二氧化碳进入肺泡排出体外。
（11）安全输血基本原则：应以输同型血为原则，大量输血只能输入同型血。
（12）异型输血：缓慢少量输入，否则红细胞会发生凝集反应。
五、人体内废物的排出
（1）排泄：人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程。途径：排尿、排汗、呼吸。
（2）组成：①肾脏—形成尿液；②输尿管—输送尿液；③膀胱—暂时贮存尿液；④尿道—排出尿液。
（3）肾单位是肾脏结构和功能的基本单位，肾单位包括肾小球、肾小囊、肾小管。
（4）肾小球和肾小囊内壁起过滤作用：当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中
的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。
（5）肾小管的重吸收作用：原尿流经肾小管，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸
收。
（6）病变判断：①尿中出现血细胞和大分子蛋白质——肾小球病变。②尿中出现葡萄糖——肾小管病
变（或胰岛病变）。③尿多——肾小管病变。
（7）排尿的意义：①排出废物；②调节体内水分和无机盐的平衡；③维持组织细胞的正常生理功能。
六、眼睛与耳朵
（1）睫状体：内含平滑肌，可调节晶状体曲度：看近处时，睫状体收缩，晶状体曲度大（厚）。
（2）视网膜：含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激（视觉感受器）。
（3）视觉的形成：
（4）近视：晶状体曲度过大或者眼球前后径过长，物像落在视网膜的前方，配戴凹透镜矫正。
（5）耳的结构
（6）咽鼓管维持鼓膜内外气压平衡（张口/闭嘴堵耳）。
（7）鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎：
（8）听觉的形成：
七、神经系统
（1）组成：由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。包括中枢神经系统和周围神经系统。中枢神经系统包
括脑和脊髓，周围神经系统包括脑神经和脊神经。
（2）脑分为大脑、小脑和脑干。
①大脑：表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种神经中枢，大脑皮层是调节人体生理活动的最
高级中枢。
7关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
②小脑：协调运动，维持身体平衡。
③脑干：脑干中有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位。
（3）脊髓：反射、传导。脑与躯干、内脏之间的联系通路。
（4）神经元：又叫神经细胞，包括细胞体和突起，是构成神经系统结构和功能的基本单位。
（5）神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。
（6）反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成。
（7）反射类型：简单发射和复杂反射。
①非条件反射：是人生来就有的反射。神经中枢在脊髓。举例：膝跳反射、排尿反射。
②条件反射：通过长期生活经验获得，后天学习得来。神经中枢在大脑皮层。举例：鹦鹉学舌、老马识途。
③与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。举例：望梅止渴、谈虎色变、画饼充饥。
八、激素调节
（1）人体生命活动的调节的主要受神经系统调节，同时也受激素调节的影响。
（2）激素由内分泌腺（无导管）分泌，直接进入毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部。
激素名称 产生部位 激素功能 分泌异常
1、幼年分泌不足：侏儒症；
生长激素 垂体 促进生长 2、幼年分泌过多：巨人症；
3、成年分泌过多：肢端肥大症。
1、幼年分泌不足：呆小症；
促进代谢；促进生长发育，提
甲状腺激素 甲状腺 2、分泌过多：甲亢；
高神经系统的兴奋性。
3、缺碘：地方性甲状腺肿。
调节糖类在体内的吸收、利用 1、胰岛素分泌不足：糖尿病；
胰岛素 胰岛
和转化 2、胰岛素分泌过多：低血糖。
第五单元 生物圈中的其他生物
一、腔肠动物
（1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
（2）代表动物：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。
二、扁形动物
（1）代表动物：涡虫（自由生活）、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫（寄生生活）。
（2）主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
（3）华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等扁形动物营寄生生活，消化器官很简单，而生殖器官很发达。
三、线形动物
（1）代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
（2）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
四、环节动物
（1）代表动物：沙蚕、蚯蚓、蛭（蚂蝗）等。
（2）蚯蚓：①呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成。②靠近身体的前端有环带，与生殖有关。③腹
面粗糙不平是因为有刚毛。④运动：刚毛和肌肉的配合。⑤呼吸：湿润的体壁。⑥身体分节：运动灵活。
（3）主要特征：身体呈圆筒形；由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
五、软体动物
（1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
（2）代表动物：文蛤、石鳖、螠蛏、乌贼。
六、节肢动物
（1）节肢动物是最大的动物类群，目前种类120 万种以上。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
（2）蝗虫的胸部有外骨骼，作用是保护和支持身体内部柔软器官；防止水分蒸发。
（3）主要特征：身体有很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。
七、鱼
（1）根据体内有无脊柱，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
（2）代表动物：中华鲟、河豚、带鱼、鲨鱼、泥鳅、黄鳝、海马等。
（3）主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作
用游泳。
八、两栖动物
（1）代表动物：青蛙、蟾蜍、 娃娃鱼 （ 大鲵 ） 、蝾螈。
8关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
（2）主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤
可辅助呼吸。
九、爬行动物
（1）代表动物：蜥蜴、扬子鳄、壁虎、蛇。爬行动物是真正的陆生脊椎动物。
（2）主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
十、鸟
（1）鸟类适于飞行生活的形态结构和生理特点：
①被覆羽毛，前肢特化为翼，翼上有羽毛有利于扇动空气。
②身体呈流线型，有利于减少空气阻力。
③骨轻而薄，长骨中空，减轻体重。
④龙骨突发达，胸肌发达，附着在龙骨突上；可牵动两翼完成飞行动作。
⑤食量大，消化能力强，直肠短，不储存粪便，有利于减轻体重。
⑥心肌发达，心率快，血液循环快，血液输送氧、营养物质的能力强。
⑦鸟类的呼吸是双重呼吸，提高了气体交换的效率，保证充足的氧气。
（2）鸟的主要特征：体表被覆羽毛；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。
（3）恒温动物：像鸟、哺乳动物一样，体温不会随着环境温度的变化而改变的动物。
十一、哺乳动物
（1）门齿——切断食物、2臼齿——磨碎食物，3犬齿——撕裂食物；
（2）主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
十二、运动系统的组成
（1）哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。骨与骨之间通过关节等
方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉成为骨骼肌。
（2）关节结构图：
（3）骨骼肌：一块骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱组成。肌腱必
须绕过关节连在不同的骨上。
（4）运动的产生：骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，
产生运动。
（5）屈肘，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
十三、先天性行为、学习行为和社会行为
（1）按功能分为：取食、防御、繁殖、迁徙、攻击行为等。
（2）按行为的获得途径分为：先天性行为和学习行为。
①先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。举例：蜜蜂采蜜、小鸟喂鱼。
②学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。举例：
蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶。
（3）动物越高等，学习行为越复杂，学习能力越强。
（4）社会行为特征：①群体内部形成一定的组织；②成员之间有明确的分工；③有的群体还形成等级。
（5）动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
（6）通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为的反应，这
种现象就叫通讯。
（7）动物在生物圈的作用：①维持生态平衡；②促进物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。
（8）生态系统中各种生物的数量和比例维持在相对稳定的状态，叫生态平衡。
十四、细菌、真菌和病毒
（1）一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
（2）从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌。
（3）培养细菌和真菌的方法： 配制 培养基 、高温灭菌、接种、恒温培养。
（4）将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。
（5）细菌和真菌生存的条件：适宜的温度、水分、有机物。
（6）“微生物学之父”：巴斯德，巴氏消毒法原理：高温灭菌，可以用巴氏消毒法保存酒和牛奶。
（7）细菌要用电子显微镜和高倍显微镜才能看到。
（8）细菌有球菌、杆菌、螺旋菌 3种形态。
（9）细菌都是单细胞的，细菌的细胞结构由细胞壁、细胞膜、 细胞质和 DNA 集中区构成 ，细菌无成形
的细胞核，属于原核生物，个别细菌有鞭毛和荚膜。
（10）细菌靠分裂生殖，遇不良环境，细胞壁增厚，形成休眠体—芽孢。
9关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
（11）细菌没有叶绿体，大多数细菌营养方式为异养。
（12）真菌的细胞结构由细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核构成（真核生物）。
（13）生殖方式：孢子繁殖，没有叶绿体，营养方式为异养。
（14）细菌和真菌在自然界中的作用：①作为分解者参与物质循环。②细菌引起人患病。③与动植物共
生。
（15）人类对细菌和真菌的利用
①食品制作： 乳酸菌—酸奶 、 泡菜 ；醋酸菌—醋。 霉菌—腐乳 、 酱 ； 酵母菌— 面包、酒 。
②防止食品腐败的原理：将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖。
③真菌产生杀死或抑制致病细菌的物质，称为抗生素，如青霉素。
（16）病毒的种类：动物病毒，植物病毒，细菌病毒（噬菌体）三类。
（17）病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
（18）病毒不能独立生活，只能寄生在其它生物的活细胞内，离开了活细胞会变成结晶体。
（19）繁殖：自我复制，靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。
第六单元 生物的多样性及其保护
一、尝试对生物进行分类
（1）根据相似程度把生物划分为不同的等级，对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描
述。
（2）依据：形态结构、生理功能等特征。目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系
（3）被子植物作为分类的重要依据是花、果实、种子。
（4）根据动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。
二、从种到界
（1）生物的单位由大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。
（2）基本分类单位：种。同种生物的亲缘关系是最密切的。
（3）分类单位越大，包含的生物种类和数量越多，生物间的差异越大，亲缘关系最远、共同特征最少。
（4）林奈的双名法：第一部分属名和第二部分种加词。
三、保护生物多样性
（1）生物多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
（2）生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。每种生物都是一个丰富的基因库。
（3）保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性。最有效的措施是建立自然保护区。
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
一、植物的生殖
（1）有性生殖：由受精卵发育成新个体，后代具有双亲的遗传特性。
（2）无性生殖：由母体直接产生新个体，不经过两性生殖细胞结合，后代只具有母体的遗传特性。无性
生殖优点：保持母体优良性状，繁殖速度快。
（3）嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，嫁接后新植株的性状与接穗一致。
二、昆虫的生殖和发育
（1）变态发育：指在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大。
（2）经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。举例：家蚕、蝶、蛾、蚊 、蝇、蜂。
（3）经过卵→若虫→成虫三个时期。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蟑螂、蜻蜓。
（4）若虫：生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，又被称为跳蝻。
三、两栖动物的生殖和发育
（1）青蛙的生殖发育过程要经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 。
（2）青蛙的生殖发育特点是：有性生殖、变态发育、体外受精、卵生。
四、鸟的生殖和发育
（1）过程： 求偶、交配、 筑巢、 产卵、孵卵、育雏 。其中求偶、交配、产卵是所有鸟类必经的过程。
（2）鸟的生殖为：有性生殖，体内受精，卵生。
（3）保护—卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄膜、系带。呼吸—气室；营养—卵白、卵黄；
（4）胚盘——内有细胞核，将来发育成雏鸟。受精的卵：胚盘色浓而略大；未受精的卵：胚盘色浅而小。
五、基因控制生物的性状
（1）遗传：亲子间的相似性。变异：亲子间及子代个体之间的差异。
（2）性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就
是基因在亲子代之间传递的“桥梁”。
10关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
（3）遗传学上把生物的形态结构 、生理和行为等特征统称为生物的性状。
（4）相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
（5）在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因。性状受基因控制，还受到环境的影响。
六、基因在亲子代间的传递
（1）基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段。
（2）DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
（3）染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，染色体是遗传物质的载体。
（4）在体细胞中，染色体成对存在，基因也成对存在，位于成对的染色体上。
（5）人体细胞中有23 对染色体，就有46 个DNA分子，有数万对基因。
（6）在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而不是任意的一半，是每对染色体
中各有一条进入精子或卵细胞。
七、基因的显性和隐性
（1）遗传学之父是孟德尔。
（2）相对性状有显性性状和隐性性状两种。
（3）控制相对性状的基因有显性基因和隐性基因两种。
（4）显性基因的基因组成： AA 和 Aa ，隐性基因的基因组成：aa。
（5）我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
八、人的性别遗传
（1）男女染色体的差别：人的体细胞中都有23对染色体，其中 22 对常染
色体＋ 1 对性染色体 。
（2）男性体细胞： 22 对常染色体 +XY 。 女性体细胞： 22 对常染色体 +XX 。
（3）男性精子中的染色体组成是 22 条常染色体 ＋ 1 条 X 染色体 或者是 22 条常染色体 ＋ 1 条 Y 染色
体。
（4）女性卵细胞中的染色体组成是 22 条常染色体 ＋ 1 条 X 性染色体 。
（5）生男生女的机会均等（1:1）。生男生女取决于哪种类型的精子与卵细胞结合。
九、生物的变异
（1）遗传和变异是普遍存在的，引起变异的原因有遗传物质和环境两方面。
（2） 不可遗传变异：单纯由环境因素引起，没有改变生物体内的遗传物质 。
变异
可遗传变异：由遗传物质改变引起的变异。
第七单元 生物圈中生物的延续和发展
（1）原始大气层没有氧气。
（2）原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。原始生命起源于原始海洋。
（3）1953年，美国青年学者米勒，用原始大气合成了氨基酸（简单有机物）。
（4）化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹。
（5）生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
（6）生物的变异为生物进化提供了原始材料，是生物进化的基础。
（7）生物通过遗传、变异和自然选择，不断地进化。
第八单元 健康地生活
一、传染病及其预防
（1）引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体。
（2）基本环节：传染源、传播途径、易感人群。 预防措施：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。
二、免疫与计划免疫
（1）皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线。
（2）体液中的杀菌物质和吞噬细胞是人体的第二道防线。
（3）第三道防线由免疫器官和免疫细胞组成。
（4）第一、二道防线是人生来就有的，对各种病原体都有预防作用，叫非特异性免疫，又称先天性免疫。
（5）第三道防线：出生以后才产生，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫做特异性免疫，又称后
天性免疫。
（6）抗体：病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
（7）抗原：引起人体产生抗体的物质，抗原包括：病原体、异物、器官等。
（8）抗体与抗原的结合可以促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除；或使病原体失去致病性。
11关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
（9）如果人的免疫功能过强，人就会有过敏反应，引起过敏反应的物质，在医学上叫做过敏原。
（10）疫苗：通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体。
（11）艾滋病的全称： 获得性免疫缺陷综合症（ AIDS ） 。病原体是 人类免疫缺陷病毒（ HIV ） ，主要通过
血液传播、不安全性行为、母婴传播等途径传播。
三、用药与急救
（1）“是药三分毒”，凡是药物都有一定的毒性和副作用。药物分为：处方药（Rx）和非处方药（OTC）。
（2）急救措施：① 紧急拨打“ 120 ”急救电话 ；②人工呼吸；③进行胸外心脏按压（心肺复苏）。
（3）心肺复苏包括：胸外心脏按压和人工呼吸（30：2）。
（4）动脉止血部位在伤口的近心端，静脉止血部位在伤口的远心端。
（5）健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。
（6）调节自己情绪的方法主要有三种：转移注意力、宣泄烦恼和自我安慰。
12
