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2026 年中考语文病句辨析模拟测试试卷
（满分 100 分，考试时间 40 分钟）
一、选择题（每题 3 分，共 45 分）
（一）选出下列各句中有语病的一项（1-5 题）
1. A. 随着 “非遗进校园” 活动的开展，更多同学感受到了传统手工艺的魅力。
B. 通过阅读《钢铁是怎样炼成的》，使我明白了 “生命的意义在于奉献” 的道理。
C. 我市积极推进垃圾分类工作，居民的环保意识正在逐步提升。
D. 周末的公园挤满了人，大家都在享受着春日的阳光和新鲜的空气。
2. A. 他的写作水平不仅在班级里名列前茅，还多次在市级作文比赛中获奖。
B. 能否坚持体育锻炼，是保证身体健康的重要前提之一。
C. 老师耐心地纠正了我作业中存在的错误，并讲解了相关的知识点。
D. 人工智能技术的发展，为传统制造业的转型升级提供了新的机遇。
3. A. 这场突如其来的暴雨，导致部分路段积水严重，交通一度中断。
B. 我们要继承和发扬老一辈革命家艰苦奋斗、无私奉献的精神。
C. 为了防止不再发生类似的安全事故，学校加强了校园安全巡查力度。
D. 语文学习不是一蹴而就的，需要我们长期积累和反复实践。
4. A. 博物馆里展出的文物，记录着我国古代劳动人民的智慧和汗水。
B. 他大约用了半个小时左右，才完成了这道复杂的数学题。
C. 志愿者们走进山区，为孩子们送去了书籍、文具和生活用品。
D. 良好的学习习惯，是提高学习效率和学习成绩的关键因素。
5. A. 这次研学活动，让我们近距离接触了大自然，增长了见识。
B. 小李和小王的妈妈一起参加了学校组织的家长座谈会。
C. 我市加大了对教育的投入，新建了多所标准化学校和幼儿园。
D. 音乐不仅能陶冶情操，还能帮助人们缓解学习和工作的压力。
（二）选出下列各句中没有语病的一项（6-10 题）
1. A. 由于过度使用电子产品，使越来越多的中小学生出现了视力下降的问题。
B. 他的家乡是江苏南京人，那里有着丰富的历史文化和优美的自然风光。
C. 我们要善于发现并解决学习中存在的问题，不断提高学习能力。
D. 这场晚会的节目内容和演出水平都非常高，赢得了观众的阵阵掌声。
2. A. 通过开展 “书香家庭” 评选活动，激发了同学们的阅读兴趣和阅读习惯。
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B. 秋天的北京是一个美丽的季节，香山的红叶吸引了大量游客前来观赏。
C. 为了提高同学们的语文素养，学校开展了诗词朗诵、书法比赛等多项活动。
D. 他每天坚持晨练，身体越来越强壮，意志也更加坚定了许多。
3. A. 能否熟练掌握电脑操作技能，是适应现代社会发展的重要条件。
B. 这部电影讲述了一个感人的故事，情节跌宕起伏，很有感染力。
C. 他从小就喜欢音乐，长大后成为了一名优秀的钢琴家和音乐教师的工作。
D. 为了避免今后不再出现类似的错误，我们要认真总结经验教训。
4. A. 我市的空气质量和环境卫生状况都有了明显的改善和提高。
B. 老师告诉我们，学习语文要注重积累，切忌不要浮躁和急于求成。
C. 随着科技的进步，人们的生活水平和生活质量都在不断提升。
D. 他大约有一米八左右的身高，在同龄人中显得格外突出。
5. A. 我们要积极响应 “绿色出行” 的号召，减少汽车尾气排放，改善空气质量。
B. 这次考试的成绩，反映出我们在学习中存在的问题和不足的地方。
C. 他亲眼目睹了这场交通事故的全过程，并主动为警方提供了线索。
D. 春天的公园里，鲜花盛开，小鸟欢唱，游客们尽情欣赏着这美丽的景色和花香。
（三）语段病句辨析（11-15 题）
阅读下面语段，完成 11-13 题。
①“双减” 政策实施以来，我国义务教育阶段的教育生态发生了显著变化。②学生的作业
量明显减少，课余时间更加充足，有更多机会参与体育锻炼、艺术培养和社会实践等活动。③
通过这些活动，不仅丰富了学生的课余生活，还培养了学生的综合素质和创新能力。④但仍有
部分学校存在变相布置作业、课后服务质量不高。⑤为了进一步落实 “双减” 政策，学校需
要加强对教师的培训，提高课后服务水平，让 “双减” 真正惠及每一位学生。
1. 下列对语段中病句的判断，正确的一项是（ ）
A. ①句有语病 B. ②句有语病 C. ③句有语病 D. ④句有语病
2. 对④句的修改，最恰当的一项是（ ）
A. 但仍有部分学校存在变相布置作业、课后服务质量不高的问题。
B. 但仍有部分学校变相布置作业、课后服务质量不高的现象。
C. 但仍有部分学校存在变相布置作业，课后服务质量不高。
D. 但仍有部分学校变相布置作业，课后服务质量不高的问题存在。
3. 下列对语段中句子的分析，不正确的一项是（ ）
A. ①句中 “显著” 一词准确概括了 “双减” 政策对教育生态的影响程度。
B. ②句中 “体育锻炼、艺术培养和社会实践” 的并列短语，语序合理，符合学生发展需求。
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C. ③句中 “通过这些活动” 是状语，句子缺少主语，应删除 “通过”。
D. ⑤句中 “加强对教师的培训”“提高课后服务水平” 是落实 “双减” 政策的具体措施，
逻辑清晰。
阅读下面语段，完成 14-15 题。
①在科技飞速发展的今天，人工智能已经渗透到我们生活的方方面面。②从智能语音助手
到自动驾驶汽车，从智能家电到医疗诊断，人工智能都发挥着重要的作用。③人工智能技术的
发展，不仅提高了生产效率，还改变了人们的生活方式和思维方式。④然而，人工智能也带来
了一些问题，如就业压力、隐私泄露等。⑤我们要正确看待人工智能，既要充分利用它的优势，
也要采取有效措施解决它带来的问题，让人工智能更好地为人类服务。
1. 下列对语段中句子的判断，没有语病的一项是（ ）
A. ①句 B. ②句 C. ③句 D. 以上都没有语病
2. 若在语段结尾添加一句话，最恰当的一项是（ ）
A. 因此，人工智能的发展前景十分广阔。
B. 所以，我们要坚决阻止人工智能的进一步发展。
C. 可见，人工智能对人类只有好处没有坏处。
D. 总之，人工智能是一把 “双刃剑”，需要合理引导。
二、语段修改题（共 35 分）
（一）阅读下面语段，找出其中的语病并修改。（15 分）
①为了丰富同学们的课余生活，学校决定举办一次 “校园文化艺术节” 活动。②活动内容包
括书法展览、歌曲演唱、舞蹈表演、诗歌朗诵等。③通过这次活动，能让同学们展示自己的才
华，增强自信心和团队合作精神。④各班同学都积极参与，认真准备，希望能在活动中取得好
的成绩。⑤据了解，这次活动将于下周五下午在学校礼堂举行，大约有 200 多名师生参加。
⑥我们相信，这次 “校园文化艺术节” 活动一定能圆满成功，成为同学们校园生活中一段美
好的回忆。
1. 第③句有语病，请修改：________________________________________________（4 分）
2. 第⑤句有语病，请修改：________________________________________________（4 分）
3. 除上述两句外，语段中还有一句存在轻微语病，请找出并修改：
________________________________________________（7 分）
（二）阅读下面应用文（通知），找出其中的语病并修改。（20
分）
关于举办 “垃圾分类知识竞赛” 的通知
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全体同学：
①为了提高同学们对垃圾分类的认识和重视，培养同学们的环保意识，学校将于 10 月
20 日下午 3 点在学校报告厅举办 “垃圾分类知识竞赛” 活动。②本次竞赛的内容主要包括
垃圾分类的基本知识、分类方法、回收流程等。③参赛选手将从各班级中选拔，每个班级推荐
3 名同学参加比赛，希望各班班主任认真组织，积极推荐优秀同学参赛。④通过这次竞赛，不
仅能让同学们掌握垃圾分类知识，还能激发同学们参与垃圾分类的积极性和主动性。⑤请参赛
同学提前做好准备，按时参加比赛，不要迟到。⑥如有疑问，请及时联系学校德育处，联系电
话：12345678。
XX 学校德育处
2025 年 10 月 8 日
1. 第①句有语病，请修改：________________________________________________（5 分）
2. 第④句有语病，请修改：________________________________________________（5 分）
3. 第⑤句存在表意不明的问题，请修改：
________________________________________________（5 分）
4. 若需在通知中补充竞赛的奖励设置，下列表述最恰当的一项是（ ）（5 分）
A. 比赛有奖励，大家要好好表现。
B. 本次竞赛设一等奖 3 名、二等奖 5 名、三等奖 8 名，获奖选手将获得荣誉证书和学习用
品。
C. 获奖选手能得到很多好东西，快来参加吧！
D. 比赛会给 winners 发奖品，大家加油！
三、综合运用题（共 30 分）
（一）阅读下面材料，完成相关任务。（15 分）
材料一：近年来，随着短视频平台的普及，越来越多的传统文化内容通过短视频的形式呈
现给观众。②这些短视频不仅制作精美，而且内容丰富，涵盖了传统戏曲、民间工艺、传统美
食等多个领域。③通过观看这些短视频，使更多年轻人了解并喜欢上了传统文化，为传统文化
的传承和发展注入了新的活力。
材料二：①然而，部分传统文化短视频也存在一些问题。②有的短视频为了追求流量，故
意歪曲传统文化的内涵，甚至传播错误的历史知识。③有的短视频内容重复、质量低下，无法
真正展现传统文化的魅力。④这些问题不仅会误导观众，还会对传统文化的传承造成负面影响。
1. 材料一中第③句有语病，请修改：________________________________________________
（5 分）
2. 材料二中第②句有语病，请修改：________________________________________________
（5 分）
3. 结合两则材料，为 “如何更好地通过短视频传承传统文化” 提出一条建议：
________________________________________________（5 分）
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（二）根据要求完成写作片段，并修改其中的语病。（15 分）
请以 “我的校园生活” 为话题，写一段不少于 150 字的文字，描述校园中的一次活动或
一段难忘的经历。要求：文中至少包含一处语病，先完成写作，再找出语病并修改。
1. 写作片段：________________________________________________
________________________________________________（10 分）
1. 找出片段中的语病并修改：_________________________________________（5 分）
参考答案与解析
一、选择题（每题 3 分，共 45 分）
（一）选出有语病的一项（1-5 题）
1. B（成分残缺，“通过” 和 “使” 同时使用，导致缺主语，删 “通过” 或 “使”）
2. B（不合逻辑，“能否” 是两面，“保证身体健康” 是一面，两面对一面，删 “能否” 或在 “保
证” 前加 “能否”）
3. C（否定不当，“防止” 后接 “不再发生”，双重否定表肯定，删 “不再”）
4. B（重复啰嗦，“大约” 和 “左右” 重复，删 “大约” 或 “左右”）
5. B（表意不明，“小李和小王的妈妈” 有歧义，改为 “小李的妈妈和小王的妈妈” 或 “小李和小
王的妈妈，两人一起”）
（二）选出没有语病的一项（6-10 题）
1. C（A. 成分残缺，删 “由于” 或 “使”；B. 主宾搭配不当，删 “人”；D. 主谓搭配不当，“内容”
不能与 “高” 搭配，改为 “节目内容丰富，演出水平非常高”）
2. C（A. 搭配不当，“激发” 不能与 “习惯” 搭配，改为 “激发了同学们的阅读兴趣，培养了阅
读习惯”；B. 主宾搭配不当，改为 “北京的秋天是一个美丽的季节”；D. 重复啰嗦，“更加”
和 “许多” 重复，删 “许多”）
3. B（A. 两面对一面，删 “能否”；C. 句式杂糅，删 “的工作”；D. 否定不当，删 “不再”）
4. C（A. 搭配不当，“环境卫生状况” 不能与 “提高” 搭配，改为 “空气质量有了明显改善，环
境卫生状况有了明显提高”；B. 否定不当，“切忌” 和 “不要” 重复，删 “不要”；D. 重复啰嗦，
“大约” 和 “左右” 重复，删 “大约” 或 “左右”）
5. A（B. 重复啰嗦，“问题” 和 “不足的地方” 重复，删 “和不足的地方”；C. 重复啰嗦，“亲眼”
和 “目睹” 重复，删 “亲眼”；D. 搭配不当，“欣赏” 不能与 “花香” 搭配，改为 “欣赏着这美丽
的景色，闻着阵阵花香”）
（三）语段病句辨析（11-15 题）
1. D（④句成分残缺，“存在” 后缺宾语，应加 “的问题”）
2. A（补充宾语 “的问题”，使句子完整，其他选项要么缺宾语，要么句式混乱）
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3. C（③句主语是 “这些活动”，“通过这些活动” 作状语，句子主语完整，无需删 “通过”，C 项
分析错误）
4. D（①②③句均无语病，表述准确、逻辑清晰）
5. D（A. 仅强调前景，未呼应 “问题”；B. “阻止发展” 错误，与语段观点矛盾；C. “只有好处没
有坏处” 不合逻辑；D. 总结 “双刃剑” 属性，符合语段观点）
二、语段修改题（共 35 分）
（一）语段修改（15 分）
1. 第③句：删 “通过”，改为 “这次活动，能让同学们展示自己的才华，增强自信心和团队合作
精神”；或删 “能让”，改为 “通过这次活动，同学们能展示自己的才华，增强自信心和团队
合作精神”（4 分）
2. 第⑤句：删 “大约” 或 “多”，改为 “大约有 200 名师生参加” 或 “有 200 多名师生参加”（4
分）
3. 第①句（轻微语病）：“举办一次‘校园文化艺术节’活动” 中 “活动” 重复，改为 “学校决定举
办‘校园文化艺术节’活动”（7 分）
（二）通知修改（20 分）
1. 第①句：“提高” 不能与 “重视” 搭配，改为 “为了提高同学们对垃圾分类的认识，增强重视
程度，培养同学们的环保意识”（5 分）
2. 第④句：主语完整，无需修改；若严格语法，可调整为 “这次竞赛，不仅能让同学们掌握垃
圾分类知识，还能激发同学们参与垃圾分类的积极性和主动性”（删 “通过”，使主语更明
确）（5 分）
3. 第⑤句：“参赛同学” 指代不明，改为 “请各班级参赛同学提前做好准备，按时参加比赛，不
要迟到”（5 分）
4. B（A. 表述模糊；C. 口语化，不正式；D. 英文 “winners” 不规范，B 项表述准确、正式）
（5 分）
三、综合运用题（共 30 分）
（一）材料分析与修改（15 分）
1. 材料一第③句：删 “通过” 或 “使”，改为 “观看这些短视频，使更多年轻人了解并喜欢上了
传统文化” 或 “通过观看这些短视频，更多年轻人了解并喜欢上了传统文化”（5 分）
2. 材料二第②句：“歪曲” 与 “内涵” 搭配不当，改为 “故意曲解传统文化的内涵，甚至传播错
误的历史知识”（5 分）
3. 建议：短视频创作者应尊重传统文化内涵，保证内容的准确性和高质量；平台加强审核，
杜绝歪曲、错误的传统文化内容传播（5 分，合理即可）
（二）写作片段与修改（15 分）
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1. 写作片段示例：
上周，学校举办了一年一度的运动会。我参加了 100 米短跑项目，为了能取得好成绩，我每
天放学后都和同学一起练习。比赛当天，操场上挤满了师生，大家的加油声让我充满了力量。
最终，我获得了年级第三名的好成绩，老师和同学们都为我鼓掌。通过这次运动会，使我明白
了 “坚持就是胜利” 的道理，也让我更加热爱校园生活。（10 分，符合话题、字数要求，包含
语病即可）
2. 语病修改：片段中 “通过这次运动会，使我明白了……” 成分残缺，删 “通过” 或 “使”，改为
“这次运动会，使我明白了‘坚持就是胜利’的道理” 或 “通过这次运动会，我明白了‘坚持就是
胜利’的道理”（5 分）
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